幼兒園大班獲獎科學(xué)教案《我是小小種植員》

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班獲獎科學(xué)教案《我是小小種植員》，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖

　　五月的天空陽(yáng)光明媚，路邊的大樹(shù)隨風(fēng)舞動(dòng)，草莓、櫻桃、枇杷等水果都散發(fā)出了甜甜的香味，小朋友們都愛(ài)吃這些美味的水果，但是卻不知道它們的生長(cháng)過(guò)程，這次活動(dòng)設計是讓幼兒動(dòng)手種植草莓秧苗，培養幼兒的動(dòng)手能力和團結協(xié)作能力。根據《幼兒園工作規程》幼兒一日活動(dòng)的組織應當動(dòng)靜交替，注重幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗，保證幼兒愉快的、有益的自由活動(dòng)為依據來(lái)展開(kāi)此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1.探索用自己的身體某個(gè)部位或自己身邊的工具來(lái)進(jìn)行測量

　　2.學(xué)會(huì )動(dòng)手種植草莓的能力，團隊的合作能力

　　3.體驗種植草莓過(guò)程中的樂(lè )趣

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用多種方法或身邊的工具進(jìn)行測量

　　難點(diǎn)：通過(guò)討論確定種幾棵草莓秧苗，棵與棵間的距離為多少

　　活動(dòng)準備

　　1.幼兒與父母一起體驗摘草莓、一塊種植園地、除草、將土地分成4份

　　2.鐵鍬、鏟子、水壺、草莓秧苗、撲克牌

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導入

　　老師提問(wèn)幼兒現在都有哪些水果成熟了呀？小朋友們都喜歡吃哪些水果呢?展開(kāi)今天的活動(dòng)主題。

　　二、活動(dòng)內容

　　1.老師將幼兒組織在一起，并拿出30張撲克牌，讓幼兒進(jìn)行抽撲克牌，顏色相同的組成一組。

　　2.幼兒分好組后，老師帶領(lǐng)幼兒到種植園地，每組幼兒有一塊空地進(jìn)行種植。

　　3.老師：“今天我們要進(jìn)行比賽種草莓，小朋友以前也和爸爸媽媽一起去摘過(guò)草莓，那你們知道草莓的種植方法是什么呢？

　　幼兒1：“草莓長(cháng)在地上，我們拿鏟子在土里挖個(gè)坑，把草莓秧苗放進(jìn)去，然后再鏟泥土來(lái)蓋上�！�

　　幼兒2：“把草莓秧苗放在水里�！�

　　老師說(shuō)：“小朋友們真棒，都在想辦法。那老師來(lái)告訴你們，草莓是喜歡陽(yáng)光充足的地方，所以我們在種植的時(shí)候要選一塊陽(yáng)光好的土地，在地里挖個(gè)小坑，把秧苗放在里邊然后拿鏟子將泥土鏟在坑里把秧苗的根遮住，再澆點(diǎn)水在上邊�！�

　　老師：“現在我們知道怎樣種草莓了，那草莓之間的距離我們要怎樣來(lái)測量呢？”

　　幼兒1：“我們可以用手臂的長(cháng)度來(lái)測量�！�

　　幼兒2：“我們把鏟子放在地上測量�！�

　　老師：“小朋友們真聰明，都在積極討論著(zhù)怎樣測量草莓之間的距離。那我們現在開(kāi)始進(jìn)行種草莓吧，看哪組的小朋友種的草莓最多又好�！�

　　4.幼兒自由的進(jìn)行小組內的分工，小朋友可以用老師說(shuō)的方法進(jìn)行種植。也可以自己進(jìn)行嘗試，用一些其他方法來(lái)種植草莓。

　　5.幼兒在進(jìn)行種植草莓時(shí)，老師在旁邊觀(guān)察幼兒種植草莓秧苗的方法，在幼兒有危險行為時(shí)及時(shí)的制止，在幼兒遇到困難時(shí)，先讓幼兒自行想辦法解決，若幼兒不能解決時(shí)老師再出面給予幫助。

　　三、活動(dòng)結束

　　老師：“今天小朋友們都把草莓秧苗種在了土地上，老師也看到了小朋友們的團結合作，有困難也一起想辦法解決，真的特別棒。都在用你們聰明的大腦來(lái)思考。那接下來(lái)我們就等著(zhù)草莓秧苗慢慢的長(cháng)大，結出甜甜的大草莓�！�

　　活動(dòng)反思

　　在幼兒種植完過(guò)后，可以開(kāi)展觀(guān)察草莓生長(cháng)，畫(huà)草莓等的活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察力，在《幼兒園工作規程》中強調幼兒園日常生活組織，應從實(shí)際出發(fā)，建立必要、合理的常規，堅持一貫性和靈活性相結合，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。教師可以在室外多開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒能更好的接觸到大自然，更能直接的去感受大自然�！队變簣@工作規程》強調幼兒園應當將環(huán)境作為重要的教育資源，合理利用室外環(huán)境，創(chuàng )設開(kāi)放的，多樣的區域活動(dòng)空間。

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