【熱門(mén)】中班美術(shù)教案錦集6篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
一、說(shuō)教材。
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《幼兒園教育指導綱要》中指出：為了更貼近學(xué)前兒童生活，要選擇學(xué)前兒童感興趣的問(wèn)題，這樣有助于開(kāi)拓學(xué)前兒童的經(jīng)驗與視野。棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一樣糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的基礎，孩子樂(lè )意去表現這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。因此我從生活實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了本次美術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力與想象力。
�。ǘ┙虒W(xué)目標：
中班幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)是從無(wú)意注意向有意注意發(fā)展、創(chuàng )作的目的性明顯增強、手部肌肉動(dòng)作從無(wú)法控逐步提高手指動(dòng)作的力度。因此我從認知、情感、態(tài)度三方面出發(fā)，制定以下活動(dòng)目標：
1、認識各種顏色的棒棒糖，感受和學(xué)習用螺旋線(xiàn)表現棒棒糖。
2、通過(guò)遷移繞毛線(xiàn)的`經(jīng)驗，嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗為糖果店設計棒棒糖的快樂(lè )。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習用螺旋線(xiàn)畫(huà)出棒棒糖。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng )作。
二、說(shuō)教法。
針對這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標、教學(xué)設計和幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節中還穿插運用示范法、操作法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習，做到寓教于樂(lè )。首先引導幼兒談?wù)勛约撼赃^(guò)的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的？把味道和顏色也聯(lián)系起來(lái)。讓對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。其次讓幼兒通過(guò)欣賞各種棒棒糖，感受棒棒糖花紋螺旋線(xiàn)的特點(diǎn)，并遷移繞毛線(xiàn)球的經(jīng)驗，運用螺旋線(xiàn)來(lái)表現棒棒糖。通過(guò)為"糖果店"設計各種棒棒糖，促進(jìn)幼兒想象力和繪畫(huà)能力的發(fā)展。
三、說(shuō)學(xué)法。
在教學(xué)活動(dòng)中教師通過(guò)引導、談話(huà)、示范、操作等方法，讓幼兒認識各種顏色。并盡量營(yíng)造寬松的氛圍，鼓勵幼兒畫(huà)出自己喜歡的棒棒糖，并學(xué)習設計不同的棒棒糖，培養和發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力和想象力，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。
四、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬⿲耄航處焺�(chuàng )設"糖果店"的情境，利用談話(huà)法引起幼兒的興趣。
�。ǘ┗经h(huán)節：
1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片，認識各種顏色棒棒糖及其口味。
2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖，感受螺旋線(xiàn)的特點(diǎn)。
3、幼兒用卷繞毛線(xiàn)的方法，感受和表現螺旋變大的棒棒糖。
4、教師請個(gè)別幼兒示范，用"螺旋線(xiàn)"的方法變出"棒棒糖"。
5、教師示范，幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。（幼兒講述并展示作品）
6、發(fā)揮想象，為"糖果店"設計不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。
�。ㄕ故拘蕾p作品）
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束：教師對本次活動(dòng)作總結。
五、延伸活動(dòng)。
教師：小朋友們，回家把你們設計的棒棒糖講給爸爸媽媽聽(tīng)吧。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫(huà)動(dòng)機和信心都身份的脆弱，一不小心就會(huì )澆滅他們的信心，所以培養他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動(dòng)手，愿意畫(huà)，我都會(huì )給于肯定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒。對于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標
1.初步了解蔬菜營(yíng)養豐富，是我們生活中不可缺少的食物。能?chē)L試用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出表情，幷圖上漂亮的顏色。
2.通過(guò)蔬菜貼畫(huà)，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè )趣，豐富幼兒的想象。
3.養成物歸原處的習慣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備
1.材料：胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。
2.《幼兒的`書(shū).美術(shù)》
重點(diǎn)難點(diǎn)
感受貼畫(huà)的樂(lè )趣,學(xué)習貼畫(huà)的方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)談話(huà)，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們中班活動(dòng)室里，你們想認識它們嗎？（想）那現在老師就把它們請出來(lái)吧�。ㄖ鹨怀鍪臼卟�，幼兒回答。）
2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友，它們要一起去參加走秀，但是，它們的朋友都還沒(méi)有穿上漂亮的衣服。（出示畫(huà)）
3.現在，蔬菜寶寶請你們幫忙，幫它們的朋友畫(huà)上高興的表情幷穿上漂亮的衣服（因為它們要去參加走秀，很高興）
二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1.小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢！
2.鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，提醒幼兒畫(huà)完后把蠟筆和勾線(xiàn)筆收拾好。
四、展示作品
1.將幼兒的畫(huà)展示在主題墻上，供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一副？為什么？
活動(dòng)延伸：
現在，蔬菜寶寶很高興，它們邀請我們去參加它們的走秀活動(dòng)，你們愿意去嗎？
課后反思
對于繪畫(huà)的美感問(wèn)題，我為了能講到規律，讓幼兒在規律方面有所提高，我把講評也圍繞著(zhù)規律來(lái)講評，對于重疊的繪畫(huà)，我有所忽略，這讓我發(fā)現孩子在印花時(shí)有將圖案排成一排，孩子對于如何對畫(huà)面進(jìn)行布局還不清楚，當然，在發(fā)現這一現象后，我也適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。
本次活動(dòng)注重的是孩子對用蔬菜繪畫(huà)的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結果。當然，類(lèi)似的活動(dòng)也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng )造力，充分體驗藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè )趣了。
中班美術(shù)教案 篇3
美術(shù)活動(dòng)：
格子布
活動(dòng)目標：
1、鞏固五指握筆法，學(xué)用中鋒畫(huà)豎，橫線(xiàn)條。
2、培養幼兒對水墨畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準備：
范例，幼兒繪畫(huà)用品。
重難點(diǎn)：
中鋒用筆繪畫(huà)
活動(dòng)流程：
引起興趣——鞏固握筆——示范作畫(huà)——展示
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例引起興趣
這塊漂亮的格子布是用什么畫(huà)的嗎。今天，我們和老師一起來(lái)學(xué)畫(huà)格子布。
二、鞏固五指握筆
作個(gè)小小交通警，幼兒復習握筆，教師糾正錯誤。
三、示范作畫(huà)
1、幼兒仔細看老師握筆，讓筆站著(zhù)走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。
2、筆尖走路時(shí)，盡量一樣粗細。
3、繪畫(huà)時(shí)兩腳分開(kāi)，站穩，身體不要太彎
四、幼兒繪畫(huà)教師指導。
1、鼓勵幼兒讓筆站著(zhù)走路，要直不能躺下。
2、糾正個(gè)別錯誤。
3、幫助個(gè)別幼兒作畫(huà)
五、作品展示
1、開(kāi)個(gè)格子布展。
2、評價(jià)。
活動(dòng)反思：
今天，我和孩子們一起進(jìn)行了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，名字就叫做“格子布”！本次活動(dòng)中，我們主要是希望可以通過(guò)欣賞格子布，了解什么是格子布，繼而學(xué)習用橫線(xiàn)和直線(xiàn)交叉畫(huà)格子布。在引題的時(shí)候，我利用班級里幾個(gè)穿格子衣服，讓孩子們在欣賞格子布的線(xiàn)條走向的同時(shí)，明白交叉的線(xiàn)條才能變成格子布，線(xiàn)條密一點(diǎn)，格子就小一點(diǎn)；線(xiàn)條疏一點(diǎn)，格子就大一點(diǎn)。欣賞之后，我將實(shí)物的格子布轉換成作品，邊畫(huà)邊講解，讓孩子掌握作畫(huà)的技巧——從紙的一端畫(huà)到另一端，盡量將線(xiàn)畫(huà)得直一點(diǎn)。最后一個(gè)步驟就是涂色，要求往一個(gè)方向涂色。
在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現孩子對線(xiàn)條的掌握比較好，基本上都能將格子布畫(huà)得很好，只有個(gè)別孩子的起始端是從紙的中間開(kāi)始的.。在涂色的時(shí)候，很多孩子能換著(zhù)油畫(huà)棒進(jìn)行涂色，但是我發(fā)現這個(gè)作品的紙太大了，孩子們涂色來(lái)不及，只能拿回家去涂色。
從這個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現小班的孩子從實(shí)物到作品，需要一個(gè)過(guò)渡。小班的孩子看到的實(shí)物就只是實(shí)物，不會(huì )將之形象化，生動(dòng)化，寫(xiě)生對小班的孩子來(lái)說(shuō)還是有難度的，所以當我看到孩子迷茫的眼神，我知道我還需要講解得更細致，孩子需要情感和探索，但是必要的技能還是應該教授的，不然孩子會(huì )無(wú)從下手！
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.了解長(cháng)城的相關(guān)知識，嘗試用語(yǔ)言形容長(cháng)城。
2.會(huì )用線(xiàn)條繪畫(huà)正面人物，并嘗試表現“登”上長(cháng)城后的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3.體驗集體作畫(huà)的樂(lè )趣，增進(jìn)熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1.長(cháng)城圖片。
2.長(cháng)城背景圖兩張。
3.紙，筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )用線(xiàn)條繪畫(huà)正面人物，增進(jìn)熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
積極大膽表現“登”長(cháng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng )設情景，看圖片。
師：小朋友們看這是什么？（長(cháng)城）長(cháng)城在哪兒？你覺(jué)得長(cháng)城像什么呢？
小結：這是長(cháng)城，長(cháng)城在我們中國的北京，長(cháng)城很長(cháng)很長(cháng)，像長(cháng)長(cháng)的龍，像彎彎的面條，還像?
【評析：出示長(cháng)城的圖片，引起孩子們的注意，班上的孩子都沒(méi)去過(guò)長(cháng)城，對長(cháng)城又多了一份興趣，愿意去觀(guān)察、了解長(cháng)城�！�
2.教師示范。
師：小朋友們登過(guò)長(cháng)城嗎？你們想和誰(shuí)一起去？老師也想和我的爸爸媽媽一起去。
畫(huà)出爸爸媽媽的正面上半身，引導幼兒注意觀(guān)察如何用線(xiàn)條表現正面人物，只畫(huà)人物的上半身，以及在長(cháng)城上的.動(dòng)態(tài)（在長(cháng)城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現高興的樣子）
【評析：引導幼兒回憶如何畫(huà)人物，在會(huì )畫(huà)人物頭部的基礎上，教授他們畫(huà)人物的上半身，知道下半身的身體被城墻擋住了�！�
3.幼兒繪畫(huà)。
師：老師還想帶著(zhù)小朋友一起去登長(cháng)城，我們一起出發(fā)吧！
帶幼兒排隊到桌子旁，站著(zhù)完成畫(huà)軸。幫助有困難的幼兒，盡量畫(huà)出2—3個(gè)男孩和女孩。有能力的幼兒在畫(huà)完人物后，可以指導他們添畫(huà)一些簡(jiǎn)單的背景，讓畫(huà)軸更生動(dòng)。
【評析：畫(huà)軸的空間比《幼兒畫(huà)冊》的大，但是孩子們畫(huà)的人物一般都比較小，而且是畫(huà)上半身，構圖比較難把握，幫他們先示范一到兩個(gè)人物形象，并引導他們畫(huà)大一點(diǎn)，背景是次要的，但添畫(huà)一些效果會(huì )更好�！�
4.總結評價(jià)。
師：小朋友們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長(cháng)城，真熱鬧！登完了長(cháng)長(cháng)的長(cháng)城，讓我們休息一下吧！
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標： 1、通過(guò)觀(guān)察、比較、討論和欣賞，了解紫荊花身形小巧、樹(shù)干修長(cháng)、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點(diǎn)。
2、嘗試用粗細、曲直不同的線(xiàn)條和疏密不同的點(diǎn)表現一叢盛開(kāi)的紫荊花。
3、繼續學(xué)習蘸色，換色的方法，能有序地進(jìn)行操作，養成良好的操作習慣。
活動(dòng)準備： 經(jīng)驗準備：認識紫荊花
物質(zhì)準備：幻燈片、有簡(jiǎn)單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、布置任務(wù)，猜想創(chuàng )作畫(huà)面，激發(fā)興趣。
——今天我們要來(lái)畫(huà)紫荊花，你知道紫荊花是什么樣子的嗎？我們來(lái)仔細的看看。
2、欣賞紫荊花PPT，感受紫荊花樹(shù)干細長(cháng)、花朵密集、色澤艷麗的特點(diǎn)。
�。�1）瀏覽紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。
——這是什么花？紫荊花是什么樣子的？
——長(cháng)在哪里呢？
�。�2）重點(diǎn)欣賞紫荊花的花朵。
——還有什么顏色的紫荊花？（有的紅，有的紫）
——這是什么？（花苞）什么樣子的？
�。�3）重點(diǎn)欣賞紫荊花的枝干。
——樹(shù)干是什么樣子的'？樹(shù)干都一樣嗎？
——樹(shù)干還有什么顏色的？樹(shù)枝什么樣子的？
3、通過(guò)觀(guān)察、比較、討論，了解紫荊花的繪畫(huà)方法。
�。�1）教師示范，幼兒觀(guān)察，共同討論創(chuàng )作思路。
——這是我們今天畫(huà)畫(huà)的作業(yè)紙，看看上面有什么？畫(huà)在哪里？
用什么畫(huà)？（顏料、水粉筆）
樹(shù)干從哪里開(kāi)始畫(huà)？畫(huà)多高？
一共要畫(huà)幾棵？
樹(shù)干上還可以長(cháng)上什么樣的樹(shù)枝？
在點(diǎn)小花之前要做什么？（擦筆）
�。�2）幼兒創(chuàng )作
4、展示、交流幼兒的作品。
——看看我們畫(huà)的紫荊花，感覺(jué)怎么樣？
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解孔雀的外形特征和生活習性。
2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會(huì )用重疊的方法粘貼。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開(kāi)屏等)
2、制作的孔雀圖片一幅
3、各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解孔雀的外形特征和習性。
(1)請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在哪兒見(jiàn)過(guò)孔雀，孔雀長(cháng)什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片，重點(diǎn)觀(guān)察孔雀的尾羽、翎羽長(cháng)得什么樣子，了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開(kāi)屏的圖片，了解孔雀的生活習性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開(kāi)屏的動(dòng)作，增加對孔雀的認識。
2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣，了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的。
(2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用什么材料進(jìn)行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱�。如：每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張，按照大小順序重疊粘貼。
3、教師示范制作，重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4、幼兒制作，教師巡回指導。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀，注意安全。
(2)將自己制作的'羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5、展示幼兒作品，互相欣賞。
讓幼兒觀(guān)看別人的作品，找出自己認為好的作品來(lái)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現身邊的美，學(xué)會(huì )用藝術(shù)的形式表達美、創(chuàng )造美�！睹利惖目兹浮吠ㄟ^(guò)觀(guān)察發(fā)現孔雀羽毛的美感，再根據孔雀羽毛的特征設計花紋。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。
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