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幼兒園科學(xué)《認識地球》教案（精選11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的幼兒園科學(xué)《認識地球》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園科學(xué)《認識地球》教案 1
教學(xué)目標：
1讓地球，了解地球在宇宙中的位置。
2了解地球的基本特征。
教學(xué)準備：
可繪地球儀1個(gè)、白板、筆。
教學(xué)過(guò)程：
1、組建團隊、成員分工（如小組長(cháng)、器材師、發(fā)言人）
出示地球儀。你們知道這是什么嗎?
地球儀有什么變化？
幼：他在不停的轉動(dòng)。
地球是一個(gè)適宜人類(lèi)、動(dòng)物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中適合人類(lèi)和生物生存、繁衍的星球。
出示“太陽(yáng)系八大行星模具”模板，看一看，認一認。
你們知道嗎？我們生活的地球就是太陽(yáng)系的一顆小行星，它是第五大行星。
宇宙是一個(gè)無(wú)限大的空間，它沒(méi)有邊際，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎？現在你們就要好好學(xué)習。
2、討論：為什么在地球上會(huì )有白天、黑夜？
地球它每天都在不停地公轉，它是在圍繞著(zhù)太陽(yáng)在不停的轉動(dòng)。太陽(yáng)找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。
3、分組操作
涂一涂
用白板筆涂出地球上我們中國的`形狀，（雄雞）。
看一看
觀(guān)察中國的版圖的邊上鄰國的形狀及鄰國的國名。（蒙古、韓國、朝鮮、俄羅斯等國）
小結：地球是一個(gè)適宜人類(lèi)、生物繁衍生存的星球，它是太陽(yáng)系的八大行星之一，它的特殊就是它是一個(gè)有適宜人類(lèi)及生物存有的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個(gè)一個(gè)有生命存有的行星。
幼兒園科學(xué)《認識地球》教案 2
活動(dòng)目的：
1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，理解七大洲。
2、知道國旗代表一個(gè)國家，知道七大洲各代表國家。
3、培養幼兒探索問(wèn)題、獨立思考和動(dòng)手操作的水平。
教學(xué)準備：
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：幼兒對世界上一些常見(jiàn)的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解，如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
�。ǘ┪镔|(zhì)材料準備：
1、環(huán)境準備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫(huà)涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。
2、材料準備：立體世界地圖；T課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤(pán)子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、使用中國國旗引出話(huà)題：
1、這是什么？你們還見(jiàn)過(guò)哪些國旗？在哪里見(jiàn)到的？
2、為什么這些地方要掛國旗？是什么意思？（國旗代表國家）
3、你們還知道哪些國家？
4、在我們的地球上有許很多多的國家，這些國家在什么地方呢？
�。ǘ�、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖，幼兒觀(guān)察并說(shuō)出，地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說(shuō)出這些陸地的名稱(chēng)。（七大洲）
�。ㄈ�、理解七大洲，知道七大洲與代表國家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。
1、演示T課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）。
故事梗概：地球有七個(gè)孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一 教學(xué)課件《理解地球》
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入：
猜謎語(yǔ)導入活動(dòng)。（地球）
(二)播放幻燈片，理解地球的外形及特點(diǎn)
今天我想請你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？”
“你們去過(guò)哪些地方也是很美的？”
請幼兒講述對地球的理解及自己見(jiàn)到美的東西
總結：美麗的地球是我們大家的家，不過(guò)在這么美的地球上，有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們，你找到了什么？
(三)了解地球正在遭受的種種危害
1、請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的.哪些地方生病了
總結：原來(lái)汽車(chē)排放的廢氣、破壞綠化等會(huì )使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的？
2、出示頭飾，講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有很多的細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹(shù)葉也長(cháng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，唉，我真難過(guò)呀!”
(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖) 我們有什么方法能夠讓地球爺爺的病好起來(lái)？
幼兒分兩組實(shí)行比賽。
“每個(gè)人想一種，和前面的小朋友說(shuō)得不一樣，你們每說(shuō)一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多�！�
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
小朋友已經(jīng)想出了很多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)屛覀兇蠹乙黄鸢训厍驙敔數牟≈魏�，好嗎�?/p>
幼兒園科學(xué)《認識地球》教案 3
【教學(xué)目的】
1、知道“地心說(shuō)”和“日心說(shuō)”的觀(guān)點(diǎn)及其內容。
2、認識到對同一種現象可能有許多不同的解釋�？茖W(xué)的觀(guān)點(diǎn)是建立在證據的基礎上。
3、對收集到的資料能進(jìn)行批判和借鑒。
4、通過(guò)認識科學(xué)家對晝夜現象的解釋?zhuān)拚约簩円宫F象的認識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解“地心說(shuō)”和“日心說(shuō)”兩種觀(guān)點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認識科學(xué)觀(guān)點(diǎn)和證據之間的聯(lián)系。
【教學(xué)準備】
有關(guān)“地心說(shuō)”和“日心說(shuō)”的圖片、課件及文本資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入學(xué)習：
1、談話(huà)：我們通過(guò)實(shí)驗已經(jīng)知道，教科書(shū)上提出的四種假設有可能使地球上出現晝夜交替的現象。對晝夜交替的現象，人類(lèi)經(jīng)歷了怎樣的認識過(guò)程呢？
2、閱讀教科書(shū)，了解“地心說(shuō)”和“日心說(shuō)”兩種觀(guān)點(diǎn)。
二、認識“地心說(shuō)”和“日心說(shuō)”兩種觀(guān)點(diǎn)及其證據：
1、全班交流：托勒密的“地心說(shuō)”的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？他怎樣解釋他的觀(guān)點(diǎn)？你怎樣看待他的`觀(guān)點(diǎn)及其解釋?zhuān)克挠^(guān)點(diǎn)能解釋晝夜現象的成因嗎？
2、全班交流：哥白尼“日心說(shuō)”的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？他怎樣解釋他的觀(guān)點(diǎn)？你怎樣看待他的觀(guān)點(diǎn)及其解釋?zhuān)克挠^(guān)點(diǎn)能解釋晝夜現象的成因嗎？
3、討論交流：“地心說(shuō)”和“日心說(shuō)”兩種觀(guān)點(diǎn)有什么相同之處？有什么不同之處？“日心說(shuō)”是怎樣反駁“地心說(shuō)”的？“日心說(shuō)”的證據充分嗎？
4、思考：如果按照這兩種觀(guān)點(diǎn)來(lái)做模擬實(shí)驗，都能發(fā)生晝夜交替的現象嗎？
三、修正自己的觀(guān)點(diǎn)：
1、小組交流：根據以上的資料，我們對晝夜現象的解釋有什么變化？
2、全班交流：要排除哪一種解釋?zhuān)勘Ａ裟囊环N解釋?zhuān)繛槭裁矗?/p>
板書(shū)設計：
人類(lèi)認識地球及其運動(dòng)的歷史
地心說(shuō)日心說(shuō)
幼兒園科學(xué)《認識地球》教案 4
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、排排中理解歌詞，學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》。
2、積極參與齊唱、接唱、替換演唱等活動(dòng)，體驗歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)地球、愛(ài)家園的情感。
活動(dòng)準備：
教具：排圖材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、在《夸家鄉》的樂(lè )曲聲中進(jìn)入教室
復習歌曲《數高樓》、《看大橋》
2、在聽(tīng)聽(tīng)排排中熟悉歌曲內容
�、� 引導幼兒了解排圖要求
(出示排圖材料)請小朋友邊聽(tīng)歌邊按歌唱的順序把小圖片排在橫線(xiàn)上。
�、� 引導幼兒邊聽(tīng)歌邊排圖
教師放慢速度演唱歌曲三遍，提醒幼兒在傾聽(tīng)中排圖，在傾聽(tīng)中調整圖片位置。
�、� 引導幼兒交流和檢查、驗證
�、� 教師歌詞
3、在唱唱練練中學(xué)會(huì )演唱
�、� 引導幼兒看排圖嘗試學(xué)唱歌曲
�、� 引導幼兒處理歌曲情緒
這是一首歡快的歌曲，我們應該用什么樣的聲音表現歌曲歡快的情緒?(在幼兒的交流中進(jìn)行分句練習，引導幼兒嘗試用跳躍的聲音和開(kāi)心的表情表現歌曲情緒。)
�、� 引導幼兒完整演唱，表現出歌曲歡快的情緒。
4、在齊唱、接唱和替換演唱中進(jìn)一步體驗歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣
�、� 引導幼兒進(jìn)行接唱和齊唱
�、� 教師和幼兒接唱，教師唱歌曲中的.“畫(huà)上”，幼兒接唱“畫(huà)上”后面的一部分，最后兩句進(jìn)行齊唱。
�、� 幼兒分成二組進(jìn)行接唱和齊唱，方法同上。
�、� 引導幼兒進(jìn)行替換演唱
(教師拿掉大樹(shù)、小丘、青山和綠水的圖片，提出。)地球上除了畫(huà)上大樹(shù)小丘等，還可以畫(huà)上什么?(根據孩子的交流替換四張圖片，并引導幼兒進(jìn)行歌唱。)
幼兒園科學(xué)《認識地球》教案 5
活動(dòng)目標
1、按自己的意愿自由合作繪畫(huà)，表現出地球的山川、河流、房屋、動(dòng)植物等特征。
2、能把畫(huà)面內容填人熟悉的曲調中并演唱出來(lái)。
3、熱愛(ài)美麗地球，熱愛(ài)可愛(ài)家園，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、畫(huà)有地球形狀的畫(huà)紙每組一張，黑色記號筆若干。
2、錄音機，磁帶，標記卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、看看說(shuō)說(shuō)。
出示地球形狀畫(huà)紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)地球上有些什么。引導幼兒用“有……有……還有……”句式回答。
�。▎酒鸷⒆訉σ延薪�(jīng)驗的回憶，同時(shí)也將經(jīng)驗加以提升、歸納，為創(chuàng )編歌詞作了鋪墊。）
二、想想畫(huà)畫(huà)師：你們想不想請小畫(huà)筆幫忙來(lái)打扮打扮大地球呢？
1、交代要求：
每組合作完成一幅畫(huà)，盡量和別人畫(huà)得不一樣。
2、幼兒合作繪畫(huà)，教師巡視指導。
�。榱撕⒆觽兊乃季S不被框死，不依樣畫(huà)葫蘆，教師只是提出了要合作完成一幅畫(huà)的要求，并且讓孩子們盡量和別人畫(huà)得不一樣。這樣充分發(fā)揮了孩子的自主性和創(chuàng )造性，同時(shí)也鍛煉了孩子的合作技能。在孩子繪畫(huà)時(shí)，教師巡視觀(guān)察，鼓勵能力強的孩子多畫(huà)些和別人不同的內容，同時(shí)也適當指導能力相對5弓些的孩子。在孩子們的'操作過(guò)程中，《西游記》音樂(lè )始終伴隨著(zhù)他們，再次為幼兒作鋪墊。）
三、說(shuō)說(shuō)唱唱展示幼兒的作品
1、說(shuō)一說(shuō)：
師：你們在地球上畫(huà)了些什么呢？
根據幼兒的回答在畫(huà)上貼上標記，并整理成兒歌和幼兒一起念。
2、唱一唱：
師：這么美的地球故事想不想把它編成歌曲唱出來(lái)呢？
跟著(zhù)伴奏音樂(lè )看畫(huà)面集體練唱歌曲。
3、變一變：
根據幼兒的意愿變換順序再練唱。
4、分組練唱：
每組幼兒在自己的作品前看圖畫(huà)練唱。
自由選擇圖畫(huà)練唱。
幼兒園科學(xué)《認識地球》教案 6
活動(dòng)目標
1、萌發(fā)愛(ài)護環(huán)境、保護地球媽媽的情感。
2、了解關(guān)于地球的簡(jiǎn)單知識，知道地球是人類(lèi)的家園。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
了解有關(guān)地球的簡(jiǎn)單知識，萌發(fā)護環(huán)境、保護地球媽媽的情感
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：搜集有關(guān)地球的資料
物質(zhì)準備：地球儀，錄像帶
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)引出課題
不用發(fā)動(dòng)日夜轉，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬(wàn)里，滿(mǎn)載人類(lèi)千千萬(wàn)。
二、地球長(cháng)什么樣
1、觀(guān)察地球儀。
2、觀(guān)看錄像。
小結：地球是圓圓的，在不停地轉動(dòng)，自轉的同時(shí)還繞著(zhù)太陽(yáng)轉，因為地球很大，所以感覺(jué)不到它的轉動(dòng)。四季的交替，晝夜的出現就是轉動(dòng)的結果。
三、地球上住著(zhù)誰(shuí)
1、看錄像，提問(wèn)：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚(yú)生長(cháng)在地球的什么地方?地球上除了動(dòng)物還生長(cháng)著(zhù)什么?
2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的'地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。
四、地球媽媽生病了
結合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發(fā)燒了。讓幼兒理解樹(shù)木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。
五、爭做地球的小醫生
自由討論：怎樣保護地球媽媽?人們?yōu)榱吮Ｗo地球，規定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動(dòng)來(lái)保護我們的地球。
活動(dòng)延伸
把地球儀放在科學(xué)角，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀(guān)察、互相交流。
幼兒園科學(xué)《認識地球》教案 7
【學(xué)習目標】
�。�、認識“倆、摘”等７個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“球、玩”等６個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對話(huà)語(yǔ)句的不同語(yǔ)氣。
�。�、感知“地心引力”的科學(xué)常識，有探索科學(xué)奧秘的愿望。
【課前準備】
�。�、生字學(xué)習課件，牛頓發(fā)現蘋(píng)果落地的故事的動(dòng)畫(huà)。
�。�、“磁石引力實(shí)驗”“兩個(gè)地球同時(shí)落地”的實(shí)驗用具。
第一課時(shí)
一、激趣導入
�。�、老師將自己的手貼在黑板上，用粉筆勾勒出手的輪廓。
師：“誰(shuí)愿意把自己的小手也畫(huà)在黑板上？”
師指著(zhù)黑板上畫(huà)出的小手問(wèn)：“這些小手都能做什么呢？”（生自由回答）
�。�、今天我們要一起來(lái)學(xué)習一雙特殊的手──（師板書(shū)：地球爺爺的手）
“這是一雙什么樣的'手呢？它能做什么呢？我們讀了課文就會(huì )知道�！�
二、自讀課文，了解大意
�。�、自讀課文，讀正確，讀通順。
�。�、地球爺爺真有手嗎？是什么樣的手呢？再讀課文，幫小白兔找找答案。
三、討論交流，領(lǐng)會(huì )內容
�。�、地球爺爺的手看得見(jiàn)嗎？
�。�、地球爺爺的手指的是什么？
�。�、借助實(shí)驗，結合課文內容引導學(xué)生了解“地心引力”：
�、� 請小朋友用吸鐵石來(lái)吸一吸鐵皮，看看有什么感覺(jué)？
像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過(guò)來(lái)的力量就是一種引力。
�、� 演示“牛頓觀(guān)察蘋(píng)果落地，發(fā)現萬(wàn)有引力”的動(dòng)畫(huà)。
�、� 在課文里，找出“地心引力”的例子。
四、讀文記字
�。�、自讀課文，勾畫(huà)生字，把生字多讀幾遍，并記下來(lái)。
�。�、檢查學(xué)生自識生字的情況，并進(jìn)行正音。提醒易錯字音：倆（liǎ）、引（yǐn）。
�。�、用生字組詞擴詞。
�。�、同桌互讀互聽(tīng)互糾正。
幼兒園科學(xué)《認識地球》教案 8
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、對手工產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、剪刀。
2、紙工第5頁(yè)《地球的孩子》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、你們喜歡跳舞嗎？老師為你們帶來(lái)了一群在地球上跳舞的孩子（幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)幼兒制作的欲望）
二、地球上的孩子
1、觀(guān)察外形及結構特征。
我們應該先怎么做。怎樣才能使它動(dòng)來(lái)？
2、講解并示范
剪下圖形，黑線(xiàn)處剪開(kāi)。（黑線(xiàn)處不易剪得太開(kāi)，因提醒幼兒小心）
將孩子圖從地球圖正面插入，再插入綠色紙條。
輕輕地拉動(dòng)紙條，孩子就會(huì )在地球上挑起舞來(lái)。
3、手工作業(yè)及使用剪刀的安全要求。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導。
2、鼓勵個(gè)別能力弱的`幼兒繼續制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表?yè)P。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師始終遵循幼兒年齡特征及手工教育活動(dòng)中創(chuàng )新教育的要求來(lái)考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng )作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的創(chuàng )造潛力�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)手的技能運作，創(chuàng )造性的表現，反映了幼兒獨特的創(chuàng )造力�；顒�(dòng)充分給幼兒交流、表現的機會(huì )，使幼兒體驗了成功的快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)是件既神秘又充滿(mǎn)情趣的樂(lè )事，全體幼兒始終情趣盎然。
幼兒園科學(xué)《認識地球》教案 9
活動(dòng)目標：
1、了解地球面臨的環(huán)境問(wèn)題；
2、知道保護地球的方法；
3、體會(huì )地球是人類(lèi)唯一的家園；
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解地球面臨的環(huán)境問(wèn)題，并知道保護地球的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì )地球是人類(lèi)唯一的家園
活動(dòng)準備:
幻燈片、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
教師創(chuàng )設情境，引導幼兒大膽思考，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
——小朋友們，你知道我們生活在那里嗎？
——地球媽媽現在生病了，我們一起去看望地球媽媽吧。
二、活動(dòng)組織
1、教師播放地球面臨的環(huán)境問(wèn)題圖片和視頻，邀請幼兒認真觀(guān)看，組織幼兒進(jìn)行討論。
——這幅圖上的河水怎么了？
——為什么會(huì )這樣？你在圖上還看到了什么？
——你覺(jué)得這樣的河水我們還可以使用嗎？
——這些叔叔在干什么？
——桌上剩下的是什么？
——你覺(jué)得這樣做正確嗎？為什么？
2、教師和幼兒一起討論，針對這些環(huán)境問(wèn)題，我們應該怎樣保護地球媽媽?zhuān)?/p>
——小朋友們，看來(lái)地球媽媽病的.很?chē)乐�，那我們應該怎樣幫地球媽媽治好病更好的保護她？
——請大家開(kāi)動(dòng)腦筋，每個(gè)小朋友都來(lái)談一談。
3、教師總結歸納保護地球媽媽的方法
�。�1）節約資源
�。�2）垃圾分類(lèi)
�。�3）預防環(huán)境污染
三、活動(dòng)延伸
教師請幼兒將地球出現問(wèn)題的圖片和解決辦法的圖片進(jìn)行一一對應，鞏固所學(xué)的內容。
活動(dòng)反思
本節活動(dòng)主要是根據大班幼兒的年齡特征和就近發(fā)展區，主要是圍繞幼兒對保護地球環(huán)境入手，通過(guò)生動(dòng)的圖片和巧妙的鏈接，引導幼兒了解了地球面臨的環(huán)境問(wèn)題和生態(tài)問(wèn)題，探索保護地球母親的方法。
在活動(dòng)中，重點(diǎn)列舉了幼兒常見(jiàn)的一些環(huán)境污染現象，和小朋友們一起開(kāi)展了討論，引導幼兒了解這些環(huán)境污染的危害。同時(shí)，和小朋友們積極探索保護地球的方法，從身邊做起，從小事做起，攜手保護我們唯一的地球。
幼兒園科學(xué)《認識地球》教案 10
學(xué)習目標：
1、進(jìn)一步了解環(huán)境污染的原因和危害。
2、探討保護環(huán)境的辦法，表達對地球的關(guān)心和熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、事先把《救救地球》幼兒用書(shū)第 2 2 - 2 3 頁(yè)中間的地球做成棒棒偶，一面是充滿(mǎn)笑容的地球，另一面是病倒了的地球。
2、《救救地球》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 22 - 23 頁(yè)。
3、大圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1、出示充滿(mǎn)笑容的地球棒棒偶，告訴幼兒這是未受污染的地球。然后反轉棒棒偶，出示病倒了的地球，請幼兒猜猜地球為什么會(huì )病倒。
2、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，利用地球棒棒偶向幼兒講述故事：
地球哭著(zhù)說(shuō)：“我原本是一個(gè)美麗的地球：小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，蔚藍色的天空中飄浮著(zhù)雪白的云兒，綠油油的草地上長(cháng)滿(mǎn)了嬌艷的花朵，碧綠的湖水旁長(cháng)著(zhù)高大的樹(shù)木。我本來(lái)是很漂亮的，可是，人類(lèi)不斷破壞環(huán)境，我受不了啦！咳咳！”
3、請幼兒描述幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 23 頁(yè)的圖片，向幼兒提問(wèn)：
�。�1）街上堆滿(mǎn)了什么？（垃圾。）
�。�2）樹(shù)木為什么被砍伐？（人類(lèi)要用木材作家具和紙張。）
�。�3）鳥(niǎo)的`羽毛為什么變黑了？（因為被漏進(jìn)海里的油污污染。）
�。�4）天空變成什么顏色？（灰黑色。）
�。�5）你想住在生病的地球上嗎？為什么？（自由回答。）
4、請幼兒比較幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 22 和 23 頁(yè)的圖片有什么不同。
5、告訴幼兒他們都是地球的醫生，只有他們才可以幫助地球恢復健康。請幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì )怎樣保護環(huán)境，例如不隨意丟棄垃圾、垃圾要分類(lèi)處理、節約用水和電、少用紙張、不用一次性物品等。
6、老師把幼兒的意見(jiàn)寫(xiě)在大圖畫(huà)紙上，并貼在展覽區。
活動(dòng)評價(jià)：
1、能認真觀(guān)察畫(huà)面，根據畫(huà)面的內容回答問(wèn)題。
2、能比較未受污染和已受污染的環(huán)境，說(shuō)出保護環(huán)境的方法。
幼兒園科學(xué)《認識地球》教案 11
一、活動(dòng)內容：
地球生病了
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護環(huán)境的意識
2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解
3、能積極地參與活動(dòng)
三、活動(dòng)準備
地球的頭飾一個(gè)，掛圖兩張(干凈的地球和被污染的地球)，風(fēng)光圖四張
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入：
出示掛圖直接導入：“小朋友們，前些天我們認識了地球，今天我想請你們看一看這些圖，想一想地球上哪些地方是美的？”
(二)討論
“你們去過(guò)哪些地方也是很美的？”
請幼兒講述自己見(jiàn)到美的東西
總結：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們，你找到了什么？
(三)了解地球正在遭受的種種危害
1、請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了
總結：原來(lái)汽車(chē)排放的廢氣、破壞綠化等會(huì )使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的？
2、出示頭飾，
講述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有許多的細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的`森林變得光禿禿了，有的樹(shù)葉也長(cháng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，唉，我真難過(guò)呀！”
(三)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)
我們有什么方法可以讓地球爺爺的病好起來(lái)？
幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
“每個(gè)人想一種，最好和前面的小朋友說(shuō)得不一樣，你們每說(shuō)一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多�！�
(四)總結，自然結束
1、總結
小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)屛覀兇蠹乙黄鸢训厍驙敔數牟≈魏�，好嗎�?/p>
2、自然結束。
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