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數學(xué)23的組成教案
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的數學(xué)23的組成教案，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)23的組成教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習9、10的組成，探索9、10的不同分法。
2、能根據一定的規律進(jìn)行合理地推測。
3、在與同伴共同活動(dòng)中體驗探索學(xué)習的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒學(xué)習過(guò)8以?xún)葌�(gè)數的組成
物質(zhì)準備：
教具：7、8、9三個(gè)數的組成記錄。
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》，幼兒人手一只筆，《心靈手巧》人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、推測10的分法
1、教師(出示6、7、8三個(gè)數的組成記錄)：把6分成兩份，有幾種不同的分法?把7分成兩份，有幾種不同的分法?8呢?你發(fā)現什么?
2、師幼概括：把一個(gè)數分成不同的兩份，它的分法比這個(gè)數本身少一。
3、教師引導幼兒推測：如果把9分成不同的兩份，你們猜有幾種不同的分法?10呢?
二、包粽子
1、教師：端午節媽媽要買(mǎi)10個(gè)粽子，有白粽子和紅豆粽子，媽媽可以買(mǎi)幾個(gè)白粽子幾個(gè)紅豆粽子呢?
2、請幼兒討論并介紹，教師在黑板上記錄，引導幼兒檢查白粽子和紅豆粽子合起來(lái)是不是10個(gè)。
三、幼兒操作活動(dòng)
1、買(mǎi)粽子。觀(guān)察畫(huà)面，用分合式記錄媽媽買(mǎi)的兩種粽子數。
2、看分合式填空格。觀(guān)察9以?xún)鹊姆趾鲜�，�?xiě)數字填空格。
3、給小旗體色。觀(guān)察每排小旗的數量，用紅黃兩種顏色給每排的小旗有序的涂色分類(lèi)，并在分合式上記錄數量。
4、花兒多多。引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，分別將圖中的花按不同的特征列出分合式，引導幼兒找出一個(gè)不同點(diǎn)列出兩道分合式。
5、《心靈手巧》——觀(guān)察紅花的數量以及排列規律，依樣接著(zhù)給花朵涂色，并填寫(xiě)9的分合式。
四、活動(dòng)評價(jià)
1、請幼兒將操作結果介紹給大家，引導幼兒觀(guān)察了解9有8中不同分法，10有9中不同分法。
2、師幼共同觀(guān)察記錄結果，表?yè)P采用互補或互換方法進(jìn)行記錄的幼兒，鼓勵大家在每次活動(dòng)中遷移以前的'操作經(jīng)驗。
活動(dòng)反思：
幼兒學(xué)習掌握數的組成使數群概念得以發(fā)展，進(jìn)一步理解數之間關(guān)系的標志，也為幼兒學(xué)習加減運算打下基礎。在數組成教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)上數的組成經(jīng)驗。并引導幼兒用所學(xué)的數學(xué)知識去解決生活中實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結合起來(lái)。
數學(xué)23的組成教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。
2、感知兩個(gè)部分數之間的互補關(guān)系�；顒�(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感知兩個(gè)部分數之間的互補關(guān)系。
活動(dòng)準備：
9朵不同的花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習8的組成教師：
師：這是8的分合式，你們發(fā)現了什么?(沒(méi)有填完整)
師：誰(shuí)來(lái)填寫(xiě)完整?(請幼兒來(lái)填寫(xiě)完整)
二、學(xué)習9的組成。
1、出示教學(xué)掛圖。
師：你們瞧，圖上有什么?(小花)
師：這些花有什么不同?各有幾朵?(引導幼兒從大小、顏色、方位上觀(guān)察和講述，如上面有1朵花，下面8朵花)
師：誰(shuí)能有順序地把剛才講的事記錄下來(lái)?(上面有1朵花，下面有8多花，9可以分成1和8。)
師：我們檢查一下是否有序，是什么樣的'順序?請把分合式讀一遍。
師：這些花有幾種顏色?各有幾種?(有2朵黃色，7朵紅色，9可以分成2和7)
師：花的大小怎么樣?各有幾朵?(有3朵小的，6朵大，9可以分成3和6)
師：這些花的位置怎么樣?各有幾朵?(有4朵在左邊，5朵在右邊，9可以分成4和5)
師：8有幾種不同的分法?(7種)那9分成不同的兩份有幾種不同的分法呢?(8種)剛剛我們一起列出了四種，那還有四種分法怎么分呢?(引導幼兒列出其他四組分法5和4、6和3、7和2、8和1)
2、觀(guān)看記錄的結果。
師：我們來(lái)一起看看兩組并排的分合式，看看左邊的數和右邊的數有什么規律?(引導幼兒仔細觀(guān)察，知道9有8種分法，引導幼兒觀(guān)察，進(jìn)一步感知分合的有序性和互補性。)
師小結：原來(lái)9總共有8種分法，我們一起來(lái)讀一讀�，F在我們知道了9分成兩份有8種分法，其實(shí)9分成兩份有四組不同的分法，后面的四組與前面四組重復。進(jìn)一步引導幼兒發(fā)現其中分合的有序性(如將9分成1-8、2-7、3-6、4-5、5-4、6-3、7-2、8-1)。
三、活動(dòng)結束，教師小結9的分合。
師小結：9分成兩份有8種分法，當左邊的部分數逐漸增多，右邊的部分數就會(huì )逐漸減少，但兩部分合起來(lái)和總數一樣多。
數學(xué)23的組成教案3
活動(dòng)目標
1、利用學(xué)具學(xué)習8的組成。
2、運用互補、互換規則知道8分成兩份有7種不同的方法。
活動(dòng)準備
六型學(xué)具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、運用“找朋友”游戲復習7的組成
師：小朋友，我問(wèn)你，7可以分成3和幾?
生：趙老師，我告訴你，7可以分成3和4。
2、出示紅花，讓幼兒用學(xué)具擺出8的組成。
老師拿來(lái)了8朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法?
有的幼兒說(shuō)：“左邊1朵，右邊7朵�！庇脤W(xué)具數字擺
有的幼兒說(shuō)：“左邊2朵，右邊6朵�！庇脤W(xué)具數字擺
教師總結：8有7種分法：8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、
8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。
3、讓幼兒觀(guān)察學(xué)具尋找數的組成規律。
讓幼兒觀(guān)察學(xué)具，說(shuō)出數的組成規律。左邊的數是1、2、3、4、5、6、7，右邊的數是7、6、5、4、3、2、1，左邊的`數遞增，右邊的數遞減這叫互補規律;8分成1和7，8分成7和1，叫互換規律。
4、領(lǐng)獎?dòng)螒�，鞏�?以?xún)葦档慕M成規則，并能遷移到實(shí)際生活中去。
(1)交代游戲規則。
小朋友真聰明，老師要發(fā)獎品給你們。但領(lǐng)獎品有一個(gè)規則：請幼兒先在自己的游戲區領(lǐng)一張獎券，看清獎券上的數字是幾，就代表有幾元錢(qián)，然后可以去領(lǐng)兩種獎品，但兩種獎品合起來(lái)的價(jià)錢(qián)要是獎券上的數字，不多也不少。
(2)幼兒根據獎券自由選擇獎品，老師巡回指導，并鼓勵幼兒互相交流。
(3)小結：今天，小朋友真動(dòng)腦筋，又玩了游戲，還領(lǐng)了獎品，我們下次再來(lái)玩。
5、放音樂(lè )出游戲區。
活動(dòng)延伸
在角色游戲中開(kāi)設銀行、菜場(chǎng)、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗運用到實(shí)際的生活中。
活動(dòng)反思
幼兒是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個(gè)“配角”，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習的過(guò)程中表現出來(lái)的情感、態(tài)度、思維等方面�；顒�(dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng)，讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。
數學(xué)23的組成教案4
活動(dòng)目標
1.幼兒通過(guò)合作交流學(xué)習7的分解與組成，感知數的分和的有序性。
2.讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習、發(fā)展，充分體驗小組互助、合作學(xué)習的快樂(lè )。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)準備
1.不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類(lèi)的拼插玩具和廢舊材料。
2.音樂(lè )：《我的朋友在哪里》課件3.顏色或圖案不同的數字1-6的卡片。
4.7的分和式記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境創(chuàng )設
1.拍手游戲：教師采用問(wèn)答的方式與幼兒一起復習6的組成。
師：嗨嗨，我的1球碰幾球?
幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。
2.每組組長(cháng)自報家門(mén)，教師為每組貼上相應的羊羊貼畫(huà)。
3.師：我們每只羊羊隊的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請來(lái)了一個(gè)朋友(出示數字7)，數字7作裁判，評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。
二、羊羊大戰
1.數字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數字7可給你們提要求了：
(1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動(dòng)，先觀(guān)察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說(shuō)出你分的依據是什么?轉動(dòng)腦筋，看看哪組分得方法多?
(2)分完后要把你分的結果填寫(xiě)到記錄表上。
2.幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄，教師巡視并作個(gè)別指導。
喜羊羊隊材料：桃子圖片;
美羊羊隊材料：西瓜圖片;
沸羊羊隊材料：金魚(yú)圖片;
懶羊羊隊材料：拼插玩具;
暖羊羊隊材料：奶盒和奶瓶;
慢羊羊隊材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等
3.幼兒匯報
4.教師小結。引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。
5.數字7裁判評出優(yōu)勝獎，給予鼓勵。
三、教師課件演示7的分解和組成，并發(fā)現規律。
四、游戲：我的朋友在哪里
1.教師發(fā)給每位幼兒一張數字卡片。
2.找朋友。音樂(lè )《我的.朋友在哪里》，幼兒手拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。
3.幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。
4.匯報。我是草莓3，我是草莓4，我們合起來(lái)是數字7，我們倆是好朋友。(倆個(gè)好朋友互相抱抱)
五、延伸：
我們學(xué)習了數字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規律。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.反思在備課過(guò)程中對活動(dòng)內容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習方法的認知變化。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施）
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？
�、菍熡谆�(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學(xué)。
3.對活動(dòng)效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4.如果讓你重新上這節課，你會(huì )怎樣上？有什么新想法嗎？或當時(shí)聽(tīng)課的老師或者專(zhuān)家對你這節課有什么評價(jià)？對你有什么啟發(fā)？
數學(xué)23的組成教案5
活動(dòng)目標：
1通過(guò)動(dòng)手操作，感知7的組成
2初步感知數的分合有序性
活動(dòng)準備：
教具：每名幼兒人手一份數量為7的棋子，記錄紙，數字粘貼，活動(dòng)過(guò)程：
一設計情景：“有一只小豬做事不專(zhuān)心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的`說(shuō)媽媽我不會(huì )”請幼兒來(lái)幫助
二幼兒動(dòng)手操作：
分棋子
邊分邊記錄
三教師和幼兒共同總結、請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的，教師在黑板上記錄（記錄時(shí)要找具有代表性的，一種是有規律的，一種是無(wú)規律的）請幼兒對比一下，哪種方法更容易記錄，你最喜歡哪一種為什么？感知數的分合有序性
四幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過(guò)后自已獎力自已數字粘貼，貼于胸前
游戲：找朋友。
玩法：跟椐胸前的數字粘貼進(jìn)游戲，要求兩個(gè)好朋友胸前的數字合起來(lái)是7學(xué)習7的組成（中班數學(xué)）相關(guān)內容:三角形（數學(xué)）認識一周日（數學(xué)）動(dòng)物瓶（中班數學(xué)）復習認讀數字1—10聰明的小動(dòng)物學(xué)習按厚薄、高矮、粗細排序認識“＞”和“＜”跟圖形娃娃
數學(xué)23的組成教案6
目標：
1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4
2、在操作活動(dòng)中歸納、總結、學(xué)習6的組成
3、愿意積極動(dòng)腦，大膽嘗試。
準備：
一、復習1~5的組成
1、師：今天我們來(lái)玩上次老師教過(guò)的“碰球”游戲，再復習一下我們學(xué)過(guò)的2~5的組
成。
2、教師在黑板上寫(xiě)上要玩的數字的碰球
師：嗨嗨，我的一球碰幾球？
幼：嗨嗨，你的一球碰一球。
3、教師與幼兒分全體和個(gè)人玩這個(gè)游戲
大班數學(xué)6的`組成（復習）
目標：1、復習6的組成，知道6的組成有5種不同的分法，學(xué)習按序分合。
2、根據教師的出示的數熟練的說(shuō)出能組成6的另一個(gè)數。
3、初步感知數的分合的有序性。
準備：6個(gè)玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習6的組成
1、請個(gè)別幼兒起立玩碰球游戲
2、以3桌為一組，請其中一組說(shuō)出小于6的數，另一組找到與其組成6的數字
二、玩游戲，鞏固6的組成
�。ㄒ唬┎虏挛业氖稚嫌卸嗌�
1、教師講明游戲規則：教師手上一共有6片雪花片，教師出示其中一只手的雪花片，請幼兒說(shuō)說(shuō)教師另一只手有多少雪花片
2、分幼兒全體和個(gè)人進(jìn)行游戲
3、請幼兒回答為什么能準確的說(shuō)出答案，教師對幼兒的答案小結
�。ǘ╅_(kāi)火車(chē)回答
幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數量（不能快速回答的幼兒由大家幫忙）
三、做作業(yè)
1、教師講明作業(yè)做法
2、幼兒獨立完成
數學(xué)23的組成教案7
活動(dòng)目標：
1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法
2、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數的互補關(guān)系。
3、專(zhuān)心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習檢查自己的活動(dòng)
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)習過(guò)5以?xún)葌�(gè)數的組成
2、物質(zhì)準備：教具:小魚(yú)六條，記錄紙，筆
學(xué)具：
�。�1）小簍子若干，內放數量為6的小魚(yú)片片，記錄紙，筆。
�。�2）6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
�。�3）《幼兒用書(shū)》38-39頁(yè)，彩色筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：一.小魚(yú)游走了
1、教師出示一群小魚(yú)：河里游來(lái)了一群小魚(yú)，你知道一共有幾條小魚(yú)嗎？引導幼兒將小于排成一排，并數出和記錄總數
2、教師將一條小魚(yú)拿開(kāi)放在面前：幾條小魚(yú)游走了？現在小魚(yú)分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據小魚(yú)的位置說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)分成了1和5，并記錄。
3、請個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚(yú)，引導幼兒繼續按小魚(yú)的位置進(jìn)行分合并記錄
二.小組操作活動(dòng)
1、小魚(yú)游游游。幼兒先將小魚(yú)排成一排，記錄總數，然后演示小魚(yú)游來(lái)了或游走了，說(shuō)一說(shuō)每次分合的結果并記錄
2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現數總數并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，并記錄下分的.結果
3、看房子圖寫(xiě)分合式，引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)（p38頁(yè)），看房子分類(lèi)圖，請你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數字記錄，最后寫(xiě)分合式
4、看算式進(jìn)行5以?xún)鹊募訙p運算
5、給鉛筆排序，觀(guān)察鉛筆的長(cháng)短，在圈中寫(xiě)上相應的序號
三．活動(dòng)評價(jià)
1.請幼兒介紹“小魚(yú)游游游“活動(dòng)，教師記錄幼兒分合的結果，師生共同檢查6的分合是否有重復或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，2.引導幼兒觀(guān)察記錄單，發(fā)現數的互補關(guān)系：總數不變，兩個(gè)部分數，一邊數越來(lái)越大，另一邊的數就越來(lái)越小。
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