幼兒園小班禮儀教案

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班禮儀教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班禮儀教案1

　　活動(dòng)目標

　　學(xué)習一些文明用語(yǔ)、并在交往中運用文明用語(yǔ)。

　　學(xué)習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。

　　形成初步的規則意識，游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規則。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　建立文明用語(yǔ)意識，能遵守游戲規則規則。

　　活動(dòng)準備

　　1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

　　2、幼兒有序活動(dòng)課件。

　　3、相對情景畫(huà)面。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀(guān)看少兒禮儀錄像。

　　1、使幼兒感知早晨見(jiàn)面要問(wèn)：早上好!中午見(jiàn)面要問(wèn)：中午好!等。離別時(shí)要說(shuō)：再見(jiàn)!會(huì )用：晚安。等等

　　2、教師和幼兒互相問(wèn)好。

　　3、幼兒和幼兒互相問(wèn)好。對做得好的引導幼兒評價(jià)予以鼓勵。

　　二、出示畫(huà)面。

　　請幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

　　三、組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。

　　1、老師示范講游戲規則。

　　2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做游戲的孩子進(jìn)行導向性評價(jià)。

　　教學(xué)反思

　　在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì )活動(dòng)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習的`機會(huì )。通過(guò)教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓和建立游戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快�，F在班級中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好還對家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長(cháng)來(lái)接時(shí)，都非常激動(dòng)、興奮，離園時(shí)跟老師說(shuō)再見(jiàn)的小朋友不是很多，在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規則。

幼兒園小班禮儀教案2

　　活動(dòng)目的

　　1、傾聽(tīng)音樂(lè )，感知行走三拍后會(huì )出現鬧鈴的規律。

　　2、能比較清楚地用相應樂(lè )器表現音樂(lè )中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。

　　3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂(lè )歌曲帶來(lái)的積極情緒。

　　4、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知行走三拍后會(huì )出現鬧鈴的規律，并感受音樂(lè )歌曲帶來(lái)的積極情緒。

　　難點(diǎn)：能用相應樂(lè )器表現音樂(lè )中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

　　隊形及樂(lè )器的擺放

　　隊形：幼兒成半圓形坐在老師周?chē)��?/p>

　　樂(lè )器：將所用樂(lè )器擺放在小椅子下方。

　　活動(dòng)準備

　　道具：DVD機、音樂(lè )光碟、鬧鐘圖片、圖片（小兔、小熊、小貓）、大黑板、粉筆。

　　樂(lè )器：串鈴、響板。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室，播放（《1兩只老虎》伴奏）

　　來(lái)，孩子們伸出你的手，(到老師這來(lái))，我們跟著(zhù)音樂(lè )跳支快樂(lè )的舞吧。

　　二、出示鬧鐘圖片，引導幼兒模仿鬧鐘走

　　1、出示鬧鐘圖片，引出活動(dòng)

　　嗯，給你們看樣東西，這是什么？（小鬧鐘），小鬧鐘走路的時(shí)候是什么樣的？

　　2、引導幼兒用身體的動(dòng)作模仿鬧鐘走

　　誰(shuí)能用身體的動(dòng)作來(lái)模仿一下？（嘀答嘀答）

　　3、教師引導幼兒隨音樂(lè )用身體動(dòng)作表現鬧鐘走，播放（《2嘀答嘀答》）

　　我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)試試看，站起來(lái)吧。（多種走的`方式）。

　　三、聽(tīng)辯“鬧鈴”、“鬧鐘”聲，播放《3咕咕鐘和鬧鐘》音樂(lè )第一遍，聽(tīng)音樂(lè )，舉手。

　　1、引導幼兒說(shuō)出小鬧鈴鈴鈴鈴的聲音

　　小鬧鐘除了會(huì )嘀答嘀答地走，它還能幫助我們干什么？

　　2、聽(tīng)音樂(lè )，舉手（鈴鈴鈴的聲音）

　　我這里也有鈴鈴鈴的聲音，待會(huì )你聽(tīng)到鈴鈴鈴的聲音就把小手舉起來(lái)，好嗎？

　　四、進(jìn)行節奏練習

　　1、播放《3咕咕鐘和鬧鐘》，老師畫(huà)節奏。

　　2、看圖譜，幼兒找出鬧鈴聲

　　提問(wèn)：我有沒(méi)有把叮鈴鈴鈴的聲音畫(huà)下來(lái)？找一找哪里是叮鈴鈴鈴的聲音？這個(gè)像什么？那么這個(gè)小圓圈代表什么呀？小鬧鐘在干什么？（滴答滴答小鬧鐘在走）小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來(lái)了？

　　3、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒做練習播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

　　1）幼兒看圖譜拍手嘗試

　　2）老師指圖譜，聽(tīng)音樂(lè )做練習（幼兒拍手、舉手）

　　3）老師帶幼兒拍拍手，舉手。

　　五、打擊樂(lè )演奏。

　　1、認識樂(lè )器：串鈴、響板

　　2、隨音樂(lè )《3咕咕鐘和鬧鐘》演奏

　　真棒，我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)試試看。

　　3、小鬧鈴和小鬧鐘互換角色、位置。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

　　六、音樂(lè )游戲《快快起床》

　　1、出示蓋被子小動(dòng)物圖片，引出音樂(lè )游戲《快快起床》

　　1）請幼兒把樂(lè )器放在椅子下

　　2）師清唱快快起床一遍

　　3）播放《4快快起床》音樂(lè )，教師和幼兒一起表演唱。

　　可能是我一個(gè)人聲音太小了，小動(dòng)物好像還沒(méi)醒。請你們幫幫忙，請你們跟我一起唱好嗎？

　　2、幼兒拿樂(lè )器表演，播放《4快快起床》

　　剛剛快起床快起床，唱得真好聽(tīng)，我看小熊馬上就要起床了，拿上你們的小樂(lè )器，我們再來(lái)叫小熊起床好嗎？

　　3、播放《4快快起床》打擊樂(lè )器，教師小結。

　　你們真棒，小熊也起床了，小熊說(shuō)謝們，我以后再也不賴(lài)床了，要養成早睡早起的好習慣，小朋友也要養成早睡早起身體好的好習慣喲！

　　4、播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》，幼兒隨音樂(lè )游戲

　　小貓還沒(méi)起床呢，小鬧鐘想過(guò)來(lái)幫忙了，你聽(tīng)它又發(fā)出聲音了喏�。ㄕ酒饋�(lái)吧�。�

　　七、聽(tīng)音樂(lè )出教室結束播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》

　　還有一些小動(dòng)物在睡覺(jué)呢?我們去叫醒他們吧，走，我們到外面去。

幼兒園小班禮儀教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒能注意、觀(guān)察到別人的情緒，學(xué)會(huì )體貼、尊重別人。

　　2、使幼兒能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。

　　3、幼兒在情感上的'社會(huì )適應能力，知道不打擾別人。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　音樂(lè )導入，輕音樂(lè )引導幼兒入睡，突然一陣汽車(chē)鳴笛的聲音，再輕音樂(lè )引導幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂(lè )，突然電話(huà)響了….

　　師：小朋友們，你們剛才睡著(zhù)了嗎

　　幼：沒(méi)有

　　師：為什么沒(méi)睡著(zhù)呢？

　　幼：因為有很多很吵的聲音

　　師：對，剛才在我們睡覺(jué)的時(shí)候，有很多很吵鬧的聲音來(lái)打擾我們睡覺(jué)是不是��？那你喜歡被打擾嗎？

　　幼：不喜歡

　　師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來(lái)就有一只小貓，看看圖片里的小貓做了什么？

　　二、看圖聽(tīng)故事《貓鈴叮咚》

　　師：東東買(mǎi)了什么給小貓？后來(lái)發(fā)生了什么事情？

　　師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽?zhuān)繋煟盒∝埡髞?lái)怎么了？

　　下面我們幫助小貓想個(gè)辦法吧。思考：怎么就不會(huì )打擾別人了？

　　三、角色游戲：

　　悄悄的請幼兒扮演角色表演。

　　四、教師小結：

　　小朋友一定要記住我們大人工作的時(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們。

幼兒園小班禮儀教案4

　　活動(dòng)目標

　　1、理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國傳統節日的興趣。

　　2、喜歡古詩(shī)、古畫(huà)等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛(ài)。

　　3、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

　　4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　5、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　活動(dòng)準備

　　清明上河圖復制品、有關(guān)清明照片

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┎虏轮v講，理解四季輪換。

　　1、演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么？

　　小結：一年從1月開(kāi)始，從12月結束；新的一年又從1月開(kāi)始，從12月結束。

　　2、演示畫(huà)面二，現在，你們又想到了什么？

　　小結：一年有四季，一年中，我們從春天開(kāi)始，然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天，緊接著(zhù)是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替著(zhù)。

　　3、演示畫(huà)面三，前些時(shí)候我們在日歷上發(fā)現了一些節氣，想一想，她們可能會(huì )在什么季節？

　　4、小結：一年從春天開(kāi)始，過(guò)了立春，是驚蟄，過(guò)了春分，是雨水，過(guò)了大寒，又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。

　�。ǘ�）看看找找，感知清明。

　　1、現在我們處在什么季節？

　　2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣？（引出清明）。

　　3、從文字上看，清明可能是什么意思？

　　4、今天老師準備了許多圖片，請小朋友來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時(shí)節等古詩(shī)）。

　　5、小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個(gè)節日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著(zhù)春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè )，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng )造的美好生活。

　�。ㄈ�）視聽(tīng)欣賞，感受傳統藝術(shù)。

　　1、清明這個(gè)節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的'方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來(lái)了一幅中國世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那時(shí)清明節的熱鬧場(chǎng)面？

　　2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

　　3、提問(wèn)：有什么感覺(jué)或？（幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內容）

　　4、教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。

　　活動(dòng)結束

　　1、評價(jià)

　　2、總結

　　教學(xué)反思：

　　孩子在進(jìn)行看圖講述時(shí)，習慣看圖片的局部而很少去看整體，特別是圖片所要表達的整體深層意義。

　　在進(jìn)行活動(dòng)《清明節》時(shí)，我就關(guān)注到孩子的這個(gè)特點(diǎn)，引導孩子學(xué)習看圖片，孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分，圖片中心的牛以及牧童老人，于是我就讓孩子們說(shuō)這個(gè)小朋友在牛背上干什么？注意觀(guān)察這個(gè)小朋友的表情動(dòng)作，發(fā)生什么事情呢？和老爺爺說(shuō)什么呢？你們在什么時(shí)候也是做注意的動(dòng)作呢？把這個(gè)問(wèn)題解決之后，就能馬上明白，原來(lái)騎在牛背上的孩子給那位老爺爺指路呢。然后引導孩子和我一起朗讀《清明》。并再次觀(guān)看掃墓的圖片，提問(wèn)孩子們圖上有什么？人們在干什么？他們是什么樣的表情？為什么是這樣的表情呢？孩子很快回答，圖上的人們在跪拜，但是孩子們并不是很明白為什么要去跪拜？結合圖片我給他們講解舉例人們是在特殊的紀念日子用鮮花表示自己對故人的懷念，我們國家把這樣的日子叫做清明節。并講述清明節的由來(lái)，引導孩子知道每年的4月5日是清明節。

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