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幼兒園中班獲獎科學(xué)教案《好玩的石頭》
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班獲獎科學(xué)教案《好玩的石頭》，歡迎大家分享。
參賽作品名稱(chēng)
《好玩的石頭》
參賽作者
閆嘉麗
教學(xué)領(lǐng)域
科學(xué)領(lǐng)域
設計意圖
石頭，不僅是大自然中最常見(jiàn)的物品，也是最經(jīng)常接觸的玩具。他們敲敲打打、看看摸摸，玩得不亦樂(lè )乎。本次活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗入手，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)形式，讓幼兒自由探索石頭的特性、特點(diǎn)。在實(shí)際操作中，總結經(jīng)驗，符合幼兒的認知需要。本次活動(dòng)意在讓孩子們在體驗玩石頭樂(lè )趣的同時(shí)，發(fā)現、了解一些簡(jiǎn)單的科學(xué)道理,同時(shí)培養幼兒熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè )意親近自然的情感。
年齡段/班
中班
活動(dòng)目標
1.了解生活中常見(jiàn)的石頭，萌發(fā)初步的探究意識。
2.運用多種感官觀(guān)察、比較石頭的特點(diǎn)，知道石頭的用途。
3.愿意大膽表述自己的發(fā)現，并與教師、同伴交流、分享，鍛煉口語(yǔ)表達能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在活動(dòng)中充分讓幼兒通過(guò)感官觀(guān)察、觸摸、操作、比較，感知石頭的特性。
難點(diǎn)：了解石頭在生活中的多種價(jià)值。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：
1.提供幼兒觀(guān)察探索的小鵝卵石、沙石、花崗石、青石等若干。
2.《石頭湯》繪本
經(jīng)驗準備：活動(dòng)之前讓兒童收集石頭。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入環(huán)節
講述《石頭湯》故事，激發(fā)幼兒興趣。
教師：為什么要選用石頭作材料來(lái)煮湯?
教師：石頭到底有什么特別之處？
小結：在剛才的故事中，我們看到聰明的士兵煮出了美味的石頭湯，那接下來(lái)請小朋友們和老師一起去看看神奇的石頭究竟是什么樣的呢？
二、基本環(huán)節
�。ㄒ唬┻\用多種感官感知、體驗石頭的特性
引導幼兒仔細觀(guān)察石頭的形狀、色彩、花紋、大小等。
教師：請小朋友仔細看看你的石頭朋友是什么樣子的?
教師：請你和旁邊的小朋友比比，兩塊石頭一樣嗎?哪里不一樣?
教師：輕輕敲敲石頭，石頭會(huì )發(fā)出聲音嗎？敲出來(lái)是聲音好聽(tīng)嗎？互相聽(tīng)聽(tīng)敲出來(lái)的聲音一樣嗎？
小結：原來(lái)石頭有這么多不同呀，接下來(lái)我們一起去了解，石頭的特點(diǎn)有哪些。
�。ǘ┱归_(kāi)討論，總結石頭的特點(diǎn)
教師：剛才小朋友們通過(guò)看石頭、模式頭，知道了石頭的樣子，現在我請小朋友說(shuō)一說(shuō)你摸到的石頭是什么樣子的？
教師：剛才小朋友們說(shuō)到，石頭有粗糙的也有光滑的，石頭很硬，每個(gè)石頭長(cháng)得都不一樣，石頭摸上去涼涼的，有的石頭是灰色的、白色的、紅色的、還有的石頭有花紋，石頭的形狀有的是尖的像三角形、有的是圓的。石頭可以發(fā)出聲音。
小結：在剛才的探索中，小朋友們總結出了石頭的特點(diǎn)，真是一群善于發(fā)現、善于探索的小朋友。
�。ㄈ┻M(jìn)行探討，了解石頭的用途一起探討石頭的用途
教師：現在我請小朋友說(shuō)一下，你見(jiàn)過(guò)用石頭做成的物品嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？
教師：剛才小朋友們說(shuō)到，石頭可以用于建房子、工藝品�？梢宰鼋ㄖ牧�。石頭可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)、裝飾�？梢杂脕�(lái)打火。石頭可以制造水泥、砂子、卵石或碎石配制混凝土。
小結：大自然中每塊石頭都是與眾不同的，都有它的特別之處。大自然創(chuàng )造了各種各樣美麗的石頭，讓我們都來(lái)保護環(huán)境，保護美好的大自然吧。
三、結束環(huán)節
教師：通過(guò)我們今天的活動(dòng)，每個(gè)小朋友都感受到了石頭的特點(diǎn)，以及知道了石頭的用處有很多，希望小朋友能繼續做一個(gè)善于觀(guān)察、善于發(fā)現的小小科學(xué)家。
四、活動(dòng)延伸
在美工區投放石頭材料，引導幼兒進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng )作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設。
活動(dòng)總結
好奇是幼兒學(xué)習的重要契機。為此，我以的石頭故事來(lái)吸引幼兒的注意力，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。運用多種感官認識石頭的顏色、形狀，摸上去有什么感覺(jué)。使幼兒初步感知石頭的特征。在相互欣賞、談?wù)撝�，對石頭的形狀、顏色及花紋，產(chǎn)生了濃厚的興趣，對石頭也初步獲得了較為直接、較為感性的經(jīng)驗。幼兒通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,用適當的方式表達交流探索的過(guò)程和結果,總結石頭特點(diǎn)和特性。
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