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小班科學(xué)光和影教案參考（通用10篇）
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)光和影教案參考，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)光和影教案參考 1
活動(dòng)目標
1、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
2、能仔細觀(guān)察并發(fā)現顏色的變化，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
3、認識紅、黃、藍三原色，知道顏料被水溶解后會(huì )變出新顏色。
活動(dòng)準備
1、裝有水的一次性透明杯子若干。
2、抹布6塊。
3、蛋糕盤(pán)若干。
4、紅、黃、藍三色顏料瓶。
5、小勺子人手一份。
6、餐兜若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識紅黃藍三原色，知道顏料被水溶解會(huì )變色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道兩種顏色混合在一起會(huì )變出新顏色。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示紅、黃、藍三色顏料瓶，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了三種顏色寶寶，瞧，它們是誰(shuí)呀？（幼兒齊聲回答）
幼：紅顏色寶寶、黃顏色寶寶、藍顏色寶寶。
師：小朋友們真厲害，都認識這些顏色寶寶，這些顏色寶寶可好玩了。今天顏色寶寶要和我們做游戲了，你們想玩嗎？
二、大膽猜測不同顏色混合后的變化
1、單色寶寶（紅色）和水的混合。
師：現在每個(gè)小朋友的手里都有一杯水，看一看水有哪些特征（重溫水的性質(zhì)：無(wú)色、透明、還可以流動(dòng)），現在小朋友手里的水都是沒(méi)有顏色的，那如果把紅顏色寶寶放到杯子里會(huì )有什么現象發(fā)生呢？
幼：大膽猜測，自由回答。
2、兩種顏色寶寶和水的混合。
師：如果紅顏色寶寶和黃顏色寶寶同時(shí)放在水里會(huì )有什么現象發(fā)生呢？
幼：大膽猜測，自由回答。
三、初步探索、驗證猜測
1、驗證單色寶寶（紅色）在水里的變化。
師：把紅顏色寶寶放在水里到底會(huì )有什么現象發(fā)生呢？接下來(lái)我們小朋友就動(dòng)手做實(shí)驗驗證一下。老師為每位小朋友都準備了裝好水的杯子，還有小勺，請小朋友舀一勺紅色的.顏料放在水里，輕輕地攪動(dòng)，注意攪動(dòng)的時(shí)候一定要一手扶著(zhù)杯子一手拿著(zhù)小勺，以防杯子倒了灑出顏料，如果你不小心弄到桌子上就拿桌上的抹布清理一下，注意保持桌面的衛生。
師：紅顏色寶寶跑到水里，水發(fā)生了什么變化？
幼：水變成了紅色。
2、驗證兩種顏色寶寶（紅色和黃色）在水里的變化。
師：剛才小朋友都驗證了紅顏色寶寶在水里的變化，就是水變成了紅色，那如果接著(zhù)把黃顏色的寶寶放在變紅的水里會(huì )發(fā)生什么呢？接下來(lái)請小朋友動(dòng)手驗證。
師：小朋友們在做實(shí)驗的時(shí)候兩種顏色寶寶的量一定相同，一勺紅色一勺黃色，充分攪拌。
幼：動(dòng)手操作驗證猜測。
小結：紅色放到水里，水變成了紅顏；紅色和黃色混合變成了橙色。
四、再次探索——變換不同的顏色
師：小朋友們驗證了紅色寶寶和黃色寶寶混合變成了橙色寶寶，接下來(lái)我們的游戲要加大難度了，請小朋友們動(dòng)手做實(shí)驗看一看藍色寶寶和黃色寶寶混合會(huì )變出什么顏色的寶寶？（教師巡回指導）
幼兒動(dòng)手做實(shí)驗。
五、結束環(huán)節
總結：哇，顏色可真有趣，原來(lái)不同的顏色混在一起還會(huì )變成另一種新的顏色呢！紅色和黃色混合變成橙色，藍色和黃色混合變成綠色，那藍色和紅色混合會(huì )變出什么顏色呢？我們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題到我們的區角里探究吧！
活動(dòng)延伸：區角探究紅色和藍色的混合色。
小班科學(xué)光和影教案參考 2
活動(dòng)目標：
1、感知狗的外形特征。
2、初步了解狗有很多種品種，能為人們做不同的事。
活動(dòng)準備：
教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·調皮的小狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·哈巴狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·狼狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·斑點(diǎn)狗》 《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·沙皮狗》幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·小狗拼圖》；活動(dòng)前請家長(cháng)在日常生活中帶幼兒觀(guān)察各種不同的狗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，引導幼兒觀(guān)察掛圖上小狗的.形態(tài)。
�。�1）引導幼兒說(shuō)說(shuō)：小狗的頭上有什么？身上有什么？有幾條腿？小狗的叫聲是什么樣的？
�。�2）幼兒說(shuō)的時(shí)候，教師指著(zhù)掛圖，驗證幼兒的發(fā)現。
�。�3）小結：大家看到的小狗全身都是毛。這條調皮小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們人的鼻子靈敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽(tīng)不到，小狗能聽(tīng)到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個(gè)部分。小狗跑得快，會(huì )"汪汪汪"地叫。
2、出示掛圖《哈巴狗》 《狼狗》 《斑點(diǎn)狗》 《沙皮狗》，引導幼兒觀(guān)察。
教師：大家看看這四只狗，它們和剛才那只調皮的小狗有什么不同？
3、說(shuō)說(shuō)狗。
�。�1）引導幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些狗，有什么特征。
�。�2）引導幼兒說(shuō)說(shuō)狗能幫助人們做什么。
�。�3）小結：小狗因為鼻子和耳朵很厲害，而且跑得很快，所以能為人們看家，能幫助警察叔叔抓壞人，還能幫助人們追捕獵物······
4、拼小狗。
引導幼兒完成操作材料《小狗拼圖》
5、組織幼兒評價(jià)小結，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。
小班科學(xué)光和影教案參考 3
活動(dòng)目標：
1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點(diǎn)。
2、有初步的解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、圖片內容為幼兒防暑降溫的`一些方法。
2、圖畫(huà)紙、筆人手一支。
3、幼兒用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。
(1)問(wèn)：天氣很熱，感覺(jué)怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?
(2)引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快?
a、多喝開(kāi)水身體好：夏天熱了，多喝開(kāi)水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。
b、吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好?為什么?
c、自己擦汗。
d、洗澡。
e、安靜地做事，如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)等。
2、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫(huà)或符號形式表示出來(lái)。
3、師生共同小結各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風(fēng)扇、開(kāi)空調等。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的設計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來(lái)。在活動(dòng)中，老師觀(guān)察孩子們的生活,將生活中的常見(jiàn)現象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案，充分調動(dòng)了孩子們探索的積極性!
小班科學(xué)光和影教案參考 4
活動(dòng)目標：
1、初步感知光和影的關(guān)系。
2、在游戲中體驗探索活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
有陽(yáng)光的天氣；報紙、雨傘等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我和影子做游戲
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到室外有一面墻的寬闊場(chǎng)地，教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)“奇怪奇怪真奇觀(guān)，我動(dòng)它也動(dòng)，我停它也�！�，引導幼兒觀(guān)察墻面影子的變化，引起幼兒的興趣。
2、鼓勵幼兒對著(zhù)墻做各種喜歡動(dòng)作，激發(fā)幼兒探索的興趣。
二、影子不見(jiàn)了
1、帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室，提問(wèn)：
�、盼覀儎偛藕驼l(shuí)做游戲的？它還在嗎？
�、茷槭裁床灰�(jiàn)了？
2、教師小結，引導幼兒初步感知光和影的關(guān)系。
三、找影子
1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到室外，找找自己的影子、同伴的.影子和其他物體的影子。
2、畫(huà)一畫(huà)：請幼兒在地面上畫(huà)畫(huà)自己找的影子。
四、游戲：影子躲起來(lái)了
請幼兒自選報紙、雨傘等材料把自己的影子藏起來(lái)。
五、延伸活動(dòng)
請幼兒想想，影子除了太陽(yáng)下有，還有什么時(shí)候會(huì )出現？
小班科學(xué)光和影教案參考 5
活動(dòng)目標：
1. 感知光和影子的關(guān)系，體驗探索的樂(lè )趣。
2. 能初步了解影子產(chǎn)生的條件，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
活動(dòng)準備：
1. 手電筒或臺燈若干。
2. 玩偶或積木等小物品作為影子的“主角”。
3. 黑色卡紙或深色幕布作為背景。
4. 幼兒用書(shū)或相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：
教師：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)影子嗎？今天，我們就來(lái)和影子玩一個(gè)好玩的游戲！”
2. 探索環(huán)節：
教師打開(kāi)手電筒或臺燈，將光線(xiàn)投射到黑色卡紙或深色幕布上。
請幼兒觀(guān)察光線(xiàn)和影子的關(guān)系，并嘗試用自己的'語(yǔ)言描述。
教師引導幼兒發(fā)現影子產(chǎn)生的條件：有光、有遮擋物、有背景。
請幼兒嘗試用手或其他物品遮擋光線(xiàn)，觀(guān)察影子的變化。
3. 游戲環(huán)節：
教師：“現在，我們來(lái)玩一個(gè)‘找影子’的游戲。我會(huì )請一個(gè)小朋友站在光線(xiàn)前，其他小朋友來(lái)找他的影子在哪里�！�
游戲進(jìn)行幾輪后，教師可以變換光線(xiàn)的角度或位置，讓幼兒觀(guān)察影子的變化。
4. 總結環(huán)節：
教師：“小朋友們，今天我們和影子玩了一個(gè)好玩的游戲。你們發(fā)現了什么秘密呢？”
請幼兒分享自己的發(fā)現和感受。
教師總結：“影子是由光線(xiàn)照射到遮擋物上產(chǎn)生的。當光線(xiàn)改變角度或位置時(shí)，影子也會(huì )發(fā)生變化�！�
活動(dòng)延伸：
1. 請幼兒在日常生活中觀(guān)察不同時(shí)間和地點(diǎn)的影子變化。
2. 提供更多的材料，讓幼兒嘗試制作不同的影子效果。
小班科學(xué)光和影教案參考 6
活動(dòng)目標：
1. 感知光和影子的關(guān)系，以及顏色對影子的影響。
2. 能初步了解影子顏色的變化，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
活動(dòng)準備：
1. 手電筒或帶有彩色濾光片的臺燈若干。
2. 白色卡紙或墻面作為背景。
3. 彩色玻璃紙或彩色透明膠片若干。
4. 幼兒用書(shū)或相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：
教師：“小朋友們，你們知道影子有顏色嗎？今天，我們就來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，看看影子能不能變成彩色！”
2. 實(shí)驗環(huán)節：
教師打開(kāi)手電筒或臺燈，將光線(xiàn)投射到白色卡紙或墻面上。
請幼兒觀(guān)察光線(xiàn)和影子的關(guān)系。
教師將彩色玻璃紙或彩色透明膠片放在手電筒或臺燈前，觀(guān)察影子的顏色變化。
請幼兒嘗試用不同顏色的彩色玻璃紙或彩色透明膠片，觀(guān)察影子的顏色變化。
3. 討論環(huán)節：
教師：“小朋友們，你們看到了什么？影子變成什么顏色了？”
請幼兒分享自己的'觀(guān)察和發(fā)現。
教師引導幼兒發(fā)現：當光線(xiàn)經(jīng)過(guò)彩色玻璃紙或彩色透明膠片時(shí)，影子會(huì )變成相應的顏色。
4. 總結環(huán)節：
教師：“小朋友們，今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。你們發(fā)現了什么秘密呢？”
請幼兒分享自己的發(fā)現和感受。
教師總結：“當光線(xiàn)經(jīng)過(guò)彩色玻璃紙或彩色透明膠片時(shí)，影子會(huì )變成相應的顏色。這是因為光線(xiàn)被彩色材料吸收了一部分顏色，只剩下其他顏色的光照射到背景上，形成了彩色的影子�！�
活動(dòng)延伸：
1. 請幼兒在日常生活中觀(guān)察不同顏色光源下影子的顏色變化。
2. 提供更多的彩色材料，讓幼兒嘗試制作不同顏色的影子效果。
小班科學(xué)光和影教案參考 7
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，初步感知光和影的關(guān)系。
2. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1. 手電筒若干（數量與幼兒人數相等）。
2. 不同形狀的玩具或物品若干，用于產(chǎn)生影子。
3. 一面大白墻或白色幕布作為投影面。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)影子嗎？影子是怎么來(lái)的呢？”引發(fā)幼兒思考。
教師打開(kāi)手電筒，照在墻上，讓幼兒觀(guān)察光斑和影子的形成。
2. 探索環(huán)節：
教師讓幼兒每人拿一個(gè)手電筒，嘗試將光投射在墻上，觀(guān)察影子的變化。
教師提供不同形狀的玩具或物品，讓幼兒用手電筒照射，觀(guān)察不同形狀的影子。
引導幼兒發(fā)現影子的大小、形狀與光源和物體的.距離、角度有關(guān)。
3. 游戲環(huán)節：
教師組織幼兒玩“影子游戲”，如“影子追影子”、“影子變大變小”等，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步感知光和影的關(guān)系。
4. 總結環(huán)節：
教師引導幼兒總結今天學(xué)到的知識，提問(wèn)：“小朋友們，今天你們發(fā)現了什么秘密？影子是怎么來(lái)的？影子為什么會(huì )變大變��？”
教師鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀(guān)察光和影的現象。
活動(dòng)延伸：
教師可以在區域活動(dòng)中提供手電筒、玩具和白色幕布等材料，讓幼兒自由探索光和影的關(guān)系。
小班科學(xué)光和影教案參考 8
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒了解光通過(guò)不同顏色的物體可以產(chǎn)生不同顏色的影子。
2. 培養幼兒的觀(guān)察力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1. 手電筒若干（數量與幼兒人數相等）。
2. 不同顏色的透明塑料片或彩色玻璃紙若干。
3. 一面大白墻或白色幕布作為投影面。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入環(huán)節：
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)彩色的影子嗎？今天我們就來(lái)做一個(gè)彩色的影子實(shí)驗�！�
2. 探索環(huán)節：
教師讓幼兒每人拿一個(gè)手電筒，并在手電筒前放置一張不同顏色的透明塑料片或彩色玻璃紙。
教師引導幼兒將光投射在墻上，觀(guān)察彩色影子的形成。
鼓勵幼兒嘗試使用不同顏色的透明塑料片或彩色玻璃紙，觀(guān)察影子的顏色變化。
3. 創(chuàng )作環(huán)節：
教師提供多種顏色的透明塑料片或彩色玻璃紙，讓幼兒自由組合，創(chuàng )作出不同顏色和形狀的彩色影子。
引導幼兒用語(yǔ)言描述自己的創(chuàng )作過(guò)程和結果。
4. 分享環(huán)節：
教師組織幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng )作過(guò)程中的`發(fā)現和感受。
教師鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀(guān)察不同顏色的物體在光下的影子變化。
活動(dòng)延伸：
教師可以在區域活動(dòng)中提供手電筒、不同顏色的透明塑料片或彩色玻璃紙等材料，讓幼兒自由創(chuàng )作和探索彩色影子的變化。
小班科學(xué)光和影教案參考 9
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒初步了解光和影的產(chǎn)生原理。
2. 通過(guò)觀(guān)察、操作，激發(fā)幼兒探索光和影的興趣。
3. 培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
手電筒（或強光LED燈）、白色墻壁或大屏幕
不同形狀和材質(zhì)的物體（如積木、小球、卡片等）
黑色卡紙剪成的各種動(dòng)物、人物形狀
記錄表、彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入：
老師講述一個(gè)簡(jiǎn)單的光影故事，如“小兔子和它的影子朋友”，激發(fā)幼兒的好奇心。
2. 探索光的產(chǎn)生：
打開(kāi)手電筒，引導幼兒觀(guān)察光線(xiàn)如何照亮房間。
討論：光是從哪里來(lái)的？我們能看到光嗎？
3. 發(fā)現影子：
將手電筒對準白色墻壁或大屏幕，讓幼兒觀(guān)察并討論墻上的影子。
提問(wèn)：影子是怎么來(lái)的？為什么我們能看到影子？
4. 探索影子的變化：
讓幼兒嘗試用不同形狀的物體（如積木、小球）遮擋手電筒的光線(xiàn)，觀(guān)察影子的形狀變化。
使用黑色卡紙剪成的動(dòng)物、人物形狀，讓幼兒操作，觀(guān)察并記錄不同形狀影子的'特點(diǎn)。
5. 游戲：影子捉迷藏：
幼兒在室內自由移動(dòng)，用手電筒照射彼此或物體，觀(guān)察并追逐影子，增加活動(dòng)的趣味性。
6. 總結分享：
請幼兒分享自己觀(guān)察到的影子變化，討論影子在生活中的應用（如皮影戲、手影游戲）。
老師總結光和影的關(guān)系，鼓勵幼兒在生活中繼續探索。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒在家與父母一起進(jìn)行光影實(shí)驗，如制作簡(jiǎn)易皮影戲。
觀(guān)察不同時(shí)間（如早晨、中午、傍晚）影子的大小和方向變化。
小班科學(xué)光和影教案參考 10
活動(dòng)目標：
1. 加深幼兒對光和影關(guān)系的理解。
2. 通過(guò)創(chuàng )意活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3. 增進(jìn)幼兒之間的合作與交流。
活動(dòng)準備：
手電筒、臺燈等光源
不同顏色的透明紙或彩色玻璃紙
黑色卡紙、剪刀、膠水
動(dòng)物、人物等影子模板
音樂(lè )播放器
活動(dòng)過(guò)程：
1. 復習舊知：
簡(jiǎn)短回顧上一次活動(dòng)中學(xué)到的光和影的基本知識。
2. 光影劇場(chǎng)：
展示動(dòng)物、人物等影子模板，讓幼兒猜測這些影子可能來(lái)自哪些物體。
使用手電筒或臺燈，讓幼兒嘗試在墻上投射出這些影子，感受光影的奇妙。
3. 創(chuàng )意光影：
提供不同顏色的透明紙或彩色玻璃紙，讓幼兒自由選擇，嘗試改變光線(xiàn)的顏色，觀(guān)察影子顏色的變化。
鼓勵幼兒用黑色卡紙制作自己的影子模板，可以是動(dòng)物、植物或想象中的形象。
4. 光影秀：
播放輕柔的音樂(lè )，讓幼兒手持自己制作的影子模板，隨著(zhù)音樂(lè )節奏在墻上投射出不同的光影效果。
邀請其他幼兒觀(guān)看并評價(jià)，增進(jìn)幼兒之間的`合作與交流。
5. 分享與討論：
請幼兒分享自己在制作和表演過(guò)程中的想法和感受。
討論光影在日常生活中的應用，如舞臺燈光、電影特效等。
6. 結束活動(dòng)：
表?yè)P幼兒的創(chuàng )意和表現，鼓勵他們繼續在生活中探索光和影的奧秘。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒與家長(cháng)一起制作光影故事書(shū)，記錄他們發(fā)現的光影現象。
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，觀(guān)察不同天氣條件下光影的變化，如晴天、陰天、雨天等。
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