【精華】小班音樂(lè )教案模板錦集7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班音樂(lè )教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習并認識基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動(dòng)中運用小碎步。
2、模仿蜜蜂飛翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
重難點(diǎn)：小碎步的步法，手腳動(dòng)作協(xié)調
活動(dòng)準備：
《小蜜蜂》mp3音樂(lè )，小蜜蜂手偶一個(gè)，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍大小花朵若干。 活動(dòng)過(guò)程：
一、導入過(guò)程：
方法：道具導入，圖片導入法，兒歌導入
過(guò)程：
出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師：小朋友們，今天老師帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認識呢!
2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕雨，不怕風(fēng)。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
二、學(xué)習基本舞步—小碎步。
1、師：小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛(ài)，喜歡)那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì )飛，會(huì )采蜜等等)
2、師：小蜜蜂是怎么飛的呢?
(幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子)
教師總結：
�、亠w的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟踮起，飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。 ②我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。
�、壅埬芨傻腵小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè )跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。
3、師：小蜜蜂是怎么采蜜的呢?
幼兒自由創(chuàng )編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作
教師總結：
�、� 采蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動(dòng)，輕輕搖晃小腦袋。 ② 請能干的小朋友上來(lái)示范采蜜動(dòng)作，全班幼兒跟隨音樂(lè )來(lái)完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。
三、游戲—集體舞 小蜜蜂采蜜
把花朵撒在空地上裝扮成花園，教師帶領(lǐng)小朋友繞花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。
師：我們的小朋友真能干，下面老師來(lái)當蜜蜂媽媽?zhuān)銈儊?lái)當小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞，采
蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學(xué)好本領(lǐng)了，媽媽帶你們去花園采蜜吧!我們出發(fā)咯!(播放音樂(lè )兩遍)
( 小朋友在花園里自由自在地飛，在花朵上采蜜，老師加以言語(yǔ)鼓勵與引導)
四、結束。
師：小蜜蜂們!我們采了那么長(cháng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧! (播放搖籃曲，蹲下來(lái)作休息狀結束)
小班音樂(lè )教案 篇2
這是一次非常成功的小班幼兒英語(yǔ)游戲活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)不管是內容的選擇、目標的制定，環(huán)境創(chuàng )設，幼兒活動(dòng)材料、知識經(jīng)驗的準備還是活動(dòng)的指導策略都圍繞了素質(zhì)教育的核心，為幼兒提供了自主、靈活表現的空間，充分體現了幼兒英語(yǔ)教學(xué)的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性�；顒�(dòng)注重各領(lǐng)域的整合、師生的互動(dòng)和幼兒的全面發(fā)展�；铎`活現的將幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)形象化，故事化，游戲化。
本次的英語(yǔ)活動(dòng)《Hello tiger》作為音樂(lè )游戲，是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，當幼兒看到老虎與小兔子的動(dòng)物形象，興趣一下就被激發(fā)了，加上教師有機的創(chuàng )設游戲活動(dòng)的'情景，使活動(dòng)更加的趣味游戲化，幼兒興趣濃厚。這首英語(yǔ)音樂(lè )游戲的曲調是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進(jìn)了小班的幼兒學(xué)唱。最后，教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結束游戲活動(dòng)，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗，教學(xué)效果甚好。
活動(dòng)目標：
1、理解會(huì )說(shuō)單詞:老虎tiger[’taiɡ?] ，初步學(xué)唱歌曲。
2、能主動(dòng)愉快參與音樂(lè )活動(dòng),體驗英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個(gè)。
2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。
3、情景創(chuàng )設：大樹(shù)2棵；請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。
4、多媒體：電視，小班英語(yǔ)vcd光碟（下冊）
活動(dòng)預設：
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè ) 《Good Morning》 （早上好）歡快入室。
師幼問(wèn)好。
師：Good morning children！ （小朋友，早上好）
幼：Good morning ms. Li！ （李老師，早上好）
師：How are you？ （你好嗎？）
幼：I’m fine，thank you！ （我很好，謝謝 �。�
二、發(fā)聲練習曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走開(kāi)》
三、認知
1、學(xué)習單詞tiger[’taiɡ?]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰(shuí)來(lái)做客？
出示老虎卡片引導幼兒跟讀。
�。�1）師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼
師：Hello，X X X!(小朋友名字)
幼：Hello，tiger！
�。�2） 引導幼兒模仿老虎動(dòng)作并大膽的說(shuō)：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”
2、操練游戲
�。�1）請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習對話(huà)。
師：Hello，rabbit！ 你好，小兔。
幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。
師：How are you？ 你好嗎？
幼：I’m fine，thank you！ 我很好，謝謝！
�。�2）分別請幼兒扮演角色表演對話(huà)，及時(shí)鼓勵表?yè)P幼兒。
四、學(xué)習歌曲《Hello，tiger》
1、師完整表演唱，幼兒傾聽(tīng)。
2、幼兒隨師有節奏念歌詞；輕聲跟唱。
3、播放vcd幼兒跟唱。
4、邀請大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動(dòng)作表演唱。
5、隨音樂(lè )幼兒找伙伴自由表演。
五、游戲：《Tiger is coming》（老虎來(lái)了）
玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向場(chǎng)地中間跳。
教師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！ （老虎來(lái)了），說(shuō)完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹(shù)媽媽后面算安全。
六、在快樂(lè )的游戲中結束活動(dòng)。
小班音樂(lè )教案 篇3
目標：
1、能跟著(zhù)音樂(lè )較合拍地做動(dòng)作。
2、能停、看信號，在音樂(lè )結束后迅速找到相應的顏色場(chǎng)地。
準備：
1、在場(chǎng)地上畫(huà)紅、黃、藍、綠等大圈。
2、準備紅、藍、黃的圖標。
3、配套音樂(lè )CD或磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師隨音樂(lè )做動(dòng)作，幼兒欣賞。
2、熟悉音樂(lè )，學(xué)習律動(dòng)。
1）聽(tīng)音樂(lè )合拍地拍手。
2）聽(tīng)音樂(lè )做小碎步并加上拍手。
3）更換動(dòng)作聽(tīng)音樂(lè )做小碎步再分別做拍手、跺腳動(dòng)作。
4）跟著(zhù)老師完整地做律動(dòng)，重點(diǎn)練習最后一句在頭上拍兩下手。
3、開(kāi)展音樂(lè )游戲。
1）聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，教師在最后一小節說(shuō)：“紅顏色�！庇變貉杆倥苤良t圈內。
2）幼兒速度慢時(shí)，教師可用數數，搖小鈴鐺等方法引導幼兒在較短時(shí)間內找到“紅圈”。
3）游戲重新開(kāi)始，教師更換指令，讓幼兒分別去找藍、黃、綠等場(chǎng)地。
玩法：
1、跟著(zhù)老師邊唱邊做動(dòng)作。
2、最后在頭頂拍兩次手時(shí)，教師有節奏地說(shuō)：“紅顏色”。
3、幼兒迅速站到紅色圈內。
4、或教師在最后一個(gè)小節處舉起手中的`藍色畫(huà)片片（圖標）
5、幼兒迅速站到藍色圈內。
6、依次方法教師靈活運用。
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)意圖：
小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)更注重游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中獲得發(fā)展。因此，開(kāi)展了此次活動(dòng)《兔子和狼》。樂(lè )意用動(dòng)作表現兔子和狼不同的音樂(lè )形象，體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲，熟悉旋律做游戲。
2.用動(dòng)作表現歌曲內容。
3.體驗有趣的歌曲情節。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.《小兔和狼》歌曲。
2.圖譜。
3.小兔、大灰狼、風(fēng)兒、樹(shù)葉頭飾。
4.森林的場(chǎng)景掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲方式帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)情境。
“兔寶寶們，讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )去樹(shù)林里玩吧！”兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶有節奏的跳進(jìn)活動(dòng) 室，音樂(lè )結束后跳到自己的座位坐好。
二、引導幼兒理解《小兔和狼》的故事情節。
“剛才我們聽(tīng)到的歌曲在講一個(gè)什么樣的故事呢？我們一起來(lái)看一下”（展示圖譜）“有一群可愛(ài)的小兔子和媽媽一起去樹(shù)林里采蘑菇，它們跳呀跳，跳到樹(shù)林里，豎起耳朵仔細聽(tīng)，風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響，哎呀！誰(shuí)來(lái)了？（狼來(lái)了）”這是個(gè)很有趣的故事，小朋友拿起的你們的小手跟著(zhù)老師有節奏的把這個(gè)故事講一遍吧�。ㄅ氖执蚬澴�，熟悉歌曲內容。）
三、幼兒完整傾聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞。
“接下來(lái)，老師要把這個(gè)故事變成一首好聽(tīng)的歌。你們要注意聽(tīng)老師唱一遍，等下老師 有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：1.小兔子是怎么到樹(shù)林里的？2.它們豎起耳朵，聽(tīng)到了什么聲音？3 最后是誰(shuí)來(lái)了？”師邊唱邊做相應動(dòng)作，隨后，請幼兒回答。
四、學(xué)唱歌曲，并用相應的動(dòng)作表現。
“小朋友真棒！三個(gè)問(wèn)題都答對了，那下面我們一起跟著(zhù)電子琴來(lái)學(xué)唱這首歌，老師一 句，你們一句。（第1遍）師生完整的唱一遍（第2遍）”“全體小朋友起立，站在自己的椅子 前，我們一起來(lái)模仿小兔子演唱下這首歌吧！”（解析動(dòng)作：小兔子、風(fēng)兒、樹(shù)葉、狼的效應 動(dòng)作。完整的表演一遍）
五、游戲：小兔和狼
“小朋友都學(xué)得好認真啊，那現在我們就一起來(lái)玩游戲吧！游戲規則，注意聽(tīng)：老師要 先請(子翔)來(lái)當大灰狼，老師來(lái)當兔媽媽?zhuān)缓笾虚g這排小朋友就當小兔子，在兔媽媽的帶 領(lǐng)下跳到樹(shù)林里采蘑菇，兩邊的`小朋友就表演風(fēng)兒和樹(shù)葉，在原地做出優(yōu)美的動(dòng)作。當我們 聽(tīng)到‘哎呀，狼來(lái)了’所有的小兔子就要趕緊找個(gè)安全的地方躲起來(lái)，不要被大灰狼抓走了 哦！等大灰狼走了，我們再出來(lái)采蘑菇。明白了嗎？那在游戲時(shí)我們也要跟著(zhù)音樂(lè )唱這首歌 哦！Are you ready?” 最后大灰狼灰溜溜地走了，小兔們又跳出來(lái)采蘑菇了。兔媽媽夸道：“兔寶寶們真勇敢！” 然后一起唱著(zhù)歌跳回家了。
活動(dòng)反思：
小班幼兒情緒不穩定、情感外露、喜歡獨自游戲，因此注重孩子情感方面的目標（參與、并體驗音樂(lè )游戲）。 在感受音樂(lè )的過(guò)程中，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現兔子和狼的不同音樂(lè )形象。在兔子和狼的音樂(lè )游戲中，體驗集體游戲的樂(lè )趣。
小班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標
1．了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的，大膽模仿小動(dòng)物走路。
2．感受音樂(lè )節奏的快與慢，能根據歌詞隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
3. 引導幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )，使幼兒萌發(fā)對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養幼兒之間合作表演的能力。
4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5. 培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習律動(dòng)《小動(dòng)物走路》，培養幼兒之間合作表演的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在做動(dòng)作時(shí)把握好節奏，動(dòng)作和音樂(lè )要協(xié)調一致。
活動(dòng)準備
小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動(dòng)物頭飾各若干，動(dòng)畫(huà)，影碟機等。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師和幼兒隨音樂(lè )《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、游戲導入，激發(fā)興趣
1. 組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動(dòng)物。
2. 提問(wèn)：你知道這些小動(dòng)物長(cháng)什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢？
三、欣賞動(dòng)畫(huà)，了解小動(dòng)物走路的樣子。
1. 教師：“剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它們是怎樣走路的？你學(xué)一學(xué)？”（分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子）
2．教師：老師想請小朋友用語(yǔ)言來(lái)描述一下四種動(dòng)物走路的樣子。（給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜）
四、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
1．教師：我們小朋友學(xué)會(huì )了四種動(dòng)物走路的樣子，那請小朋友跟著(zhù)老師的音樂(lè )來(lái)表演一下吧！
2．教師依次彈出四種動(dòng)物走路的不同音樂(lè )，并帶領(lǐng)幼兒依次表演 (2-3)遍。
五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
請小朋友圍成一個(gè)大圓圈，唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演。
六、拓展延伸：你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？他們怎樣走路？（幼兒暢所欲言，自由表演）
七、幼兒做著(zhù)動(dòng)作，在《小動(dòng)物走路》的音樂(lè )聲中走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性�！缎�(dòng)物走路》這節音樂(lè )律動(dòng)課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè )，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。因此，設計這個(gè)活動(dòng)游戲情節，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動(dòng)物，模仿小動(dòng)物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè )，玩中學(xué)。
活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與，教師的適當指導為特征的，符合新綱要中教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我就設計了幼兒喜歡的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒興趣。接著(zhù)，我在組織幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的外形和走路姿態(tài)，為下面模仿小動(dòng)物走路做好了鋪墊。接著(zhù)，我讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。之后，我讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行游戲，使幼兒的`情緒達到了**，體驗到了成功的愉悅，順利地實(shí)現了教育目標。最后，我又安排了一個(gè)發(fā)散性的問(wèn)題，讓幼兒結合已有經(jīng)驗進(jìn)行仿編活動(dòng)，增強幼兒的思維活動(dòng)密度及深度。
活動(dòng)中我從幼兒的情感體驗入手，通過(guò)孩子很喜歡的小動(dòng)物為導線(xiàn)，積極引導孩子認識了幾種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，并通過(guò)好聽(tīng)的歌曲幫助幼兒模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，使孩子的音樂(lè )智能和身體運動(dòng)智能得到很好的培養和鍛煉。我注重幼兒的主動(dòng)感知，鼓勵幼兒參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵幼兒去感受、表現，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，用各種動(dòng)作表現小動(dòng)物走路的姿態(tài)，增強了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現欲望和學(xué)習的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂(lè )，產(chǎn)生積極的情感，培養了孩子的創(chuàng )新能力，也使幼兒真正成為了學(xué)習的主體。同時(shí)也通過(guò)活動(dòng)使幼兒對動(dòng)物產(chǎn)生興趣，加深對小動(dòng)物的認識和喜愛(ài)，從而增強了保護小動(dòng)物的意識。
頭飾的運用，讓幼兒可以充分的來(lái)表現自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過(guò)對各種動(dòng)物的模仿，創(chuàng )造性地用肢體動(dòng)作表現小動(dòng)物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力。同時(shí)，游戲中唱到哪個(gè)小動(dòng)物，讓戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演，使幼兒對活動(dòng)產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂(lè )和滿(mǎn)足，同時(shí)在游戲活動(dòng)中也培養了孩子與同伴的合作能力。
但是，由于是小班剛入園的孩子，在活動(dòng)中，幼兒可能對音樂(lè )傾聽(tīng)不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時(shí)，有的幼兒不知道哪句音樂(lè )是哪個(gè)動(dòng)物的表演，總要老師提醒。
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
小班音樂(lè )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )演唱歌曲，唱出親切、活潑的情緒。
2、通過(guò)玩手指游戲和身體動(dòng)作來(lái)熟悉歌曲，培養唱歌的興趣。
3、積極參與活動(dòng)，學(xué)習與同伴進(jìn)行情感交流。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
手指木偶若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，享受歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：根據歌詞和節奏大膽表現并遷移自己的情感與人交流。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手指木偶，引出課題。
二、玩手指游戲，熟悉歌詞。
1、老師朗誦歌詞并示范用兩個(gè)手指分別為兩個(gè)朋友做碰指、繞指、彎指關(guān)節活動(dòng)。
2、 幼兒在老師的帶領(lǐng)下試著(zhù)玩手指游戲，教師邊玩邊念歌詞。幼兒熟悉歌詞。
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1、 教師繼續出示新的手指木偶，邊玩手指游戲邊范唱。
2、 幼兒自己邊玩游戲邊學(xué)唱歌曲。
四、遷移情感，結伴游戲，完整地表現歌曲。
1、幼兒與教師邊玩邊唱。
2、 與同伴兩人玩手指游戲。邊玩邊唱歌。
3、 幼兒自由結伴用身體動(dòng)作來(lái)表現歌曲，體驗快樂(lè )的`情感。
4、 邀請客人老師邊玩邊唱。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
小班音樂(lè )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。
2、會(huì )根據詞義做相應的模仿動(dòng)作。
3、愛(ài)爸爸、媽媽及周?chē)?人，體會(huì )表演活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》
二、學(xué)習新歌
1、手指游戲
根據教師的提示，伸出相應的手指
“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑐�(gè)子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我�！苯處熯呎f(shuō)邊觀(guān)察幼兒的手指是否正確伸出。
2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì )做些什么，并學(xué)習各種模仿動(dòng)作
�、俳處煟喊职謺�(huì )做些什么事？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
媽媽會(huì )做些什么事？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
�、谟變汉徒處熞黄疬呑瞿７聞�(dòng)作邊發(fā)出象聲詞
3、教師范唱，幼兒學(xué)習完整說(shuō)歌詞
4、幼兒學(xué)唱歌曲
提醒幼兒唱出休止符
三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演
1、先用手指點(diǎn)動(dòng)三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2、在較協(xié)調地伸出手指活動(dòng)的基礎上，鼓勵幼兒做開(kāi)汽車(chē)、洗衣服等模仿動(dòng)作，邊唱邊表演。
小班音樂(lè )五指歌教案，俗話(huà)說(shuō)，五指連心，五指對我們的重要性是不言而喻的，很多幼兒對于自己的手指都很有好奇心，很多時(shí)候都喜歡玩自己的手指，五指歌可以讓幼兒認識自己的五指。
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