中班科學(xué)教案模板匯編5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
目標：
1、 初步感知小松鼠的外形特征。
2、 借助故事、圖片，進(jìn)一步探討松鼠尾巴的功能及各動(dòng)物尾巴的樣子。
3、 在表演活動(dòng)中體驗小松鼠游戲的樂(lè )趣。
準備：制作ppt DVD碟片 衣服毛領(lǐng)(若干)、動(dòng)物及尾巴圖片若干
過(guò)程：
一、設置問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，初步感知小松鼠的外形特征。
1、 現在，我要介紹一個(gè)動(dòng)物朋友給大家，一起來(lái)看看是誰(shuí)?它長(cháng)得是什么樣子?(播放實(shí)物錄像)
2、 它的尾巴怎樣?像什么?
二、經(jīng)驗回憶，幼兒自由探究尾巴的功能。
1、幼兒大膽猜測，松鼠尾巴的'用途。(個(gè)別、集體討論)
2、小結：小朋友們講了這么多的用處，大尾巴真好。
三、進(jìn)一步探討、理解松鼠尾巴的用途。
1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜歡自己的大尾巴，覺(jué)得不好看，也沒(méi)有什么用處。我們一起來(lái)看一看。(播放動(dòng)畫(huà)錄像)
2、觀(guān)看完后，提問(wèn)：
(1) 這下小松鼠喜歡自己的大尾巴了，為什么?
(2) 發(fā)現拉拉的大尾巴還有什么用途呢?
3、 小結：松鼠尾巴的用途。(平衡、當被子睡覺(jué))(PPT展示圖片)
四、拓展思維，自由匹配各種動(dòng)物的尾巴。
1、 幼兒自由匹配動(dòng)物的尾巴并展示。
2、 說(shuō)說(shuō)各動(dòng)物尾巴的樣子。
小結：以后我們一起研究這些動(dòng)物尾巴的用途。
五、游戲體驗活動(dòng)：戴上大尾巴進(jìn)行表演《小松鼠跳跳》(播放音樂(lè ))
-----幼兒戴上大尾巴，跟著(zhù)音樂(lè )跳松鼠舞。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、對探索蛋里的秘密感興趣，初步了解蛋的特征及用途。
2、認識幾種會(huì )生蛋的動(dòng)物，嘗試用圖表記錄的方式，記錄會(huì )生蛋的動(dòng)物。
3、對蛋的活動(dòng)產(chǎn)生興趣，樂(lè )意向大家介紹自己了解的有關(guān)蛋的知識。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、 微波爐或煤氣爐一個(gè)，鍋、碗等。
2、 幼兒用書(shū)人手一冊。
3、 關(guān)于鳥(niǎo)、家禽和部分爬行類(lèi)動(dòng)物生蛋的錄象或圖片資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)看錄象或圖片資料，豐富有關(guān)蛋的經(jīng)驗。
教師：剛才我們看了錄象，看見(jiàn)的蛋是怎樣的？（有大、有小、有不同的顏色：有不同的外形；有的上面還有花紋。）
教師：除了鳥(niǎo)、雞、鴨、鵝還有哪些動(dòng)物會(huì )生蛋？（蛇、烏龜、鄂魚(yú)等）它們蛋的外形都一樣嗎？你知道誰(shuí)的蛋最大？（鴕鳥(niǎo)）
2、組織幼兒討論：蛋有什么作用？
3、對雞蛋進(jìn)行加工，品嘗加工過(guò)的雞蛋。
教師：蛋可以怎么吃？教師利用微波爐蒸雞蛋，再做煎雞蛋讓幼兒品嘗。
4、了解雞蛋、鴨蛋的各種吃法，啟發(fā)幼兒想一想：
�。�1）生活中雞蛋還可以怎么吃？（燒湯、煮、五香雞蛋、蛋餃、蛋卷、蛋糕）了解雞蛋的各種吃法。
�。�2）鴨蛋有哪些吃法？（燒湯、咸鴨蛋、皮蛋）咸鴨蛋和皮蛋是什么樣子的？你知道它們是怎樣加工制作的嗎？
�。�3）你吃過(guò)什么蛋？它們是什么味道的？
5、觀(guān)察錄象：雞、鳥(niǎo)、烏龜孵化蛋的過(guò)程，知道蛋是它們的卵，如果沒(méi)有蛋這些小動(dòng)物就沒(méi)有了。所以要注意保護它們。
6、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)，初步了解幾種會(huì )生蛋的動(dòng)物。
�。�1）看圖說(shuō)說(shuō)：從蛋里出來(lái)的是什么動(dòng)物？
�。�2）青蛙、蝴蝶也是從蛋里變出來(lái)的嗎？
7、使幼兒知道蛋是動(dòng)物的卵，鳥(niǎo)、家禽和部分爬行類(lèi)動(dòng)物都有卵。蛋的種類(lèi)不同它們的外形基本上都是圓圓的，但是它們的顏色、大小以及形狀是有差別的。此外，有的'蛋有硬硬的殼，例如：鳥(niǎo)、家禽；有的蛋外面是軟軟的，例如：蝴蝶的卵、青蛙的卵。蛋可以用來(lái)食用，蛋有豐富的營(yíng)養。
8、繼續引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)上的表格，啟發(fā)幼兒觀(guān)察畫(huà)面說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？哪些動(dòng)物是會(huì )生蛋的動(dòng)物，請你在會(huì )生蛋的動(dòng)物下面畫(huà)一個(gè)圓圓的蛋。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒感受很自然，趣味性的使幼兒更加喜愛(ài)，幼兒通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)感官，感知蛋的大小、形狀、顏色等，蛋的材料具有生活化，教師投放材料，注意了可操作和探索性，所以在幼兒操作的過(guò)程中，引發(fā)幼兒以小組共同認識各種各樣的蛋，教師用信件方式啟發(fā)性的提問(wèn)，幼兒從中不斷的積累對蛋的知識經(jīng)驗，教師總結了幼兒的表述，提升了經(jīng)驗。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、嘗試按照動(dòng)物的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、喜愛(ài)動(dòng)物，有興趣了解家畜和家禽。
3、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要善待動(dòng)物，萌發(fā)喜愛(ài)和保護動(dòng)物的情感。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件。
2、每人一份操作材料。
3、數組動(dòng)物卡片（如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等）農場(chǎng)場(chǎng)景（農舍、草地、山坡、小河等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、觀(guān)察農場(chǎng)場(chǎng)景
農場(chǎng)里有些什么動(dòng)物？
小結：農場(chǎng)里有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。
2、簡(jiǎn)單認識農場(chǎng)里的小動(dòng)物
他們都是我們的好朋友，小豬長(cháng)得什么樣？
小結：胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿。
二、動(dòng)物進(jìn)農舍
1、飼養員請客
農場(chǎng)飼養員要請客了，猜猜請了誰(shuí)？
小結：是啊，請了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。
2、按特征分類(lèi)
飼養員準備了2大桌的食物，動(dòng)物們要怎么坐呢？
小結：我們可以仔細觀(guān)察它們哪些地方長(cháng)得一樣的，根據特征來(lái)分類(lèi)。
3、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
4、交流不同的分類(lèi)方法，并說(shuō)一說(shuō)各自的`理由。
你是怎么分的，他們有什么相同的地方？
小結：兩條腿，有翅膀，會(huì )生蛋的動(dòng)物，我們叫它們家禽。四條腿，沒(méi)有翅膀的哺乳動(dòng)物，叫做家畜。
三、動(dòng)物就餐
1、按照家禽家畜分類(lèi)
現在請你們按照家禽和家畜分成2桌。
小結：小朋友的本領(lǐng)真大，都幫小動(dòng)物們找對了位置。
2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物喜歡吃的食物
家禽家畜喜歡吃什么食物呢？
小結：小雞喜歡吃小蟲(chóng)。鴨和鵝喜歡吃河里的小魚(yú)。豬、牛、羊和馬喜歡吃草。
四、動(dòng)物去散步：觀(guān)察農場(chǎng)里的風(fēng)景
農場(chǎng)里有哪些漂亮的地方？
小結：有草地、河流和山坡。
動(dòng)物們喜歡去什么地方散步呢？
小結：小雞喜歡去草地。鴨和鵝喜歡去小河。豬喜歡呆在豬舍里。羊、馬、牛喜歡去山坡。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子樂(lè )于思考， 善于傾聽(tīng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。但由于孩子受到經(jīng)驗、能力等諸方面的影響，在活動(dòng)的過(guò)程中容易產(chǎn)生矛盾、問(wèn)題、心理上也會(huì )出現不良反應，此時(shí)老師應根據不同情況進(jìn)行有效引導，調整策略，在活動(dòng)中，注意回應，幫助梳理，提升經(jīng)驗，整體推進(jìn)孩子的發(fā)展。在多重分類(lèi)的經(jīng)驗基礎上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。 整個(gè)活動(dòng)力求讓孩子玩的開(kāi)心，學(xué)的有效，從而提高活動(dòng)的有效性。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、感知形狀、高矮等不同的桌腿其承重力不同。
2、萌發(fā)探究科學(xué)現象的興趣，體驗探究成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、大小、形狀相同的積木塊若干，每人兩張大小、形狀相同的紙，膠棒、記錄紙、記錄筆若干。
2、照相機一架、電腦一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 “變魔術(shù)”引起幼兒興趣:
1、師：老師手里拿的是什么？是什么東西變成的？還能用什么方法將紙變成其它的東西？
2、教師告訴幼兒今天用兩張紙來(lái)做一個(gè)只有一條腿的桌子，比一比看誰(shuí)的桌子放的積木多，并用記錄筆將所放的積木塊數量記在記錄紙上。 二、幼兒探索:
幼兒嘗試用兩張紙做成不同的`桌子，往桌面上放積木塊，并做記錄。教師巡回觀(guān)察指導，并拍照。
三、交流分享：
1、教師將照好的照片用對比的方法在電腦上再現。
2、每展示一組桌子后提問(wèn)：
�、龠@兩張桌子有什么地方不一樣？哪個(gè)積木放的多？
�、趦蓮堃粯拥淖雷�、為什么一個(gè)積木放的多？一個(gè)積木放的少？
3、教師小結:桌腿粗、桌腿矮、積木放的多，積木交叉擺，擺放的塊數多。
4、鼓勵幼兒做出承重力更大的桌子。
四、發(fā)揮創(chuàng )造：
1、幼兒再次探索，根據原有和剛剛獲得的經(jīng)驗，做一個(gè)能放更多積木塊、更穩定、更結實(shí)的桌子。 2、教師觀(guān)察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。
五、觀(guān)察推測：
1、教師將桌子做好，請幼兒猜一猜能放多少塊積木。
2、教師將一筐積木放在桌子上，請幼兒觀(guān)察桌子能否承住。
3、提問(wèn)：為什么我的桌子能放這么多的積木？
4、教師小結：桌腿越矮、越粗、放的積木就越多。
5、請幼兒幫助老師收拾材料，并放入活動(dòng)區。
活動(dòng)結束：
鼓勵幼兒繼續到活動(dòng)區探索桌子的承重力。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、知道電池有“+”“－”兩極。
2、了解電池的種類(lèi)和用途，感知電池給生活帶來(lái)的便利與危害。
3、培養初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：電動(dòng)玩具、電池、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒自由玩電動(dòng)玩具發(fā)現其中奧秘。
1、引入：和孩子一起玩沒(méi)裝電池的電動(dòng)玩具。
t：小朋友帶了一些玩具來(lái)，你們想玩嗎？接下來(lái)每人就選一個(gè)玩具玩一玩，看看你的玩具能不能動(dòng)起來(lái)。
2、猜想預測。
t：玩具都累了，我們讓它們休息下，請把它們放在桌子上，回到你們的座位上。
t：你們的玩具都動(dòng)起來(lái)了嗎？有聲音嗎？為什么呀?
t：哦，原來(lái)是里面沒(méi)有電池，那小朋友見(jiàn)過(guò)電池嗎？電池長(cháng)什么樣��？（幼兒進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)電池的樣子）
t：那我現在就請小朋友們每人拿一節電池，看看電池是不是像你們說(shuō)的那個(gè)樣子。（幼兒進(jìn)行觀(guān)察）
�。ㄍ队爸v解）
t：電池有兩個(gè)頭。這兩個(gè)頭有什么不一樣嗎？（幼兒交流）總結：有一個(gè)小頭突出的，電池上有一個(gè)“+”號的那頭叫正極，平平的那邊，有一個(gè)“—”號的叫負極。
t：那現在我們手里有電池了，我們可以讓玩具動(dòng)起來(lái)了嗎？那請你們自己來(lái)裝裝看吧。
3、幼兒分組實(shí)驗。
4、幼兒交流、討論，集體小結。
t：你們的玩具都動(dòng)起來(lái)了嗎？我請成功的小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么裝的？(發(fā)現有兩種情況，一種是并排裝的，還有一種是疊起來(lái)裝的，疊起來(lái)的要先看彈簧在哪一頭？在用電池的負極對準彈簧的那頭放下去。)
5.幼兒第二次實(shí)驗。
t：好了，那沒(méi)有成功的小朋友按照這個(gè)方法再試一次，成功的小朋友和旁邊成功的小朋友交換再試一試。
二、幻燈游戲，認識不同種類(lèi)的電池。
t：我們讓玩具休息一下，放回到籃子里。剛才我們小朋友都認識了電池，也會(huì )裝電池了，現在有一位電池博士要考考你們，猜猜我們生活中有哪些物品也要使用電池？
三、觀(guān)看幻燈。
t：哇，原來(lái)有這么多種類(lèi)的`電池，它們有這么大的本領(lǐng)，那它是不是一直都有電呢？會(huì )一直讓我們的玩具動(dòng)起來(lái)呢？那沒(méi)電的電池該怎么辦呢？它會(huì )不會(huì )對我們的生活帶來(lái)危害呢？（出示被電池破壞的圖片）很多人會(huì )亂扔廢舊的電池，你們知道嗎，一節電池可以讓一大片土地很多年都長(cháng)不出青草。（出示沙漠化背景）小朋友你們想想，有什么辦法可以解決呢？（可以放進(jìn)專(zhuān)門(mén)的電池垃圾桶進(jìn)行回收）
四、引導幼兒收集家里的廢舊電池。
t：那下課以后我們也在班級放一個(gè)廢舊電池回收箱，以后小朋友家里有廢舊的電池可以帶來(lái)放在這個(gè)箱子里進(jìn)行回收，做一個(gè)環(huán)保的好孩子。
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