幼兒小班科學(xué)教案《電動(dòng)玩具的秘密》
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的幼兒小班科學(xué)教案《電動(dòng)玩具的秘密》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)設計】
現在的孩子由于都是獨生子女，家庭條件也比較好，因而孩子電動(dòng)玩具也比較多。但是電動(dòng)玩具雖然會(huì )動(dòng)會(huì )響，很能吸引小年齡的孩子，可它在培養孩子的能力上作用卻很小。小班的孩子由于年齡比較小，因而主動(dòng)探索的欲望不是很強，有時(shí)他們帶來(lái)的電動(dòng)玩具不會(huì )動(dòng)了，他們首先想到的是求助于老師，而不是自己去尋找原因。針對這樣的情況，我設計了這節探索活動(dòng)，以孩子最熟悉，也是最喜歡的電動(dòng)玩具來(lái)激發(fā)他們的探索欲望。
本次活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節。第一環(huán)節，動(dòng)手操作，尋找不動(dòng)的原因。幼兒都是喜歡玩的，但在開(kāi)始時(shí)，我提供給他們的玩具都是不會(huì )動(dòng)的，幼兒想玩，自然而然就會(huì )去尋找原因，這就是第一次探索。當他們發(fā)現電動(dòng)玩具不動(dòng)的原因是沒(méi)有裝電池時(shí)，自然而然的就引到了活動(dòng)的第二環(huán)節，對電池的探索－認識安裝電池。認識電池是為了后面的安裝做準備的。在安裝電池時(shí)，我提供的電池是有大有小的，孩子在選擇電池的時(shí)候其實(shí)也是一次探索的過(guò)程。當有的孩子裝了電池，電動(dòng)玩具卻不會(huì )動(dòng)時(shí)，這時(shí)候就請會(huì )動(dòng)的孩子來(lái)介紹經(jīng)驗了。當孩子在介紹時(shí)，教師同時(shí)出示放大的電池寶寶和它的家，幫助幼兒看清電池安裝的方法，然后再讓不動(dòng)的孩子進(jìn)行第二次對安裝的探索，同時(shí)也允許孩子互相幫助。最后當所有的電動(dòng)玩具都動(dòng)起來(lái)后，師讓孩子小結電動(dòng)玩具的秘密。第三環(huán)節是分享快樂(lè )，體驗成功。其實(shí)也是給了孩子一個(gè)和客人老師交往的機會(huì )，同時(shí)孩子在告訴客人老師自己是怎么讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)，怎么安裝電池的過(guò)程時(shí)也是一個(gè)鞏固復習的機會(huì )。
【活動(dòng)目標】
通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒探索電動(dòng)玩具秘密的興趣，體驗成功的喜悅。
【活動(dòng)準備】
電動(dòng)玩具若干、圖片（電池寶寶和它的家）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、動(dòng)手操作，尋找不動(dòng)的原因。
1、師：小朋友，你們看，這是什么呀？
今天顧老師帶來(lái)了許多好玩的電動(dòng)玩具給你們玩�！泊蜷_(kāi)玩具〕好玩嗎？
這兒還有許多好玩的電動(dòng)玩具，你們可以去找你們喜歡的，也讓它動(dòng)起來(lái)。
2、幼兒動(dòng)手操作。
師：咦？為什么你們的電動(dòng)玩具不會(huì )動(dòng)呀？〔幼兒回答〕
那為什么顧老師的電動(dòng)玩具會(huì )動(dòng)呀？那我們來(lái)找找看，里面是不是真的有電池。
二、自主探索，認識安裝電池。
1、尋找認識電池〔師請一幼兒尋找電池，找到后請幼兒觀(guān)察電池〕。
師：電池寶寶長(cháng)的怎么樣��？〔幼兒回答〕
〔師告訴幼兒，電池寶寶有頭有身體，突出的是它的頭，圓圓的是它的身體�！�
2、自主探索，安裝電池。
師：原來(lái)只有裝了電池，電動(dòng)玩具才會(huì )動(dòng)的。
那你們想不想讓你們的電動(dòng)玩具也動(dòng)起來(lái)呢？〔幼兒操作〕
〔師提供的電池有大有小，幼兒在安裝時(shí)也有一個(gè)選擇考慮的過(guò)程，同時(shí)這也是一次探索�！�
3、交流安裝電池的經(jīng)驗。
師：現在你們的電動(dòng)玩具都會(huì )動(dòng)了嗎？〔可能會(huì )出現兩種情況〕
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