語(yǔ)言教案：《小藍和小黃》

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)言教案：《小藍和小黃》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)由來(lái)及設計思路：

　　自從把《小藍和小黃》一書(shū)投放到娃娃圖書(shū)館，該書(shū)的借閱頻次很高，幼兒非常喜歡這本圖書(shū)。前期在美工區做過(guò)配色活動(dòng)，非常吸引幼兒，并且幼兒有一些仿編故事和制作故事書(shū)的經(jīng)驗�！都殑t》中的注意領(lǐng)域目標提出：“引導幼兒喜歡聽(tīng)兒童文學(xué)作品，會(huì )復述故事、續編故事；學(xué)習和仿編詩(shī)歌�！庇谑敲壬�了讓幼兒仿編故事，并在此基礎上共同制作圖畫(huà)書(shū)的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)仿編故事《小藍和小黃》，鼓勵幼兒大膽表述，培養幼兒的自信心。

　　2、嘗試以小組形式仿編故事，并制作圖書(shū)。

　　3、鞏固幼兒對i原色顏色變化的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備：

　　紅、黃、藍三色玻璃紙及透明塑料片（兩兩重疊后，會(huì )呈現另一種顏色）、白紙若干。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、幼兒合作仿編故事。

　　2、幼兒合作制作圖畫(huà)書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回憶故事《小藍和小黃》，激發(fā)幼兒仿編故事的欲望。

　　教師：前幾天，娃娃圖書(shū)館又多了一本新書(shū)，叫什么名字？

　　幼兒：《小藍和小黃》。

　　教師：上次我們在看這本書(shū)時(shí)，大家都很想借回去，后來(lái)我們想了一個(gè)什么好辦法？

　　幼兒：做一本書(shū)。

　　教師：你們還記得書(shū)里有誰(shuí)嗎？

　　幼兒：小藍、小黃，還有它們的爸爸媽媽。

　　教師：當小藍和小黃成為好朋友擁抱在一起后，發(fā)生了什么事？

　　幼兒：變綠了

　　教師：除了哭、流眼淚，你還能想到用什么辦法把它們變回小藍和小黃？（鼓勵、啟發(fā)幼兒大膽想象故事情節）

　　教師：小藍和小黃擁抱會(huì )變綠，其他顏色的朋友碰在一起會(huì )發(fā)生什么故事？

　　2、鼓勵幼兒以小組的形式仿編故事，并利用活動(dòng)材料制作圖書(shū)。

　　教師：看看我這里有什么？（紅、黃、藍的小片片）

　　教師：你們可以從這里選兩個(gè)最喜歡的顏色，也編一個(gè)兩個(gè)顏色在一起的故事，然后做一本圖書(shū)講給大家聽(tīng)，好嗎？

　　3、鼓勵幼兒能大膽進(jìn)行表述。

　　幼兒以小組形式進(jìn)行表述，教師重點(diǎn)指導仿編情況，鼓勵幼兒大膽想象及在小組討論時(shí)學(xué)習協(xié)商、合作。

　　4、延伸活動(dòng)：將幼兒制作的圖書(shū)裝訂，供幼兒借回家，與家長(cháng)共同分享。

　　教師：今天我們都編了好聽(tīng)的故事，而且還制作了一本新書(shū)，你們可真棒！

　　教師：這本書(shū)放在哪里？

　　幼兒：娃娃圖書(shū)館。

　　教師：好！我們可以把書(shū)借回家，讓爸爸媽媽看到我們小朋友的新故事，好嗎？

　　個(gè)人反思：

　　1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：

　　幼兒能結合自己的已有經(jīng)驗，對教師提出的問(wèn)題積極思考。在仿編故事以及合作自制圖畫(huà)書(shū)的過(guò)程中，幼兒對活動(dòng)有濃厚的興趣，活動(dòng)專(zhuān)注。幼兒能夠通過(guò)協(xié)商、討論的形式解決遇到的困難及問(wèn)題。在活動(dòng)最后的分享環(huán)節中，幼兒能獨立地講述創(chuàng )編故事，展示自己制作的圖畫(huà)書(shū)，讓幼兒獲得了成就感，增強了自信心。

　　2、活動(dòng)中的不足：

　　由于中班幼兒正處在以自我為中心的階段，社會(huì )觀(guān)點(diǎn)采擇能力發(fā)展尚不成熟，而本活動(dòng)又是一個(gè)以合作為核心的活動(dòng)，導致在具體的合作過(guò)程中幼兒遇到了困難。幼兒目前的合作水平以及在合作中體現出來(lái)的特點(diǎn)也將成為一個(gè)新的課程生長(cháng)點(diǎn)。在后期我們將嘗試給兒童多提供類(lèi)似以合作為主題的活動(dòng)，借助活動(dòng)培養幼兒的社會(huì )交往能力，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì )性發(fā)展。

　　主要內容：

　　1、故事選擇適合幼兒，活動(dòng)挑戰性適宜。

　　教師設計活動(dòng)的思路清楚，活動(dòng)節奏把握平穩。教師的指導凸顯其靈活性、針對性，當在活動(dòng)過(guò)程中遇到困難時(shí)，及時(shí)進(jìn)行調整，降低難度。幼兒對活動(dòng)感興趣，在活動(dòng)中非常自主、自律、專(zhuān)注而有序，享受活動(dòng)過(guò)程。幼兒的持久性很突出，語(yǔ)言表達能力非常強，仿編故事時(shí)使用了豐富的詞匯。

　　教師在材料的選取上體現了創(chuàng )造性和教育性，在活動(dòng)中幼兒不僅獲得了制作經(jīng)驗，鍛煉了技能，同時(shí)也啟發(fā)了幼兒的興趣。

　　2、對于“如何選擇適合孩子年齡水平的活動(dòng)”思考不足。

　　該活動(dòng)有兩個(gè)難點(diǎn)：一是小組合作仿編故事，另一個(gè)是合作制作圖畫(huà)書(shū)。在活動(dòng)開(kāi)始前教師可能交代不太清楚，講解欠到位，所以活動(dòng)開(kāi)始之初幼兒有些茫然，不知道應該做什么。另外，如果教師事先能對圖畫(huà)書(shū)的形式、要素等分析得更充分會(huì )更好地促進(jìn)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　建議：如果教師前期能夠對故事書(shū)的講解更詳盡、分析更深人和到位一些，就能更好地幫助幼兒應對活動(dòng)中出現的困難。建議對活動(dòng)內容可以做一些拆分，有些活動(dòng)內容可以繼續延伸下去，在分工和合作上考慮得更周到一些。

　　綜合評析：

　　1、活動(dòng)的題材選取很好，是兒童圖畫(huà)書(shū)在教育課程方面的運用與嘗試。教師對活動(dòng)材料的選擇適合本班幼兒。

　　2、教師對于教育目標的設置，關(guān)注到幼兒已有經(jīng)驗和能力水平，目標的適宜性保證了活動(dòng)的順利展開(kāi)。小組活動(dòng)形式，使教師能夠充分關(guān)注到每個(gè)幼兒，使每個(gè)幼兒都得到與教師、同伴互動(dòng)和練習的機會(huì )，便于教師在活動(dòng)過(guò)程中觀(guān)察幼兒，并根據情況及時(shí)調整指導的方式方法，實(shí)現教育目標。

　　3、教研活動(dòng)中對仿編故事的適宜性和挑戰性，通過(guò)幼兒的現場(chǎng)表現進(jìn)行了分析，充分肯定了活動(dòng)對于幼兒長(cháng)遠發(fā)展的意義和教師的嘗試。同時(shí)針對活動(dòng)的難點(diǎn)在活動(dòng)中是否得到解決，提出了很好的建設性意見(jiàn)。例如，對所用圖書(shū)的進(jìn)一步分析、活動(dòng)前的具體分：過(guò)程中的要求應交代清楚等，便于教師在后續活動(dòng)中進(jìn)行調整，達到促進(jìn)幼兒更好發(fā)展的目的。

　　附：故事內容《小藍和小黃》

　　這是小藍。

　　小藍的家里，還有藍爸爸和藍媽媽。

　　小藍有好多朋友，可是他最好的朋友是小黃，小黃就住在街對面。

　　他們最喜歡玩藏貓貓和轉啊轉圈圈兒！

　　在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐。

　　放了學(xué)，他們就又跑又跳。

　　一天，媽媽要去買(mǎi)東西，她對小藍說(shuō)：“你待在家里別出去�！�

　　可是小藍還是跑出去找小黃了。

　　唉！街對面的房子里沒(méi)有人。

　　他這邊找找，那邊找找，找呀找呀……突然在拐彎角上，找到了小黃！

　　他們開(kāi)心地抱在了一起，抱啊抱啊，結果他們變綠了。

　　然后，他們去公園玩，他們穿過(guò)一條隧道。他們追著(zhù)小橙玩。他們又爬上一座大山。

　　啊，好累，他們回家去了。

　　可是，藍爸爸和藍媽媽卻說(shuō)：“你不是我們的小藍，你是綠的�！�

　　黃爸爸和黃媽媽也說(shuō)：“你不是我們的小黃，你是綠的�！�

　　小藍和小黃好傷心。他們哭了，流出了大滴的藍眼淚和黃眼淚。

　　他們哭啊哭啊，直到全都變成了眼淚。

　　最后，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現在，爸爸和媽媽能認出我們來(lái)了巴？”藍媽媽和藍爸爸見(jiàn)到他們的小藍，開(kāi)心極了。又是抱又是親。他們也抱了小黃……但是，快看……他們變綠了！現在，他們知道是怎么回事了。于是，他們走到街對面去報告這個(gè)好消息。大家高興地互相擁抱。孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。

【語(yǔ)言教案：《小藍和小黃》】相關(guān)文章：

語(yǔ)言教案：《小藍和小黃》09-20

小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)教案《小藍和小黃》08-23

小班語(yǔ)言教案《小黃和小藍》10-21

中班語(yǔ)言教案小藍和小黃04-02

小藍和小黃小班語(yǔ)言教案11-10

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小藍和小黃》06-17

小班語(yǔ)言教案“小藍和小黃”02-05

《小藍和小黃》大班語(yǔ)言教案07-20

《小藍和小黃》大班語(yǔ)言教案07-20

《小藍和小黃》大班語(yǔ)言教案07-20