【熱門(mén)】中班教案范文匯總八篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試合作表現蔬菜寶寶的不同外形、服裝及動(dòng)態(tài)。

　　2、在看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中感受夢(mèng)想的重要。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：表現蔬菜外形、服裝及動(dòng)態(tài)。

　　難點(diǎn)：合作表現

　　活動(dòng)準備

　　1、前期經(jīng)驗準備：觀(guān)察各種蔬菜的外形特征、顏色。

　　2、其他準備：PPT、幼兒繪畫(huà)作品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞與討論——觀(guān)察欣賞蔬菜寶寶的的外形特征及動(dòng)態(tài)

　�。ōh(huán)節設計意圖：通過(guò)欣賞故事，觀(guān)察蔬菜寶寶的不同造型及動(dòng)態(tài)，討論蔬菜寶寶的不同夢(mèng)想。）

　　1、我們一起來(lái)看一個(gè)發(fā)生在童話(huà)世界里的`故事，看看故事里有誰(shuí)？發(fā)生了哪些有趣的事情？

　　2、欣賞故事

　　——故事中有誰(shuí)？他們發(fā)生了哪些有趣的事情？

　　——胡蘿卜寶寶實(shí)現了長(cháng)大當警察的夢(mèng)想，猜猜其他的蔬菜寶寶有些什么夢(mèng)想？你是怎么猜出來(lái)的？

　　小結：每個(gè)蔬菜寶寶長(cháng)得都不一樣，它們都有自己的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，蔬菜寶寶才能更加茁壯地成長(cháng)。

　　二、表現與創(chuàng )作——合作表現蔬菜寶寶的不同夢(mèng)想

　�。ōh(huán)節設計意圖：在觀(guān)察的基礎上，幼兒嘗試合作表現蔬菜寶寶的不同夢(mèng)想。）

　　1、現在，蔬菜寶寶們正在努力實(shí)現他們的夢(mèng)想，小朋友們，你們愿意像胡蘿卜媽媽一樣幫助蔬菜寶寶實(shí)現夢(mèng)想嗎？

　　2、交代任務(wù)：請你們4個(gè)小朋友一組，商量一下幫助哪些蔬菜寶寶實(shí)現什么夢(mèng)想, 把蔬菜寶寶的夢(mèng)想分工合作畫(huà)在紙上，可以用多種方式來(lái)表現，可以是線(xiàn)描、可以是涂色、也可以是顏料哦。

　　3、幼兒表現創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　——畫(huà)畫(huà)的時(shí)候可以是線(xiàn)描畫(huà)，可以是涂色畫(huà)，也可以是彩墨畫(huà)。

　　——小組畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要有合作有分工。

　　小結：合作畫(huà)畫(huà)真有意思，我們可以互相商量、分工合作在大大的畫(huà)卷上畫(huà)畫(huà)。

　　三、展示與欣賞——介紹蔬菜寶寶的夢(mèng)想。

　�。ōh(huán)節設計意圖：在展示交流小組的作品中，介紹蔬菜寶寶的不同夢(mèng)想，感受夢(mèng)想的重要。）

　　1、幼兒展示作品，小組派代表介紹蔬菜寶寶的夢(mèng)想。

　　2、蔬菜寶寶們的夢(mèng)想真有趣，謝謝你們幫助了這么多的蔬菜寶寶實(shí)現了他們的夢(mèng)想，你們有夢(mèng)想嗎？你們的夢(mèng)想是什么？

　　小結：我們一起加油，互相幫助來(lái)實(shí)現我們自己的夢(mèng)想吧，有了夢(mèng)想，相信我們會(huì )更加快樂(lè )地長(cháng)大。

中班教案 篇2

　　設計意圖：

　　在開(kāi)展主題活動(dòng)《開(kāi)心寶寶》時(shí)，我讓小朋友每人在已有的笑臉里面添畫(huà)。有一位小朋友把這個(gè)圓臉添畫(huà)成一只大黑貓，其他小朋友看見(jiàn)了都很喜歡，都圍著(zhù)它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還可以變成帽子、變成籃子……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是，我設計了這次創(chuàng )造性講述活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養幼兒的創(chuàng )造性講述能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征，激發(fā)想象力。

　　2、能主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

　　3、在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，培養幼兒間的合作精神。

　　4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。

　　活動(dòng)準備：

　　1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

　　2、實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。

　　師：今天老師帶來(lái)了什么？（一個(gè)圈圈）

　　這個(gè)圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）

　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

　　二、對西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述

　　師：這個(gè)圈圈會(huì )變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì )在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）

　　聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話(huà)：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心！

　　師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)？可以把你想到的畫(huà)下來(lái)，并且也編成幾句好聽(tīng)的話(huà)。

　　幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）

　　請個(gè)別幼兒講述

　　幼A：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來(lái)裝水。

　　幼B：圓圈圈，變籃子，買(mǎi)了水果放里面。

　　幼C：圓圈圈，變?yōu)觚�，烏龜在水里游�?lái)又游去。

　　……

　　三、 引導幼兒再次對圓圈圈展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng )編《有趣的圈圈》的故事

　　師： 現在我要請你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫(huà)拼在一起，變成一幅大畫(huà)，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái)，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的圈圈》的故事吧。

　　四、 教師簡(jiǎn)單小結

　　請個(gè)別小組講述

　　鼓勵小組間相互講述。

　　活動(dòng)反思：

　　在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。

中班教案 篇3

　　設計意圖：在傳統的幼兒園數學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過(guò)蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認識“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒對“0”的認識一定會(huì )提升一個(gè)高度！

　　中班蒙氏數學(xué)活動(dòng)：“0”的.游戲

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒了解“0”在自然數的概念是“沒(méi)有”。

　　2、聯(lián)系生活，讓幼兒認識“0”在我們生活中的重要作用。

　　活動(dòng)準備：

　　1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。

　　2、數字卡片；0-4各一個(gè)，豆子與數字的量相等。

　　3、生活中與“0”有關(guān)的物品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：游戲：介紹自己

　　T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？

　　C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。

　　二、認識“0”的意義。

　　1、認識紡錘棒與紡錘棒箱。2、老師示范操作，引導幼兒認識0表示沒(méi)有。

　　3、教師小結：0表示沒(méi)有。

　　三、游戲：0的游戲

　　1、抓豆子

　　玩法：請5名幼兒分別拿數字0-4，然后拿對應的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。

　　2、看誰(shuí)聽(tīng)的準

　　玩法：老師任意說(shuō)：小朋友跳X下，幼兒跳相應的次數，跳錯的取消游戲資格。四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。

　　1、比較數字0、1、10，知道0不可以缺少。

　　2、認識緊急求救電話(huà)110、120，服務(wù)熱線(xiàn)1001，知道0也不可以省略。

　　3、幼兒講一講，在哪兒還見(jiàn)過(guò)0。

　　4、請幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。

中班教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、結合：“十。一”慶國慶活動(dòng)，使幼兒知道祖國是個(gè)美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。

　　2、通過(guò)手工制作裝飾天安門(mén)的活動(dòng)，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、大蛋糕一個(gè)、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。

　　2、錄音機一個(gè)，磁帶《我愛(ài)北京天安門(mén)》

　　3、天安門(mén)的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)一：過(guò)生日

　　(1)在生日快樂(lè )的樂(lè )曲聲中，教師點(diǎn)燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日。

　　(2)出示天安門(mén)的圖片，知道祖國媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。

　　(3)請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。

　　2、活動(dòng)二：美麗的天安門(mén)

　　(1)請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門(mén)打扮的很漂亮，(花和氣球等)

　　(2)教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。

　　(3)幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門(mén)圖片周?chē)��?/p>

　　(4)討論：是誰(shuí)把天安門(mén)打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開(kāi)的。

　　3、活動(dòng)三：吃蛋糕

　　(1)請幾個(gè)小朋友上來(lái)，問(wèn)“你一個(gè)人能吃完這個(gè)大蛋糕嗎?”

　　(2)“怎樣才能吃完這個(gè)大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義

　　(3)首先我對文本做個(gè)簡(jiǎn)要的分析。小朋友在小班時(shí)已經(jīng)有了繪畫(huà)單線(xiàn)條人物的基礎，升入中班后，有的孩子已經(jīng)開(kāi)始用雙線(xiàn)條的畫(huà)法來(lái)畫(huà)人物了，那么畫(huà)什么呢?生活中，孩子們最熟悉的就是他們的伙伴了，尤其是中班小朋友，交往能力逐漸加強，特別喜歡和好朋友一起玩，好朋友已經(jīng)成為他們生活中不可缺少的一部分。為此，我以“我的好朋友”為題，設計了如下活動(dòng)。

　　我將活動(dòng)的目標確定為：

　　1嘗試運用雙線(xiàn)條的方法繪畫(huà)正面人。

　　2能大膽作畫(huà)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)的重點(diǎn)是“能畫(huà)出雙線(xiàn)條人物”，難點(diǎn)是“繪畫(huà)出人物的'簡(jiǎn)單動(dòng)作”。

　　我從幼兒經(jīng)驗和物質(zhì)材料兩方面進(jìn)行了活動(dòng)的準備。我們在生活中開(kāi)展了“我和好朋友”主題活動(dòng)，豐富經(jīng)驗，積累素材，同時(shí)創(chuàng )設主題墻。這也符合《指南》所倡導的，“要鼓勵孩子在生活中細心觀(guān)察、體驗，為藝術(shù)活動(dòng)積累素材�！蔽镔|(zhì)材料有，彩筆、油畫(huà)棒、紙、關(guān)節能活動(dòng)的小人(介紹小人)、舒緩的背景音樂(lè )。

　　由于幼兒之間的相互影響和經(jīng)驗的借鑒對孩子繪畫(huà)的影響特別重大，所以我選擇了集體活動(dòng)的形式。在幼兒坐的時(shí)候有意識地安排繪畫(huà)技能相對較好和相對弱一些的幼兒坐在一起。

　　下面我來(lái)介紹一下活動(dòng)的過(guò)程。

　　過(guò)程一，游戲導入，激發(fā)興趣。開(kāi)展游戲“猜猜我的好朋友”，由小朋友說(shuō)出自己好朋友的長(cháng)相、衣著(zhù)，請其他小朋友猜猜我的好朋友是誰(shuí)，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

　　過(guò)程二，請小朋友來(lái)到主題墻，找找自己的好朋友，并用小手書(shū)空沿著(zhù)照片的輪廓畫(huà)一畫(huà)。

　　過(guò)程三，也就是本次活動(dòng)的中心環(huán)節。請幼兒大膽用繪畫(huà)方式表現自己的好朋友。此時(shí)，播放背景音樂(lè )，在繪畫(huà)的同時(shí)帶給孩子美的感受。我會(huì )觀(guān)察幼兒繪畫(huà)的情況，提供針對性指導。對遲遲不開(kāi)筆的孩子，我會(huì )請他來(lái)看看主題墻的照片，說(shuō)說(shuō)好朋友什么樣，用小手畫(huà)一畫(huà)�；蛘咛峁┗顒�(dòng)小人，請小朋友在紙上擺一擺，按輪廓描一描。

　　對于仍然是畫(huà)單線(xiàn)條的孩子，請他摸摸老師的胳膊，感受一下，上邊一條線(xiàn)，下邊一條線(xiàn)，用兩條線(xiàn)來(lái)畫(huà)。

　　對于較快畫(huà)好的小朋友，如果人物沒(méi)有涂色，我會(huì )建議他給好朋友穿上漂亮的衣服，引導他去涂色;如果孩子只是畫(huà)了單一的人物，在時(shí)間充裕的情況下，我會(huì )建議他豐富畫(huà)面，比如：好朋友在哪里?怎樣能讓大家看出來(lái)呢?

　　如果小朋友畫(huà)完了，請小朋友講一講“你畫(huà)的是哪個(gè)好朋友?在干什么?講講你和好朋友發(fā)生了什么有趣的事情?”孩子用畫(huà)表現不出來(lái)的內容可能會(huì )用不完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，我會(huì )幫孩子梳理語(yǔ)言，記錄在畫(huà)紙上，注釋作品的同時(shí)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　過(guò)程四，展示作品，欣賞交流。當大部分孩子完成后，請小朋友把自己的名帖貼到作品上，并把作品貼到主題墻上。請小朋友圍坐在前面，說(shuō)說(shuō)自己的作品。也可以請小朋友說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅畫(huà)?喜歡哪兒?引導小朋友從線(xiàn)條、色彩等方面感受和欣賞小朋友的畫(huà)。由于時(shí)間關(guān)系，不能滿(mǎn)足每個(gè)孩子都和大家分享自己作品的需要，所以我會(huì )建議小朋友利用飯前、離園前、盥洗、區域等各環(huán)節活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都有講述自己作品的機會(huì )。

　　《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè )聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。

中班教案 篇5

　　目標：

　　1、讓幼兒欣賞散文詩(shī)，感受理解作品的畫(huà)面與情感傾向。

　　2、培養幼兒的口語(yǔ)表達能力，并以繪畫(huà)的方式表達自己對作品的理解。

　　準備：

　　1、能夠體現散文意境的繪畫(huà)作品，利用油水分離法制作。各色顏料，排筆。

　　2、錄音機；配樂(lè )散文磁帶。

　　3、幼兒畫(huà)紙、筆等。

　　過(guò)程：

　　1、優(yōu)美抒情的樂(lè )曲中，穩定幼兒的情緒，為進(jìn)入散文所描述的世界做好情感準備。

　　2、出示熟睡的小女孩圖片，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察。

　�。�1）你看到了什么？（風(fēng)暖暖地吹著(zhù)，吹得小女孩甜甜地睡著(zhù)了。）

　�。�2）小女孩做了個(gè)七彩的夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？請小朋友閉上眼睛想一想。（放音樂(lè )）

　�。�3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得小女孩做了一個(gè)什么夢(mèng)。（幼兒充分發(fā)言）

　　3、欣賞散文：

　�。�1）借助提問(wèn)，理解散文內容。

　　a剛才小朋友們都猜了小女孩的夢(mèng)，那小女孩做的七彩夢(mèng)究竟是什么樣的'呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文《七彩風(fēng)》�！�

　　b幼兒欣賞，整體感受散文詩(shī)的意境美。

　　c提問(wèn)：“你聽(tīng)了散文以后感覺(jué)怎么樣？

　�。�2）借助繪畫(huà)作品，理解散文內容。

　　a教師借助刷畫(huà)激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒再次欣賞散文。

　　b提問(wèn)：“散文中有什么顏色的風(fēng)？各種顏色的風(fēng)吹到了不同的地方把那打扮成什么樣子？”

　　3、再次欣賞散文，進(jìn)一步理解散文所包含的情感。

　�。�1）七彩風(fēng)真美，把大地打扮得那么漂亮。我們閉上雙眼靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)散文，想一想散文里的大地是什么樣子的。

　�。�2）小姑娘睡著(zhù)了，做了一個(gè)七彩的夢(mèng)。七彩的風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，它還會(huì )吹向哪呢？請你來(lái)做一回七彩風(fēng)，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？” （幼兒自由發(fā)言）

　　4、幼兒自由繪畫(huà)創(chuàng )作。

　　原來(lái)風(fēng)有那么多的顏色，現在請你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫(huà)下來(lái)。

中班教案 篇6

　　設計意圖：

　　在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們發(fā)現有部分孩子在被人注意時(shí)，會(huì )比較害羞不愛(ài)表現；反而在沒(méi)有人注意的情況下，自己會(huì )舞弄幾下。有些孩子非常愛(ài)表現自己，但在表現的同時(shí)又喜歡嘲笑別人。這個(gè)讀本把輕盈妙曼的芭蕾舞和笨重的奶牛兩個(gè)看是矛盾的元素聯(lián)系起來(lái)，講述了一個(gè)有趣而有意味的故事。農場(chǎng)里的牛雖然被別人嘲笑，但它還是堅持練習，最后獲得了成功。這個(gè)故事對孩子們來(lái)說(shuō)非常具有教育意義。我一邊以故事的形式講述，一邊對下一個(gè)情節進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們想象、猜測，進(jìn)行到最后一個(gè)情節。閱讀的重點(diǎn)是引導幼兒在觀(guān)察畫(huà)面的基礎上，猜測接下來(lái)發(fā)生的故事情節，讓幼兒充分理解故事內容。通過(guò)這個(gè)故事知道做任何一件事情，只要你堅持努力去做，一定會(huì )取得成功的！

　　活動(dòng)目標：

　　1、對畫(huà)面內容感興趣，體驗堅持不懈取得成功的成就感。

　　2、通過(guò)對畫(huà)面內容的仔細觀(guān)察，能大膽地表達出自己對圖畫(huà)的理解，嘗試推測出故事情節。

　　3、學(xué)習觀(guān)察畫(huà)面信息，推測故事情節的發(fā)展變化。理解故事情節，知道牛的'成功來(lái)自于堅持不懈。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒對芭蕾舞有初步的認識。

　　2、大書(shū)，芭蕾舞相關(guān)錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞芭蕾舞視頻，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。

　�。�1）師：她們在做什么？這是什么舞蹈？仔細看一看，跳芭蕾舞的演員身材是什么樣子的！

　�。�2）讓幼兒嘗試用腳尖跳一跳，引出教學(xué)活動(dòng)。

　　師：看來(lái)學(xué)跳芭蕾舞很困難哦，你們知道嗎？有一頭胖胖的奶牛要學(xué)跳芭蕾舞，你們覺(jué)得它能跳得好嗎？為什么？

　　2、閱讀讀本。

　�。�1）封面引導：

　　A今天我們的大書(shū)里面，就有一個(gè)牛與芭蕾舞的故事，我們一起來(lái)看一看吧！

　　B看看這個(gè)封面，想想這個(gè)故事主要講的會(huì )是誰(shuí)的事呢？你怎么看出來(lái)的？

　　C教師小結：這本書(shū)的名字叫《跳芭蕾舞的�！�，再看看封面猜一猜，這個(gè)讀本里可能會(huì )出現誰(shuí)？會(huì )講一個(gè)什么故事呢？

　�。�2）閱讀第1頁(yè)：

　　A你看到了什么？誰(shuí)能用一句完整地話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　B牛在看什么電視？它看得怎么樣？誰(shuí)的眼睛最亮，告訴我，從什么地方能看出來(lái)它很喜歡芭蕾舞？（眼睛、動(dòng)作、神態(tài)）現在是什么時(shí)候了？

　　C教師小結：月亮出來(lái)了，星星也出來(lái)了，晚上了�？膳＿�在看芭蕾舞節目，它看得非常認真�？磥�(lái)這頭牛真的特別喜歡芭蕾舞，那它這么喜歡芭蕾舞，難道他只是看看嗎？接下來(lái)，它可能會(huì )怎么做呢？

中班教案 篇7

　　目標

　　喜歡聽(tīng)故事，理解其中的內容。

　　樂(lè )意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠將重復對白進(jìn)行復述;

　　喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作。

　　能簡(jiǎn)單復述故事。

　　理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。

　　準備：

　　《金色的房子》課件，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾。

　　過(guò)程：

　　一、 導入

　　1、教師提問(wèn)，并引導幼兒討論、分享交流見(jiàn)過(guò)的房子的樣子。

　　小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天，老師就給大家一個(gè)故事，故事的名字叫《金色的房子》。

　　二、教師引導幼兒欣賞故事《金色的房子》。

　　提問(wèn)：(1)故事的名字是什么?

　　(2)故事里有哪些小動(dòng)物?

　　(3)金色的房子什么樣?

　　三、教師引導幼兒理解故事的主要內容及情節線(xiàn)索。

　　1、引導幼兒分段欣賞故事：(從開(kāi)頭……它們一起唱歌、跳舞)

　　提問(wèn)：(1)故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子?誰(shuí)能按順序說(shuō)一說(shuō)?

　　(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

　　(3)小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎心情怎么樣?

　　2、引導幼兒欣賞故事第二段：(從快到中午了……多神氣)

　　提問(wèn)：(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說(shuō)的?

　　(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

　　(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開(kāi)心嗎，為什么?

　　重點(diǎn)：引導幼兒用故事的原話(huà)回答問(wèn)題。

　　小結：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁，和朋友在一起才會(huì )快樂(lè )。

　　3、引導幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘悄悄……到完)

　　提問(wèn)：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?

　　(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

　　三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復述故事里的.主要對話(huà)。

　　1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對話(huà)。

　　重點(diǎn)：引導幼兒說(shuō)出重復的對白。

　　2、總結：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì )獲得更多的快樂(lè )，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè )。

　　教學(xué)反思

　　《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內容，第二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對話(huà)，因為故事中的小動(dòng)物形象都很鮮明，語(yǔ)句比較短，有很多重復的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復述故事了。

　　接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對話(huà)的時(shí)候，孩子的積極性很高，都很愿意表現自己，都搶著(zhù)說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺(jué)得小姑娘剛開(kāi)始是不對的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小姑娘又改正了，孩子都很高興。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉舞蹈的音樂(lè )形象，體驗舞蹈所表現的快樂(lè )情緒。

　　2、掌握八分音符的節奏，初步學(xué)會(huì )小跑步。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　對舞蹈感興趣。 活動(dòng)難點(diǎn)：掌握八分音符的節奏。

　　活動(dòng)準備：

　　1、舞蹈動(dòng)作的順序圖片。

　　2、錄音磁帶《快樂(lè )舞》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感受音樂(lè )的旋律，掌握好節拍。 老師彈奏樂(lè )曲，幼兒欣賞。

　　教師：這段音樂(lè )聽(tīng)上去怎么樣？ 聽(tīng)音樂(lè )按節拍拍拍手：

　　教師：聽(tīng)了這段音樂(lè )心里感覺(jué)這么樣？ 玩游戲，掌握八分音符的節奏：

　　教師：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，想想你們是么時(shí)候最開(kāi)心？ 游戲方法：幼兒說(shuō)出最開(kāi)心的事情后，教師立即配上八分音符的節奏，并帶領(lǐng)幼兒按節奏做相應的動(dòng)作，最后一拍，做一個(gè)符合音樂(lè )內容的滑稽造型。

　　如：跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 興/

　�。ㄓ變鹤鐾婊�滑梯的動(dòng)作。）

　　2、感受舞蹈內容： 在音樂(lè )的伴奏下，老師邊念語(yǔ)言節奏邊示范舞蹈。

　　跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 興/

　　跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 樂(lè )/

　　學(xué)做 小鳥(niǎo) /飛呀 飛 / 拍著(zhù) 小手 / 轉一 圈/

　　學(xué)做 小鳥(niǎo) /飛呀 飛 / 我 呀 / 真開(kāi) 心/

　　討論舞蹈內容，熟悉舞蹈動(dòng)作。

　　3、掌握圖片內容，掌握舞蹈動(dòng)作的.順序，邊探索邊學(xué)舞蹈。 看懂圖片的順序。 在慢速音樂(lè )的伴奏下，幼兒邊觀(guān)察圖片，邊探索舞蹈動(dòng)作的內容和順序，自己試跳。

　　在音樂(lè )伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂(lè )跳《快樂(lè )舞》。

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