- 幼兒園大班形體活動(dòng)美麗的蝴蝶花優(yōu)秀教案 推薦度：
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《蝴蝶花》幼兒教案優(yōu)秀
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《蝴蝶花》幼兒教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
《蝴蝶花》幼兒教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標
1、理解詩(shī)文，加深對春天的認識。
2、認識蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能區分蝴蝶與蝴蝶花的不同。
3、認讀生字詞：蝴蝶、開(kāi)、飛、玩耍。
活動(dòng)準備
詩(shī)文圖譜，字卡：開(kāi)、飛、玩耍、蝴蝶花課件。
活動(dòng)過(guò)程
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歌曲《蝴蝶花》導入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：有一個(gè)小朋友在出去郊游的時(shí)候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后來(lái)才發(fā)現原來(lái)那是一朵美麗的蝴蝶花。于是他把自己的感受變成了一首小兒歌，你們想聽(tīng)嗎？
師：小朋友聽(tīng)到的這首歌曲里都說(shuō)了什么？為什么說(shuō)蝴蝶花不害怕？（因為蝴蝶花是一種植物）
�。ǘ┲笇дJ知：
1、出示課件，幼兒欣賞觀(guān)看蝴蝶花，認識蝴蝶花的外形特征與花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由來(lái)。
導語(yǔ)：你知道這花的名字嗎？為什么它叫蝴蝶花？（有一種形狀、外形、顏色都很像蝴蝶的花朵，人們把它稱(chēng)作蝴蝶花�。┧c花蝴蝶有什么不同？（蝴蝶花是植物，花蝴蝶是動(dòng)物）
2、欣賞配樂(lè )詩(shī)文《蝴蝶花》，感受詩(shī)文的優(yōu)美和趣味并提出欣賞的`要求。
3、集體跟讀或朗讀詩(shī)文，要求聲音響亮，口齒清晰。
4、觀(guān)看課件理解詩(shī)文。
導語(yǔ)：提問(wèn)：詩(shī)文中蝴蝶花為什么用“開(kāi)”來(lái)形容它的動(dòng)作？（因為它是植物，所以用“開(kāi)”來(lái)形容它的動(dòng)作）
花蝴蝶為什么用“飛”來(lái)形容它的動(dòng)作？（因為它是動(dòng)物，所以用“飛”形容它的動(dòng)作）
三、復習鞏固：
1、學(xué)習并理解字詞：蝴蝶、開(kāi)、飛、玩耍，進(jìn)行組詞組句。
2、個(gè)別、分組、集體進(jìn)行朗誦。
活動(dòng)結束：
請全體幼兒分成男女兩部分，進(jìn)行邊朗誦邊表演。
《蝴蝶花》幼兒教案優(yōu)秀2
活動(dòng)設計背景
孩子的世界里是多姿多彩的，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。通過(guò)這節活動(dòng)讓幼兒自己親自動(dòng)手畫(huà)出各種不同形狀和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增強了幼兒的動(dòng)手操作能力，抓住幼兒感興趣的課題，生成此系列活動(dòng)。讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，并讓幼兒體會(huì )愛(ài)護動(dòng)物和其中的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞美麗花蝴蝶，激發(fā)繪畫(huà)的興趣，學(xué)習畫(huà)出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點(diǎn)，認識紅、黃、藍三種顏色。
2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進(jìn)行裝飾。
3、提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )，訓練幼兒細致的觀(guān)察力。
4、欣賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒仔細觀(guān)察，能大膽想象。
難點(diǎn)：能用自已畫(huà)好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。
活動(dòng)準備
1、學(xué)具：活動(dòng)材料每人一份，紅、黃、藍三種顏色每組一份。
2、教具：音樂(lè )磁帶，范畫(huà)一張，蝴蝶圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞舞蹈，感受蝴蝶的美
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎？請你猜猜老師跳的是誰(shuí)？
2、出示圖片，認識蝴蝶
�。�1）調動(dòng)已有經(jīng)驗，幼兒討論：
師：大家都說(shuō)對了，是蝴蝶。你見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎？在哪里？它長(cháng)得什么樣？師：大家講得真好。蝴蝶很漂亮，蝴蝶還會(huì )張開(kāi)美麗的翅膀，就象一件美麗的花衣裳。
�。�2）出示圖片，認識蝴蝶：
師：今天幼兒園里也飛來(lái)了蝴蝶，大家想看嗎？你看，蝴蝶的`翅膀長(cháng)得什么樣？上面的有些什么？
師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條漂亮的裙子！
�。�3）講解畫(huà)法，激發(fā)興趣
師：這樣的美的蝴蝶我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧！老師已經(jīng)畫(huà)好了蝴蝶，請你給它添上美麗的顏色，涂顏色的時(shí)候要記得把顏料擦干凈，你自己可以想想還能怎么畫(huà)呢？
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。引導幼兒仔細觀(guān)察，能大膽想象出不同的規律。引導幼兒注意畫(huà)面整潔，展示作品，師生共評。
師：你最喜歡哪一張？為什么？
4、活動(dòng)延伸：學(xué)跳舞蹈
師：小蝴蝶們跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)跳舞吧。
活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
1、大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是即將進(jìn)入小學(xué)的年齡觀(guān)察力、理解力增強，獨立個(gè)性，自我意識有一定的發(fā)展，喜歡自由活動(dòng)，抽像能力明顯萌發(fā)。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，大班幼兒在活動(dòng)中觀(guān)察圖片時(shí)也會(huì )進(jìn)行一些邏輯推理，他們既注意到圖畫(huà)的細節，還根據這些細節進(jìn)行分析推斷。
�。�2）對教師的反思：對每個(gè)幼兒水平、學(xué)習習慣、學(xué)習特點(diǎn)我都有一定的了解，在繪畫(huà)活動(dòng)中，大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構思以確定有意想象的目標，作出行動(dòng)的計劃，然后基本上按預定計劃去行動(dòng)，所以能把握教育內容。這對幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。
�。�3）對師生互動(dòng)的反思：大班幼兒在活動(dòng)中大多數都不僅在認知活動(dòng)中能夠采取行動(dòng)計劃和行動(dòng)方法，在意志行動(dòng)中也往往用各種方法控制自己。個(gè)別不能達到要求的學(xué)生加以引導，使幼兒都能夠積極配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
�。�4）如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加仔細的設計觀(guān)察，帶幼兒走出教室一起觀(guān)察、討論蝴蝶，幼兒的學(xué)習興趣被充分地調動(dòng)了起來(lái)，于是在開(kāi)展討論時(shí)，幼兒就會(huì )有好多的東西想說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經(jīng)驗比如說(shuō)：小朋友你們知道這些美麗的蝴蝶都有那些不同嗎？
《蝴蝶花》幼兒教案優(yōu)秀3
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒積極、主動(dòng)地參與各種與音樂(lè )有關(guān)的活動(dòng)，在活動(dòng)中充分獲得愉悅和美感；
2、創(chuàng )造性地用聲勢、聲音表現自己對音樂(lè )的理解；
3、鼓勵幼兒能夠根據音樂(lè )穩定地表現節拍。
二、活動(dòng)準備
1、頭飾：蝴蝶
2、錄音機、音樂(lè )磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程
1、在樂(lè )曲《問(wèn)候舞》的伴奏下，幼兒愉快自由地進(jìn)入活動(dòng)室。
�。▋蓚�(gè)小朋友手托手，跑跳步進(jìn)入活動(dòng)室，并根據音樂(lè )的`變化創(chuàng )造、表演聲勢動(dòng)作。）
2、發(fā)聲練習（C、#C、D、#D、E、F）
12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|
小貓怎樣 叫？喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv。
小鴨怎樣 叫？呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la。
1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|
河 里 小 魚(yú) 游 啊 游， 搖 搖 尾 巴 點(diǎn) 點(diǎn) 頭。
3、隨前奏用最好聽(tīng)的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問(wèn)：“這首歌叫什么名字？”
�。�12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）
4、用聲勢、身體各部的動(dòng)作表現音樂(lè )節奏。
感受音樂(lè )，用身體當樂(lè )器（拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動(dòng)作）來(lái)表現音樂(lè )節奏，鼓勵每個(gè)幼兒創(chuàng )造不同的表現形式，并請每一個(gè)幼兒展示，然 后 老師哼樂(lè )曲每個(gè)幼兒按順序各表示一小節，教師給予適當地鼓勵和引導。
�。�12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我 們到 這里 取 樂(lè ) 器）
5、隨音樂(lè )有順序地自選樂(lè )器，用樂(lè )器表現穩定地節拍，感受不同樂(lè )器所表現的不同感覺(jué)。
�。�12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（請 你把 樂(lè ) 器 輕輕 放下 去）
6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，引導幼兒分組、分形式演唱（合唱、伴唱），引導幼兒用哼鳴等聲音表現形式來(lái)組合演唱。
四、活動(dòng)結束
隨音樂(lè )送樂(lè )器……
《蝴蝶花》幼兒教案優(yōu)秀4
一、教材簡(jiǎn)解：
幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花，平時(shí)孩子們喜歡在那里游戲。春天是一個(gè)美麗季節，結合《花兒開(kāi)了》這個(gè)主題，幼兒可以運用自己的經(jīng)驗發(fā)現春天，表現春天，通過(guò)在各個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習觀(guān)察和探索大自然，同時(shí)，培養幼兒的觀(guān)察能力、想象力及語(yǔ)言表達能力。幼兒只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗。這一主題的教育，應盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，走進(jìn)大自然去感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)。
二、目標預設：
1、能說(shuō)出蝴蝶花樹(shù)的名稱(chēng)，感知其外形特征。
2、初步學(xué)習由整體及部分，由上及下的觀(guān)察方法。
3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習由整體及部分，由上及下的觀(guān)察方法。
難點(diǎn)：進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗
四、設計理念：
幼兒期是對周?chē)挛锂a(chǎn)生的關(guān)鍵期，特別是3—4歲，但他們的觀(guān)察不是很仔細，不會(huì )按順序觀(guān)察。需要教師的引導和不斷的提醒。而且小班階段加強對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養具有至關(guān)重要的意義�，F在我班大多幼兒在講述過(guò)程中還存在著(zhù)口語(yǔ)表達不夠完整，所以針對幼兒這一問(wèn)題我設計了本節課，就注重幼兒在觀(guān)察基礎上進(jìn)行說(shuō)短句。
五、設計思路：
春天是一個(gè)美麗的季節。在小班小孩子的眼里，春天還是一個(gè)充滿(mǎn)好奇和故事的季節。在與小孩子們一起到戶(hù)外觀(guān)察春天時(shí)，小孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強的好奇心，他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個(gè)個(gè)漂亮的蝴蝶。于是他們還發(fā)現好看的蝴蝶不會(huì )飛，針對這一情況，我設計了這一節教學(xué)活動(dòng)。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1、能說(shuō)出蝴蝶花樹(shù)的名稱(chēng)，感知其外形特征。
2、初步學(xué)習由整體及部分，由上及下的觀(guān)察方法。
3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗
�。ǘ┙虒W(xué)準備：
禮物盒子（里面裝有極致蝴蝶花）、音樂(lè )磁帶
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程：
1、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。
教師：春天到了，春姑娘給我們送來(lái)了春天美麗的禮物，看一看，是什么禮物？
2、認識蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。
教師：這些花漂亮嗎？它們像什么？
教師：它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“蝴蝶花”。
整體觀(guān)察蝴蝶花的顏色。
教師；蝴蝶花是什么顏色的。引導幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。
觀(guān)察蝴蝶花的部分特征。
教師：仔細看一看，蝴蝶花的花瓣是什么樣的'？有幾瓣？像什么？告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個(gè)名字叫“鬼臉花”。
3、從上及下地觀(guān)察蝴蝶花，進(jìn)一步鞏固對蝴蝶花的認識。
教師：現在我們從上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下邊有什么？什么樣子的？
師生共同小結：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黃的、紫的，五顏六色真漂亮，我們大家都要愛(ài)護它。
4、感受春天的美麗。（播放音樂(lè )、蝴蝶花）
教師：蝴蝶花是什么季節開(kāi)的花？你們喜歡春天嗎？為什么？
教師小結：春天到了，許多花都開(kāi)了，小樹(shù)也發(fā)芽了，只要我們在周?chē)乙徽揖蜁?huì )找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱們到外面去找找小花好嗎？
《蝴蝶花》幼兒教案優(yōu)秀5
【活動(dòng)目標】
1、在活動(dòng)中發(fā)現自己的成長(cháng)與變化，進(jìn)一步地認識自我、了解自我。
2、區別自己和別人的不同，敢于大膽地評價(jià)自我，正確地看待自我，增強自信心。
【活動(dòng)準備】
1、物質(zhì)準備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時(shí)的、一張現在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前請家長(cháng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等；請家長(cháng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現自己的成長(cháng)變化，通過(guò)展示自己的本領(lǐng)自己評價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標，并能完整地表達出來(lái)。
【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)一：不一樣的我
1、猜猜這是誰(shuí)？
教師出示自己小時(shí)候的照片，請幼兒猜一猜這是誰(shuí)？與幼兒一起談?wù)�，從中發(fā)現教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、照片配對游戲。
�。�1）排列照片，提出問(wèn)題。
教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時(shí)的我”，在下方一列為“現在的我”。
當幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常，因為事先有保密的協(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著(zhù)教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。
教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人？
�。�2）幼兒操作游戲。
請幼兒將“小時(shí)的我”和“現在的我”連線(xiàn)，做成照片配對。孩子們的意見(jiàn)五花八門(mén)，急得照片的主人跺著(zhù)腳喊：“不是！不是！錯了！這(那)個(gè)才是我！”。
教師：為什么錯了？小朋友的變化在哪里？
�。�3）幼兒講述自己的變化。
根據連線(xiàn)請幼兒講述自己小時(shí)候和現在有哪些不同？如長(cháng)高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會(huì )做簡(jiǎn)單的事情……
幼兒1：這是我剛生下來(lái)的照片，媽媽說(shuō)我很乖每天吃完奶就睡覺(jué)：這是現在的我，我在公園里照的。
教師：你小時(shí)候好胖，跟現在的你不太一樣，小朋友你們還發(fā)現果果跟以前有哪兒不一樣嗎？
幼兒2：她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)了，她的眼睛大了。
幼兒3：她的手和腳都比以前大了。
幼兒4：她的身體長(cháng)高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。
�。�4）幼兒自我評價(jià)。
請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、制作成長(cháng)畫(huà)冊。
引導幼兒根據活動(dòng)的談?wù)搩热輥?lái)制作自己的成長(cháng)畫(huà)冊，活動(dòng)結束后張貼到主題墻上。
活動(dòng)二 “我的用品”小展覽
1、師生共同布置展覽臺。
經(jīng)過(guò)師生前期用品的收集和展臺的設計、擺放與裝飾，琳瑯滿(mǎn)目的小展臺已呈現在大家眼前，幼兒為之興奮不已。
2、幼兒自由參觀(guān)展覽。
請幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺上的物品。他們對自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒(méi)有想到自己當時(shí)竟然那么小，真實(shí)地感受自己長(cháng)大了。
3、共同討論：現在與小時(shí)候比，自己有什么變化？
引導幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時(shí)可以請幼兒表演一下，如，小嬰兒時(shí)怎樣哭，怎樣爬；現在會(huì )跳舞、會(huì )畫(huà)畫(huà)等。
教師：長(cháng)大的果果會(huì )做哪些事情，有什么本領(lǐng)給大家介紹一下，好嗎？
幼兒1：我會(huì )自己穿衣服、洗臉、刷牙，我還會(huì )寫(xiě)自己的名字，老師還表?yè)P我值日生當得好，昨天我還和張雨萌去電視臺跳舞了呢。
說(shuō)到這兒，果果的臉上充滿(mǎn)了自信和自豪，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來(lái)。
教師：長(cháng)大的果果和以前真不一樣了，有這么多的本領(lǐng)真棒。我請每個(gè)小朋友都想一想現在的你和以前的你有什么不一樣的地方，學(xué)會(huì )哪些本領(lǐng)，比以前有哪些進(jìn)步，快升入小學(xué)了，做一名小學(xué)生你有什么愿望？然后給大家講好嗎？
幼兒：好……
孩子們陷人了熱烈的討論中……
4、學(xué)習兒歌《一年過(guò)去了》。
【個(gè)人反思】
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）注重活動(dòng)的內在邏輯性�！稌r(shí)光的故事》通過(guò)層層遞進(jìn)的系列活動(dòng)使幼兒從自己的外觀(guān)到內心的轉變進(jìn)行了一次梳理。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認知也更為清晰、全面與深入。
�。�2）給予幼兒充分交流的機會(huì )。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的`評價(jià)及建議，開(kāi)闊了他們的思路，幼兒學(xué)會(huì )了發(fā)現別人的長(cháng)處和學(xué)習別人的長(cháng)處，學(xué)會(huì )了與他人合作，更理解了在自己成長(cháng)過(guò)程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(cháng)、老師、社會(huì )各行各業(yè)的人們。
�。�3）注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性�；顒�(dòng)中我能夠比較適時(shí)地給予幼兒引導和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導者，我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現自己。例如，有的幼兒用語(yǔ)言表達，有的幼兒用肢體動(dòng)作，有的幼兒用繪畫(huà)的形式，有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫(huà)冊等，說(shuō)明幼兒具有強烈的參與意識和積極地展現欲望。
2、活動(dòng)中的不足：
如果能準備一些幼兒小時(shí)的VCD也許更直觀(guān)，同時(shí)也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動(dòng)上，提高他參與活動(dòng)的積極性。
【主要內容】
1、活動(dòng)設計新穎，具有創(chuàng )新特點(diǎn)。該活動(dòng)形式新穎獨特，能夠吸引幼兒始終積極參與其中；老師思路清晰，引導語(yǔ)具有啟發(fā)性和建設性，能開(kāi)闊幼兒的思維和想象力。
2、為幼兒創(chuàng )設輕松的學(xué)習氛圍。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論，使幼兒在活動(dòng)中感受成長(cháng)，調動(dòng)幼兒的興趣和潛能，讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗。
3、活動(dòng)內部的邏輯關(guān)系可作調整。仔細分析前后兩個(gè)活動(dòng)中老師的提問(wèn)，第一個(gè)活動(dòng)“自己小時(shí)候和現在有哪些不同？”和第二個(gè)活動(dòng)“現在與小時(shí)候比，自己有什么變化？”有一定的重復，建議教師對教學(xué)內容進(jìn)一步整合，使教育活動(dòng)更加緊湊。
4、建議：可以將教育活動(dòng)繼續拓展，使教育活動(dòng)延伸到家庭之中。例如，回家向關(guān)心幫助其成長(cháng)的親人表達感恩之心，并傾聽(tīng)父母講述他們眼中自己的變化，以及父母看到幼兒成長(cháng)變化的心情，等等。
【綜合評析】
1、本活動(dòng)是系列活動(dòng)，突出體現了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。該系列活動(dòng)與其主題活動(dòng)相呼應，活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，但其中有幾個(gè)不同的教育點(diǎn)，而且是相互聯(lián)系的，如展覽臺的創(chuàng )設，它從幼兒自身的生活經(jīng)驗人手，以點(diǎn)帶線(xiàn)，使幼兒在不同程度上發(fā)現自己的變化，感受自己的成長(cháng)，展現自己的長(cháng)處，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)。
2、此系列活動(dòng)形式鮮明，具有創(chuàng )新性，體現了教師巧妙的構思。從照片配對游戲的設計與開(kāi)展，到用品展臺的創(chuàng )設與參觀(guān)，無(wú)不吸引著(zhù)幼兒主動(dòng)參與，同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內在全面地認識到自己的成長(cháng)，從而客觀(guān)地評價(jià)自己，樹(shù)立自信心。
3、教師的指導間接、到位、具有啟發(fā)性，幼兒在老師一步一步地引導下深入到活動(dòng)中，幼兒能從這個(gè)活動(dòng)中得到進(jìn)一步地發(fā)展與提高，能在活動(dòng)中得到滿(mǎn)足并體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )，逐步形成比較清晰、客觀(guān)的自我意識，深入了解自我和他人。
4、在教師小組合作反思活動(dòng)中，對活動(dòng)的設計及開(kāi)展過(guò)程都做了有特點(diǎn)的討論，但對于活動(dòng)中存在問(wèn)題的聚焦與反思，以及對于問(wèn)題解決策略的反思還需關(guān)注。例如，小組成員注意到比較照片和觀(guān)看物品兩個(gè)活動(dòng)的作用都是讓幼兒發(fā)現自己的變化，同處于一個(gè)層面，前后的邏輯安排是否合理？而談話(huà)活動(dòng)的內容似乎也差別不大，對于這些問(wèn)題，小組應該共同反思背后的原因，整合相關(guān)經(jīng)驗和理論來(lái)幫助教師尋找解決問(wèn)題的辦法，提出調整方案。
《蝴蝶花》幼兒教案優(yōu)秀6
活動(dòng)目標：
1、大膽地運用聲音、表情及肢體動(dòng)作表現音樂(lè )內容和情緒。
2、理解歌曲內容，感受歌曲的有趣及優(yōu)美、抒情的旋律。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的.愉悅。
活動(dòng)準備：
1、蝴蝶花圖片、音樂(lè )《蝴蝶花》。
2、幼兒已認識蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)聲練習。
2、設置懸念導入。
出示蝴蝶花圖片，讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花，并問(wèn)為什么？
3、教師范唱。教師清唱《蝴蝶花》。
提問(wèn)：歌曲里講了一件什么事？
4、肢體感應，熟悉歌曲。
播放音樂(lè )，幼兒跟隨音樂(lè )運用拍手、跺腳、拍腿、捻指等肢體動(dòng)作感應音樂(lè )節奏，表現音樂(lè )節奏，熟悉歌曲內容。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌你的心情怎么樣？
5、學(xué)唱歌曲。
�。�1）隨著(zhù)鋼琴哼唱旋律。
�。�2）伴隨鋼琴輕聲跟唱。
�。�3）跟隨音樂(lè )演唱。（引導幼兒用聲音表現歌曲中疑惑、驚喜等情緒）
提問(wèn)：最后發(fā)現是一朵美麗的蝴蝶花時(shí)你們的心情是怎樣的？那么我們在演唱時(shí)表情、聲音應該怎樣呢？表演歌曲。
�。�1）根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�2）自由探索創(chuàng )編。（引導幼兒注意用肢體語(yǔ)言和表情表現出驚訝、恍然大悟的情緒）
�。�3）教師提升動(dòng)作表演示范，并注意提醒幼兒表演時(shí)的情感表現。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)的設計上有一個(gè)小小的缺陷，唱歌、律動(dòng)后又加入的表演得成分，孩子們需要學(xué)習的內容過(guò)多。在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現，把幼兒欣賞的注意力拉到律動(dòng)的表現上，而淡化了音樂(lè )欣賞。使學(xué)習的知識過(guò)多而非常粗糙，沒(méi)有深入的探索和學(xué)習，老師可以讓幼兒欣賞后說(shuō)感受，然后再進(jìn)行表演。深入的探索對音樂(lè )欣賞的引導。注重欣賞音樂(lè )習慣的培養，注重欣賞的有效性。
《蝴蝶花》幼兒教案優(yōu)秀7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，能唱準歌詞和曲調。
2、積極參與表演活動(dòng)，對歌唱活動(dòng)有興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的.表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
蝴蝶花實(shí)物或圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、師："美麗的春天來(lái)到了，我們來(lái)歌唱春天吧。"復習歌曲《春天》
二、師："春天里花兒開(kāi)放了，你們喜歡花嗎？你喜歡什么花？"，"有一種花長(cháng)的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花
1、說(shuō)說(shuō)蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么？蝴蝶花是什么樣子的，什么顏色？"
2、小結
三、"蝴蝶花長(cháng)得太像蝴蝶了，你們看，小朋友把它當蝴蝶在捉它呢！"師清唱歌曲兩遍，第二遍加動(dòng)作表演。
問(wèn)：小朋友把蝴蝶花當什么？他是怎么捉的？你來(lái)學(xué)學(xué)看。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、隨音樂(lè )邊做表演動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。
2、學(xué)唱歌曲，注意附點(diǎn)和休止的演唱。
3、初步有表情地來(lái)演唱。
五、戶(hù)外尋花、找蝴蝶。
活動(dòng)反思：
上個(gè)星期，我給孩子們上了《蝴蝶花》這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，這次活動(dòng)我先請幼兒欣賞實(shí)物蝴蝶花，讓他們講一講蝴蝶花的外形特征，然后學(xué)唱歌曲，再創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行歌表演�；顒�(dòng)中幼兒一直很活躍，學(xué)習的興致始終高漲。
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