十以?xún)鹊募訙p法教案

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的十以?xún)鹊募訙p法教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

十以?xún)鹊募訙p法教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)操作，引導幼兒理解3的組成。

　　2、通過(guò)操作、實(shí)踐、啟發(fā)幼兒看圖口述3的加、減法應用題。

　　3、培養幼兒的思維、動(dòng)手能力。

　　4、能積極思考，提高理解與運算能力。

　　5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能熟練地口算3以?xún)鹊募訙p法。

　　活動(dòng)準備

　　數字卡、硬紙片、掛圖、3的加減法算式卡、寶藏。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、看圖啟發(fā)幼兒在“2”的基礎山發(fā)現“3”的形成。

　　給“2”添“1”是3，3里面有3個(gè)“1”。

　　2、教師利用游戲,引導幼兒理解3的組成，并讓幼兒觀(guān)察游戲人數的變換來(lái)擺硬紙片。

　　3、教師和幼兒玩“湊數”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步熟練3的組成。

　　4、教師出示掛圖示范口述3的加減法應用題，讓幼兒列出算式并學(xué)習看圖口述3的加、減法應用題列算式。

　　5、游戲“尋找寶藏”學(xué)習計算3的加、減法算式。

　�。ń處熢诓貙毜耐局蟹胖�(zhù)3的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每算對一題前進(jìn)一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝）。

　�。保�２＝３２＋１＝３３＋０＝３

　�。场�１＝２3－２＝１３—０＝３

　　教學(xué)反思

　　作為一名剛剛從幼兒園來(lái)學(xué)前班的小朋友來(lái)說(shuō)，他們對任何事物都是充滿(mǎn)了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我根據學(xué)生的需求和接受能力的培養來(lái)設計，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節較成功的'課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數學(xué)活動(dòng)對于善于形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)習的效率呢？從數學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)

　　一、使用游戲活動(dòng)，一節課時(shí)間很長(cháng)，孩子好動(dòng)，長(cháng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　二、在比賽中調動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛(ài)表現自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽，比一比誰(shuí)做的有對又快，讓他們在心理上得到滿(mǎn)足，從而調動(dòng)了孩子們的積極性。

　　我將不斷總結好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

十以?xún)鹊募訙p法教案2

　　活動(dòng)設計背景

　　我班幼兒進(jìn)入大班以后，思維能力進(jìn)一步發(fā)展，而加減法也是剛開(kāi)始學(xué)習。為了鞏固加深幼兒對加法的認識，在數學(xué)活動(dòng)中培養幼兒的思維的準確性，靈活性和操作能力。根據本班幼兒的認知特點(diǎn)，動(dòng)手能力，已有經(jīng)念和數學(xué)水平設計了這節活動(dòng)。幫助幼兒自主學(xué)習，探索出6的加減法算式，讓幼兒在愉快的數學(xué)活動(dòng)中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習6的加減法，進(jìn)一步體驗加減法的含義。

　　2、培養幼兒的動(dòng)手、分析能力以及思維的準確性、靈活性和同伴合作的精神。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的.關(guān)系。

　　5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導幼兒探索出6的加減法算式，并口述相應的應用題。

　　活動(dòng)準備

　　紅色、綠色圓形、牙簽若干，數卡1-10、+、-、=符號每人一套，實(shí)物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢(qián)幣卡若干(1元—6元)、6以?xún)葦导訙p法算式卡一套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復習5以?xún)葦档募訙p法。

　　1、出手勢表示、請幼兒說(shuō)出算式。

　　2、看卡讀算式、等出得數。

　　二、學(xué)習新課。

　　?動(dòng)手操作(穿燒烤)。要求：請幼兒用牙簽穿出6片為一串的燒烤，而且要用紅綠兩種顏色的圓形來(lái)表示。

　　1、提問(wèn)：你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來(lái)表示?

　　2、請幼兒互相交流、討論，說(shuō)說(shuō)能穿幾串燒烤。

　　3、分組檢查，及時(shí)幫助沒(méi)穿對的幼兒。

　　4、老師動(dòng)手穿一穿，然后小結：以?xún)煞N顏色表示、6片為一串的燒烤，共能穿5串。

　　?動(dòng)手操作(看燒烤串擺算式)1、請幼兒根據自己手上的燒烤串，用數卡擺出算式。

　　2、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己擺出的算式，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　3、幼兒互相討論，交流探討，聽(tīng)聽(tīng)別人的想法。

　　4、老師和小朋友一起合作：小朋友說(shuō)，老師把算式板書(shū)在黑板上。

　　5、小結：這些算式都是小朋友探討出來(lái)的，兩個(gè)數相加都等于6，減法都是用6來(lái)減，所以今天小朋友探討出的算式叫6的加減法。

　　三、結束活動(dòng)。

　　老師和幼兒一起小結本次活動(dòng)的情況，對積極、自主的幼兒進(jìn)行表?yè)P，鼓勵不夠大膽表現的幼兒。結束本次數學(xué)活動(dòng)。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　在益智區投放一些實(shí)物(標價(jià)為：鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品，請兩幼兒扮演售貨員，其他幼兒為顧客進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易。如：一個(gè)小朋友要買(mǎi)鉛筆和飯碗，售貨員就要收取他6元錢(qián)，1+5=6。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)活動(dòng)設計上，本著(zhù)突出《綱要》精神：要從不同角度促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，凸現自主、自信的主體精神。本次活動(dòng)主要從生活性,趣味性，過(guò)程性，科學(xué)性，開(kāi)放性引導幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探索出6的加減法，在操作活動(dòng)過(guò)程中，使幼兒體驗并感知了加減法的意義，經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過(guò)程，初步體會(huì )生活中有許多問(wèn)題要用加法,減法來(lái)解決。

　　從中掌握了：什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法，會(huì )根據直觀(guān)物體列出6的加法,減法算式，口述應用題，從而培養了幼兒的動(dòng)手能力及觀(guān)察和運用數學(xué)語(yǔ)言的能力。幼兒在老師精心創(chuàng )設的操作游戲中，培養了良好的學(xué)習習慣及合作意識，激發(fā)了幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣和對數學(xué)的求知欲望。

　　著(zhù)中注意了以下幾點(diǎn)問(wèn)題：把握課程目標;教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中注重師幼交流的過(guò)程;關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展;個(gè)性化的鼓勵性語(yǔ)言;盡量創(chuàng )造性的組織教學(xué)。力求體現以下特點(diǎn)：倡導民主，平等的師幼關(guān)系;呈現兒童學(xué)習數學(xué)：在玩中學(xué)數學(xué);重視與生活的聯(lián)系。

十以?xún)鹊募訙p法教案3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在操作中加深對數字的了解，提高運算及自編應用題的能力。

　　2、通過(guò)操作“加法、減法板”，了解加減法的意義。

　　3、積極參加游戲，開(kāi)動(dòng)腦筋思考，體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的趣味性。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、教具準備：加法、減法板；盒子一個(gè)；

　　2、學(xué)具準備：加法、減法板；寫(xiě)有5以?xún)燃臃�、減法的算式題信封若干個(gè)；寫(xiě)有算式題的動(dòng)物頭飾若干個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、開(kāi)始部分

　　碰球游戲：（復習5以?xún)葦档姆纸猓├蠋煶鍪疽粋�(gè)寶盒，請幼兒猜猜里面有什么？（里面有數字卡片2-5。）老師伸手進(jìn)去摸一張，然后問(wèn)幼兒是多少？幼兒回答以后，老師說(shuō)："我們來(lái)玩總數是5的碰球游戲。"小朋友，我問(wèn)你，我的2球碰幾球？"婷婷老師，告訴你，你的'2球碰3球"。連續抽2次卡片，玩3次。

　　2、基本部分

　　挑戰游戲：完成信封的算式題。請幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數，兩個(gè)小朋友一起合作，一個(gè)小朋友操作加法、減法板，兩外一個(gè)幼兒負責記錄得數，哪組小朋友最快完成，就能拿到老師的獎勵笑臉。

　　3、結束部分

　　游戲：小動(dòng)物找家。請幼兒幫小動(dòng)物找到自己的家，每只小動(dòng)物身上都有算式題，算出得數是多少，就找到相應的門(mén)牌號碼。老師事先在教室畫(huà)上5個(gè)有號碼的圈，（幼兒交換頭飾，游戲可玩兩次，根據時(shí)間而定）。

　　教師小結：“今天，我們復習了5以?xún)鹊募臃�、減法。小朋友們的表現都很不錯，回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里，請幼兒輕輕的把頭飾放到籃子�！�

　　【教學(xué)反思】

　　要使學(xué)生正確、迅速地口算，還必須經(jīng)常地通過(guò)多種多樣的練習形式進(jìn)行訓練。我積極提倡算法的多樣化，為學(xué)生提供了數學(xué)交流的機會(huì )，目的是促進(jìn)學(xué)生的數學(xué)思維活動(dòng)，提高學(xué)生的數學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的學(xué)生有不同的解題策略，他們會(huì )運用自己的方法解決問(wèn)題，會(huì )對解決數學(xué)問(wèn)題有深切的體驗，從而取得學(xué)習數學(xué)的經(jīng)驗。這些算法都是學(xué)生根據自己已有的基礎知識和生活經(jīng)驗思考的結果，每一個(gè)不同的算法，就代表了一個(gè)創(chuàng )新的意識，從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓練。

十以?xún)鹊募訙p法教案4

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)生活情景教學(xué)感受社會(huì )知識在生活中無(wú)處不在。

　　2、培養學(xué)生數感，并提高學(xué)生的心酸能力

　　3、通過(guò)計算培養學(xué)生思維的靈活性及逆向思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)：靈活解題的能力。

　　教學(xué)準備：口算卡片，教學(xué)過(guò)程：

　　一、基礎練習

　　1、口算1

　　20+60 80+10 20+50

　　70-20 60-30 90-60

　　2、連加連減口算

　　3+2+4 1+3+4 7+2+10

　　10-5-2 6-2-3 15-5-2

　　指明學(xué)生說(shuō)出計算過(guò)程。

　　師：上節課我們已經(jīng)學(xué)了整十數加減整十數，上學(xué)期我們還學(xué)過(guò)連加連減。那你會(huì )算整十數的連加連減嗎?

　　今天我們就來(lái)試著(zhù)解答這樣的`題目。

　　二、自主探索

　　1、課件出示第五題，小猴分花生圖

　　要求：(1)看圖說(shuō)出圖意，要求還剩多少個(gè)花生怎么計算?

　　(2)列出算式并獨立解答

　　(3)指名說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣算的?先算什么，在算什么?

　　2、基礎練習。出示第四題基礎練習

　　要求：(1)獨立計算，全班訂正

　　(2)比較上下兩題，你發(fā)現了什么?

　　(3)小組討論，整十數的連加連減怎么計算?

　　(4)師總結算法：整十數的連加連減和10以?xún)鹊倪B加連減一樣，只是要加在在十位上。

　　3、情景模擬，出示第6題

　　師模仿售貨員一個(gè)學(xué)生上來(lái)模仿買(mǎi)東西的人，先示范給其他學(xué)生看，后要求學(xué)生分組模擬。

　　要求：(1)說(shuō)清楚自己要買(mǎi)的東西，訓練學(xué)生的口頭表達能力。

　　(2)根據自己的要求買(mǎi)東西并算出要用去多少錢(qián)，付出錢(qián)后還要找回多少?

　　(3)口頭列式，并回答。

　　(4)全班反饋，說(shuō)一說(shuō)，你想怎么買(mǎi)，是怎么計算的?

　　三、鞏固練習

　　課件出示第7題，師：看小熊想邀請大家到它家里玩，可是只有算的又對又快的孩子才能進(jìn)它的家，你有信心和它交上好朋友嗎?

　　要求：獨立解答。

　　回家幫媽媽算酸她今天買(mǎi)菜用了多少錢(qián)，并說(shuō)出一些整十數連加連減的算式，你是怎么計算的。比一比誰(shuí)是細心的孩子。

十以?xún)鹊募訙p法教案5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感知事物的數量關(guān)系，根據實(shí)物及圖片口編加減應用題，學(xué)習7的加減。

　　2、學(xué)習用清楚的語(yǔ)言講述算式所表達的意思。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、背景圖2幅，磁性教具兔子、小貓各7個(gè)，1--7的數字2組，算術(shù)符號“+”、“－”、“=”。

　　2、幼兒操作材料：紙、筆人手一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、復習7以?xún)鹊慕M成和加減。

　　1、游戲：我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。

　　規則：教師出示不同的算術(shù)題（如：3+2=？）問(wèn)：我的'火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？幼兒回答：3+2=5，你的火車(chē)5點(diǎn)開(kāi)。游戲反復進(jìn)行幾次。

　　2、出示數字7，復習7的組成。

　　請個(gè)別幼兒按照從小到大或從大到小說(shuō)出7的組成。

　　二、口編應用題，學(xué)習7的加法和減法。

　　1、出示圖一，引導幼兒觀(guān)察：

　　——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍，這時(shí)教師又在圖上貼上兩只小兔，請幼兒根據圖和老師剛才的操作，用三句話(huà)描述圖意。

　　——請幼兒用加法算術(shù)來(lái)表示圖意（5+2=7）

　　——幼兒認讀算式題，鼓勵幼兒說(shuō)出算式中每個(gè)數字和符號所表示的意思。

　　2、出示圖二，引導幼兒觀(guān)察：

　　——圖上顯示游樂(lè )園里有7只小貓在游戲，這時(shí)老師從中拿走3只小貓，請幼兒看圖并結合老師剛才的操作，用連貫的語(yǔ)言講述圖意，并列出算式（7-3=4）。

　　——請幼兒說(shuō)出算式中每個(gè)數字和符號所表示的意思。

　　三、幼兒操作活動(dòng)。

　　1、紙、筆人手一份，幼兒根據圖意列出7的加減算式題。

　　2、檢查幼兒作業(yè)，一起講評。

【十以?xún)鹊募訙p法教案】相關(guān)文章：

《20以?xún)燃訙p法》教案03-12

10以?xún)燃訙p法教案03-29

《100以?xún)鹊募訙p法》教案06-23

《10以?xún)鹊募訙p法》教案03-23

5以?xún)鹊募訙p法教案07-08

10以?xún)鹊募訙p法教案07-22

10以?xún)鹊募訙p法教案07-22

10以?xún)鹊募訙p法教案07-22

10以?xún)鹊募訙p法教案07-22