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中班音樂(lè )小雨沙沙沙教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè )小雨沙沙沙教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂(lè )小雨沙沙沙教案1
一、活動(dòng)內容：
《小雨點(diǎn)，沙沙沙》（兒歌）
二、活動(dòng)目的：
1、初步認識毛筆的功能，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
2、練習最基本的漢字筆畫(huà)，并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。
3、學(xué)習兒歌內容，感受下雨天的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
1、背景xxx：下方畫(huà)有花、草、魚(yú)，上方留有空白，供教師畫(huà)雨點(diǎn)用，并寫(xiě)上：“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。
2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。
3、錄音帶“小雨點(diǎn)，沙沙沙”。
四、活動(dòng)過(guò)程觀(guān)察及調整：
1、根據近幾日的天氣，談話(huà)引入課題。
2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫(huà)點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)習興趣。
3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字，讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的情況。
4、介紹毛筆的外部構造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書(shū)寫(xiě)工具。
5、學(xué)習兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》。
6、簡(jiǎn)評幼兒活動(dòng)情形結束。
五、活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫(huà)練習來(lái)了解毛筆的特點(diǎn)和用法。
活動(dòng)反思：
在教授《小雨沙沙》時(shí)，我將《小雨沙沙》一歌設計成以唱歌為主要內容，與聽(tīng)，奏，動(dòng)，創(chuàng )有機結合的'綜合課，使教學(xué)內容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高學(xué)生的注意力，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )作意識，使耐力較差的小學(xué)低年級學(xué)生，在不斷變化中感覺(jué)新鮮的內容，從而調支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性，大大提高的課堂效率。
在“情境+活動(dòng)”的教學(xué)形式中，教學(xué)內容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動(dòng)中，好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引，會(huì )主動(dòng)親近它，從中獲得快樂(lè )，獲得滿(mǎn)足，在愉悅中接受知識，增長(cháng)能力，得到美的感染和熏陶。本課社定的教學(xué)目標既明確又具體，符合素質(zhì)教育對學(xué)生的要求，符合學(xué)生的認知規律和年齡特點(diǎn)。從整體看，課堂教學(xué)的結構為嚴謹，環(huán)節清晰，過(guò)度自然，并有層層遞進(jìn)，層層鋪墊的特點(diǎn)。
在教學(xué)過(guò)程中，采用了從聽(tīng)覺(jué)入手的教學(xué)方法，利用嫻熟的教學(xué)基本功，板書(shū)采用一幅美麗的描繪奏景色的簡(jiǎn)筆畫(huà)，以此創(chuàng )設意境，并引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察思考，用聲音模仿出春天的煦的微風(fēng)，將學(xué)生的聲音訓練自然地融入教學(xué)的過(guò)程中。在我里我以“春”為教學(xué)的主線(xiàn)索，通過(guò)聽(tīng)春天的美，看春天的美，唱春天的美，導入到創(chuàng )春天的美，引發(fā)學(xué)生為xxx添畫(huà)出絲絲春雨。為復習對音符開(kāi)頭的認識和拍讀節奏，做了良好而自然的鋪墊。
中班音樂(lè )小雨沙沙沙教案2
活動(dòng)設計背景
小雨沙沙的歌詞生動(dòng)，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開(kāi)雨露的科學(xué)知識，富有寓意和濃厚的生活氣息，我還準備充分利用音樂(lè )形象對學(xué)生進(jìn)行理想情操的教育。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在感受曲調，歌詞來(lái)欣賞給并能學(xué)唱。
2、帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來(lái)唱歌，并且讓幼兒明白萬(wàn)物的生長(cháng)離不開(kāi)雨露。
3、啟發(fā)幼兒理解歌詞，創(chuàng )造性地選擇演唱形式來(lái)演唱。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng )編。
活動(dòng)準備
1、與歌詞相適應的xxx一幅及歌詞。
2、“小雨”“種子”的'手飾若干。
3、錄音機及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入
“今天，老師給小朋友帶來(lái)里一副美麗的xxx畫(huà)，想看看xxx上畫(huà)的什么嗎？”
“誰(shuí)會(huì )用聲音來(lái)學(xué)習下小雨的聲音”
“誰(shuí)能用動(dòng)作吧來(lái)表現下雨的樣子”
“讓我們來(lái)一起唱唱小雨”（學(xué)習小雨的聲音，用動(dòng)作表現小雨）
“哪位小朋友喜歡下雨？為什么？
�。ㄗ屝∨笥阎廊f(wàn)物都需要雨露的滋潤）
2、學(xué)習歌曲
�。�1）出示xxx，引出歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)習歌詞。
�。�2）教師引導幼兒有節奏地朗讀歌詞。
�。�3）教師試唱小朋友們欣賞。
�。�4）聽(tīng)錄音小聲與小朋友一起試唱。
�。�5）在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習歌曲。
3、小朋友帶上手飾，唱歌進(jìn)行表演。
4、延伸活動(dòng)鼓勵幼兒創(chuàng )編歌詞。
教學(xué)反思
1、我應該穿插了一個(gè)小游戲，讓幾個(gè)視唱比較好的學(xué)生上臺來(lái)唱視唱，然后我在學(xué)生后面摸孩子們的頭，只當彈琴，學(xué)生感覺(jué)很新奇，很有意思，上面的學(xué)生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著(zhù)歌詞來(lái)在心里默唱歌詞、
2、小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動(dòng)添加律動(dòng)時(shí)。
中班音樂(lè )小雨沙沙沙教案3
一、教學(xué)內容
1、唱歌《小雨沙沙沙》
2、學(xué)習打擊樂(lè )器沙槌與串鈴
二、教學(xué)目標
1、用輕快明亮的聲音活潑地演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
2、了解打擊樂(lè )器沙槌與串鈴的特性，能掌握其演奏方法并為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
3、激勵學(xué)生為歌曲《小雨沙沙沙》編創(chuàng )動(dòng)作。
三、教學(xué)過(guò)程
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1、猜謎語(yǔ)
教師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜不喜歡猜謎語(yǔ)呀？
學(xué)生：喜歡……
教師：很好，那老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)吧，聽(tīng)好了，打一個(gè)自然現象：千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落在水里看不見(jiàn)。
學(xué)生：下雨……小雨……
教師：你們真聰明，請同學(xué)們閉上眼睛，假設現在外面下雨了，你們猜猜下的是大雨還是小雨呢？
2、模仿雨聲
教師輕輕搖響沙槌，用來(lái)模仿小雨的聲音，并提問(wèn)：同學(xué)們，現在下的是大雨還是小雨呢？
學(xué)生：小雨……
教師：很好，那么請同學(xué)們說(shuō)一下小雨的聲音有什么特點(diǎn)呢？
學(xué)生：下小雨的時(shí)候，沙沙的，聲音很小……
教師：你們說(shuō)得很對，那我們今天就學(xué)習一首歌曲《小雨沙沙沙》。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》
1、朗讀歌詞
教師引導學(xué)生按照節奏讀歌詞，讓學(xué)生熟悉歌詞。
2、聆聽(tīng)歌曲旋律，跟隨老師用肢體動(dòng)作表演。
第一遍動(dòng)作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點(diǎn)臉、拍手拈手指、拍手轉手腕等（前奏間奏雙手叉腰）。
教師：同學(xué)們表現得真好！下面我們變換一種方式感受歌曲旋律，用動(dòng)作表現旋律的高低。
第二遍動(dòng)作：1段右手轉手腕；2段右手輕拍左手手臂；3段雙手輕拍上身。所有動(dòng)作都結合歌曲旋律的音高變化。
教師：非常好！下面老師想請同學(xué)們和我共同合作演唱這首歌曲，我來(lái)唱歌詞，你們用“沙”來(lái)為我伴唱，好嗎？
3、教師范唱歌曲，學(xué)生用“沙”輕唱伴唱。
教師：同學(xué)們和老師合作真默契呀！老師已經(jīng)用“沙”字擺出了歌曲旋律的高與低，讓我們用小手點(diǎn)著(zhù)來(lái)唱。伸出小手指吧！
4、全體學(xué)生用“沙”模唱旋律，用小手在空中點(diǎn)。（出示：旋律譜）
第一遍：老師指著(zhù)唱。第二遍：老師彈琴，學(xué)生自己指著(zhù)唱。
5、表現歌曲
教師：同學(xué)們高興嗎？（學(xué)生：高興）那你們能帶著(zhù)這種高興的情緒來(lái)演唱歌曲呢？（學(xué)生：能�。┒椅覀冞�要把這種快樂(lè )表現在臉上，用最美的`聲音來(lái)演唱，并且在歌詞“小雨沙沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣��？（學(xué)生：輕聲唱。）
教師：大家唱得越來(lái)越有進(jìn)步了！老師真為你們驕傲！為了使我們的節目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂(lè )器為歌曲伴奏呢！瞧！老師準備了什么？（學(xué)生：沙槌）聽(tīng)聽(tīng)它可以模仿什么聲音呢？（學(xué)生：小雨的聲音）
教師再次播放音頻或者彈琴，讓學(xué)生在歌曲“沙沙沙”的地方用沙槌來(lái)伴奏。
�。ㄈ┱n堂小結
總結這節課表現好的同學(xué)，粘貼“笑臉”獎?wù)�，讓學(xué)生們隨著(zhù)音樂(lè )出教室。（播放《小雨沙沙沙》歌曲作為背景音樂(lè )）
中班音樂(lè )小雨沙沙沙教案4
活動(dòng)目標：
1、能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調表現的內容。
2、學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現歌曲的.歌詞和曲調�；具_到人聲和諧，情感和諧。
3、在快樂(lè )的情景中自由表現，感受大自然的美好。
活動(dòng)準備：
1、歌曲課件（歌曲動(dòng)畫(huà)歌曲xxx譜）
2、歌曲錄音。
3、灑水壺
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠正確的再現歌曲的歌詞和曲調自然，
活動(dòng)難點(diǎn)：
投入的歌唱，和諧的歌唱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分：
1、律動(dòng)
2、練聲
二、學(xué)習歌曲
1、導入歌曲
2、理解歌曲
“請小朋友閉上眼睛聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)了這首歌，你有什么樣的感覺(jué)？
3、熟悉旋律
請小朋友仔細聽(tīng)，仔細感受，用拍手的方式把節奏打出來(lái)。
請小朋友用手拍腿的方式，隨音樂(lè )旋律拍出節奏來(lái)。
4、熟悉歌詞
老師清唱歌曲，幼兒聽(tīng)后講述歌曲的內容
請小朋友認真聽(tīng)老師唱一次，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了些什么？
春雨發(fā)出什么樣的聲音？――沙沙沙
小雨落在哪里？――――花園里（魚(yú)池里，田野里）
花兒快樂(lè )得怎么樣？――—張嘴巴（搖尾巴，向上爬）
看xxx譜歌唱（出示xxx譜，按歌曲xxx譜練唱歌詞。）（放伴奏錄音）
老師示范唱
幼兒唱
“請小朋友看xxx譜，一起來(lái)唱這首歌�！�
5、幼兒練唱歌曲
播放動(dòng)畫(huà)，集體演唱。
請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動(dòng)作來(lái)表演
分組唱分句唱
三、結束部分：
小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來(lái)，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。
中班音樂(lè )小雨沙沙沙教案5
設計意xxx：
我們自古就有“雨生百谷”之說(shuō)，時(shí)值清明剛過(guò)，谷雨將來(lái)，正是埯瓜點(diǎn)豆、播種移苗的最佳時(shí)節。歌曲《小雨沙沙》以擬人化的手法，道出了種子對春雨的感激之情。該歌曲的音域較窄；結構短小工整，音調親切自然，似在輕輕訴說(shuō)；歌詞形象生動(dòng)，似一幅美麗的畫(huà)卷。整首歌曲充滿(mǎn)了兒童情趣，而且非常適合采用多種形式來(lái)演唱。我班幼兒對歌唱活動(dòng)興趣較濃，已懂得一些簡(jiǎn)單的歌唱知識和技能，因此我設計了融唱歌、創(chuàng )編、伴奏為一體的綜合性活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、xxx畫(huà)等表達對樂(lè )曲的感受。
2、認識沙錘的特性，能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
3、幼兒能理解音樂(lè )作品，感知美，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習音樂(lè )的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習音樂(lè )的興趣，在音樂(lè )活動(dòng)中培養其想象力和創(chuàng )造力。
2、培養孩子有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意節奏律動(dòng)感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、為歌曲創(chuàng )編歌詞。
2、探索沙錘的不同節奏型的演奏。
活動(dòng)準備：
xxx譜、音樂(lè )、沙錘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境導入新課（播放下雨課件）
�。�1）聽(tīng)雨；模仿小雨大雨的聲音。
�。�2）交流，下雨你想干什么？
二、學(xué)唱歌曲
1、過(guò)渡：老師給大家帶來(lái)了一首和雨有關(guān)的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、回憶歌詞：幼兒借助xxx譜，理解種子生長(cháng)的規律，以及它對春雨的感激之情。
3、引導孩子有節奏地讀歌詞。鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表現小雨沙沙，種子說(shuō)話(huà)、發(fā)芽、出土、長(cháng)大。
4、播放旋律，請全體幼兒隨音樂(lè )用肢體動(dòng)作大膽表現。
5、聽(tīng)音樂(lè )學(xué)唱歌曲。要求：聽(tīng)出完全相同的兩句。
6、拓展活動(dòng)：為歌曲創(chuàng )編歌詞。啟發(fā)思考：春雨還會(huì )落在什么地方呢？會(huì )有什么變化？（鼓勵幼兒分組繪制xxx譜演唱）
三、游戲練習
1、幼兒按自主創(chuàng )編的xxx譜，演唱歌曲。（重點(diǎn)指導：教師：你覺(jué)得“小雨沙沙沙”這個(gè)地方怎樣唱比較好？為什么？）
2、用做操的`沙錘為歌曲伴奏。
3、分別扮演花兒、魚(yú)兒和苗兒即興歌表演。
四、延伸活動(dòng)
1、請你代表植物、動(dòng)物對春雨說(shuō)一句感激的話(huà)吧。
2、語(yǔ)言區：繪本故事《七彩的雨》
3、音樂(lè )區：打擊樂(lè )演奏《小雨沙沙》
活動(dòng)反思：
《小雨沙沙》是大班月主題《好玩的水》中的一節音樂(lè )活動(dòng)。在教學(xué)時(shí)，我將其設計成以唱歌為主要內容，與歌詞創(chuàng )編、律動(dòng)表演、打擊樂(lè )伴奏，有機結合的綜合課，使教學(xué)內容更加充實(shí)，相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高孩子的注意力，培養其創(chuàng )作意識，即使耐力較差的5——6歲幼兒，也能在不斷變化中感覺(jué)新鮮的內容，從而調動(dòng)了他們參與活動(dòng)的興趣和積極性，大大提高的課堂效率。通過(guò)活動(dòng)，孩子們對于小雨滋潤種子發(fā)芽，種子開(kāi)心長(cháng)大這一自然現象也有了情感體驗。
不足：教師為幼兒提供的樂(lè )器種類(lèi)單一，可以增加響板，手搖鈴，豐富伴奏型。思考：你還可以怎樣為歌曲伴奏？
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