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《小兔子乖乖》教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《小兔子乖乖》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《小兔子乖乖》教案1
設計背景
針對小班的小朋友，他們對音樂(lè )的認識非常的簡(jiǎn)單。就是跟著(zhù)音樂(lè )哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對這個(gè)小故事讓小朋友們記住一些簡(jiǎn)單的詞句，和簡(jiǎn)單的故事內容。同時(shí)運用音樂(lè )讓小朋友提高想象力的動(dòng)作能力！
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話(huà)。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè )
3、提高幼兒的表演能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽?zhuān)⑶覈L試用不同的表演來(lái)表現歌曲。
活動(dòng)準備
1、背景圖一幅（房、樹(shù)、草、花），小兔形象各一個(gè)。
2、“小兔乖乖”的音樂(lè )一首。
3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞小兔乖乖的音樂(lè )導入，讓小朋友感知故事大概內容以及引發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè )——小兔子乖乖。
�。�2）小朋友聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事？
2、教師有感情的`講述故事內容，讓小朋友感知故事的整體情節。
3、出示教具（背景圖、小兔形象），教師提出問(wèn)題后，學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。
�。�1）兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？
�。�2）兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門(mén)的？說(shuō)了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？
�。�3）小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰狼呢？
4、教師簡(jiǎn)單復述故事內容，讓小朋友再次感受故事的內容。
5、請能力較強的小朋友來(lái)扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內容。
6、結束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結束本次活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂(lè )。
《小兔子乖乖》教案2
一、活動(dòng)目標：
1、知道故事的名稱(chēng)，熟悉故事情節。
2、初步掌握故事角色的對話(huà)。
3、感受與同伴共同游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、了解孩子對故事“小兔乖乖”中故事情節和對話(huà)的熟悉程度。
2、故事的圖片、磁帶等。
三、活動(dòng)指導：
1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2、欣賞故事“小兔乖乖”，通過(guò)圖片讓孩子了解故事的主要內容。
3、通過(guò)提問(wèn)，學(xué)習故事中的角色對話(huà)，知道故事中有幾個(gè)角色，它們都說(shuō)了些什么？
4、引導孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對話(huà)應該是什么樣的.？
四、觀(guān)察與反思：
孩子們對故事“小兔乖乖”的情節比較熟悉，知道故事中有幾個(gè)角色，老師在講述故事時(shí)孩子們能很專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)，呼應著(zhù)，有的孩子還不時(shí)地做出開(kāi)心、害怕的表情，聽(tīng)到兔媽媽回來(lái)一邊敲門(mén)一邊唱歌時(shí)，會(huì )高興地唱起“小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)？�！甭�(tīng)到大灰狼來(lái)敲門(mén)時(shí)，會(huì )用粗粗的聲調來(lái)表示；還會(huì )學(xué)小兔拒絕開(kāi)門(mén)的歌聲：“不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)，媽媽沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)！”。但對角色的其它對話(huà)還不夠熟悉，與故事“拔蘿卜”一樣，對故事的講述部分不感興趣，只對唱歌部分感興趣。對故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能說(shuō)出三只小兔子的名字――長(cháng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外，孩子們還不善于表演，不會(huì )自己做出一些表演動(dòng)作。在下次的游戲中，要讓孩子掌握角色的其它對話(huà)，初步學(xué)會(huì )角色的一些表演動(dòng)作和表情，還要注意孩子傾聽(tīng)習慣的培養。
《小兔子乖乖》教案3
一、活動(dòng)目標：
1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。
2、引導孩子聽(tīng)兒歌，培養弱智孩子的傾聽(tīng)能力。
3、在理解詩(shī)歌含義的基礎上，學(xué)習有節奏唱兒歌。
二、重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)是培養幼兒的傾聽(tīng)能力；難點(diǎn)是學(xué)習有節奏的唱兒歌。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
指導語(yǔ)：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？（鼓勵孩子積極發(fā)言，引起學(xué)習興趣）
�。ǘ┱归_(kāi)
1、讀漢字，初步理解兒歌內容。
2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》，引導孩子認真傾聽(tīng)。（教師朗誦時(shí)語(yǔ)調要親切、自然，注意節奏）
提問(wèn)：兒歌的名字是什么？?jì)焊柚卸加姓l(shuí)？（教師鼓勵孩子用語(yǔ)言表現兒歌內容）
3、學(xué)習兒歌
�。�1）看漢字，請孩子跟隨教師逐句學(xué)說(shuō)兒歌。（滲透識字教學(xué)）
�。�2）請幼兒拍手有節奏地完整跟誦兒歌。（注意引導幼兒有節奏的朗誦）
�。�3）跟隨教師伴奏學(xué)唱兒歌，培養孩子的'樂(lè )感、識旋律能力。
4、看視頻：《小兔子乖乖》。
5、學(xué)生彈琴，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
6、師生間對唱。
�。ㄈ┙Y束
1、教師總結、評價(jià)幼兒的表現。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲：《小兔子乖乖》。
3、跟著(zhù)旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
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