有關(guān)中班教案集錦5篇

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受美術(shù)作品中總色快大小對比、紅黃藍綠搭配所帶來(lái)的美。

　　2、能大膽選擇資料，大膽表示。

　　3、體驗參與活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、網(wǎng)上圖片資源：藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片；蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》和他的其它作品若干；熱帶魚(yú)。

　　2、作品：熱帶魚(yú)。

　　3、剪好的紅、黃、藍、綠色圓形、方形、長(cháng)條形、五角星形的彩紙；紙盤(pán)魚(yú)若干；固體膠。

　　4、電視機、電腦、連接線(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒欣賞藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片和蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》，引導幼兒感受作品的色彩，讓幼兒描述初步感覺(jué)。

　�、�、指導語(yǔ)：彩色世界真奇妙，有藍藍的天，綠綠的草，紅紅的花，看，今天老師要請大家走進(jìn)紅、黃、藍、綠的'世界。引導幼兒欣賞藍天、綠葉、紅果子、黃色郁金香等圖片。

　�、�、指導語(yǔ)：世界這么美，有紅、有黃、有綠、有藍，有一位大畫(huà)家非常喜歡這些顏色，我們來(lái)看看他的畫(huà)上有什么顏色？有什么形狀？引導幼兒發(fā)現畫(huà)面色彩搭配美。指導語(yǔ)：你喜歡這些畫(huà)嗎？假如我們把其它顏色都換成紅顏色，那好看嗎？為什么？除了顏色，畫(huà)面上還有什么？有些什么樣的線(xiàn)條？它們在一起就變出了哪些形狀？看的出來(lái)，這位大畫(huà)家喜歡紅色、黃色、藍色，喜歡方形、圓形。你們喜歡這些顏色、這些形狀嗎？

　�、�、看，這些熱帶魚(yú)也很喜歡紅色、黃色、藍色、綠色，他們把自身打扮得好看嗎？引導幼兒欣賞熱帶魚(yú)。

　　2、美工活動(dòng)：裝扮熱帶魚(yú)

　�、�、我們剛才欣賞的熱帶魚(yú)很美，老師這兒還有一些熱帶魚(yú)，看，它們美麗嗎？我們用紅色、黃色、藍色、綠色來(lái)打扮它們，好嗎？師介紹工具、資料和操作方法。

　�、�、幼兒操作，師鼓勵幼兒大膽想象，大膽、細心地制作。

　　3、欣賞幼兒作品。

　　4、收歸資料，整理活動(dòng)室。

　　延伸活動(dòng)：把幼兒裝扮的熱帶魚(yú)用于安排環(huán)境。

中班教案 篇2

　　—、作品賞析

　　(一)散文原稿

　　滑吧、滑吧，小雨點(diǎn)

　　小雨點(diǎn)排著(zhù)隊、唱著(zhù)歌，從天上跳下來(lái)。

　　跳到屋頂上，跳到樹(shù)葉上，跳到我的雨傘上。

　　哎呀呀，小雨點(diǎn)把屋頂當成了滑梯，把樹(shù)葉當成了滑梯，把我的小雨傘也當成了滑梯。

　　滑吧、滑吧，快樂(lè )的小雨點(diǎn)。

　　(選自《咪咪畫(huà)報》20xx年第3期。作者：余緋)

　　(二)修改后的散文

　　小雨點(diǎn)

　　小雨點(diǎn)排著(zhù)隊，唱著(zhù)歌，從天上跳下來(lái)。

　　跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當成了滑梯；跳到樹(shù)葉上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把樹(shù)葉當成了滑梯；跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當成了滑梯。

　　滑吧，滑吧，快樂(lè )的小雨點(diǎn)。

　　小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜歡聽(tīng)有重復情節的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽(tīng)懂的基礎上學(xué)習一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中。

　　原作《滑吧、滑吧，小雨點(diǎn)》句式簡(jiǎn)單，篇幅短小，語(yǔ)言淺顯流暢、富有節奏感，符合小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)；作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件。

　　其中的“小雨點(diǎn)”，形象鮮明，富有童趣，猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在雨中歡快地嬉戲，符合小班幼兒的生活經(jīng)驗；作品內容具有啟迪性，適合幼兒仿編。

　　該作品雖好，但要作為小班教材使用，還需適當修改，原因有二：1．標題不夠精練，改為《小雨點(diǎn)》更直接，便于小班幼兒記憶。2．散文中心句的句式松散，規律不明顯，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后，既易于幼兒理解，又能較好地引導幼兒根據句式仿編散文。

　　二、活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標：

　　1．引導幼兒初步感受散文的`優(yōu)美意境，學(xué)習散文中的排比句。

　　2．鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng)，指導幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達自己的理解與感受，并與同伴分享。

　　活動(dòng)準備：活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察雨景；散文錄音，電腦課件，屋頂、樹(shù)葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)談話(huà)導入

　　師：小朋友看過(guò)下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來(lái)的?小朋友喜歡下雨嗎?

　　(二)欣賞散文

　　1．看無(wú)聲課件。

　　師：今天有個(gè)地方正下著(zhù)雨呢，我們一起來(lái)看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?

　　(1)幼兒看課件。

　　(2)教師提問(wèn)：小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著(zhù)幼兒發(fā)言的內容點(diǎn)擊畫(huà)面，鼓勵幼兒充分講述。

　　2。老師朗誦散文。

　　設問(wèn)：小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導幼兒學(xué)講完整句。)

　　3．在場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句。

　　師：我們和小雨點(diǎn)一起來(lái)做個(gè)游戲吧，一邊玩一邊講。

　　鼓勵幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動(dòng)作，一邊講述散文中的排比句。

　　4．完整欣賞散文。

　　(三)仿編散文

　　1．結合課件，引導幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?

　　2．鼓勵幼兒手戴指偶，根據生活經(jīng)驗想像仿編，相互欣賞。

　　三、教學(xué)建議

　　制作課件、輔助教學(xué)

　　散文語(yǔ)言相對而言比較抽象，引導小班幼兒欣賞散文時(shí)，需要借助中介方式，如通過(guò)聆聽(tīng)、誦讀、閱讀圖畫(huà)、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息。結合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內容。

中班教案 篇3

　　設計意圖

　　《玩轉桌子》鼓勵幼兒嘗試發(fā)現桌子的不同玩法，并能在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。通過(guò)分組、合作，利用長(cháng)桌游戲，發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調性。逐漸形成與同伴合作的意識以及培養幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標：

　　1、利用長(cháng)桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

　　2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調性。

　　3、培養幼兒勇敢、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力。

　　難點(diǎn)：高跳下的'技能。

　　活動(dòng)準備：

　　桌子8張，墊板4塊，《健康歌》小白兔頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)

　　二、基本部分

　　1、向幼兒介紹器材——桌子

　　2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進(jìn)行互相學(xué)習

　�。�1）瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來(lái)過(guò)橋，過(guò)了橋，從旁邊箭頭回來(lái)，排到隊伍后面，看誰(shuí)的辦法和別人不一樣（桌子間隔30CM，排成兩排）

　�。�2）小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過(guò)去呢？（兩排合龍）

　�。�3）大橋又要變成九曲橋了，請你們動(dòng)動(dòng)腦筋，用什么辦法進(jìn)去呢？

　　3、練習高跳下

　�。�1）幼兒嘗試高跳下。

　�。�3）教師示范，糾正動(dòng)作。

　�。�3）幼兒全體練習一次。

　　請你們也用這個(gè)方法來(lái)跳一次，看看會(huì )不會(huì )站得更穩。

　�。�4）提高難度（桌子由一張——兩張疊起——三張疊起）

　　三、以故事情節帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲

　　1、過(guò)了橋的小朋友趕快到老師這來(lái)，我有個(gè)消息要告訴你們，剛才我收到一個(gè)消息，聽(tīng)說(shuō)森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現在我們一起去救小白兔，好嗎？

　　2、教師示范

　　去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過(guò)地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時(shí)，下一個(gè)小朋友要馬上爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會(huì )被大灰狼抓走的

　　3、幼兒全體救小白兔

　　四、放松活動(dòng)

　　1、小白兔救出來(lái)了嗎？我們一起來(lái)慶祝一下（隨音樂(lè )做放松活動(dòng)）。

　　2、現在我們一起把小白兔送回家（大概是送頭飾，他上面沒(méi)說(shuō)，呵呵，我猜的）。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)過(guò)程一環(huán)扣一環(huán)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終體現綱要中：即適合幼兒的現有水平，又有一定挑戰性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習和鍛煉的興趣�；钴S幼兒的思維，發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺(jué)地鞏固了自己的平衡、鉆爬、攀登、跳躍能力，體現了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，培養了幼兒良好的合作意識，感受到了體育運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。結束部分是放松運動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)：聳聳肩、搖搖手、轉手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉腳踝等等，也是動(dòng)靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái)， 整個(gè)過(guò)程考慮到幼兒的運動(dòng)負荷，激緩結合�；顒�(dòng)材料的選定既貼近幼兒的生活，又滿(mǎn)足了幼兒好奇、好動(dòng)、好玩、喜歡探索的心理特點(diǎn)。

　　活動(dòng)開(kāi)展后我也發(fā)現了一些問(wèn)題，如基本環(huán)節內容太多，先探索桌子的不同玩法，再分組練習了平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動(dòng)作，最后是游戲競賽“救小白兔”，整個(gè)過(guò)程盡管孩子興趣很高漲，但孩子的活動(dòng)量太大，集合分散的次數太多，用時(shí)太多，導致課時(shí)延長(cháng)了。再如由于學(xué)習量大，導致有些難度動(dòng)作如翻越，有的幼兒還沒(méi)有做到位，也沒(méi)有更多時(shí)間練習和糾正，那么需要在今后的戶(hù)外體育活動(dòng)中再多多開(kāi)展 玩桌子活動(dòng) ，繼續練習平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動(dòng)作。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：1、讓幼兒掌握10以?xún)鹊臄禂怠?/p>

　　2、培養幼兒對數活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：水果籃、蘋(píng)果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜水果

　　出示水果籃（水果籃用布蓋好）

　　師：這個(gè)是什么��？生：籃子。

　　師：你們覺(jué)得這個(gè)籃子裝了什么？生：蘋(píng)果、月餅（梨、餅干……）

　　師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢？生：想

　　師：會(huì )是什么呢？我請你們來(lái)摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？

　　請幼兒來(lái)摸

　　師：你摸到什么？（別告訴大家是什么，你讓大家猜猜）

　　生：它是圓圓的，柄是凹進(jìn)去的。（是蘋(píng)果）

　　教師拿出來(lái)給大家看是不是蘋(píng)果

　　再請一個(gè)幼兒來(lái)摸

　　師：你摸到什么？生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）

　　師：想不想知道是什么��？（教師拿出水果給大家看）生：獼猴桃……

　　二、制作水果籃師：今天吳老師去買(mǎi)水果的時(shí)候，看到水果店里遇到了個(gè)難題，他們的水果籃都被人買(mǎi)光了，水果店里來(lái)不急裝水果籃了，要請我們小朋友幫忙裝水果籃，你們愿意嗎？生：愿意

　　師：剛才水果店里的阿姨運來(lái)了很多水果和籃子。（出示水果籃）你們有沒(méi)有發(fā)現水果籃上有樣特別的東西？生：有圓點(diǎn)（有數字）

　　師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點(diǎn)和數字用來(lái)做什么的`？生：圓點(diǎn)有5個(gè)就裝5個(gè)水果進(jìn)去（數字是5就裝5個(gè)水果進(jìn)去）。

　　師：小朋友們真聰明，現在就要請你們給水果籃裝水果了。生：好的

　　幼兒開(kāi)始制作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個(gè)），教師在旁指導。

　　師：你們的小手本領(lǐng)真大，那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前，我們先來(lái)檢查一下有沒(méi)有錯誤，免得水果籃買(mǎi)不出去�？纯凑l(shuí)的小眼睛最尖，能發(fā)現錯誤？生：……（幼兒上來(lái)指出錯誤水果籃）

　　師：它怎么錯了？生：點(diǎn)數和水果不一樣多。

　　師：我們來(lái)幫助他把水果籃裝對。

　　……

　　三、延伸部分

　　師：我們的水果籃都裝對了，你們真厲害，那吳老師要來(lái)問(wèn)問(wèn)，水果籃是做什么用的？生：送病人、送爺爺奶奶的……

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)猜猜，找找，拼拼等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握6以?xún)鹊臄禂导罢J識數字。

　　2、培養幼兒學(xué)數的興趣，發(fā)展思維力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、房子6幢。

　　2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒

　　3、1---6的數卡人手一份，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、找房子

　　1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我帶你們去看一看。（出示教具）數一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點(diǎn)數）

　　2、師：這些房子都是小動(dòng)物住的，它們告訴我，每幢房子的門(mén)里面都有一個(gè)數字，讓我們來(lái)猜一猜，是什么數？

　　a、紅房子里是個(gè)比2大1的數，那是幾？（3）猜出后請幼兒找出數字，放在板上，驗證。

　　b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數，那是幾？（1）方法同上

　　c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數，它是幾？（5）

　　d、藍房子里的數是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數，那是幾？（6）方法同上

　　e、1到6這些數里面，還有哪兩個(gè)數沒(méi)有猜過(guò)？（4和2）紫色房子里的數比黃房子大，想一想，它該是數字幾？（4）

　　f、剩下黃房子里的'數又是幾��？（2）

　　二、拼房子

　　1、師：這些房子里住著(zhù)哪些小動(dòng)物？只要找到它們的照片我們就能知道了。

　　2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個(gè)數字4，再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起，翻過(guò)來(lái)，就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì )找的時(shí)候，一定要記住先拿數字的卡片，再去找幾個(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

　　3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后，馬上用手遮起來(lái)，不要讓老師看見(jiàn)，等會(huì )老師來(lái)猜。

　　三、猜動(dòng)物（二進(jìn)制）

　　師：我這里有三張小動(dòng)物的照片，等會(huì )兒你們看看這些照片，有你的小動(dòng)物就講有，沒(méi)有的講沒(méi)有，讓我來(lái)猜猜看，你拼的是什么小動(dòng)物照片，它是住在幾號房子里的？？（游戲反復進(jìn)行4----6次）

　　四、送小動(dòng)物回家

　　師：我們游戲做好了，現在該把這些照片送到它們家里了。

　　1、讓幼兒分別將照片按后面是數字幾送到幾號房子。

　　2、請幼兒說(shuō)說(shuō)幾號房子是什么顏色的，里面住著(zhù)什么小動(dòng)物。

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