《大雁歸來(lái)》教案通用
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《大雁歸來(lái)》教案通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《大雁歸來(lái)》教案通用1
尊敬的各位評委、各位同仁：
大家好！我執教的是統編教材人教版八年級語(yǔ)文下冊的《大雁歸來(lái)》，這是一篇富有文學(xué)色彩的科學(xué)觀(guān)察筆記。下面我將從教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，教法學(xué)法，教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面對本課加以說(shuō)明。
一、說(shuō)目標
本課我確定的目標是：
1、默讀課文，篩選主要信息，概括課文對大雁做了哪些描寫(xiě)，了解作者筆下大雁的個(gè)性特點(diǎn)。
2、品讀課文，揣摩文中表達作者情感的句子，感受作品濃郁的抒情色彩。
3、理解課文最后一段話(huà)的含義，感受作者的愛(ài)鳥(niǎo)情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)野生動(dòng)物的感情。
確定以上目標基于三個(gè)方面的理解。
1.基于對課標的要求，新課標明確指出：欣賞文學(xué)作品，應有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會(huì )、人生的有益啟示。閱讀說(shuō)明文時(shí)要把握文章的基本觀(guān)點(diǎn)，篩選主要信息，讀懂文章闡述的事理。
2.基于對教材的分析，《大雁歸來(lái)》所在的單元都是闡釋事理的說(shuō)明文，編排本單元的目的是體現求真、嚴謹的科學(xué)精神，通過(guò)大雁歸來(lái)，這些自然現象理解所蘊含的科學(xué)道理。
3.基于對學(xué)情的理解，八年級學(xué)生已經(jīng)已經(jīng)具備了一定的學(xué)習能力，能夠通過(guò)默讀篩選信息來(lái)歸納文章的主要內容，能夠通過(guò)品讀具體的句子來(lái)談自己的感受，能夠通過(guò)合作探究的學(xué)習方法解決一些比較難的問(wèn)題。這一學(xué)段在前面幾篇課文中學(xué)生掌握了學(xué)習說(shuō)明的方法，這為本課的學(xué)習奠定了基礎�；谝陨先c(diǎn)，我確定了以上三個(gè)教學(xué)目標。
二、說(shuō)教法
本著(zhù)“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，針對本課的教學(xué)目標和學(xué)生的實(shí)際情況，我采用創(chuàng )設情境法、精心設計課堂導入深入引導學(xué)生走進(jìn)文本 。通過(guò)問(wèn)題引導法讓學(xué)生與文本展開(kāi)對話(huà)，繼而我采用點(diǎn)撥法，指導學(xué)生在閱讀中形成自己的閱讀體會(huì )，從而完成本課的教學(xué)目標。
三、說(shuō)學(xué)法
古人說(shuō)過(guò)“授人以魚(yú)，只供一餐，授人以漁，可享一生” 。我設計讓學(xué)生采用默讀法來(lái)篩選主要信息。用品讀法讓學(xué)生領(lǐng)悟作者的抒情筆法，從而突破本節課的重難點(diǎn)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本課我準備用六個(gè)教學(xué)環(huán)節來(lái)落實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中力求遵循因材施教，循序漸進(jìn)，層層深入的原則，努力變教為導。
第一環(huán)節激趣導入。在這一環(huán)節中，讓學(xué)生談?wù)勛约合矚g的動(dòng)物，喜歡的原因，以此引入大雁是老師喜歡的動(dòng)物，從而引入課題。這樣設計的目的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，通過(guò)平等的對話(huà)，建立與學(xué)生平等的學(xué)習關(guān)系，拉近與學(xué)生之間的距離。
第二環(huán)節：默讀課文，篩選主要信息。默讀可以提高閱讀的速度，學(xué)生在默讀中，引導學(xué)生用以前學(xué)過(guò)的篩選信息的方法，來(lái)把握文意。本單元的單元目標要求篩選主要信息，此環(huán)節目的在于培養學(xué)生篩選信息的能力，讀懂文章闡述的事理，為后面的品讀環(huán)節奠定基礎。
第三環(huán)節：品讀課文，感受濃郁的抒情色彩。通過(guò)前面的默讀 ，學(xué)生對課文的大意有所了解，本環(huán)節主要是讓學(xué)生通過(guò)對抒情句子的.品讀，揣摩作者的情感，領(lǐng)悟濃郁的抒情色彩，從而感受作者對大雁的喜愛(ài)之情，以及對它們命運的關(guān)注，為學(xué)生學(xué)習本文的主旨奠定基礎。
第四環(huán)節：合作探究，領(lǐng)悟主旨。學(xué)生齊讀課文最后一段，合作、探究課文最后一句話(huà)的含義和作用。新課標指出要為學(xué)生創(chuàng )設有利于自主、合作、探究學(xué)習的環(huán)境，本環(huán)節重在培養學(xué)生的合作探究能力。通過(guò)對課文主旨的理解，讓學(xué)生認識到應該保護動(dòng)物，愛(ài)護環(huán)境，從而達到培養學(xué)生正確積極健康的人生態(tài)度，實(shí)現情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
第五環(huán)節：課堂延伸：請你為保護動(dòng)物擬一條宣傳標語(yǔ)。語(yǔ)文課程標準致力于培養學(xué)生的語(yǔ)言文字運用能力，提升學(xué)生的綜合素養。此環(huán)節通過(guò)寫(xiě)宣傳標語(yǔ)，讓學(xué)生在寫(xiě)的實(shí)踐中體會(huì )、把握運用語(yǔ)文的能力。通過(guò)學(xué)生展示寫(xiě)的內容結束全課，以此讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識。
第六環(huán)節：布置課外作業(yè) 觀(guān)察你所喜愛(ài)的一種小動(dòng)物，也用生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹一下它的習性，表達自己的感情。將語(yǔ)文學(xué)習由課內延伸到課外，學(xué)生在通過(guò)觀(guān)察后，培養學(xué)生學(xué)習作者求真、嚴謹的科學(xué)精神，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的探究興趣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
說(shuō)課完畢，請各位評委老師指導！
《大雁歸來(lái)》教案通用2
一、說(shuō)教材：
《大雁歸來(lái)》是人教版八年級下冊第三單元第14課。這一單元是以人與生活的聯(lián)系為線(xiàn)索中的“關(guān)愛(ài)自然”單元，這單元是以不同題材、從不同角度，表達了人們對人類(lèi)生存環(huán)境的憂(yōu)慮與思考，而這篇文章是一篇自讀課文，篇幅并不短。在內容上雖介紹大雁的生活習性，但同時(shí)又像一首抒情詩(shī)，字里行間都抒發(fā)了作者對大雁的無(wú)比喜愛(ài)之情。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩(shī)意的，它們像人一樣組成一個(gè)家庭，有著(zhù)人一樣的親情，團圓的時(shí)候，它們歡呼著(zhù)旅行，喧鬧著(zhù)覓食、集會(huì )；孤獨的時(shí)候，它們憂(yōu)郁地鳴叫著(zhù)，徒勞地尋找著(zhù)失去的親屬。它們的到來(lái)，宣告了春天的回歸，它們的鳴叫則使天空回響著(zhù)野性的詩(shī)歌。作者有飽含深情語(yǔ)言通過(guò)對大雁進(jìn)行描寫(xiě)，讓人們通過(guò)對大雁的習性和可愛(ài)、可敬之處的了解，激發(fā)人們對大雁的熱愛(ài)與尊重，呼喚人性中的真善美，從而讓人們產(chǎn)生一種在行為上自覺(jué)地道德責任感，一起維護地球我們這個(gè)共同的家園。我認為作者的寫(xiě)作意圖就是：通過(guò)了解——熱愛(ài)——守護，達到人與自然的和諧相處。
二、說(shuō)學(xué)情。
初中二年級下期的學(xué)生具有一定的理解文意和分析情感的能力。教師應抓住抒情性散文的特質(zhì)，開(kāi)展《大雁歸來(lái)》的教學(xué)。但初二學(xué)生分析句子的方法和體悟散文詩(shī)深層情感和的能力還較為欠缺，除了理解大雁的習性外，還需要教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，分析大雁的可愛(ài)與可敬之處，使學(xué)生更好地理解課文的思想內涵。
三、說(shuō)教學(xué)目標及重難點(diǎn)。
知識與能力：
了解大雁的.生活習性，整體把握文意。
過(guò)程與方法： 品味語(yǔ)言，了解大雁的可愛(ài)與可敬之處，從中體會(huì )作者對大雁的喜愛(ài)之情。 情感態(tài)度及價(jià)值觀(guān)：
體會(huì )作者呼喚人性、敬畏自然的思想情感。
重點(diǎn)：品味語(yǔ)言，了解大雁的可愛(ài)與可敬之處，從中體會(huì )作者對大雁的喜愛(ài)之情。難點(diǎn)：體會(huì )作者呼喚人性、敬畏自然的思想情感。
四、說(shuō)教學(xué)方法
為了完成教學(xué)目標，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我準備采用“教師點(diǎn)撥——學(xué)生思考——分析句子——感悟情感”的教學(xué)方法，始終體現學(xué)生的主體地位和教師的主導地位。
五、說(shuō)教學(xué)流程。
呼喚人性的思想情感，引發(fā)學(xué)生對人與自然關(guān)系和人性的思考。
4、通過(guò)播放視頻，讓學(xué)生更直觀(guān)的感受人類(lèi)對自然的破壞，引發(fā)學(xué)生自我的反思。
�。ㄋ模┱n堂小結。
以《敬畏自然》最后一段作為課堂的結束語(yǔ)，情感真摯，飽含深意，引人深思。
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