【精品】幼兒園小班教案范文錦集8篇

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在故事情境中，樂(lè )意聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、想想小白兔和小袋鼠避雨的好辦法。

　　2、感受小白兔和小袋鼠互相幫助想辦法避雨的快樂(lè )。

　　3、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

　　4、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)準備：故事課件

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒有生活中在雨中行走和避雨的個(gè)體經(jīng)驗

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入--激發(fā)興趣

　　導入語(yǔ)：今天天氣真好，草地上來(lái)了一位朋友，看看它是誰(shuí)呀？

　　重點(diǎn)提問(wèn)：小白兔在干什么呀？（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，大膽表達）

　　兒歌：春天天氣真好，花兒香又香，小草綠又綠，提著(zhù)我的籃子，采蘑菇回家。

　　二、想想說(shuō)說(shuō)--尋找避雨的好辦法

　　1、說(shuō)說(shuō)找找避雨的辦法--遷移生活經(jīng)驗想辦法

　　重點(diǎn)提問(wèn)：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔該怎么辦呀？

　　小結：你們真能干，幫小兔想了那么多能避雨的辦法！

　　過(guò)渡語(yǔ)：小白兔撐著(zhù)樹(shù)葉傘繼續往前走，嘩啦啦、嘩啦啦，下起了大雨，就在這時(shí)，誰(shuí)著(zhù)急地跳來(lái)了？

　　2、想想避雨的辦法--拓展經(jīng)驗

　　重點(diǎn)提問(wèn)：小袋鼠怎么了？（播放錄音）

　　小白兔會(huì )對小袋鼠說(shuō)什么呢？

　　設疑：葉子太小，袋鼠的身體太大，葉子下躲不了他們倆，有什么辦法能幫助小袋鼠避避雨？

　　【視幼兒實(shí)際，師鼓勵幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出幫助小袋鼠的辦法；或引導用肢體動(dòng)作表現幫助小袋鼠的辦法】

　　3、聽(tīng)錄音

　　重點(diǎn)提問(wèn)：它們想了什么辦法呀？（小兔到那里去了）

　　小結：原來(lái)他們兩個(gè)合撐一把傘。小白兔和小袋鼠真聰敏，想到了一個(gè)這么簡(jiǎn)單的辦法，就讓大家都淋不到雨�？磥�(lái)，遇到困難一起動(dòng)動(dòng)腦筋，還是有辦法可以解決的。

　　三、唱唱跳跳--體驗和好朋友在一起的快樂(lè )

　　1、引導孩子一起和小兔、小袋鼠快樂(lè )唱歌"找朋友"。

　　小結：瞧，小白兔和小袋鼠的臉上多么幸福的笑容呀，和朋友在一起互相幫助，一起游戲，是件多么快樂(lè )的事情呀!

　　四、延伸活動(dòng)：

　　1、班級圖書(shū)角投放《下雨啦》的故事錄音和故事書(shū)，幼兒可以聽(tīng)聽(tīng)講講。

　　2、在班級小劇場(chǎng)創(chuàng )設"下雨啦"的情境，引發(fā)幼兒自主表演興趣。

　　3、捕捉生活中幼兒互相幫助的照片，創(chuàng )設"朋友記錄墻"，引導幼兒間能夠互相幫助。

　　教學(xué)反思：

　　1、活動(dòng)來(lái)源--挖掘核心經(jīng)驗

　　今天的活動(dòng)源于教材書(shū)上《好朋友》主題中，我聯(lián)系核心經(jīng)驗"喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè )"來(lái)設計的本次活動(dòng)。結合小班孩子的年齡特點(diǎn)"具有強烈好奇心，能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達自己的感受與需要"，生動(dòng)、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達的欲望，于是，我創(chuàng )編了"小雨啦"的故事情境，把整個(gè)活動(dòng)有機的串聯(lián)起來(lái)，運用看看、猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、想想、玩玩等方式，重點(diǎn)圍繞故事里朋友間的"互相幫助"這個(gè)核心目標，和孩子們展開(kāi)互動(dòng)。

　　在設計與實(shí)施整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我思考如何通過(guò)一個(gè)有趣的情境讓孩子們能夠快樂(lè )的學(xué)，同時(shí)也能體現教師快樂(lè )的指導。

　　2、活動(dòng)設計力求凸顯"趣味"--圍繞活動(dòng)的目標，"說(shuō)、想、聽(tīng)"中體現趣。

　�。�1）"說(shuō)"的有趣

　　此次活動(dòng)以語(yǔ)言活動(dòng)領(lǐng)域為主，解讀《綱要》中的語(yǔ)言要求，我試圖創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引孩子們與我、同伴，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣�；顒�(dòng)一開(kāi)始引導孩子們觀(guān)察畫(huà)面，和小兔子朋友一起念起了"春天的兒歌"，就是以"引趣"的方式讓孩子們念念說(shuō)說(shuō)導入活動(dòng)。在接下來(lái)的活動(dòng)中，引導鼓勵他們清楚表達自己的想法和感受，在為小白兔和小袋鼠想辦法避雨的情境中說(shuō)短語(yǔ)"快來(lái)這里避雨吧！"，通過(guò)"念兒歌--說(shuō)短句"，讓孩子們能夠充分的在說(shuō)說(shuō)、講講中體驗說(shuō)的樂(lè )趣，同時(shí)，我也運用兒歌小結，概括梳理孩子們想的辦法，給予孩子們比較規范的語(yǔ)言示范。

　�。�2）"想"的有趣

　　第二個(gè)畫(huà)面小袋鼠的出現，通過(guò)引導孩子們觀(guān)察畫(huà)面，"小袋鼠淋雨--小兔子想辦法幫助它--孩子們想辦法幫助它--小袋鼠自己想辦法"這個(gè)過(guò)程，讓孩子們慢慢體驗從故事的主人公之間的相互幫助衍生到大家一起想辦法幫助小袋鼠的快樂(lè )，而最后，小袋鼠的辦法也打破孩子們之前固有的'思維，小袋鼠想出了又方便又聰明的避雨辦法，利用自身的口袋讓小白兔避雨，讓孩子們的思維從之前的"聯(lián)系生活經(jīng)驗想辦法避雨--觀(guān)察畫(huà)面想辦法避雨--跳開(kāi)畫(huà)面創(chuàng )造想象避雨的辦法--回歸故事袋鼠想的好辦法"，試圖不斷挖掘孩子的已有經(jīng)驗，鼓勵孩子們用自己的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作幫助小袋鼠避雨，激發(fā)孩子參與活動(dòng)興趣。

　�。�3）"聽(tīng)"的有趣

　　傾聽(tīng)是兒童感知和理解語(yǔ)言的行為表現，孩子們樂(lè )于傾聽(tīng)、懂得聽(tīng)清，才能真正理解語(yǔ)言的內容，才能成為善于傾聽(tīng)的人，于是我在設計中增加了"聽(tīng)"這個(gè)細節，從"聽(tīng)小雨聲"--"聽(tīng)大雨聲"--"聽(tīng)小袋鼠的辦法"，由易到難的設計了引導孩子們有意傾聽(tīng)的部分，"聽(tīng)小雨、大雨"，通過(guò)聽(tīng)雨聲引發(fā)孩子們雨天的生活經(jīng)驗，引導孩子們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想想避雨的方法。"聽(tīng)小袋鼠想的辦法"，通過(guò)聽(tīng)錄音，引導孩子們仔細傾聽(tīng)，理解小袋鼠想的辦法，并用語(yǔ)言將自己理解的內容表達出來(lái)，對孩子們聽(tīng)得要求也從簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)到有意傾聽(tīng)，將活動(dòng)推向高潮。

　　"說(shuō)、想、聽(tīng)"的設計是由淺入深，層層推進(jìn)的。通過(guò)有趣的說(shuō)、有趣的想、有趣的聽(tīng)，吸引孩子們的興趣，將整個(gè)活動(dòng)的有趣情境推向高潮，達成目標。從孩子現場(chǎng)的反應中，我感到今天目標程度達程度還是比較高的。

　�。�4）活動(dòng)的過(guò)程中，我整合了學(xué)學(xué)小動(dòng)物，動(dòng)靜交替，讓孩子們重頭至尾沉浸故事的情境中，我想這是符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，小班的活動(dòng)應該具有游戲性。

　　3、活動(dòng)過(guò)程的互動(dòng)

　　在活動(dòng)的過(guò)程中，作為老師，在活動(dòng)過(guò)程中有機整合了一些元素。

　　情感體驗貫穿始終，"好朋友"的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。在整個(gè)活動(dòng)中，借以淋雨的小白兔和小袋鼠相互幫助避雨的情感為主線(xiàn)，逐漸建構和諧的伙伴關(guān)系，體驗幫助別人，和別人做朋友的情感。整個(gè)活動(dòng)以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋濕，我們想辦法幫他們避雨等情境為載體和孩子們進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)孩子們愿意幫助他人的情感，讓好朋友的情感滲透在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節中。

　　鼓勵孩子們用不同的形式進(jìn)行表現表達，除了讓孩子們大膽的說(shuō)，我還鼓勵孩子

　　們大膽的用動(dòng)作表現，比如用動(dòng)作來(lái)幫助小袋鼠避雨這個(gè)環(huán)節，結合我園多彩表演的特色，引導孩子創(chuàng )造性的用肢體動(dòng)作進(jìn)行想象，激發(fā)孩子們?yōu)樾〈�鼠想辦法，孩子們在寬松的游戲情境中，自主的進(jìn)行學(xué)習，創(chuàng )造性思維的激發(fā)對孩子的一生都是有價(jià)值的。

　　此外，在活動(dòng)中根據孩子現場(chǎng)回應，我也隨機滲透了安全內容和朋友間的禮貌用語(yǔ)等等，盡可能捕捉出孩子們回答中有價(jià)值的點(diǎn)與孩子們互動(dòng)。同樣在關(guān)注集體幼兒的同時(shí)，我也關(guān)注到了班級中個(gè)別膽幼兒，在活動(dòng)中，通過(guò)我的語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神來(lái)鼓勵孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子，讓不同的幼兒在原有基礎上得到提高。

　　小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞散文，感受散文的內容及其意境美。

　　2、理解詞和短語(yǔ)：一片、綠油油的麥苗、金黃色的油菜花。

　　3、激發(fā)小班幼兒的興趣。

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的'興趣。

　　活動(dòng)準備:

　　1、事先了解幼兒有關(guān)坐火車(chē)的經(jīng)驗,并組織幼兒去大班玩”火車(chē)”的游戲、

　　2、在散步時(shí),引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉綠油油的景象、

　　3幻燈機及幻燈片一套、

　　4、場(chǎng)景布置:山洞 一片”油菜花” 一片”麥苗”、

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )開(kāi)”火車(chē)”進(jìn)教室、

　　二、導入談話(huà),引起幼兒對欣賞活動(dòng)的興趣:1、我們的火車(chē)是什么樣的?(長(cháng)長(cháng)的)2、(打開(kāi)幻燈機)春天來(lái)的時(shí)候,小朋友去坐火車(chē),會(huì )看到什么呢?請小朋友們聽(tīng)散文,名字叫<坐火車(chē)>、

　　三、欣賞散文,感受并理解散文的內容(聽(tīng)配樂(lè )朗讀散文的錄音)、

　　提問(wèn):

　　1、散文的名字叫什么?

　　2、坐在火車(chē)上往外瞧,看見(jiàn)了什么?

　　3、后來(lái)為什么看不見(jiàn)了呢?

　　四、欣賞散文片斷,學(xué)習并理解詞語(yǔ)和短語(yǔ)、

　　1、(出示麥苗畫(huà)面)學(xué)習”一片”和”綠油油的麥苗”、

　　2、（出示油菜花畫(huà)面）學(xué)習‘金黃色的“油菜花’。

　　五、再完整欣賞散文。教師重點(diǎn)指導幼兒念兩個(gè)句子；“一會(huì )兒是 一會(huì )兒是 �！�

　　六、游戲：坐火車(chē)

　　1、介紹場(chǎng)景：一片麥苗，一片油菜花，山洞。

　　2、幼兒聽(tīng)散文錄音。排成兩列“火車(chē)“，進(jìn)行游戲：教師做火車(chē)頭，幼兒一個(gè)跟一個(gè)連成長(cháng)長(cháng)的”火車(chē)“，邊念散文邊玩，最后鉆出”山洞“走出教室。

　　反思

　　這篇散文短小，語(yǔ)句優(yōu)美，內容貼近幼兒的生活。散文所表現的畫(huà)面意境具有一定的動(dòng)感，易于教師運用多種教學(xué)手段加以表現，從而引導幼兒用多種感官去感受散文的意境美和語(yǔ)言美。本活動(dòng)的設計突出欣賞教學(xué)的要求，也適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)積極調動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗，通過(guò)散步活動(dòng)，觀(guān)察植物“綠油油“的生長(cháng)現象，起到難點(diǎn)前置的作用，然后較好地運用電教手段和游戲場(chǎng)景來(lái)營(yíng)造散文所表現的意境，讓幼兒學(xué)習和掌握詞匯和句子，既突出了教學(xué)的重點(diǎn)，也解決了教學(xué)的難點(diǎn)。在本節課中大部分幼兒都能積極配合，情緒都比較高，都掌握了所學(xué)詞語(yǔ)并對散文欣賞有了一些認識，只有個(gè)別幼兒象李子赫、王夢(mèng)遙這兩個(gè)小朋友不配合，原因是李子赫非常淘氣，上課不聽(tīng)。王夢(mèng)遙是怎么問(wèn)都不說(shuō)話(huà)，課后我會(huì )和這兩個(gè)幼兒家長(cháng)進(jìn)行溝通，盡快幫助他們進(jìn)步。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì )主動(dòng)去喝。

　　2、懂得白開(kāi)水是最好的飲品，在日�；顒�(dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制PPT(鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片)。

　　2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長(cháng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯)。

　　3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗探究，觀(guān)察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感知討論，了解水對身體生長(cháng)的重要作用。

　　(1)通過(guò)回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適(活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水)師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣?

　　師：喝了水之后有什么感覺(jué)?

　　師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

　　(2)觀(guān)察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

　　師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(cháng)葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。

　　師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì )枯死，就發(fā)不了芽、長(cháng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(cháng)高長(cháng)大。

　　2、了解什么時(shí)候應喝水、哪些水不能喝。

　　(1)觀(guān)察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì )想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì )想喝水�？诳柿瞬缓人畷�(huì )很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

　　(2)了解有些水不能喝。

　　師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

　　師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的`水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。

　　3、通過(guò)保健醫生的講解，了解白開(kāi)水是最好的飲品。

　　師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

　　師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫生怎么說(shuō)。

　　師：小朋友喜歡喝的可樂(lè )、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對身體最好的，最有利于健康的。

　　4、評選“喝水小寶貝”。

　　師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì )自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

　　師：你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

　　師：現在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?

　　延伸活動(dòng)：

　　1、制作“今天你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。

　　2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、利用情境畫(huà)畫(huà)，呈現飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法，訃幼兒能夠學(xué)習禮儀。

　　2、呈現飯后的整理工作，提醒幼兒飯后要擦桌子，收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒，并記得洗手。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)教帥講述故事內容，說(shuō)明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后，大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不會(huì )油油的了。

　�。ǘ�)教師提問(wèn)：小朋友吃完飯后嘴巴會(huì )不會(huì )油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發(fā)言。

　　(三)講故事：《彩虹村的禮儀大使》。

　　(四)說(shuō)完故事，教師提問(wèn)：“小朋友們你們知道為什么山羊會(huì )被選上嗎?”請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　(五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時(shí)應注意的事項，如：

　　1．用餐時(shí)，要坐端正，手肘不張開(kāi)。

　　2．吃東西不說(shuō)話(huà)，也不發(fā)山聲音。

　　3．細嚼慢咽，不翻撿菜肴。

　　4．不可邊吃邊玩。

　　5．不揮動(dòng)湯匙。

　　6．吃完飯后用開(kāi)會(huì )溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

　　教師提問(wèn)：飯后要做些什么呢?引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)頁(yè)面的圖意，

　　并說(shuō)出飯后應完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丟到垃圾桶等。

　　《彩虹村的禮儀大使》故事內容：

　　“彩虹村”的獅子大王下個(gè)月過(guò)生日，“快樂(lè )村”的.動(dòng)物們決定派一位禮儀大使前往祝賀，于是“快樂(lè )村”的熊大土決定請村里所有的動(dòng)物一起來(lái)吃飯,順便推選禮儀大使來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。

　　花豹說(shuō)：“派我去好了，我跑得快，一天就可以跑到彩虹村了�！闭f(shuō)完就狼吞虎咽起來(lái)。

　　猴子說(shuō)：“我去，我去!我做事機靈，一定可以順利完成任務(wù)�！闭f(shuō)完就把吃剩的果皮隨手一扔。

　　狐貍說(shuō)：“我口齒伶俐，最會(huì )說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，還是派我去吧!”他一邊咬著(zhù)雞腿一邊說(shuō)。只有山羊什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，靜靜地吃著(zhù)自己面前的食物，閉著(zhù)嘴巴細細地嚼、慢慢地咽。

　　飯后，熊大王公開(kāi)；“禮儀大使”的名甲：山羊當選。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、練習雙腳站立由25--30cm高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。

　　2、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。

　　3、能夠聽(tīng)清指令行動(dòng)，初步養成勇于挑戰困難的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小椅子若干張、動(dòng)物玩具若干

　　2、場(chǎng)地布置

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)

　　1、小朋友到老師身邊來(lái)，找個(gè)合適的位置，讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

　　2、和老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：小小探險家（上肢運動(dòng)），本領(lǐng)非常大（體側運動(dòng)），努力爬呀爬（下蹲運動(dòng)），快樂(lè )向前進(jìn)（跳躍運動(dòng)）。

　　二、野外探險

　　今天，我們來(lái)做小小探險家，到野外去探險好不好？有一個(gè)非常困難的探險任務(wù)等著(zhù)探險家們去完成，你們有沒(méi)有信心？好，到探險任務(wù)的地方還有一段距離，需要小探險家們走過(guò)長(cháng)長(cháng)的獨木橋才能到，你們要加油哦！

　　1、走獨木橋，初步練習從高處跳下。

　　小椅子并排連接成小橋。

　　小探險家們，獨木橋到了，大家排好隊一個(gè)一個(gè)走過(guò)獨木橋，獨木橋很窄要小心哦。走的時(shí)候，手臂可以伸開(kāi)保持平衡，要一步一步慢慢走。

　　走完回到隊尾繼續走獨木橋：這條河好寬啊，大家走獨木橋的時(shí)候一定要跟緊，可以稍微走快一點(diǎn)，但是一定要小心不要掉下去。

　　天上好像有一群老鷹在向我們沖過(guò)來(lái)，我們趕緊跳到河里躲一下吧。大家跟我一起跳。幼兒自由跳下，教師注意觀(guān)察。

　　老鷹飛走了，我們可以起來(lái)了。教師回到獨木橋上，示范講解從椅子上跳下的動(dòng)作要領(lǐng)：站在椅子上，雙腳并攏，兩手前后自然擺動(dòng)，身體向下稍蹲下，往下跳。落地時(shí)前腳掌先著(zhù)地，輕輕落地，膝蓋稍彎曲。

　　幼兒回到獨木橋上，老鷹又來(lái)啦！跳進(jìn)河里，練習2—3次。繼續走獨木橋。

　　我們終于越過(guò)了這條大河，有點(diǎn)累了吧，大家可以坐下來(lái)休息一下，放松一下身體。

　　2、挑戰懸崖，鞏固練習。

　　我們終于到達目的地啦！這里就是我們今天要挑戰的任務(wù)——懸崖。懸崖下有什么奇妙的東西在等著(zhù)大家呢？我們一起想辦法安全的到下面去看一看。我們怎么下去才安全呢？請探險家們想想辦法。對，可以背上降落傘。接下來(lái)，老師背好降落傘先嘗試跳一下。

　�。�1）教師再次講解動(dòng)作要領(lǐng)，并示范跳下。

　�。�2）幼兒自由練習，教師觀(guān)察指導。

　　那小探險家們背好降落傘，走到懸崖邊上，自己嘗試跳一下吧。

　　糾正幼兒不正確的動(dòng)作。

　�。�3）越過(guò)了第一個(gè)懸崖，現在我們來(lái)到了深谷，我們只有跳過(guò)這個(gè)深谷，才能到達最后一個(gè)懸崖。這個(gè)深谷有的地方寬有的地方窄，小探險家們注意找一個(gè)合適的.地方起跳哦。鼓勵幼兒用正確的姿勢跳過(guò)地上的線(xiàn)。幼兒排隊登上小椅子，跳過(guò)深谷，成功的幼兒進(jìn)入下一關(guān)，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰。

　�。�4）大家都到了最后一個(gè)懸崖，原來(lái)這個(gè)懸崖下面有許多小動(dòng)物在等著(zhù)大家把它們救

　　上來(lái)呢！大家背好降落傘，跳下去找你一個(gè)小動(dòng)物把它救上來(lái)吧。

　　和小動(dòng)物一起玩一會(huì )吧！

　　3、翻越小山

　　小椅子背對背靠在一起，排成一排。

　　大家把小動(dòng)物帶回家吧，我們繼續向前走，翻過(guò)這些小山就回到家了。大家排好隊，一個(gè)接一個(gè)地翻越小山。爬山的時(shí)候，要先爬到半山腰，跨過(guò)山頂，然后跨下來(lái)。注意把腳步邁大一點(diǎn)，不要絆到。

　　三、結束活動(dòng)

　　剛才我們和小動(dòng)物玩的很累了，現在我們帶著(zhù)小動(dòng)物來(lái)做做放松運動(dòng)，甩甩手，踢踢腿，扭扭腰。

　　小結：今天我們一起做了探險家，小朋友們都很勇敢，也完成了探險任務(wù)。但是探險活動(dòng)有點(diǎn)危險，只有在大人的幫助下才可以探險。平時(shí)在教室里和在家里，你要注意保護自己，不能隨意做今天的探險活動(dòng)哦。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步體驗合作，及游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　2、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小方巾若干

　　2、場(chǎng)地準備

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一）準備活動(dòng)：

　　1、小朋友，現在是秋天了，樹(shù)葉寶寶都從樹(shù)上飄落下來(lái)了，快和老師去追樹(shù)葉玩吧�。◣ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng)）

　　2、玩了那么久，真熱呀，樹(shù)葉寶寶想慢慢走，我們跟著(zhù)樹(shù)葉寶寶走吧。

　　3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆，我們一起洗個(gè)澡吧，來(lái)我們先伸一只腳過(guò)去，然后再伸一只腳，小心，別把盆里的水給灑出來(lái)。

　　二）洗澡過(guò)程：

　　1、小朋友戲水

　　這里有好多水呀，真好玩，（各種戲水動(dòng)作，手腳，互相潑水）

　　我們身上都濕了，趕快洗洗澡吧，我們從頭上開(kāi)始洗，先洗洗頭，洗洗臉，洗洗胳膊，再洗洗身子，還有別忘記我們的'腿。

　　還有拿我們沒(méi)有洗過(guò)呢？（背上）

　　2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節

　　小朋友試試自己用毛巾來(lái)洗洗背吧�。ㄓ變鹤杂刹僮鳎�

　　我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧�。ń處熓痉叮�

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、體驗合作

　　1、我發(fā)現自己洗還有地方?jīng)]洗干凈，請小朋友來(lái)幫我洗洗吧�。ㄓ變簬屠蠋熛幢常�

　　2、我發(fā)現有人幫我洗背可真舒服，你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧�。ㄓ變汉献飨幢常�

　　3、我發(fā)現躺著(zhù)洗澡也很舒服呢！你們快試試�。ㄓ變涸俅魏献鳎�

　　4、結束部分

　　今天的澡洗的可真舒服！不但自己會(huì )洗澡，還有小朋友幫著(zhù)洗澡，我來(lái)聞聞，那些小朋友洗的香噴噴了，現在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧�。ㄓ變耗７孪疵�巾），并晾曬好！

　　我們現在洗完澡了，再和我去別的地方玩玩吧！

幼兒園小班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、理解故事內容，了解不同動(dòng)物的叫聲，并樂(lè )意模仿。

　　2、通過(guò)游戲，學(xué)習使用短句：“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

　　3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　【活動(dòng)準備】

　　動(dòng)物圖片，動(dòng)物角色頭飾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示小雞圖片，引出故事主題。

　　師：“小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)了？（小雞圖片）小雞是怎么叫的？（嘰嘰）

　　師：“今天老師就要講一個(gè)關(guān)于小雞的故事，小雞要出去玩了，它對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�我要出去玩啦！”小雞會(huì )去哪里玩？遇到了誰(shuí)？會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

　　二、教師分段講述故事，幼兒欣賞故事。

　　1、教師分段講述故事至小青蛙。

　　提問(wèn)：它碰見(jiàn)了誰(shuí)？（小青蛙）小青蛙是怎么叫的呀？（呱呱）小雞對小青蛙說(shuō)了什么？（你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）請小朋友都來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（幼兒齊聲：你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）

　　交換了叫聲后小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：呱呱）小雞呱呱地上路了。

　　2、教師分段講述故事到小狗。

　　小雞又碰到了誰(shuí)？小狗是怎么叫的呀？小雞想與小狗交換聲音它是怎么對小狗說(shuō)的？（你好，小狗，換一換叫聲好嗎？）請小朋友學(xué)一學(xué)，交換了叫聲小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：汪汪）小雞汪汪地上路了。

　　3、教師分段講述故事到大貓。

　　師：“這次小雞遇到了誰(shuí)呀？大貓是怎么叫的'？（喵喵）

　　小雞決定和大貓換一換叫聲，小雞怎么對大貓說(shuō)？（你好，大貓，換一換叫聲好嗎？）那么小雞現在是什么聲音呢？（喵喵）

　　4、教師分段講述故事到結束。

　　故事的名字叫《換一換》故事里的小雞和小動(dòng)物交換了什么？（叫聲）

　　三、教師結合圖片完整講述故事，鞏固幼兒對故事內容及句型的掌握。

　　我們再一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)《換一換》的故事吧�。ㄟ呇菔緢D片邊講述）引導幼兒運用句式“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

　　四、幼兒表演。

　　1、幼兒扮演小雞與教師扮演的動(dòng)物交換叫聲。

　　現在你們都變成小雞了，來(lái)和我變成的小動(dòng)物換一換叫聲，要看仔細我變的是哪種小動(dòng)物，不要叫錯哦�。ㄈ纾航處熥銮嗤軇�(dòng)作，幼兒說(shuō)：“你好，小青蛙換一換叫聲好嗎”？幼兒：呱呱，教師：嘰嘰）

　　2、請個(gè)別幼兒扮演動(dòng)物角色，模仿角色對話(huà)及叫聲。

　　五、經(jīng)驗遷移。

　　總結：今天的故事里，小雞和好朋友們交換了叫聲。

　　我們小朋友之間也可以交換很多東西，比如好吃的零食，好看的圖書(shū)，這就是分享，是很快樂(lè )的事情。今天，老師給你們講了故事《換一換》，回家的時(shí)候請你們也分享給爸爸媽媽好嗎？

幼兒園小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒學(xué)做蔬菜沙拉，提升動(dòng)手能力。

　　2、知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備

　　工具：水果刀、水晶盆。

　　主料：櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿。

　　輔料：香蕉片、面包酥、沙拉醬。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、小朋友你們都吃過(guò)蔬菜沙拉吧�。ǔ赃^(guò)）

　　2、那老師想知道你們會(huì )做嗎？（不會(huì )）

　　3、那要是在你們想吃的時(shí)候，媽媽不給做怎么辦��？（不知道）

　　4、老師有個(gè)好辦法，想不想知道��？（想）

　　5、我們來(lái)自己學(xué)的做，在想吃的時(shí)候可以自己動(dòng)手做，這個(gè)辦法好不好？（好）

　　6、那想不想學(xué)��？（想）那我們就開(kāi)始吧！

　　7、我們就學(xué)香脆蔬菜沙拉，先來(lái)認識下都需要什么食材吧！

　　8、有水果刀、水晶盆、櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿、香蕉片、面包酥、沙拉醬。

　　9、香脆蔬菜沙拉做法

　　我們先動(dòng)手把蔬菜洗干凈。

　　把櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿切好，放放到水晶盆里。

　　撒上香蕉片和面包酥，淋上沙拉醬，食用的拌均勻即可。

　　10、蔬菜沙拉做好了，好看不好看，想不想吃��？（想吃）

　　11、會(huì )做蔬菜沙拉了，以后要做給家人吃，孝順父母。

　　12、大家一起品嘗香脆蔬菜沙拉。

　　教學(xué)反思

　　有很多愛(ài)吃甜食的人都會(huì )在家里自制各式各樣的甜品，大人也愛(ài)給自己的孩子做，可是甜品吃多了都怕對孩子的牙齒不好，等孩子在想吃的時(shí)候，家長(cháng)就不會(huì )給在做了，孩子會(huì )因此感到失望。我本想給孩子上一節美術(shù)手工課，今天在班里偶爾聽(tīng)見(jiàn)我班的小朋友在討論吃蔬菜沙拉的問(wèn)題，其中就有一個(gè)小孩在說(shuō)：ldquo；媽媽說(shuō)對我牙齒不好，不給我做了。rdquo；孩子眼中閃過(guò)失望，看到這里我想到怎么都能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，想到孩子們今天討論的話(huà)題，我就想到可以讓幼兒學(xué)自制蔬菜沙拉，這樣孩子還能?chē)L到自己自己的勞動(dòng)成果，讓孩子感到成就感，從而鍛煉孩子小手的肌肉發(fā)展。

　　我今天就給孩子上了一節自制活動(dòng)《香脆蔬菜沙拉》，孩子們一聽(tīng)到蔬菜沙拉眼睛都一亮，一聽(tīng)到做水果沙拉孩子們臉上都是一臉的`興奮勁，本課給講了需要的食材和應該準備的工具，孩子們就在我的指揮下，動(dòng)起了自己的小手，看著(zhù)孩子忙的可歡了，我心里也特別的高興，孩子們一個(gè)個(gè)可像樣了，在制作的過(guò)程也發(fā)生了一些小插曲，孩子們都想表現自己，爭著(zhù)搶著(zhù)動(dòng)手自做，難免會(huì )有孩子碰到誰(shuí)或挨著(zhù)太近，就會(huì )發(fā)生小爭吵，讓我迅速的給解決好了，幼兒們完成的也很出色。

　　經(jīng)過(guò)本課教學(xué)，我也反思下回在教學(xué)中，如何讓孩子少一些爭吵那？發(fā)現我可以分小組的形式進(jìn)行，這樣可以讓幼兒變得團結，這讓就會(huì )少一些爭吵，給各方面表現準好的獎勵，教師可以在活動(dòng)沒(méi)開(kāi)始之前講明，這樣幼兒可以德智體美勞全面提高。

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