生日禮物教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的生日禮物教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生日禮物教案1
教材分析：
《生日禮物》這篇課文，短小活潑，意思簡(jiǎn)明。通過(guò)學(xué)習本課，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些生字詞，還要讓孩子們知道，小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，它可以捉害蟲(chóng)，保護莊稼，還能夠美化我們的生活，給我們帶來(lái)樂(lè )趣。這節課分為2課時(shí)，我執教的是第一課時(shí)，具體情況如下：
學(xué)習目標：
1、正確、流利、地朗讀課文；
2、認識本課11個(gè)生字會(huì )；
3、會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )本課生字，正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究、演示法
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題：
老師：今天我們來(lái)學(xué)習第7課《生日禮物》，請同學(xué)們伸出手和老師一起板書(shū)課題。
二、揭示目標：
本節課我們的學(xué)習目標是：
1、正確、流利、地朗讀課文；
2、認識本課11個(gè)生字會(huì )；
3、會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字。
我們通過(guò)4場(chǎng)比賽來(lái)達到目標。
三、先學(xué)后教
�。ㄒ唬┑谝淮巍跋葘W(xué)后教”：比賽讀課文
自學(xué)指導一
1、認真聽(tīng)錄音范讀。
2、用自己喜歡的方式朗讀課文。
3、小組間互相讀課文，(分段讀)注意要把課文讀通順，字音讀準確。(3分鐘后開(kāi)始比賽讀課文)
第一場(chǎng)比賽：朗讀比賽——比誰(shuí)的字音讀的最準確
指名輪流讀課文。(以后進(jìn)生為主，盡量讓多點(diǎn)人參與，錯的及時(shí)糾正)
�。ǘ┑诙巍跋葘W(xué)后教”：比賽認字
大家積極地參與到比賽中很好，老師有新的要求了，請看——
自學(xué)指導二：
請同學(xué)們自己讀一讀文中戴紅帽子的.生字，并運用所學(xué)的識字方法快速記住它們。(3分鐘后開(kāi)始比賽)
第二場(chǎng)比賽：比誰(shuí)最先把生字都準記牢
1.自由讀課件中帶拼音的詞語(yǔ)。
2.去拼音檢測讀(抽后進(jìn)生)。
3.游戲摘果子鞏固識字。
4.說(shuō)說(shuō)難記的字的記字方法。
5.給生字娃娃找朋友。
�。ㄈ┑谌巍跋葘W(xué)后教”：比賽流利地朗讀課文
生字娃娃大家都認識了，課文你們一定也能讀流利了。老師給大家2分鐘時(shí)間，2分鐘后我們來(lái)比賽。
自學(xué)指導三：
帶著(zhù)剛認識的生字娃娃再讀課文。
(2分鐘后，我們比一比，看誰(shuí)讀得最準確，最流利.)
(一)先學(xué)：
1.自由讀。
(二)后教：
2.指名分段讀。
3.男女生賽讀。
�。ㄋ�)第四次“先學(xué)后教”：比賽寫(xiě)禮、枝、麗、美同學(xué)們讀得真好聽(tīng)，請看老師下一個(gè)要求
自學(xué)指導四：
請認真觀(guān)察田字格中的字，想一想怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)美觀(guān)？
(一)先學(xué)：
1.生觀(guān)察筆順、筆畫(huà)、間架結構。
2.指名回答。
3.描紅一個(gè)，臨摹一個(gè)。
(二)后教：
4.師生共評議。
四、當堂訓練：
題略
五、板書(shū)：
7.生日禮物
禮、枝、麗、物
生日禮物教案2
設計意圖：
《綱要》指出：教育活動(dòng)的內容應注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲之中，能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，過(guò)生日是幼兒生活經(jīng)驗比較豐富的一種活動(dòng)，為了充分讓幼兒更加積極主動(dòng)去探索去操作去發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題從而自己去得知結論，讓幼兒學(xué)習有用的數學(xué)、身邊的數學(xué)、有趣的`數學(xué)，充分體現數學(xué)教育生活化、游戲化，因此我設計了本次《生日禮物》的數學(xué)活動(dòng)，旨在引導幼兒仔細觀(guān)察并能大膽的說(shuō)出所觀(guān)察到的內容，并且能夠學(xué)習手口一致的點(diǎn)數。
活動(dòng)目標：
1、體驗生日送禮的喜悅感。
2、能大膽的講述所觀(guān)察到的畫(huà)面中的內容
3、學(xué)習手口一致的點(diǎn)數“3”以?xún)鹊奈矬w，初步學(xué)說(shuō)量詞張、把等
活動(dòng)準備：
ppt、籃子若干（里面裝有3以?xún)鹊某Ｒ?jiàn)小水果）、生日歌曲、生日蛋糕
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，創(chuàng )設小兔生日的情境
�。ㄒ唬┬⊥玫募�
1、出ppt1觀(guān)察圖片，這是誰(shuí)的家？
2、從哪里可以看出？
3、引導幼兒觀(guān)察、點(diǎn)數家里的擺設用品。（一張沙發(fā)、一張桌子、三把椅子、一扇門(mén)）
�。ǘ﹑pt2過(guò)生日
1、今天小兔可開(kāi)心了，小朋友猜猜是什么事讓它開(kāi)心的。
2、出示有蛋糕的ppt2，原來(lái)今天是小兔的生日，所以很開(kāi)心。
大家猜猜小兔過(guò)幾歲生日呀？
二、小動(dòng)物送禮物
1、一一出示ppt3—7，猜猜誰(shuí)會(huì )給兔寶寶送禮物
提問(wèn)：誰(shuí)送來(lái)了什么？有幾個(gè)？
2、出示小動(dòng)物送來(lái)的禮盒，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出禮盒里有幾個(gè)什么
三、集體送禮物，感知物體的多少
1、幼兒和同伴交流自己的禮物
提問(wèn)：你的籃子里有幾個(gè)什么（完整的表達）
2、大家一起送禮物，引導幼兒說(shuō)出禮物的數量和祝福語(yǔ)
師：請你告訴兔寶寶你送的是幾個(gè)什么？
四、為兔寶寶唱生日歌，結束活動(dòng)
兔寶寶今天過(guò)生日可開(kāi)心啦，你們開(kāi)心嗎？那我們一起去分享生日蛋糕吧！
活動(dòng)延伸：
幼兒學(xué)做生日禮盒
生日禮物教案3
設計理念
有了媽媽的愛(ài)，小朋友能茁壯生長(cháng)；有了小朋友的愛(ài)，小鳥(niǎo)能自由飛翔，大自然會(huì )更加美麗可愛(ài)。本文公開(kāi)課教案以“愛(ài)”為線(xiàn)索，在多種形式的朗讀體驗活動(dòng)中，在有意思的識字、寫(xiě)字中，讓同學(xué)體會(huì )呵護、關(guān)愛(ài)的濃濃深情，引導同學(xué)用心去寫(xiě)這個(gè)“愛(ài)”字，并把那一份份真誠的愛(ài)，深藏在心底。那種愛(ài)，會(huì )在同學(xué)生活中潛移默化，那種愛(ài)，會(huì )在同學(xué)生活中自然流露。
教學(xué)目標
1、認識本課生字，會(huì )寫(xiě)課后的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能通過(guò)文本體會(huì )關(guān)愛(ài)的情愫。積累生字詞，運用生字詞，豐富詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認寫(xiě)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
1、通過(guò)文本體會(huì )關(guān)愛(ài)的情愫。
2、積累生字詞，運用生字詞，豐富詞匯。
教學(xué)準備
生字卡片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入，整體感知
1、引入談話(huà)：小朋友，你過(guò)生日的時(shí)候都收到過(guò)什么樣的禮物？你最喜歡哪一件？為什么？
2、讀課題，指導寫(xiě)“禮”、“物”這兩個(gè)生字。
3、講故事《生日禮物》，讓同學(xué)整體感知特別的生日禮物與特別的祝福，激勵同學(xué)自讀課文。
二、自讀課文，自主識字，積累詞語(yǔ)
1、自由朗讀課文，借助拼音自主識字（讀準字音，記住字形）。
2、交流識字效果，體驗勝利，分享知識，互幫互助。
3、老師介紹兩個(gè)特別的朋友：示字旁、牛字旁。教師書(shū)寫(xiě)牛字與牛字旁，同學(xué)觀(guān)察區別。（筆順的變化：“牛字旁”的筆順是：撇、橫、豎、提。筆畫(huà)的變化：“牛字旁”的末筆是提，不再是橫。）
4、與生字嬰幼兒一起交朋友，讀詞語(yǔ)競賽。（讀準字音，展開(kāi)想象感情朗讀，體會(huì )詞語(yǔ)的修飾作用。）
5、與生詞伙伴一起與句子交朋友，讀課文競賽。（發(fā)音準確，注意停頓。）
三、細心品讀，體會(huì )關(guān)愛(ài)的情愫
1、看圖：?jiǎn)�，這位小朋友可真開(kāi)心哪！他為什么那么高興呢？請你讀讀課文的第一段，讓我們一起去分享他的快樂(lè )！指導同學(xué)與文本發(fā)生共鳴，感情朗讀。聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，理解生日禮物是珍貴的，它寄托著(zhù)送禮人的.深情祝福。（理解“特別”。）
2、原來(lái)媽媽送給嬰幼兒的特別禮物是一只美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)��！出示句子：“那是一只美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)，關(guān)在很新的鳥(niǎo)籠里�！饼R讀。讀到這里，你體會(huì )到什么？指導同學(xué)體會(huì )窗外鳥(niǎo)兒的自由自在與籠中小鳥(niǎo)的孤獨、凄涼，在朗讀中由欣喜轉向憐惜。（瞧，你們開(kāi)始關(guān)注這只小鳥(niǎo)的命運了�？纱巴�，幾只鳥(niǎo)兒卻自由自在地在枝頭唱歌，全然不顧籠中那只可憐的小鳥(niǎo)的感受。）
3、出示句子：“窗外，幾只鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌�！饼R讀。它們快樂(lè )嗎？它們會(huì )快樂(lè )地唱些什么？
4、文中的小朋友是怎么做的呢？請大家讀讀第三段。哪里最令你感動(dòng)？為什么？
小組討論：“我”想了些什么？做了些什么？“我”送給大自然的禮物是什么？（結合插圖引導同學(xué)品味小鳥(niǎo)回歸大自然的快感。體會(huì )小朋友對小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，對大自然的喜愛(ài)。感情朗讀。）
四、品讀課文，體會(huì )“關(guān)愛(ài)”
1、齊讀課文，再現“我”獲得特別的生日禮物的快樂(lè )，枝頭自由歌唱的小鳥(niǎo)的快樂(lè )，回歸大自然的小鳥(niǎo)的快樂(lè )。
2、再讀課文第三段，想想媽媽送給嬰幼兒的特別的生日禮物到底是什么。（關(guān)愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。）
3、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，完成課后第二題。
五、寫(xiě)字教學(xué)
1、有了媽媽的愛(ài)，小朋友能茁壯生長(cháng)；有了小朋友的愛(ài)，小鳥(niǎo)能自由飛翔。讓我們用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)這個(gè)“愛(ài)”字，把那份真誠的愛(ài)，深藏在心底。指導書(shū)寫(xiě)“愛(ài)”。體會(huì )呵護、關(guān)愛(ài)的濃濃深情。
2、請大家帶著(zhù)對漢字的愛(ài)觀(guān)察“描描寫(xiě)寫(xiě)”中的其他字，看看你能給大家怎樣的提示。
3、認真書(shū)寫(xiě)，把它作為一份特別的禮物送給關(guān)心保護你的家人和老師。
生日禮物教案4
活動(dòng)目標：
1、在游戲中感知物體的排列規律，并能用語(yǔ)言表達。
2、在理解排列規律的基礎上能設計出有規律的圖案。
3、培養幼兒的感受力和表現力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
彩色的大、小腳丫印若干個(gè)，有規律地貼于地面；彩色項鏈圖片、餅干圖片、鮮花圖片各一張；彩色的小石子若干；小紙條人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒去參加生日宴會(huì )，用動(dòng)作初步感受排列規律。
�。�.教師：“今天是美羊羊的生日，美羊羊收到了許多漂亮的禮物！我們一塊去看一看并給她送去祝福，好嗎？可是要去美羊羊家要走過(guò)一座特別的小橋，哪一個(gè)小朋友先來(lái)過(guò)小橋？”
�。�.帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小橋前，組織幼兒過(guò)橋。并提問(wèn)：你是怎樣過(guò)的橋？
�。�.小結：剛才我們過(guò)橋的時(shí)候腳是按分開(kāi)、并攏，再分開(kāi)、并攏，再分開(kāi)再并攏……的規律過(guò)來(lái)的。
二、觀(guān)察圖片進(jìn)一步感知物體的排列規律。
�。�.觀(guān)察彩色項鏈圖片，發(fā)現其排列規律。（顏色規律）
�。�.觀(guān)察鮮花圖片，發(fā)現其排列規律。（大小規律）
�。�.觀(guān)察餅干圖片，發(fā)現其排列規律。（形狀、顏色規律）
在觀(guān)察的.過(guò)程積極鼓勵幼兒能用合適的語(yǔ)言大膽表述。
三、操作活動(dòng)，與幼兒一起設計出有規律的圖案。
�。�、教師：“美羊羊最大的敵人就等在房子外面，它想等我們都走后吃掉美羊羊！它是誰(shuí)呀？”
“要想躲過(guò)灰太狼，就必須為美羊羊設計一條安全的小路。這條小路必須是用石子鋪出來(lái)的有規律的彩色小路。小朋友愿意幫助美羊羊嗎？”
�。�、幼兒在紙條上鋪小路，教師巡回指導。
�。�、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規律來(lái)鋪的。
�。�、教師小結幼兒操作情況。
活動(dòng)延伸：
小朋友為美羊羊設計美麗的花墻。
活動(dòng)反思：
結合時(shí)下熱播的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》我設計了這個(gè)活動(dòng)．整個(gè)活動(dòng)融在故事情節里面，可以說(shuō)幼兒的參與性、積極性都非常高，教學(xué)效果非常的好。從一開(kāi)始幼兒用動(dòng)作來(lái)感知排列規律，幼兒的注意力便完全集中了，而且通過(guò)做動(dòng)作再用語(yǔ)言進(jìn)行描述，小朋友幾乎毫不費力的便說(shuō)出了這是分開(kāi)、并攏、分開(kāi)、并攏的規律。那么接下來(lái)的觀(guān)察描述便很順理成章了。再到后來(lái)的為美羊羊設計安全的小路，小朋友幾乎是一起呵成，完全地進(jìn)入了角色。教學(xué)效果自然不錯。
在活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題是由于幼兒情緒高漲思考積極、，所以上課的節奏較快，這樣相對于個(gè)別節奏慢的幼兒來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)慌張，以后我會(huì )在課堂中注意張弛有度、兼顧全體。
生日禮物教案5
學(xué)情分析
語(yǔ)言游戲“小熊請客”深受幼兒歡迎，其中可愛(ài)又勇敢的小熊、小狗、小雞、小貓讓小朋友們念念不忘。幼兒喜歡重復模仿游戲中的對話(huà)，并能用自己的語(yǔ)氣、語(yǔ)調講述，小熊這個(gè)主人的形象已經(jīng)深入孩子們內心。小班這個(gè)年齡段的孩子對可愛(ài)、夸張的動(dòng)物形象有著(zhù)很深的情感，在活動(dòng)中創(chuàng )設的給小熊準備禮物備的情境，是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，并帶有濃厚的情感色彩，讓孩子在情境中體驗游戲的樂(lè )趣，鍛煉小肌肉。幼兒園里一個(gè)月一次的集體生日會(huì )，是每個(gè)幼兒最期待的集體活動(dòng)之一，在生日會(huì )上，唱生日歌、吃生日蛋糕、拿禮物，都是讓孩子們非常高興的事情�；顒�(dòng)中為小熊準備禮物結合了孩子們收禮物時(shí)的情感體驗，激發(fā)了孩子制作的欲望，并為最后—個(gè)環(huán)節——給小熊過(guò)生日作好鋪墊。
小班幼兒的大動(dòng)作發(fā)展漸趨穩定、協(xié)調，小肌肉有了一定的發(fā)展，但是小動(dòng)作發(fā)展，還是稍微遲緩一些，不那么精細。此次活動(dòng)正是以鍛煉孩子的小肌肉為主�；顒�(dòng)中從簡(jiǎn)單盒子的揭開(kāi)、蓋住到蓋子的轉開(kāi)、擰開(kāi)，從易到難，層層遞進(jìn)。幼兒在游戲中練習打開(kāi)、蓋住等小肌肉動(dòng)作，并從中獲得成就感。
活動(dòng)目標
讓幼兒嘗試用掀、拔、旋、按等動(dòng)作打開(kāi)和蓋住瓶子（罐子），鍛煉小肌肉。
2．引導幼兒初步感知瓶子（罐子）的口的大小和蓋子的大小的關(guān)系。
3．讓幼兒體驗給小熊準備禮物的樂(lè )趣，感受活動(dòng)中相親相愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備
1.材料準備：各種可以旋、拔、掀開(kāi)蓋子的瓶子，如味全奶粉罐、茶葉罐、橡皮泥盒子；糖果若干；小熊、大象頭飾各一個(gè)；小兔子開(kāi)的'超市。
2.經(jīng)驗準備：熟悉故事《小熊請客》。
活動(dòng)過(guò)程
1．小熊請客
�、俪鍪拘⌒�，吸引幼兒興趣。
熊媽媽?zhuān)耗銈兒�，我是熊媽媽�?/p>
幼：熊媽媽?zhuān)愫谩?/p>
熊媽媽?zhuān)好魈煳业娜齻�(gè)熊寶寶過(guò)生日，請大家到我家做客。
�、谝龑в變簻蕚涠Y物送給熊寶寶：小狗、小雞、小貓都準備了禮物去小熊家做客，我們去小兔子超市買(mǎi)禮物吧。
2．第一次操作：找對應
情景：小兔子超市出現意外，很多瓶子的蓋子灑落一地。
(1)觀(guān)察瓶蓋
發(fā)生了什么事情？
小兔子回答：我不小心把這些大蓋子、小蓋子掉在地上，我不知道是哪些瓶子的了？
師：那我們來(lái)找一找瓶蓋有什么不一樣吧？
幼：大小、顏色。
師：每個(gè)人拿一個(gè)瓶子找蓋子，找好了，放在小兔子的柜臺上。
(2)幼兒操作，教師觀(guān)察
�。ㄟ^(guò)程略）
(3)教師總結
教師拿起兩個(gè)口大小不一的瓶子，提問(wèn)：哪個(gè)瓶子的蓋子大？
教師總結：原來(lái)，瓶口大的瓶子需要大蓋子，瓶口比較小的需要小蓋子。
小兔子為了謝謝小朋友們給它幫忙，向大家贈送禮物。
3．第二次操作：用不同方式打開(kāi)兩個(gè)瓶蓋不同的瓶罐。
情景：幼兒拿著(zhù)放有不同開(kāi)啟方式的瓶罐的小籃筐，繞場(chǎng)地走一圈，坐在指定位置，其中提供的材料要包含三種開(kāi)啟方式的瓶罐。
(1)引導幼兒打開(kāi)瓶子
小兔子送了什么禮物呀，讓我們把瓶子打開(kāi)來(lái)看一看吧。
要求：拿出黏黏紙后把蓋子蓋上。
(2)幼兒操作
是什么禮物？
(3)粘貼黏黏紙
小兔子為了感謝你們，送給你們的禮物，自己粘一下吧！
(4)交流打開(kāi)瓶子的方式。
拔開(kāi)——
你是怎么打開(kāi)的？你是怎么蓋回去的？
�。ㄓ變夯卮穑�
你是用拔的方式打開(kāi)瓶子的，你是用力按回去的。（向其余幼兒）誰(shuí)也是拔開(kāi)的呢？一起來(lái)拔一下吧：拔拔拔，拔蓋子。
掀開(kāi)——
你是怎么打開(kāi)的？你是怎么蓋回去的？
�。ㄓ變夯卮穑�
你是用掀的方式打開(kāi)瓶子的，你是用力按回去的。（向其余幼兒）誰(shuí)也是掀開(kāi)的呢？一起來(lái)掀一下吧：掀掀掀，掀蓋子。
旋開(kāi)——
你是怎么打開(kāi)的？你是怎么蓋回去的？
�。ㄓ變夯卮穑�
你是用旋的方式打開(kāi)瓶子的，你是用力旋回去的。（向其余幼兒）誰(shuí)也是旋開(kāi)的呢？一起來(lái)旋一下吧：旋旋旋，旋蓋子。
4．第三次操作：選擇以沒(méi)操作過(guò)的方式打開(kāi)瓶子、罐子。
�、俪鍪咎枪�，激發(fā)興趣。
師：剛剛老師買(mǎi)了糖果作為禮物送給小熊。因為有三個(gè)小熊寶寶，所以我給你們三顆糖，一個(gè)瓶子裝一顆糖，大家開(kāi)始準備禮物。
教師提供三個(gè)瓶子：請你們在每個(gè)瓶子里裝一顆糖吧。
�、谟變翰僮�，教師指導。
�、蹤z驗：搖一搖，讓大家聽(tīng)聽(tīng)你為熊寶寶們準備的禮物。
5．給小熊過(guò)生日
(1)送禮物
幼兒送禮物：小熊，祝你生日快樂(lè )！
(2)給小熊過(guò)生日
幼兒給小熊唱生日歌。
6．延伸活動(dòng)：品嘗糖果
生日禮物教案6
【學(xué)習目標】
1、知識與能力：了解小說(shuō)的故事情節，通過(guò)人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等描寫(xiě)感知人物形象。
2、過(guò)程與方法：自讀——品讀——拓展
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：結合生活實(shí)際，學(xué)會(huì )珍惜至純至真的親情，學(xué)會(huì )感恩。
【學(xué)習重點(diǎn)】
目標1
【學(xué)習難點(diǎn)】
目標3
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
1、在四川汶川大地震中，涌現了很多感人的故事，無(wú)數母親用自己的生命詮釋著(zhù)母愛(ài)。其中有一位母親用自己的身軀，扛住了廢墟的重壓，拯救了孩子。讓我們一起通過(guò)這首小詩(shī)來(lái)緬懷這位偉大的母親吧!
2、全體學(xué)生有感情地朗誦小詩(shī)。(幻燈展示小詩(shī))
3、大家讀得很有感染力，從詩(shī)中我們讀出了母愛(ài)的博大，她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛(ài)并不孤獨，她的孩子也同樣深深地愛(ài)著(zhù)她，對母親有一顆感恩的心。
4、今天我們要學(xué)習一篇同樣表現母子之愛(ài)的小說(shuō)《生日禮物》，作者美國作家羅伯特·莫倫，讓我們一起在小說(shuō)中感受這人世間至真至純的母子情。
二、感知課文
1、請大家打開(kāi)手中的文章，在朗讀感知課文之前，有幾個(gè)字的讀音需要注意一下。
遺憾醇厚溫馨抱怨
2、請大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考下列問(wèn)題：
(1)你能迅速找出本篇小說(shuō)的三要素是什么嗎?
(2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什么?
(3)文中母親的愛(ài)體現在哪些事上?
(4)波洛對母親的.愛(ài)表現在哪些地方?
三、語(yǔ)句品讀
1、大家剛才在朗讀時(shí)，文中哪些語(yǔ)句體現了這種至純至真的母子情，令你備受感動(dòng)呢?試把它們找出來(lái)進(jìn)行賞析。(提示：可從人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)的角度出發(fā))
(四人小組討論交流)
2、各位同學(xué)都很敏銳，能從一個(gè)細小的動(dòng)作、神態(tài)中讀出偉大的母子情�，F在，我們能否來(lái)概括一下媽媽和波洛的形象呢?
媽媽?zhuān)捍葠?ài)、堅強、樂(lè )觀(guān)……
波洛：懂事、勇敢、樂(lè )觀(guān)……
四、寫(xiě)法探究
1、插敘的敘述方式(過(guò)渡：能否把插敘部分提前交代? )
2、巧設懸念，敘事波瀾起伏
3、以小見(jiàn)大
五、拓展延伸
1、其實(shí)這種感人肺腑的母子情不僅現身于小說(shuō)，在影視歌曲作品中也頻頻出現。下面我們將聽(tīng)的一首歌是韓紅的《天亮了》，這首歌曾打動(dòng)了億萬(wàn)觀(guān)眾，但誰(shuí)知道這動(dòng)人歌聲的背后，還隱藏著(zhù)一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事。
那是1999年10月，在貴州的一個(gè)風(fēng)景區，正在運行的纜車(chē)突然墜毀，36名乘客中有14名不幸遇難。而就在纜車(chē)下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的父母，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的父母用雙手托起的一個(gè)奇跡，在生和死的瞬間，父母把生的希望留給了兒子。
(幻燈播放flash)
2、《天亮了》這樣的愛(ài)足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒(méi)有這樣轟轟烈烈，我們的父母也沒(méi)有這樣的壯舉，但有些愛(ài)其實(shí)就藏在平淡的生活中，只要我們細細品味，愛(ài)就會(huì )時(shí)時(shí)溢滿(mǎn)我們的心房�，F在讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)與父母之間的感人故事吧!
六、本課小結：這堂課我們學(xué)會(huì )了珍惜親情，感恩親情。
七、布置作業(yè)
回憶了以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同學(xué)們心中一定涌動(dòng)著(zhù)對父母的感恩之心。請同學(xué)們回憶與父母之間最難忘的一個(gè)瞬間，用細膩的文字表達出來(lái)。
【板書(shū)設計】
生日禮物
(美)羅伯特·莫倫
環(huán)境風(fēng)雪之夜
情節媽媽送波洛生日禮物母
媽媽?zhuān)捍葠?ài)、堅強、樂(lè )觀(guān)……子
人物情
波洛：懂事、勇敢、樂(lè )觀(guān)……深
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