小小氣象員幼兒園大班教案
活動(dòng)目標
1、根據動(dòng)物的特殊表現推斷預報天氣。
2、激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，樂(lè )于探索科學(xué)奧秘，萌發(fā)愛(ài)和學(xué)、愛(ài)學(xué)習的情感。
3、知道一些天氣變化與動(dòng)物習性變化之間的關(guān)系。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1 、重點(diǎn):
激發(fā)幼兒好奇心，知道一些天氣變化與動(dòng)物習性變化之間的關(guān)系、奧秘。
2、難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)物的個(gè)別表現，歸納出下雨之前天氣變化的.具體特點(diǎn)。
運用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。
活動(dòng)準備
多媒體課件
氣象牌（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：
1、通過(guò)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》引起興趣。
2、天氣好，這么多小動(dòng)物都出來(lái)玩。下雨時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物不怕雨��？下雪時(shí)哪個(gè)小動(dòng)物不怕冷��？
基本部分：
1、與幼兒交談天氣，“你們看今天的天氣怎么樣？那明天呢？我們怎么知道明天的天氣情況呢？”（引導幼兒說(shuō)出觀(guān)看天氣預報）
2、師：“電視臺里的氣象員是怎樣預報天氣的，誰(shuí)能模仿一下”。鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。
3、我們一起看看電視里的叔叔阿姨是怎樣預報天氣的？
4、向幼兒提出問(wèn)題：
�。�1）剛才你聽(tīng)到哪幾種天氣情況？
師：今天小動(dòng)物給大家帶來(lái)一個(gè)游戲，先觀(guān)察周?chē)鷪D片上的環(huán)境，然后貼上對應的氣象標志，教師對幼兒的操作給予及時(shí)肯定
�。�2）小朋友還知道那些天氣情況？（幼兒說(shuō)教師出示氣象牌）
�。�3）剛剛氣象員預報天氣，那他們是怎樣知道天氣變化的？
師：氣象員根據氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，可是農民伯伯沒(méi)有氣象儀，不看天氣預報也可能知道明天或后天的天氣如何， 他是怎么知道的呢，是誰(shuí)告訴他的呢？請幼兒討論。
5、我們看一看。師生觀(guān)看課件。
�。�1）播放螞蟻上樹(shù)。
師：小螞蟻在干什么？為什么要這樣？聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻怎么說(shuō)
螞蟻怎么說(shuō)的，它為什么要搬家？
�。�2）還有一些小動(dòng)物在天氣變化前有一些特殊的表現。我們一起來(lái)看一看。
教師小結：剛才我們看了那多小動(dòng)物的表現，我們知道了下雨之前的氣候有哪些變化呢?(空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動(dòng)物能感受到這些變化，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。
6、農民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現預知天氣，還能通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物的叫聲判斷天氣變化。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
播放青蛙—蜜蜂—雞，教師總結天氣變化前青蛙、蜜蜂、雞的變化。
7、學(xué)說(shuō)心情預報，體驗成功的快樂(lè )，爭做小小氣象員—通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心情預報。幫助幼兒理解他人情緒。
結束部分：
教師向幼兒提出要求：我們這幾個(gè)朋友，扮演小動(dòng)物一起來(lái)預報心情吧。
幼兒表演教師給予鼓勵。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)中孩子們樂(lè )于參與，積極發(fā)現。通過(guò)觀(guān)看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經(jīng)驗。在新課程理念指導下，我依據了幼兒需要設計了提問(wèn)、猜測、驗證、交流，讓孩子根據動(dòng)物的特殊表現推斷預報天氣，好奇心和求知欲得到滿(mǎn)足。
活動(dòng)中還存在著(zhù)不足，結束部分我邀請幼兒預報心情，講游戲規則時(shí)可請能力較強的幼兒一同做示范，其它孩子會(huì )更清楚游戲的玩法。
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