- 相關(guān)推薦
小班文明城區教育教案
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班文明城區教育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班文明城區教育教案1
【活動(dòng)目標】
1、初步養成良好的進(jìn)餐習慣，學(xué)習正確的用餐方法。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
3、初步了解健康的小常識。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
【活動(dòng)準備】
小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導入，激發(fā)興趣。
1、小朋友們，今天，老師給你們請來(lái)了幾位客人，他們是一家子，你們看！
2、教師一一介紹，這個(gè)是豬媽媽?zhuān)@兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃，一個(gè)叫胖胖，一個(gè)叫花花。
3、今天小豬一家呀，發(fā)生了一件有趣的事情，你們聽(tīng)！幼兒聽(tīng)故事《兩個(gè)娃娃》。
二、傾聽(tīng)故事，討論正確的用餐方法。
1、提問(wèn)，理解故事內容
故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花還是胖胖，為什么呢？
小結：是呀，胖胖吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不講衛生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學(xué)習。
2、討論正確的用餐方法。
老師還帶來(lái)幾張小朋友吃飯的`照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對不對，為什么呢？請幼兒自由討論，并發(fā)表自己的想法。
三、經(jīng)驗遷移。
1、你平時(shí)是怎么吃飯的？
2、教師總結：吃東西前應該先洗手，吃東西時(shí)不要大聲說(shuō)話(huà)，慢慢吃不亂灑。
四、引導幼兒探索正確的擦嘴方法。
1、兒歌示范正確的擦嘴方法。
吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰(shuí)能上來(lái)示范一下正確的擦嘴方法？（針對幼兒的表現，教師補充）。大方塊變小方塊，兩手托住來(lái)回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。xxx真能干，相信他每天都會(huì )把小嘴擦得很干凈。
2、幼兒徒手練習正確地擦嘴動(dòng)作。
我們一起邊念兒歌邊做做看吧�。◣熡走吥顑焊柽呁绞志毩暎┙裉煳覀儊�(lái)比比看，誰(shuí)的嘴巴擦得最干凈，最好。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。 正確使用餐具，愛(ài)護衛生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì )收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。 本次教學(xué)活動(dòng)中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。
一個(gè)成功的活動(dòng)，離不開(kāi)教師對每個(gè)環(huán)節精心的設計與考慮�？傊�，我們教師平時(shí)要多善于觀(guān)察、多思考、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。
�。�7）小班安全公開(kāi)課教案《做文明的好寶寶》含反思 目標：
1、幫助幼兒樹(shù)立安全意識，初步掌握交通安全知識。
2、學(xué)習兒歌《交通燈》，初步懂得做文明的好寶寶的重要性。
3、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
準備：
一段有關(guān)安全方面的動(dòng)畫(huà)片、兒歌《交通燈》、安全教育
圖片過(guò)程：
一、播放動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)幼兒學(xué)習交通安全知識的愿望。
1、看影片，提問(wèn)：片中講了什么？
2、討論：如果是你，你會(huì )怎么做？
二、觀(guān)看交通知識圖片，了解更多不遵守交通規則所帶來(lái)的嚴重后果。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊討論講解，加深認識。
三、學(xué)習兒歌《交通燈》，進(jìn)一步幫助幼兒樹(shù)立安全意識，掌握紅、綠、燈的用處。
《交通燈》交通燈，會(huì )說(shuō)話(huà) /黃燈說(shuō)，請注意 / 紅燈說(shuō)，快停下 / 綠燈說(shuō)，請走吧 / 牢記它們說(shuō)的話(huà) / 按照黃紅綠行動(dòng) / 做文明的好寶寶。
活動(dòng)反思：
幼兒掌握交通標志的用處。了解紅綠燈的作用，又可以自由進(jìn)行交流。
不足點(diǎn)是不足的地方就是教態(tài)不夠親切，表情不夠豐富，眼神只停留在部分孩子的身上，沒(méi)能和全體幼兒很好的交流，這是我以后需要改進(jìn)的地方，也是要和其他老師多學(xué)習的地方。
小班文明城區教育教案2
1.知道用餐時(shí)的一些文明健康行為。
2.養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。
3.初步培養幼兒有禮貌的行為。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.初步養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、殘渣盤(pán)、勺子各一個(gè)。
2. 圖片(與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話(huà)的、用手抓飯的、對著(zhù)別人打噴嚏的)
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：飯前要洗手。
1.請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?
2.教師總結：我們?yōu)槭裁匆词帜?因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。
二、請幼兒用正確的方法洗手。
三、判斷游戲：誰(shuí)是文明進(jìn)餐的小朋友
1.出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的'小朋友在干什么?他這么做對嗎?為什么?<.應該怎么做呢?(幫助幼兒分清對錯，學(xué)習文明進(jìn)餐的禮儀)
2.談話(huà)：怎樣才能做個(gè)文明進(jìn)餐的好孩子呢?
3.談話(huà)：除了剛才看到的、說(shuō)到的，進(jìn)餐前后還要注意什么? 如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。
四、學(xué)習兒歌，結束活動(dòng)。
兒歌：進(jìn)餐前，手洗凈;入座時(shí)，動(dòng)作輕;細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊!
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。
正確使用餐具，愛(ài)護衛生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì )收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。 本次教學(xué)活動(dòng)中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。
一個(gè)成功的活動(dòng)，離不開(kāi)教師對每個(gè)環(huán)節精心的設計與考慮�？傊�，我們教師平時(shí)要多善于觀(guān)察、多思考、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。
小班文明城區教育教案3
一、學(xué)情分析：
公交車(chē)是我們日常生活中常用的交通工具，我們班上的許多孩子都是通過(guò)乘坐公交車(chē)來(lái)幼兒園。為了讓幼兒更好地了解乘車(chē)規則，增強文明乘車(chē)意識，我設計了這次活動(dòng)�！队變簣@教育指導綱要》中指出，教師應該以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則。所以我讓孩子們通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，體驗公交出行。運用看，聽(tīng)，說(shuō)，玩等方法了解乘車(chē)的基本規則，體驗乘車(chē)的.樂(lè )趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
二、活動(dòng)內容
�。荷鐣�(huì )活動(dòng)--文明小乘客
三、活動(dòng)目標：
1、了解文明乘車(chē)的基本規則，知道要做一個(gè)文明的小乘客。
2、體驗遵守文明禮儀的樂(lè )趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。 四、活動(dòng)準備：
課件、音頻、場(chǎng)地布置
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲導入活動(dòng)教師：小朋友們，我們一起來(lái)玩開(kāi)公交車(chē)的游戲吧!
(二)乘車(chē)情景游戲，了解乘車(chē)的基本規則
1、情景表演一：上車(chē)通過(guò)提問(wèn)的方式教師與幼兒一起討論我們應該如何上車(chē)，上車(chē)時(shí)應注意哪些問(wèn)題。
2、情景表演二：注意車(chē)上安全播放錄音。 提問(wèn)：廣播說(shuō)了些什么?為什么要這么做呢?
3、情景表演三：讓座師：上來(lái)一位老爺爺?老爺爺呀年紀大，沒(méi)有座位了，怎么辦呢?還有哪些人也需要我們給他讓座呢?
4、情景表演四：下車(chē)播放錄音。
教師幼兒一起下車(chē)。
(三)經(jīng)驗回顧
1、教師引導幼兒集體討論，并根據討論結果，歸納和小結
(1)要從前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)。
(2)乘坐公共汽車(chē)時(shí)，排隊上車(chē)，上車(chē)要主動(dòng)投幣或刷卡。
(3)上車(chē)后要坐好或抓好扶手，不能在車(chē)上隨意走動(dòng)，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
(4)要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
(四)活動(dòng)延伸
1、幼兒自由討論：在乘坐公交車(chē)時(shí)我們還應該注意些什么事情呢?
活動(dòng)反思：
公交車(chē)是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車(chē)禮儀，增強文明乘車(chē)意識，我設計了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，玩，了解乘車(chē)的基本禮儀，體驗乘車(chē)的樂(lè )趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
小班文明城區教育教案4
活動(dòng)背景：
文明禮貌教育是社會(huì )主義精神文明建設的重要內容之一，是幼兒園德育的基本內容之一，是文明社會(huì )做人的起碼要求，是人類(lèi)社會(huì )生活的共同行為準則。我國是文明古國，有禮儀之邦的美譽(yù)，要把當前的幼兒培養成21世紀的主人，應當從小就教育他們講文明、懂禮貌，要教育幼兒繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德。
在日常的活動(dòng)中，我發(fā)現我們小班的孩子還不太會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，特別是當兩個(gè)小朋友發(fā)生糾紛的時(shí)候，還會(huì )有一些孩子不文明的語(yǔ)言脫口而出。為讓孩子學(xué)會(huì )正確使用恰當的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流，從小培養幼兒良好的文明行為，我根據小班《好行為、好習慣》德育活動(dòng)，結合我園小班德育系列活動(dòng)《做個(gè)有禮貌的好寶寶》，創(chuàng )造性地開(kāi)展了這堂德育活動(dòng)課。
活動(dòng)目標：
1、在游戲、表演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì )并正確使用日常禮貌用語(yǔ)。
2、重點(diǎn)理解和掌握請這個(gè)禮貌用語(yǔ)的用法。
3、愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)，以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、課前排練好情景表演：去兔媽媽家做客。
2、錄象片段、動(dòng)畫(huà)課件。
3、圖片等。
德育活動(dòng)課實(shí)錄：
一、情景導入、學(xué)習禮貌用語(yǔ)。
教師指導語(yǔ)：今天兔媽媽請來(lái)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請我們小朋友好好看看，有哪些小動(dòng)物？它們的表現怎么樣？
內容大意：小花貓、小熊、小老虎、小狗到兔媽媽家做客，兔媽媽請小動(dòng)物吃各自喜歡的食物。小花貓、小熊、小狗都特別的有禮貌：進(jìn)門(mén)之前輕輕的敲門(mén)、主動(dòng)向主人問(wèn)好、當主人給食物時(shí)說(shuō)謝謝、離開(kāi)之前向主人道別。只有小老虎到兔媽媽家做客，一點(diǎn)都沒(méi)有禮貌：使勁的敲門(mén)、不向主人問(wèn)好、離開(kāi)時(shí)不跟主人道別。小動(dòng)物們和兔媽媽都不喜歡小老虎。
小花貓輕輕地敲門(mén)，兔媽媽問(wèn)：是誰(shuí)呀？小花貓說(shuō)：是我。兔媽媽開(kāi)門(mén)：請進(jìn)�。ㄖ攸c(diǎn)突出請）小花貓說(shuō)：謝謝。兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō)：請坐。小花貓說(shuō)：謝謝。兔媽媽說(shuō)：小花貓，我請你吃小魚(yú)，小花貓接過(guò)魚(yú)說(shuō)：謝謝。
下面依次是小熊、小狗出場(chǎng)。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，互相說(shuō)：對不起、沒(méi)關(guān)系。
最后是小老虎出場(chǎng)，要突出它不講禮貌。
�。ㄓ變喝褙炞⒌赜^(guān)看情景表演，看到小老虎出場(chǎng)不講禮貌時(shí)哈哈大笑）師：有哪些小動(dòng)物給兔媽媽過(guò)生日？
幼1：有小貓。
幼2：有小狗幼3：有小貓、有小狗、還有老虎、小熊。
師：你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌？
幼1：小貓有禮貌。
幼2：小狗有禮貌。
幼3：小熊有禮貌。
幼4：兔媽媽有禮貌。
師：小朋友講得真好，那么它們說(shuō)了哪些有禮貌的話(huà)？
幼1：兔媽媽說(shuō)了請進(jìn)、請坐、請吃東西。
幼2：小動(dòng)物說(shuō)了謝謝、再見(jiàn)、對不起、沒(méi)關(guān)系。
�。ㄟ@里教師可以采取集體表演和個(gè)別表演相結合的方法，讓幼兒表演部分內容）師：剛才很多小朋友看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了，你們?yōu)槭裁匆δ兀?/p>
幼1：因為小老虎敲門(mén)的聲音很重。
幼2：兔媽媽給東西它吃的時(shí)候，不說(shuō)謝謝。
幼3：它走的時(shí)候不說(shuō)再見(jiàn)。
師：那么你們喜歡誰(shuí)？為什么？
幼1：我們喜歡小貓。
幼2：我們還喜歡小狗因為它們有禮貌。
[自評：情景表演是小班幼兒最喜歡看的節目，教師和幼兒同臺表演，拉近了幼兒和教師之間的距離，給孩子營(yíng)造了良好的心理氛圍，調動(dòng)了孩子內在的情感。個(gè)性鮮明的小動(dòng)物形象，在視覺(jué)上讓幼兒辨別了是非。]
二、聯(lián)系生活、重點(diǎn)練習請字。
師：小朋友都很喜歡小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌，姚老師也很喜歡它們，特別是兔媽媽真有禮貌，對每個(gè)孩子都說(shuō)了一個(gè)請字，我們小朋友有沒(méi)有說(shuō)過(guò)請字��？
幼齊：說(shuō)過(guò)。
師：你什么時(shí)候對誰(shuí)說(shuō)過(guò)？
幼1：媽媽下班了，我請媽媽坐下，請媽媽喝水。 幼2：客人到我家來(lái)，我請客人坐下。 師：你們真是有禮貌的好孩子！
師：其實(shí)我們在生活中的許多地方都要說(shuō)到請字，我們來(lái)看一看電視里的人是怎么說(shuō)的？
�。ㄓ變航蚪蛴形兜剡吙催吅团赃叺挠變航涣鳎┯�1：小朋友請大姐姐幫忙扣紐扣。
幼2：老師請小朋友幫忙遞東西。 幼3：小朋友請老師喝茶。
幼4：小朋友請老師夾發(fā)夾。
師：錄象里的小朋友都會(huì )用請，看！老師這兒有一本書(shū)，你們想看嗎？
幼齊：想。
師：那么怎樣對我說(shuō)呢？
幼：老師，請你把書(shū)借給我看看，好嗎？ 師：好的。
幼：謝謝老師。
師：不客氣。
�。ㄕ埡⒆由蟻�(lái)和老師表演。）[自評：引導幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，配以生活中的錄象片段，再現了生活中的場(chǎng)景，讓幼兒掌握了請字在生活中的廣泛運用，教師不失時(shí)機，及時(shí)利用向教師借書(shū)這一活動(dòng)情節，更加鞏固了幼兒對請字的.理解和運用。]
三、實(shí)踐體驗、指導文明行為。
師：我們小朋友真能干，今天學(xué)會(huì )了很多的禮貌用語(yǔ)，可是電視里還有一些小朋友不會(huì )用，我們來(lái)幫幫他們，好嗎？
幼齊：好。
�。ㄓ變河^(guān)看錄象1）1）借榔頭。
東東借榔頭，對陳爺爺說(shuō)哎，榔頭在哪里？陳爺爺不理他。
師：陳爺爺為什么不愿意借給東東？
幼1：因為東東沒(méi)有禮貌。
幼2：東東不會(huì )說(shuō)有禮貌的話(huà)。
幼3：東東看見(jiàn)陳爺爺，不叫爺爺。
師：小朋友快點(diǎn)教教東東應該怎么說(shuō)？
幼：東東，你應該這樣說(shuō)：陳爺爺，請你借一把榔頭給我，好嗎？（請該小朋友上來(lái)對著(zhù)電視里的東東說(shuō)。）師：東東聽(tīng)了大家的話(huà)，真的這樣說(shuō)了，看看這次他借到錘子了嗎？
幼齊：借到了。
�。ㄓ^(guān)看東東借到榔頭的錄象。）師：我們再來(lái)看一段錄象，幼兒觀(guān)看錄象22）玩游戲。
小朋友在一起玩游戲，丁丁不小心撞了晨晨一下，晨晨哭了，丁丁心里其實(shí)也很難過(guò)，但不知道說(shuō)什么好。
師：我們也來(lái)幫幫丁丁，誰(shuí)愿意教丁��？
幼兒搶著(zhù)說(shuō)：我愿意。
�。ㄕ堃挥變荷蟻�(lái)對著(zhù)電視里的丁丁說(shuō)）師：今天我們小朋友不僅自己學(xué)會(huì )了說(shuō)禮貌用語(yǔ)，還會(huì )教別人學(xué)禮貌用語(yǔ)，真能干！姚老師要請大家欣賞一個(gè)藍貓的禮貌歌。
�。ㄒ贿呌^(guān)看動(dòng)畫(huà)課件一邊齊唱《禮貌歌》）小寶寶，有禮貌，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，見(jiàn)了同學(xué)把手招[自評：在這一環(huán)節中，教師抓住了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)想辦法、幫幫他的形式，創(chuàng )造機會(huì )，讓幼兒上來(lái)教一教電視里的小朋友怎樣運用禮貌用語(yǔ)與人交往，使幼兒進(jìn)行自我教育的同時(shí)，還進(jìn)行了相互教育，充分激發(fā)了幼兒的內在的情感體驗。]
四、結伴表演、鞏固深化認識。
師：在我們的生活中，孩子、大人都很講禮貌，姚老師把他們拍成了照片，請小朋友下位去看一看，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演，他們說(shuō)的是什么禮貌用語(yǔ)？
�。ㄓ變鹤杂上挛�，和同伴結伴講述、表演）幼兒1和幼兒2在商量、表演。
幼兒1：（用手指著(zhù)自己）我來(lái)做老師。
幼兒2：那我做小朋友。
幼兒1：（對幼兒2鞠躬）老師，您早！
幼兒2：（對幼兒1鞠躬）小朋友早！
幼兒3和幼兒4看著(zhù)圖片內容表演小朋友在一起做游戲。
幼兒3：我踩了你的腳，對不起。
幼兒4：沒(méi)關(guān)系。
[自評：教師給幼兒提供了自我活動(dòng)的空間、自我展示的舞臺，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )各抒己見(jiàn)、與同伴合作表演，充分發(fā)揮了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，合作表演時(shí)不僅增強了同伴的感情交流，更讓幼兒體驗到了德育活動(dòng)的無(wú)限樂(lè )趣。]
活動(dòng)后記：
1、在接下來(lái)的一段時(shí)間，我注意觀(guān)察、加強引導，發(fā)現孩子們對文明禮貌用語(yǔ)產(chǎn)生了很大的興趣，我明顯地感到，會(huì )講禮貌用語(yǔ)的幼兒多了，特別對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，正確地使用請字還比較困難，可是在與同伴的交往中，幼兒能夠恰當地運用，因此，當孩子們有了一些小糾紛時(shí)，很多幼兒改變了過(guò)去向老師告狀的辦法，而是自己利用文明禮貌用語(yǔ)化解矛盾。
2、幼兒的認識是較漫長(cháng)的過(guò)程,它需要親身體驗才能真正認識。平時(shí)我們口頭傳授的他們可能記了，但不容易理解，所以不易與行為聯(lián)系在一起。小班的孩子年齡小，對事物的模仿能力較強，在教育過(guò)程中，我們可以多給孩子創(chuàng )設一些情景表演，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子們在模仿中學(xué)習。
3、德育活動(dòng)中，教師應該多孩子平等地交流，討論一些孩子的真實(shí)想法，聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題，采取多種活動(dòng)形式，組織幼兒合作、交流、感悟，孩子們在主動(dòng)自覺(jué)有意義的情感體驗與建構活動(dòng)中，促使他們在活動(dòng)中發(fā)現，體會(huì )到文明禮貌語(yǔ)言的魅力，建構了幼兒的精神文明世界，形成了生活智慧，使孩子不斷地從思想走向行動(dòng)，從理解走向實(shí)踐，在生活中感悟生活、創(chuàng )造生活。
4、德育過(guò)程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統來(lái)考察，是一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程，正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時(shí)機，創(chuàng )設自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)幼兒自身的內應力與道德情感則是另一回事。所以我個(gè)人覺(jué)得我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。幼兒在那種正面教育場(chǎng)合，有時(shí)很難放開(kāi)自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動(dòng)接受者，即使安排有幼兒在活動(dòng)中發(fā)言、表演，所說(shuō)的也常是此刻我應該說(shuō)此什么，我應該做什么，有的并非內心真實(shí)所感，不能期望這種形成會(huì )達到很好的效果。其實(shí)，真能觸到幼兒靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無(wú)所準備的最自然的生活與情境中。因此思品活動(dòng)最講究的是隨機教育、個(gè)別教育、即興教育，光要靠一堂課就想讓孩子養成一個(gè)什么好習慣是不現實(shí)的，所以在平時(shí)的教育過(guò)程中，教師要善于敏銳地捕捉孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)行教育，真正讓我們的德育工作落到實(shí)處，做到處處皆育人。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
小班文明城區教育教案5
【活動(dòng)目標】
1、初步養成良好的進(jìn)餐習慣，學(xué)習正確的用餐方法。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導入，激發(fā)興趣
1、小朋友們，今天，老師給你們請來(lái)了幾位客人，他們是一家子，你們看!
2、教師一一介紹，這個(gè)是豬媽媽?zhuān)@兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃，一個(gè)叫胖胖，一個(gè)叫花花。
3、今天小豬一家呀，發(fā)生了一件有趣的事情，你們聽(tīng)!幼兒聽(tīng)故事《兩個(gè)娃娃》。
二、傾聽(tīng)故事，討論正確的'用餐方法。
1.提問(wèn)，理解故事內容。故事中講了什么事?花花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?你喜歡花花，還是喜歡胖胖，為什么呢?
小結：是呀，胖胖吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不講衛生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學(xué)習。
2.討論正確的用餐方法。老師還帶來(lái)幾張小朋友吃飯的照片，你
們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對不對，為什么呢?請幼兒自由討論，并發(fā)表自己的想法。
三、經(jīng)驗遷移。
1.你平時(shí)是怎么吃飯的?
2.教師總結：吃東西前應該先洗手，吃東西時(shí)不要大聲說(shuō)話(huà)，慢慢吃不亂灑。
四、引導幼兒探索正確的擦嘴方法
1.兒歌示范正確的擦嘴方法。
吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰(shuí)能上來(lái)示范一下正確的擦嘴方法?(針對幼兒的表現，教師補充)。大方塊變小方塊，兩手托住來(lái)回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。xxx真能干，相信他每天都會(huì )把小嘴擦得很干凈。
2.幼兒徒手練習正確地擦嘴動(dòng)作。
我們一起邊念兒歌邊做做看吧!(師幼邊念兒歌邊徒手練習)今天中午我們要比比看，誰(shuí)的嘴巴擦得最干凈，最好。
教學(xué)反思
1、利用小朋友喜愛(ài)的布娃娃來(lái)吸引孩子參與活動(dòng)，孩子表現出了較高的參與熱情，在問(wèn)候的時(shí)候聲音也很甜，不會(huì )像平時(shí)早上來(lái)園向老師問(wèn)好時(shí)一樣大喊。
2、孩子們在互相打電話(huà)時(shí)，有的孩子缺少老師的提示時(shí)就會(huì )一片茫然，所以這個(gè)時(shí)候應該對個(gè)體多一些關(guān)注，及時(shí)幫助這些需要幫助的孩子。
3、在學(xué)會(huì )感謝這一環(huán)節時(shí)，應該再延伸一下，讓孩子知道什么時(shí)候該說(shuō)謝謝。
小班文明城區教育教案6
活動(dòng)目標：
1. 初步了解基本的過(guò)馬路常識，學(xué)會(huì )文明過(guò)馬路，知道紅燈停，綠燈行。
2. 能理解兒歌的內容。
3. 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4. 初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5. 遵守社會(huì )行為規則，不做禁止的事。
活動(dòng)準備：
1.圖片：紅路燈，斑馬線(xiàn)。
2.兒歌《過(guò)馬路》
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：手指游戲：《過(guò)馬路》
師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個(gè)手指游戲好不好?
2.談話(huà)，引入主題。
師：小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應該注意些什么?(幼兒討論) 3.出示圖片，提高幼兒興趣。
師：我個(gè)你們帶來(lái)了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?(幼兒討論)
4.引導幼兒認識紅綠燈
師：這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的.時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。
5.引導幼兒討論
師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?
6.講解怎樣安全過(guò)馬路
師：小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)——(反復教幼兒三遍) 9.引導幼兒讀兒歌
活動(dòng)延伸：
和爸爸媽媽一起過(guò)馬路。
活動(dòng)反思：
借助多媒體課件再現生活情境，畫(huà)面生動(dòng)活潑、直觀(guān)，能激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則�；顒�(dòng)中我采用了觀(guān)察法、猜測法、講述法、游戲體驗法等，引導幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。
小班文明城區教育教案7
1. 初步了解基本的過(guò)馬路常識，學(xué)會(huì )文明過(guò)馬路，知道紅燈停，綠燈行。
2. 能理解兒歌的內容。
3. 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的`意見(jiàn)。
4. 初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
活動(dòng)準備：
1．圖片：紅路燈，斑馬線(xiàn)。
2．兒歌《過(guò)馬路》
活動(dòng)過(guò)程：
1．導入：手指游戲：《過(guò)馬路》
師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個(gè)手指游戲好不好？
2.談話(huà)，引入主題。
師：小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎？過(guò)馬路時(shí)應該注意些什么？（幼兒討論）
3.出示圖片，提高幼兒興趣。
師：我個(gè)你們帶來(lái)了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？（幼兒討論）
4.引導幼兒認識紅綠燈
師：這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。
5.引導幼兒討論
師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？
6.講解怎樣安全過(guò)馬路
師：小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）——（反復教幼兒三遍）
7.引導幼兒認識斑馬線(xiàn)，師：小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
8.引導幼兒學(xué)習兒歌。
9.引導幼兒讀兒歌
活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起過(guò)馬路。
活動(dòng)反思：
借助多媒體課件再現生活情境，畫(huà)面生動(dòng)活潑、直觀(guān)，能激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則�；顒�(dòng)中我采用了觀(guān)察法、猜測法、講述法、游戲體驗法等，引導幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。
【小班文明城區教育教案】相關(guān)文章：
小班文明禮儀教育教案11-24
創(chuàng )建文明城區方案04-07
創(chuàng )文明城區標語(yǔ)|文明宣傳用語(yǔ)12-29
作文：爭創(chuàng )全國文明城區01-28
小班教案文明用餐09-24