【精選】幼兒園中班語(yǔ)言教案錦集九篇

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1．初步理解故事內容，體驗閱讀的樂(lè )趣。

　　2．能夠大膽與他人交流故事的內容和情節。

　　重點(diǎn)：初步理解故事內容。

　　難點(diǎn)：能夠大膽與他人交流故事內容和情節。

　　活動(dòng)準備

　　1．經(jīng)驗準備：知道螞蟻的生活習性、會(huì )唱《螞蟻搬豆》的歌。

　　2．物質(zhì)準備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書(shū)、故事圖片人手1張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、歌曲導入，激發(fā)興趣

　　1．教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2．提問(wèn)：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)鼓勵。

　　3．小結：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會(huì )發(fā)現什么呢?我們一起去看看吧!

　　二、欣賞故事課件，理解畫(huà)面內容

　　1．師幼共同欣賞故事課件，初步理解故事內容。

　　教師操作PPT，逐頁(yè)為幼兒講述畫(huà)面內容。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：它們發(fā)現了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來(lái)的?

　　鼓勵幼兒大膽表達，教師重點(diǎn)引導。

　　2．集體閱讀繪本圖書(shū)，再次理解畫(huà)面內容。

　　教師和幼兒利用大的.繪本圖書(shū)再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內容。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：小螞蟻自己搬不動(dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的?有哪些好辦法?

　　鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。

　　三、結合圖片講述，體驗交流樂(lè )趣

　　1．幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行交流，講述故事情節。

　　2．教師及時(shí)肯定幼兒的表達和講述，用動(dòng)作或語(yǔ)言支持幼兒的表達。

　　活動(dòng)延伸

　　將繪本放在圖書(shū)區，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內容。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)流程：激發(fā)興趣—→自由探索—→交流討論—→創(chuàng )作表現

　　1、激發(fā)興趣

　�。�1）在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

　　請幼兒搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

　�。ㄓ變翰僮骱笞杂山涣鳎�

　�。�2）幼兒打開(kāi)罐子，看一看里面到底藏了哪種豆豆。

　　2、自由探索

　�。�1）、師：這些豆豆為什么會(huì )發(fā)出不同聲音呢？請你們從每個(gè)豆罐里取一粒都寶寶，放在手心里看一看，和朋友說(shuō)一說(shuō)，它們長(cháng)的怎么樣？（顏色、大小、形狀不一，但它們都有豆萁）

　�。�2）、師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？

　�。ㄓ變合嗷ビ懻摚�

　�。�3）、師：對，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品�，F在，我們就去參觀(guān)一個(gè)豆制品展覽會(huì )，看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么？（幼兒間交流，教師巡回指導）

　　3、交流討論

　�。�1）、師：你們在展覽會(huì )上看到了什么？是由哪種豆寶寶做成的？

　　幼：我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的；

　　我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的；

　　我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的；

　　小結：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營(yíng)養價(jià)值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類(lèi)食品，使我們的`身體長(cháng)的棒棒的。

　�。�2）、師：除了這三種豆豆外，你們還認識哪些豆豆呢？

　　幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

　　4、創(chuàng )作表現：

　�。�1）、師：這些豆豆都穿著(zhù)漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們裝飾圖畫(huà)呢！請你們來(lái)試一試，用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫(huà)作品。

　�。�2）、幼兒自由結伴創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在感知各種豆類(lèi)的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類(lèi)的特征及用途。

　　2、了解、認識各種豆類(lèi)食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類(lèi)食品。

　　3、聯(lián)系已有經(jīng)驗，大膽創(chuàng )作。

　　活動(dòng)準備：1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐2、各色各類(lèi)豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……）2、相關(guān)豆類(lèi)食品

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征。

　　2、能用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

　　活動(dòng)準備

　　一個(gè)圓圈的.圖片人手一張，蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。

　　1、教師：今天老師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）

　　這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）

　　2、半圓的西瓜皮看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

　　二、引導幼兒想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述

　　1、教師：這個(gè)圈圈會(huì )變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），

　　誰(shuí)會(huì )在上面玩呀？（小花貓、小朋友）

　　老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心！

　　2、教師：你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)？

　　可以把你想到的畫(huà)下來(lái)，并且也編成幾句好聽(tīng)的話(huà)。

　　3、幼兒自由想象添畫(huà)并講述。

　�。ㄌ嵝延變合嗷ブv述）

　　請個(gè)別幼兒講述

　　三、展開(kāi)想象，創(chuàng )編故事。

　　1、請小朋友每個(gè)人用圓圈添畫(huà)一副畫(huà)。

　　2、然后每人找一個(gè)好朋友，把兩幅畫(huà)拼在一起，編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，

　　故事的名字叫《有趣的圈圈》，你們說(shuō)好嗎？

　　四、講述創(chuàng )編故事

　　請個(gè)別小組講述。

　　鼓勵小組間相互講述。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、引導幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察，來(lái)理解兒歌的內容，從中發(fā)現顏色的微妙變化。

　　2、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)

　　4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給我們小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看��！在這個(gè)魔術(shù)中有許多的秘密，比一比，誰(shuí)的眼睛最厲害。

　　二、教師進(jìn)行調色操作，幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習

　　三、幼兒分句學(xué)習兒歌

　　1、紅，黃顏色的混合引入：你們瞧！老師已經(jīng)準備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）我今天要用這些顏色來(lái)變個(gè)魔術(shù)首先我拿出紅色，然后放入黃色，請小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)咒語(yǔ)：“紅色黃色手拉手，變成”提問(wèn)：有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來(lái)的.？誰(shuí)能夠告訴我，你聽(tīng)到的咒語(yǔ)是什么？（出示圖譜）幼兒學(xué)念。

　　2、教師分別將紅藍，黃藍混合現在我們用別的顏色混合來(lái)看看（以同樣的方式來(lái)引出接下幾句）

　　3、教師小結現在顏色越變越多了、這個(gè)魔術(shù)可真神奇，現在我把這些顏色怎么變出來(lái)的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色

　　四、幼兒完成的學(xué)習

　　1、教師完成的朗誦一遍提問(wèn)：你在兒歌中聽(tīng)到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫(huà)什么？最后魔術(shù)師是怎么說(shuō)的？

　　2、請幼兒完整的朗誦

　　3、請幼兒自由的朗誦

　　4、請小朋友分角色朗誦

　　五、幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，詩(shī)歌創(chuàng )編

　　1、魔術(shù)師變出的色彩能畫(huà)出許多的東西，請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫(huà)什么？（幼兒自由討論）

　　2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌

　　3、請個(gè)別幼兒完成創(chuàng )編

　　延伸活動(dòng)：

　　今天老師也給你們準備了許多顏色，你們試一試哪兩中顏色手拉手，變成什么顏色畫(huà)什么？《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手，變成橙色畫(huà)桔子；黃色藍色手拉手，變成綠色畫(huà)葉子；紅色藍色手拉手，變成紫色畫(huà)茄子；紅黃藍色手拉手，變成黑色畫(huà)車(chē)子。

　　教學(xué)反思

　　此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng)，也充分體現了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)，還能勇敢地說(shuō)。這是因為老師給小朋友創(chuàng )設了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如談話(huà)的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機會(huì )。而老師活動(dòng)設計的思路也非常地清晰，小朋友通過(guò)引出話(huà)題—自由交談—分組交談—拓展談話(huà)范圍層層深入的環(huán)節，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對個(gè)季節的認識和興趣也分清了，我覺(jué)得通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們的想象力，觀(guān)察能力還提高。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5

　　【設計意圖】 看到《給熊奶奶讀信》這個(gè)活動(dòng)，勾起了我對小時(shí)候關(guān)于信件的些許回憶。升學(xué)了，同學(xué)們互相留下聯(lián)系方式，常常寫(xiě)封信來(lái)傾訴生活學(xué)習中的煩惱和對彼此的思念。那時(shí)候寫(xiě)信和等信是一件讓人覺(jué)得又神秘又期待的事情。隨著(zhù)科技的發(fā)展，電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等發(fā)達的通訊工具便捷了我們的溝通，現在的孩子們幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)信件，更不知如何寫(xiě)信，所以我在給熊奶奶讀信的環(huán)節后又加入了幫熊奶奶回信的環(huán)節。讓孩子們通過(guò)收信——讀信——回信，了解這種用信件來(lái)溝通交流的方式。

　　【活動(dòng)目標】

　　1.理解故事，知道不同的心態(tài)對待同樣的事情會(huì )有完全不同的語(yǔ)言表達。

　　2.能根據畫(huà)面展開(kāi)想象，用親熱、懇切的語(yǔ)言進(jìn)行表達。

　　3.感受奶奶和小熊之間的祖孫情，聯(lián)系生活經(jīng)驗幫熊奶奶回信。

　　【活動(dòng)準備】

　　PPT課件、自制信封、信紙、筆、膠棒

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)看課件，引出小熊給奶奶的信。

　　——“熊奶奶收到一封信，是她的孫子小熊寄來(lái)的�！�

　　用課件出示信封，引導幼兒觀(guān)察收信人和寄信人位置的不同。

　　一、幫熊奶奶讀信

　　——“熊奶奶年紀大了，請小朋友幫忙讀一下�！�

　　重點(diǎn)引導幼兒猜測畫(huà)面所要表達的意思。

　　——講述故事“熊奶奶請小老鼠來(lái)幫忙讀信”至結尾。

　　——為什么同一封信小老鼠讀得讓熊奶奶生氣，而小松鼠讀得卻讓熊奶奶滿(mǎn)臉都是笑呢?

　　——再次請幼兒讀信，重點(diǎn)引導幼兒讀信時(shí)的語(yǔ)氣要溫柔、真摯，充滿(mǎn)愛(ài)。

　　二、幫熊奶奶給小熊回信

　　——如果你是熊奶奶該怎樣給小熊回信呢?討論回信的內容。

　　——每人一份信紙和信封，給小熊回信，提示幼兒信封上收信人和寫(xiě)信人位置的不同。

　　四、各種各樣的信封

　　——用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等，引導幼兒觀(guān)察信封的格式。

　　——生活中，如果我們想給親人或朋友寫(xiě)信的話(huà)要用正式的信封，而且要寫(xiě)郵編、貼郵票。

　　【活動(dòng)延伸】

　　共同欣賞給小熊的回信，討論猜測畫(huà)面的意思，鍛煉語(yǔ)言表達能力。

　　【活動(dòng)反思】

　　教育來(lái)源于生活，更要回歸到生活。在這個(gè)活動(dòng)中我從故事中的信回歸到生活中的信，盡量的穿插更多的知識在里面，比如故事題目的認讀，孩子會(huì )因為認識奶奶這兩個(gè)字，再看到畫(huà)面上的信封，聯(lián)系猜測到這個(gè)故事是和奶奶的信有關(guān)的`，又如信封的寫(xiě)法、正式的信封等知識點(diǎn)的滲入，都會(huì )在孩子的頭腦中留下一定的印象。但正式因為這些知識元素的加入使得本次活動(dòng)的語(yǔ)言目標不是那么的明顯，而且占時(shí)比較短，所以孩子們在讀信時(shí)語(yǔ)言目標完成的不是很好，多數孩子只能簡(jiǎn)單的陳述一句話(huà)，如：“小熊想送給奶奶一罐蜂蜜”，而不能聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)行拓展，讓信的內容更豐富�！毒V要》中強調“語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。我想可以利用延伸環(huán)節，讓孩子們繼續練習讀給小熊的回信，或者讓孩子們每周一到園跟大家說(shuō)一件有意思的事情，來(lái)發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達能力。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6

　　活動(dòng)內容 我在長(cháng)大

　　重點(diǎn)領(lǐng)域 語(yǔ)言

　　相關(guān)領(lǐng)域 藝術(shù)

　　活動(dòng)目標

　　1、 通過(guò)兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發(fā)現自己已長(cháng)高、長(cháng)大。

　　2、 愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現。

　　3、 感受到成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現自己已有的變化。

　　難點(diǎn)：大膽在同伴面前交流自己活動(dòng)中的發(fā)現。

　　活動(dòng)準備

　　1、 幼兒成長(cháng)冊、小時(shí)侯的照片成套。

　　2、 收集幼兒去年穿過(guò)的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看圖說(shuō)話(huà)導入活動(dòng)。

　　教師：“小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現在有什么不同，兩三人結伴，”

　　教師：“一人一句輪換著(zhù)想想說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯和現在不同的地方�！�

　　二、收集去年穿過(guò)的'鞋襪、戴過(guò)的手套和帽子，試著(zhù)穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/strong>

　　三、故事：我長(cháng)高了

　　討論：“小猴到底長(cháng)高了沒(méi)有，小猴子該在哪里測量？”

　　四、和同伴比高矮

　　1、兩人比高矮——身體站直背對背。

　　2、三人、四人比高矮——兩個(gè)兩個(gè)輪換著(zhù)，身體站直背對背。

　　3、一組小朋友排排隊比高矮——議論：我們一組誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？

　　五、歌曲笑呀笑

　　學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著(zhù)音樂(lè )節奏做動(dòng)作模仿。

　　活動(dòng)延伸：我們會(huì )長(cháng)高

　　將長(cháng)條紙一折四，在第一格畫(huà)臉，第四格畫(huà)腳，畫(huà)好后拉開(kāi)，畫(huà)手和身體，按此方法，選擇不同長(cháng)度的長(cháng)條紙畫(huà)人，從矮到高地排一排。

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7