精選幼兒園小班教案三篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園小班教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習看圖，理解小象要回家的心情。

　　2、知道幼兒園的玩具不能帶回家，不能拿別人的東西。

　　3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、通過(guò)閱讀，理解故事情節。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　理解小象要回家的心情，焦急可憐無(wú)助。

　　活動(dòng)準備

　　1、小象玩具。

　　2、《可愛(ài)的小象要回家》故事磁帶一盤(pán)及掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示掛圖演示，激發(fā)幼兒猜想故事。

　�。�1）出示小象玩具，模仿小象 哭聲，引出故事

　�。�2）引導幼兒觀(guān)察掛圖，熟悉故事內容，理解小象的心情。教師提問(wèn)元元在干什么？元元最喜歡誰(shuí)？小象到元元家以后怎么樣了？元元看到小象的樣子心情怎樣？小朋友替元元想一想怎么辦

　　2.引導幼兒聽(tīng)故事，感受理解小象的心情

　�。�1）幼兒聽(tīng)故事，教師利用小象進(jìn)行表演，提問(wèn)：教師提問(wèn)：元元最喜歡小象，是他把小象帶回哪里了？這樣做對不對？

　�。�2）幼兒聽(tīng)第二遍故事，教育幼兒愛(ài)護玩具，不能將玩具帶回家。小象被元元帶回家以后，小象怎么了？（哭了）為什么哭了？后來(lái)元元是怎么做的.？小象回家以后心情怎樣

　�。�3）請幼兒和教師進(jìn)行故事表演，加深對故事的理解

　　3.幫助幼兒進(jìn)一步養成玩完玩具送回家的好習慣，并讓幼兒知道不是自己的東西不能拿。小朋友你們有自己的家，玩具也有自己的家，在幼兒園玩完具就應把玩具送回家，要不然他會(huì )很傷心。

　　教學(xué)反思

　　1.小班幼兒是頭一次將生活中心從家庭生活轉移到幼兒園的集體生活，這樣就存在著(zhù)一個(gè)適應階段，有些幼兒在家任性慣了，入園后與小朋友搶玩具，獨占玩具，稍不如意就會(huì )咬別人，打人

　　2.對教學(xué)過(guò)程的反思

　�。�1）幼兒的表現:在活動(dòng)中，大多數幼兒都能參與進(jìn)來(lái)，孩子天性善良，對可愛(ài)的小象本來(lái)就喜歡，更是被其哭聲所打動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)能很好開(kāi)展下去。整個(gè)活動(dòng)中孩子語(yǔ)言變豐富了，表情也是隨故事有明顯變化。表現很好！

　�。�2）老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展反思：因為對自己班的孩子很了解，平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中對孩子們的語(yǔ)言能力、性格各方面都有全盤(pán)掌握，因此能把握教育內容的核心價(jià)值及發(fā)展線(xiàn)索，更好開(kāi)拓了孩子的思維，讓其受到最好的體驗。

　　3.活動(dòng)效果評價(jià)：整個(gè)活動(dòng)中孩子表現熱情參與度高，特別是小象的哭深深吸引的孩子的好奇心，好奇心得到滿(mǎn)足的過(guò)程，孩子已經(jīng)深深明白了怎么樣合理玩玩具，管理玩具。

　　4.后記：教學(xué)不只是表現在課堂上，在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒玩完玩具送回家，在玩的時(shí)候要愛(ài)護他們，并及時(shí)表?yè)P鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒收拾東西的興趣和習慣。

　　5.如果讓我重新上這節課，我會(huì )更認真細致設計一些活動(dòng)環(huán)節，讓它更有趣有效，更為孩子所接受，比如加入一些孩子喜歡的兒歌，給一定時(shí)間讓孩子多模仿。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗媽媽對寶寶的愛(ài)護，萌發(fā)對媽媽的感激之情。

　　2、欣賞音樂(lè )，根據音樂(lè )旋律的不同表演鳥(niǎo)飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作。

　　3、感受3/4拍和帶休止符旋律的節奏特點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在欣賞樂(lè )曲的基礎上，根據音樂(lè )風(fēng)格的不同來(lái)表演鳥(niǎo)飛、喂食、與大風(fēng)搏斗等動(dòng)作

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習聽(tīng)辨帶休止符音樂(lè )的特點(diǎn)，并能隨節拍做吃食的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、在日常生活中播放歌曲錄音，讓幼兒自然學(xué)會(huì )演唱歌曲《小鳥(niǎo)和媽媽》。

　　2、《喂小鳥(niǎo)》音樂(lè )磁帶。

　　3、小鳥(niǎo)頭飾20只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、演唱歌曲 引出活動(dòng)

　　教師扮演鳥(niǎo)媽媽?zhuān)�幼兒扮演鳥(niǎo)寶寶，演唱歌曲《小鳥(niǎo)和媽媽》。

　　二、感受音樂(lè ) 練習動(dòng)作

　　1、欣賞樂(lè )曲《鳥(niǎo)飛》，感受3/4拍音樂(lè )節奏的特點(diǎn)，引導幼兒按節拍做鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

　�、傩蕾p樂(lè )曲，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么感受。

　�、趲ьI(lǐng)幼兒練習隨音樂(lè )做鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

　　2、聽(tīng)辨樂(lè )曲《喂食》，感受帶休止符旋律的特點(diǎn)，學(xué)習喂小鳥(niǎo)動(dòng)作。 ①請幼兒說(shuō)一說(shuō)《喂食》這段音樂(lè )和《鳥(niǎo)飛》的音樂(lè )有什么不同。 ②練習隨節拍點(diǎn)頭的'動(dòng)作，一拍喂食，一拍吃食。

　�、劢處熀陀變弘S音樂(lè )合拍的表演喂食、吃食的動(dòng)作。

　　3、幼兒聽(tīng)辨音樂(lè )《大風(fēng)》，創(chuàng )編與大風(fēng)搏斗動(dòng)作。

　�、僖龑в變焊惺芤魳�(lè )緊張、激烈的旋律。

　�、趩�發(fā)幼兒創(chuàng )編表現小鳥(niǎo)與大風(fēng)搏斗的動(dòng)作。

　�、蹘ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè )表演動(dòng)作。

　　三、游戲表演 表現樂(lè )曲

　　1、教師和幼兒分配角色，講清游戲規則。

　　2、教師和幼兒隨四段音樂(lè )完整地表演游戲《喂小鳥(niǎo)》，提醒幼兒被風(fēng)吹散后要有序的回家。

　　3、引導幼兒在游戲中體會(huì )鳥(niǎo)媽媽對小鳥(niǎo)的愛(ài)護和小鳥(niǎo)對媽媽的感激之情

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.能用手捏、貼畫(huà)等技法創(chuàng )作各種各樣的魚(yú)，表現魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。

　　2.體驗制作小魚(yú)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用手捏、貼畫(huà)等技法創(chuàng )作各種各樣的魚(yú)，表現魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　表現魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征。

　　活動(dòng)準備：

　　陶泥、操作工具等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶海底世界中的魚(yú)

　　師：小朋友們，你們看到過(guò)海底世界嗎?里面的魚(yú)成什么樣子的呀?(大膽用語(yǔ)言表述自己看到的魚(yú)的外部特征及它們在水中的動(dòng)態(tài)特征)

　　二、制作可愛(ài)的'魚(yú)

　　1.你們也想來(lái)制作一條小魚(yú)嗎?

　　2.教師示范制作可愛(ài)的魚(yú)

　　師：用手捏魚(yú)的身體，然后翹翹的尾巴和張開(kāi)的嘴巴。然后用另外的泥捏一捏，捏成一小片一小片的，貼在魚(yú)身上，最后貼上眼睛。

　　3.你準備做一條什么魚(yú)呢?

　　4.幼兒動(dòng)手操作，制作小魚(yú)

　　教師指導個(gè)別操作困難的幼兒。

　　三、參觀(guān)“海底世界”

　　師：哇!我們海底世界里有這么多小魚(yú)，你最喜歡哪一條呀?為什么呢?你覺(jué)得這條小魚(yú)好看在哪里?

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