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有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案4篇
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案4篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)蠟燭燃燒的現象，了解燃燒需要氧氣。
2、積極參與探索活動(dòng)，提高幼兒仔細觀(guān)察事物的能力。
3、培養幼兒探索的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒對蠟燭的好奇心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗了解蠟燭的燃燒。教學(xué)難點(diǎn)：按教師的要求進(jìn)行操作，注意安全。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：蠟燭人手一支、實(shí)驗用的杯子若干。經(jīng)驗準備：課前觀(guān)察蠟燭，了解它的用處
活動(dòng)過(guò)程
1、導入：幼兒經(jīng)驗講述：忽然停電了，屋子里一片漆黑。怎么辦呢？幼兒回答引出主題：點(diǎn)蠟燭。
2、觀(guān)察蠟燭的燃燒現象。幼兒跟教師一起點(diǎn)燃小蠟燭，引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)燃的蠟燭，說(shuō)說(shuō)自己看到的有趣現象。然后教師小結：蠟燭燃燒時(shí)，火焰像跳舞，有煙冒出，蠟燭周?chē)悬c(diǎn)熱。
3、小實(shí)驗：引導幼兒探索蠟燭的熄滅。
�。�1）第一次小實(shí)驗：如何用杯子讓蠟燭熄滅。幼兒操作。多媒體演示：蠟燭燃燒需要氧氣寶寶來(lái)幫忙。
�。�2）第二次小實(shí)驗：用杯子蓋住蠟燭，觀(guān)察杯子變化。
�。�3）第三次小實(shí)驗：用不同杯子蓋住蠟燭，觀(guān)察并記錄結果。幼兒講述結果，教師做小結。
4、幼兒討論：在平時(shí)的生活中，人們什么時(shí)候要用到蠟燭？
活動(dòng)延伸：泥工活動(dòng)：各種各樣的蠟燭
教學(xué)反思
認識和探索環(huán)境是人類(lèi)的本性，新《綱要》中對幼兒科學(xué)領(lǐng)域教育的目標指出，要培養幼兒對周?chē)挛�，現象感興趣，有好奇心和求知欲，要提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，并能運用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果，在本次活動(dòng)中我讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中做，活動(dòng)內容方面既考慮到了符合幼兒的現有的.水平又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于孩子的長(cháng)遠發(fā)展；既考慮到孩子的興趣，又有助于拓展孩子的經(jīng)驗和視野。在互動(dòng)方式上，活動(dòng)內容和活動(dòng)形式有機的結合并相互滲透注重孩子學(xué)習的綜合性、趣味性、操作性和游戲性。通過(guò)幼兒自己的探索促進(jìn)信息的獲得和觀(guān)察、感知能力的發(fā)展。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
目標：
1．觀(guān)察并快速記憶正方體積木的數量及其顏色序列，提高有意注意和記憶能力。
2．體驗對壘游戲的快樂(lè )。
準備：
1．廢舊紙筒(也可用PVC圓管替代)若干個(gè)，紙筒高約30厘米、直徑約6厘米，外面分別包上紅紙和金紙。
2．正方體積木24塊，邊長(cháng)為3．5～4厘米，其大小要恰好能放到紙筒內使之豎立。每個(gè)正方體積木的六個(gè)面貼上相同顏色的紙。
玩法：
1．幼兒三人結伴游戲，游戲前先協(xié)商，一名幼兒做裁判員，兩名幼兒做對壘賽手。裁判員取一紅色紙筒，將各色正方體積木放置在桌子中央。兩名賽手各取一個(gè)金色紙筒，準備游戲。
2．游戲開(kāi)始，裁判員先報出一個(gè)數字(比如“4”，根據紙筒高度，筒內最多放不超過(guò)8塊的積木，所以所報數字要控制在8以?xún)?，然后取相應數量的'積木(顏色可任選)投入紅色紙筒內。
3．裁判員在桌子上搖動(dòng)已放入積木的紅色紙筒，使積木在紙筒內堆疊成柱，接著(zhù)輕輕提起紙筒，呈現堆疊的彩色積木柱。兩名幼兒迅速記憶積木的數量及其顏色序列，稍后，裁判員重新用紅色紙筒套住這個(gè)彩色積木柱(見(jiàn)圖1)。
4．裁判員發(fā)出“開(kāi)始”口令，兩位賽手根據自己的記憶，按裁判員堆疊的積木數量及其顏色序列迅速在各自的金色紙筒內有序放置積木，然后三人各自同時(shí)在桌子上輕輕搖動(dòng)紙筒。
5．三人同時(shí)提起紙筒，看看兩位賽手各自的金色紙筒內的積木數量及其顏色序列是否與紅色紙筒內的一致(見(jiàn)圖2、圖3)。
規則：
1．游戲也可有多名幼兒同時(shí)參與，紅色紙筒內的積木既可由裁判員放入，也可由賽手放入，以增加趣味性和挑戰性。
2．金色紙筒內的積木數量及其顏色序列與紅色紙筒內的相同者為勝，否則為輸。
3．提紙筒時(shí)要注意控制手腕的力量，注意不要讓紙筒碰倒彩色積木柱，若積木倒塌則重新游戲。
4．該游戲也可變換花樣，比如，在積木的六個(gè)面貼上不同的幾何圖形、數字，讓幼兒玩“圖形記憶”“數字記憶”等游戲(見(jiàn)圖4)。
評析：
“搖搖筒”游戲設計的亮點(diǎn)有二：一是取材簡(jiǎn)便，教師巧妙利用了紙筒封閉的特點(diǎn)，讓幼兒觀(guān)察和記憶正方體積木的數量及其顏色序列，從而訓練了幼兒的有意記憶能力。二是玩法和規則獨特，游戲既可以雙人對壘，也可以多人參與。游戲中，幼兒需自主商議分配角色。本游戲雖然以發(fā)展幼兒有意記憶為主要目的，但在游戲過(guò)程中我們也看到了幼兒之間的積極互動(dòng)。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲觀(guān)察、比較，了解冬天有的動(dòng)物冬眠，有的仍在戶(hù)外活動(dòng)。
2、鼓勵幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣。
二、活動(dòng)準備
1、冬天的圖片
2、動(dòng)物過(guò)冬的視頻
3、動(dòng)物的ppt
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)察冬季圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣。
�。�1）教師出示圖片，并提問(wèn)：這是一個(gè)什么季節，冬天我們是怎么過(guò)冬的，我們應該怎樣做才不會(huì )冷呢？你們知道動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的'呢？
�。�2）冬天，有的動(dòng)物會(huì )去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小動(dòng)物到了冬天它就會(huì )躲到自己家睡覺(jué)，這一覺(jué)，就是很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間，也不用吃東西，到春天天氣變暖的時(shí)候它們才會(huì )醒，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆吣�？因為有的�?dòng)物很怕冷，如果它們不去冬眠就會(huì )凍死，可有的動(dòng)物它就不怕冷，到了冬天還在戶(hù)外活動(dòng)。
2、幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)出哪些動(dòng)物冬眠，哪些動(dòng)物不冬眠。
教師：你們知道哪些動(dòng)物需要冬眠，哪些動(dòng)物冬天仍在戶(hù)外活動(dòng)呢？現在請小朋友們看一些圖片，請小朋友們自己想一想，說(shuō)一說(shuō)吧！
3、播放視頻，引導幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。
�。�1）請小朋友認真看一看視頻里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
�。�2）幼兒觀(guān)看視頻。
4、設疑。激發(fā)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的其他方式。
教師：到了冬天，有的動(dòng)物會(huì )冬眠，有的動(dòng)物扔在戶(hù)外活動(dòng)，還有的動(dòng)物用其他方式過(guò)冬，我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道吃不完的食品不封口會(huì )還潮、變質(zhì)。
2、通過(guò)嘗試操作，學(xué)習幾種簡(jiǎn)單的封口辦法，在實(shí)驗中比較發(fā)現最好的封口方法，并用標記作記錄。
3、感知科技的進(jìn)步，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、人手一只已開(kāi)封的.食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線(xiàn)、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。
2、一袋已開(kāi)袋的餅干，大記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼談話(huà)導入。
出示已開(kāi)袋的食品，提問(wèn)：
�。�1）食品吃不完，就這樣放著(zhù)，過(guò)幾天吃感覺(jué)會(huì )怎樣呢？
�。�2）為什么吃上去不香了？
2、幼兒討論交流。
請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？
3、幼兒實(shí)踐交流。
師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準備了一些材料，請你們去試一試。
師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的？
4、實(shí)驗比較記錄。
�。�1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺(jué)得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗。
�。�2）幼兒實(shí)驗，將保鮮袋裝滿(mǎn)空氣后封口，看哪種方法不漏氣。
�。�3）進(jìn)行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個(gè)五角星。
�。�4）師小結：隨著(zhù)科技的進(jìn)步，科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來(lái)越先進(jìn)，就象這個(gè)食品封口夾，夾起來(lái)很方便，而且很密封。
5、拓展生活經(jīng)驗
師：生活中我們除了沒(méi)吃完的食品要封口，還有什么時(shí)候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。
四、活動(dòng)延伸
繼續探索其它為塑料袋封口的方法。
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