- 相關(guān)推薦
幼兒園中班語(yǔ)言句式練習教案（通用10篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言句式練習教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班語(yǔ)言句式練習教案 1
活動(dòng)目標
1、訓練幼兒思維的發(fā)散性和連動(dòng)性。
2、通過(guò)幼兒欣賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學(xué)會(huì )欣賞性情聽(tīng)。激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。
3、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4、理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)方法
1、激發(fā)法
2、探索法
活動(dòng)準備
1、知識準備：幼兒已感知、認識圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
2、材料準備：生活中各種圓形物品及圖片（供幼兒活動(dòng)用）。
3、教師準備：錄音機、背景圖、操作卡、字卡（圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚(yú)娃娃、唱片）
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒颍ㄕ覉A）
1、老師："今天，有許多的朋友來(lái)我們班做客，我們去請它們出來(lái)吧？
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )找朋友
〈二〉幼兒介紹找到的`朋友并認識字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉
〈三〉幼兒了解散文詩(shī)《圓圓的春天》
1．教師出示背景圖，幼兒認識字"春天"
2．教師出示操作卡介紹春天的朋友；蜻蜓、青蛙、魚(yú)娃娃。并教幼兒認識字（蜻蜓、青蛙、魚(yú)娃娃）
3．幼兒欣賞散文詩(shī)《圓圓的春天》
4．提問(wèn)：使幼兒了解散文詩(shī)的特點(diǎn)。 "你們喜歡散文詩(shī)嗎？""喜歡它什么呢？"
〈四〉幼兒仿編散文幼兒通過(guò)介紹自己找到的朋友來(lái)仿編散文詩(shī)幼兒在音樂(lè )中郎誦自己仿編的散文詩(shī)（老師做記錄）
〈五〉延伸活動(dòng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )用身體姿勢做圓的動(dòng)作（如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等）
各領(lǐng)域滲透音樂(lè )：圓圈舞美術(shù)：幼兒用圓進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作畫(huà)科學(xué)：幼兒了解VCD放音原理
生活中的滲透幼兒練習形容詞組
幼兒園中班語(yǔ)言句式練習教案 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用“…來(lái)…去”的句式說(shuō)話(huà)。
2、培養幼兒大膽表述的能力，能認真聽(tīng)，大膽說(shuō)。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準備：
1、有多媒體設置，相關(guān)課件。
2、準備好有關(guān)情景表演的道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師扮演樂(lè )樂(lè )的媽媽?zhuān)埿∨笥讶プ隹�，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
今天樂(lè )樂(lè )一家請小朋友去他們家作客。
二、幼兒看已準備好的課件
按每一個(gè)畫(huà)面引導幼兒用“……來(lái)……去”學(xué)說(shuō)一句話(huà)
樂(lè )樂(lè )一家招呼客人，他們向小朋友問(wèn)好：小朋友們好。他家的樂(lè )樂(lè )可調皮了他請小朋友和他一起看墻上小動(dòng)物的畫(huà)，用“……來(lái)……去”的句式描述畫(huà)中小動(dòng)物的活動(dòng)。他還說(shuō)了看誰(shuí)說(shuō)得好讓媽媽給予獎勵。小朋友愿不愿意和他比一比。
1、有各種各樣的.魚(yú)游來(lái)游去。請小朋友看魚(yú):小魚(yú)在水中游來(lái)游去。
2、小青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去。
3、小兔在樹(shù)林里跑來(lái)跑去。
4、小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。
5、兩只小貓在追來(lái)追去玩耍。
三、看情景表演。
剛才樂(lè )樂(lè )說(shuō)小朋友比他厲害，都說(shuō)得很好，現在讓我們進(jìn)行情景表演，還是用…..來(lái)……去的句式說(shuō)一句話(huà)。
1、請老師看書(shū)：翻來(lái)翻去才找到要找的圖片。
2、請小朋友把兩杯水倒來(lái)倒去。
3、小朋友抱著(zhù)布娃娃轉來(lái)轉去。
4、請一名幼兒作想來(lái)想去的樣子。
四、活動(dòng)結束。
樂(lè )樂(lè )媽媽請帶大家到一個(gè)好玩的地方去玩，幼兒出活動(dòng)室。
幼兒園中班語(yǔ)言句式練習教案 3
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，感受并體驗故事中小動(dòng)物們的快樂(lè )。
2、結合生活經(jīng)驗，學(xué)說(shuō)“……我的心里呀，真快樂(lè )！” ，幫助幼兒發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、制作“快樂(lè )口袋”的電腦課件。
2、用布制作的快樂(lè )口袋個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)：孩子們與教師輕松的起進(jìn)教室和客人老師打招呼，音樂(lè )起，《快樂(lè )頌》“你快樂(lè )嗎？我很快樂(lè )”，大家起舞蹈。
“讓我們起大聲的說(shuō)出我們的快樂(lè )口號是什么？——快樂(lè )加，開(kāi)心你我他！”
幼兒坐下，教師：“每當我們跳舞的時(shí)候，我們大家心里都非常的怎么樣（快樂(lè )）？今天老師還為小朋友準備了個(gè)關(guān)于快樂(lè )的故事，讓我們起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”
一、聽(tīng)聽(tīng)——幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。
教師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)，逐句講述故事前半段“森林里……我有這么多好朋友，我的心里真快樂(lè )！”。
故事講述中，讓幼兒進(jìn)行猜想小動(dòng)物對口袋說(shuō)的.快樂(lè )，發(fā)揮幼兒的想象力。（依次請小朋友猜想小青蛙、小鳥(niǎo)、小象、小豬的快樂(lè )）
提問(wèn)：
1、“小猴發(fā)現的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？”（快樂(lè )口袋）
2、“哪些小動(dòng)物跑來(lái)對著(zhù)口袋說(shuō)話(huà)了？
3、它們分別說(shuō)了什么？我們起來(lái)學(xué)學(xué)�！保ㄓ變阂来螌W(xué)習小青蛙、小鳥(niǎo)、小象、小豬、小猴的話(huà)，并用適當的語(yǔ)氣和動(dòng)作表現。）
二、玩玩——把快樂(lè )告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。
教師：“小動(dòng)物們有這么多快樂(lè )的事情，那你們有沒(méi)有快樂(lè )的事情想對快樂(lè )口袋說(shuō)呢？”讓我們起把快樂(lè )口袋喊出來(lái)吧——快樂(lè )口袋、快樂(lè )口袋�。ǔ鍪究鞓�(lè )口袋）
1、分別請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè )。
2、幼兒自由找朋友講講快樂(lè )的事情。
3、跳跳，老師邀請孩子跳快樂(lè )的舞蹈。
三、繼續講述故事后半段，引發(fā)幼兒對快樂(lè )的進(jìn)步理解。（播放課件，觀(guān)看故事后半段）
從“森林里找了場(chǎng)大火——大家的心里都非常的難過(guò)”后提問(wèn)：
1、“突然森林里發(fā)生了件什么事？”
2、為什么小動(dòng)物們都不快樂(lè )了？你有什么好辦法讓他們快樂(lè )起來(lái)？
講述故事最后個(gè)部分，提問(wèn)；
1、“小猴想起了什么？它是怎么做的？”
2、“最后小動(dòng)物們怎么樣了？是誰(shuí)讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè )起來(lái)的？”
五、完整欣賞故事。
教師：“這只快樂(lè )口袋真是太神奇了，我們起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請小朋友跟著(zhù)老師起來(lái)講�！�
六、談?wù)劇裁唇锌鞓?lè )，遷移作品經(jīng)驗。
教師：“小動(dòng)物們又重新快樂(lè )了，小朋友們對著(zhù)快樂(lè )口袋也說(shuō)了很多自己的快樂(lè )事兒，老師也找到了你們快樂(lè )的片段，讓我們來(lái)看看。（在播放的過(guò)程中，和孩子起回憶快樂(lè )的片段，并起說(shuō)說(shuō)快樂(lè )的事情。）
教師小結：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì )發(fā)現快樂(lè )，并與別人共同分享快樂(lè )，使大家都快樂(lè )起來(lái)那才是真正的快樂(lè )。
結束：讓我們把我們的快樂(lè )也帶給我們的客人老師吧，“快樂(lè )加，開(kāi)心你我他”！
幼兒園中班語(yǔ)言句式練習教案 4
活動(dòng)目標：
1、理解故事情節和人物特點(diǎn)，認識“狡猾”、“陌生人”、“五顏六色”、“得意”等詞匯。
2、感受角色性格，體會(huì )大嘴狼的狡猾和三個(gè)小動(dòng)物的機智勇敢。
3、掌握應對陌生人的方法，遇險時(shí)保持冷靜并學(xué)會(huì )自救。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入話(huà)題：
�、僭�(xún)問(wèn)孩子們是否有遇到過(guò)陌生人的情況，以及面對陌生人給的食物該如何處理。
�、诮榻B三個(gè)來(lái)訪(fǎng)的小動(dòng)物——大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶，并引出他們在遇到陌生人時(shí)的`故事。
2、結合掛圖講故事：
展示掛圖并分段講述故事，引導孩子們積極思考問(wèn)題，理解和學(xué)習故事中的詞匯。
3、啟發(fā)創(chuàng )編故事結尾：
邀請孩子們發(fā)揮想象力，為故事創(chuàng )造不同的結局，鼓勵他們用連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
4、教師復述故事：
教師再次完整地講述整個(gè)故事，并配以生動(dòng)的動(dòng)作表現。
5、跟讀故事：
帶領(lǐng)孩子們逐幅看圖并跟讀故事，提升他們的語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)反思：
這堂課順利實(shí)現了預期的教學(xué)目標，孩子們積極參與并與老師產(chǎn)生了良好的互動(dòng)。但還需在引導方面做得更好，鼓勵更多孩子發(fā)言，今后需加強幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
幼兒園中班語(yǔ)言句式練習教案 5
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒體驗故事的趣味性，樂(lè )意聽(tīng)故事。
2、讓幼兒知道一年有四個(gè)季節(春、夏、秋、冬)。
3、幼兒能分角色表演、講述故事。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂(lè )碟
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師配樂(lè )講述故事《小蝸牛找四季》
提問(wèn)：故事里都講了誰(shuí)？
2、教師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次講述故事
提問(wèn)：春天來(lái)了，蝸牛媽媽對小蝸牛說(shuō)了什么？
小蝸牛聽(tīng)了媽媽的話(huà)又是怎樣做的？
3、教師引導幼兒一起講述故事。
4、讓幼兒認識春、夏、秋、冬四季
�、儆螒颍翰滤募�
�、谟螒颍鹤謱殞氄宜募�
教師小結：
一年有四個(gè)季節，他們分別是春、夏、秋、冬。
5、教師引導幼兒分角色講述、表演故事。
�、賯�(gè)別幼兒表演、講述。
�、谟變杭w表演、講述。
6、幼兒為故事取名
7、活動(dòng)評價(jià)
活動(dòng)反思：
我采用了繪圖的方法，通過(guò)用簡(jiǎn)單的'圖示，小蝸牛圖片以及箭頭簡(jiǎn)單明了地向大家展示了小蝸牛爬行時(shí)四季的顯著(zhù)變化。也是為了幫助幼兒更好的理解與記憶。發(fā)現幼兒借助這個(gè)方法，大部分的孩子可以借著(zhù)圖片講述故事內容。
幼兒園中班語(yǔ)言句式練習教案 6
設計背景：
幼兒在運用語(yǔ)言交流的同時(shí)，也在發(fā)展著(zhù)人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力以及組織自己思想的能力�，F在的孩子大多數都是獨生子女，是父母的手中寶，具有強烈的自我意識，做事往往會(huì )忽略到身邊父母、同伴的感受，缺乏團結合作互助的精神。本課題的設計主要以好朋友為主，讓幼兒學(xué)會(huì )在與同伴交往過(guò)程中，不僅學(xué)習如何與人友好相處，也要學(xué)習如何看待自己、他人，從而不斷發(fā)展適應社會(huì )生活的能力。
活動(dòng)目標：
1、初步了解兒歌內容。
2、能說(shuō)出自己的好朋友，大膽表達自己的想法。
3、積極主動(dòng)與同伴交往，體驗與同伴分享與合作的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
幼兒能夠積極大膽的.表述自己的好朋友，根據兒歌內容進(jìn)行動(dòng)作表演，并且與好朋友一起體驗分享、合作互助的快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒對各個(gè)手指的名稱(chēng)沒(méi)有完全熟悉，活動(dòng)中操作部分有一定的難度。
活動(dòng)準備：
三對手指娃娃（大拇指、食指、小指），主題活動(dòng)錄音U盤(pán)1個(gè)，電視機1臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)唱歌，引出兒歌。（1分鐘）
引導語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了6個(gè)可愛(ài)的手指娃娃，它們很想認識小朋友們，并且想聽(tīng)小朋友們用美美的聲音唱《我的朋友在哪里》，讓我們一起用美美的歌聲來(lái)歡迎它們吧�。ㄓ變撼瑁┠銈兂谜姘�，我們的手指娃娃帶了一首《你我來(lái)做好朋友》的兒歌送給小朋友們。
二、學(xué)念兒歌（15分鐘）
1、老師有感情，慢速的朗讀一遍兒歌，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)在兒歌里提到了什么，它們在做什么，加深幼兒對兒歌的印象。
師：小朋友們，剛才老師念的兒歌叫什么名字呀？
幼：《你我來(lái)做好朋友》。
師：兩個(gè)拇指見(jiàn)面了是怎樣打招呼的呢？（師伸出兩個(gè)拇指相對做彎腰動(dòng)作）幼：彎彎腰，說(shuō)"你好"。
師：兩個(gè)食指碰在一起了會(huì )變成什么動(dòng)物呢？（師伸出兩個(gè)食指相碰動(dòng)作）幼：變成小雞。
師：兩個(gè)小指鉤一鉤，你我來(lái)做什么呢？（師把兩個(gè)小指伸出來(lái)做拉鉤動(dòng)作）幼：好朋友。
3、播放兒歌錄音，請幼兒完整的欣賞兒歌。
4、提問(wèn)幼兒，讓幼兒之間相互合作做手指動(dòng)作，加深幼兒對兒歌的理解。
師：小朋友們還記得哪個(gè)是拇指嗎？一起拿出來(lái)跟你的好朋友打招呼啦！
幼：記得，是這個(gè)（伸出拇指與旁邊好朋友打招呼）師：你們真棒，我們的食指看見(jiàn)了也很開(kāi)心，也找了它的好朋友來(lái)碰在一起呢，看看它們碰出來(lái)的小動(dòng)物是怎樣叫的呀？
幼：小雞，它們是"嘰嘰嘰"的叫。（伸出食指與好朋友碰一起）師：我們的小指在哪里？它們要找好朋友拉拉鉤，請小朋友們幫幫忙！
幼：在這里（伸出小指與好朋友一起拉鉤）
5、讓幼兒輕聲的跟老師念兒歌。
6、進(jìn)行小組或個(gè)人朗誦兒歌，并且一邊朗讀一邊做動(dòng)作，更進(jìn)一步增強幼兒對兒歌的理解。
7、請幼兒上來(lái)表演，大膽在集體面前展示自己。
三、教師小結（2分鐘）
老師希望小朋友們能把今天我們學(xué)的這首《你我來(lái)做好朋友》兒歌讀給更多的小朋友聽(tīng)，這樣你們還可以交到更多的好朋友！也希望小朋友們之間應該要相互幫助，相親相愛(ài)，好朋友之間應該學(xué)會(huì )分享，不吵架，不打架！
幼兒園中班語(yǔ)言句式練習教案 7
活動(dòng)目標
1、體會(huì )故事的含義，回答教師問(wèn)題并能復述故事
2、能夠用語(yǔ)言和表演表達對媽媽的愛(ài)。
3、激發(fā)幼兒懂得孝敬長(cháng)輩是中華民族的傳統美德。
4、理解故事資料，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì )媽媽的愛(ài)并學(xué)會(huì )去愛(ài)媽媽。
難點(diǎn)：用比較完整的語(yǔ)言表達自己的想法。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：故事掛圖表演用的`道具
經(jīng)驗準備：幼兒的語(yǔ)言表達能力
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始環(huán)節
1、師生問(wèn)好。
2、表演《我的好媽媽》。
小朋友們都很愛(ài)媽媽?zhuān)?dòng)物們也一樣。今日教師給大家講一個(gè)有關(guān)小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。
二、基本環(huán)節
1、教師邊揭示掛圖邊講故事。
提問(wèn)：喜歡故事中的那個(gè)小動(dòng)物，為什么喜歡它？
2、教師和幼兒分段講故事。
3、分段表演故事情節。
4、說(shuō)一說(shuō)小烏鴉好在哪里？
5、小朋友喜歡自己的媽媽嗎？為什么？媽媽為你做過(guò)哪些事？
6、情景表演：
當媽媽下班回到家時(shí)你要怎樣做？
當媽媽做家務(wù)時(shí)你要怎樣做？
當媽媽生病時(shí)你要怎樣做？
三、結束環(huán)節
評出今日表演最好的幼兒
教師小結：我們在被愛(ài)的同時(shí)也要去愛(ài)，不但要愛(ài)媽媽也要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
四、延伸環(huán)節
回家后對媽媽爸爸以及長(cháng)輩們說(shuō)說(shuō)一聲我愛(ài)您！您辛苦了！。
幼兒園中班語(yǔ)言句式練習教案 8
活動(dòng)目標：
1、在喜羊羊野餐的情景中，引導幼兒經(jīng)過(guò)相關(guān)信息發(fā)現、細心觀(guān)察、積極思考。
2、豐富詞匯，鼓勵幼兒積極地進(jìn)行口語(yǔ)表達。
3、體驗分享的歡樂(lè )，萌發(fā)幼兒初步的分享意識。
活動(dòng)準備：
背景圖：草地小圖片：喜羊羊、小猴、小鳥(niǎo)、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察，大膽講述。
出示圖片：小朋友看，這是什么地方草地上有些什么呀（幼兒講述：這個(gè)地方有花、有草、有樹(shù)、真美呀�。┻@么美的地方，誰(shuí)會(huì )來(lái)玩呢（幼兒自由猜想）（到底誰(shuí)會(huì )來(lái)玩呢）出示喜羊羊的圖片：看，誰(shuí)來(lái)玩了（喜羊羊）你喜歡喜羊羊嗎我一起和它打個(gè)招呼。喜羊羊來(lái)干什么得呢（幼兒討論后總結，今日，喜羊羊還背著(zhù)一個(gè)小包包呢它是來(lái)野餐得�。┠忝靼资裁词且安蛦幔ㄓ變河懻摵罂偨Y：野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃）你有沒(méi)有在外面野餐過(guò)我來(lái)看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西。
2、引導幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)言描述食品：黃黃的、彎彎的香蕉；紅紅的、圓圓的桃子；方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的`、長(cháng)長(cháng)的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖）數一數，喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西（五個(gè)）引導幼兒根據情節思考、猜測。
3、喜羊羊正想吃東西，這時(shí)候，“嘰嘰嘰”誰(shuí)來(lái)了
喜羊羊有這么多好吃的東西，它會(huì )對小雞說(shuō)些什么
小雞對喜羊羊說(shuō)：我喜歡吃軟軟、香香的食物，是什么呢（幼兒猜想）喜羊羊把面包送給了小雞，小雞說(shuō)多謝你，喜羊羊說(shuō)不用謝。
這時(shí)候，又來(lái)了一個(gè)好朋友，它長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，喜歡在樹(shù)上跳來(lái)跳去的小動(dòng)物來(lái)了，喜羊羊有這么多好吃的東西，它會(huì )對小猴說(shuō)些什么
小猴對喜羊羊說(shuō)：我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果，是什么呢（幼兒猜想）喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說(shuō)多謝你，喜羊羊說(shuō)不用謝。
4、噢，小鳥(niǎo)、白云姐姐聞到了香味也來(lái)了，喜羊羊會(huì )對小鳥(niǎo)說(shuō)些什么喜羊羊會(huì )請小鳥(niǎo)吃什么呢請小朋友閉上眼睛。（教師拿掉牛奶）看，喜羊羊請小鳥(niǎo)吃什么了哪樣東西沒(méi)有了（幼兒觀(guān)察，講述）喜羊羊請小鳥(niǎo)吃甜甜的牛奶了，小鳥(niǎo)說(shuō)多謝你，喜羊羊說(shuō)不用謝。
喜羊羊想請白云姐姐吃棒棒糖�？砂自平憬泔w得那么高，誰(shuí)能幫忙白云姐姐呢把棒棒糖送給它呢（鼓勵幼兒想出各種各樣的辦法幫忙白云姐姐吃到棒棒糖）小鳥(niǎo)幫忙了白云姐姐，把棒棒糖送給白云姐姐的。
喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友，看，此刻還剩下幾樣呀！
好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西，心里怎樣樣喜羊羊自我心里怎樣樣為什么原先和好朋友一起分享好吃的東西，是一件很歡樂(lè )的事情。小朋友，你平時(shí)會(huì )把好吃的東西分給朋友吃嗎你有過(guò)嗎說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（幼兒根據自己的生活經(jīng)驗自由講述）你都是好孩子，都是教師的好朋友，（出示棒棒糖）看，教師那里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起分享，來(lái)，大家一起跟我來(lái)！
幼兒園中班語(yǔ)言句式練習教案 9
活動(dòng)目標
1、欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。
2、畫(huà)畫(huà)、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。
3、學(xué)習創(chuàng )編．體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、《春天的色彩》課件
2、不同色系的油畫(huà)棒、記號筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境。理解作品內容。
1、完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。
教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)？它在干什么？猜猜它在哪里睡覺(jué)？
(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
2、提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色？它是怎么說(shuō)的？
(引導幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢？
教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的'，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
教師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢？
教師小結：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊？
(引導幼兒接下去說(shuō))
教師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢？
教師小結：對，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？(讓幼兒接)
(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢？
二、大膽繪畫(huà)，表現春天色彩。
1、教師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩，那么，你想請誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢？
請你去把它畫(huà)出來(lái)。
2、播放《春》的音樂(lè )，幼兒繪畫(huà)。
教師提示語(yǔ)：請你一邊畫(huà)一邊想，準備請誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢？
三、學(xué)習創(chuàng )編．體驗成功快樂(lè )。
1、幼兒交流創(chuàng )編。
教師：畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。
2、幼兒大膽表述創(chuàng )編內容。
教師指著(zhù)黑板
上的畫(huà)，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫(huà)的？
引導幼兒說(shuō)出：蝴蝶告訴小熊：春天是？
3、整體欣賞(播放課件)師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎？
教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續編的內容添加進(jìn)去。
教師加上結束語(yǔ)：看了小朋友們的畫(huà)，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：
“我知道了，我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的�！�
四、結束活動(dòng)
教師：小朋友們，我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。
春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天。小熊想：過(guò)了一個(gè)黑色的冬天，春天來(lái)了。春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色�！辈葺嬖V小熊：“春天是甜甜的紅色�！毙“淄酶嬖V小熊：“春天是跳跣的白色�！�
小熊聽(tīng)了說(shuō)：“哦!我知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。
幼兒園中班語(yǔ)言句式練習教案 10
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中提出“語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并得到積極應答的環(huán)境�！币虼�，我選擇了情節簡(jiǎn)單有趣、形象鮮明突出，貼近幼兒生活，且充滿(mǎn)濃郁兒童情趣的通話(huà)故事：《小豬和靴子》。通過(guò)本活動(dòng)能提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，培養他們對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒理解故事內容，學(xué)會(huì )說(shuō)故事中角色的對話(huà)。
2、體驗扮演角色的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗感受故事當中小豬善良、助人為樂(lè )的精神。
活動(dòng)準備：
小豬、小鳥(niǎo)、狐貍、小花狗、小熊等動(dòng)物的頭飾，紅靴子一只、花一束，PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示“小豬”圖片，激起幼兒的興趣。
教師：小朋友們，看!有一天啊，小豬在樹(shù)林里玩的時(shí)候發(fā)現了一個(gè)紅紅的東西，它像什么？可以用來(lái)做什么？小豬發(fā)現了這個(gè)會(huì )怎么做呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、播放ppt,講述故事，初步理解故事內容。
提問(wèn)：小朋友們，聽(tīng)完了故事，你們知道這是什么了嗎？(靴子)是誰(shuí)在森林里撿到的呢？(小豬)。這個(gè)故事啊主要講的是小豬和靴子的事情，所以，今天給小朋友講的故事題目就叫《小豬和靴子》。(教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上。)
三、教師完整講述故事。(手拿紅靴子，坐在小朋友中間。)提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物呢？
四、幼兒理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。(現在我請小朋友一起來(lái)講故事，沈老師有一個(gè)話(huà)筒，話(huà)筒對著(zhù)誰(shuí)的時(shí)候誰(shuí)就說(shuō)話(huà)，我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話(huà)。從課題講起，并依次出示動(dòng)物圖片貼在黑板上)。
小結：小朋友們學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話(huà)學(xué)的.真好�，F在我們再來(lái)看圖聽(tīng)一遍故事。
五、出示掛圖，完整欣賞故事。
提問(wèn)：這小熊的病為什么一下子就好了呢？是誰(shuí)幫他找到了靴子？你喜歡小豬嗎？為什么喜歡呢？(撿到東西還給別人，心很善良，有助人為樂(lè )的精神)你們有沒(méi)有弄丟過(guò)東西呀？是什么樣的心情？如果別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情？小朋友撿到東西應該怎樣做呢？
小結：小朋友們都回答的很對。我們也要學(xué)習小豬這種精神，做一個(gè)助人為樂(lè )愛(ài)幫助別人的好孩子，撿到東西要歸還給別人。
六、幼兒分組扮演角色，表演故事。(這個(gè)故事真有趣，你們想不想表演？想表演什么小動(dòng)物請小朋友自選。請想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見(jiàn)。站在自己的家旁邊，扮演小豬的孩子手里拿一只靴子，王老師開(kāi)始講故事了，你們準備好了嗎？)
小結：小朋友們今天開(kāi)不開(kāi)心呀？客人老師我們表演的好不好？把東西放回去。給客人老師敬禮，說(shuō)再見(jiàn)。
【幼兒園中班語(yǔ)言句式練習教案】相關(guān)文章：
句式轉換練習題及答案05-18
文言句式專(zhuān)項練習題11-07
中班語(yǔ)言秋天的顏色教案 幼兒園中班語(yǔ)言秋天的顏色優(yōu)秀教案05-24
幼兒園中班語(yǔ)言《家》教案02-27
幼兒園中班語(yǔ)言教案08-16
幼兒園語(yǔ)言教案中班10-31
幼兒園中班語(yǔ)言設計教案10-28
中班語(yǔ)言幼兒園故事教案08-26