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中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案（精選17篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案，希望能夠幫助到大家。
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 1
活動(dòng)目標
1. 和同伴合作進(jìn)行接力游戲，培養合作精神。
2. 能遵守游戲規則。
3. 提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4. 培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5. 培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備
1. 事先在活動(dòng)室內放置一個(gè)長(cháng)方形箱子，里面鋪一塊藍色的布，上面放 不同的垃圾，如飲料罐、紙盒、瓶蓋、吸管等。
2. 小魚(yú)網(wǎng)、小筐各兩個(gè)。
3. 音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1. 向幼兒介紹鋪有藍布的長(cháng)方形箱子，告訴幼兒：這里就是美麗村里的小河，里面堆滿(mǎn)了垃圾，提議大家一起來(lái)清除垃圾。
2. 在箱子前放兩個(gè)小筐，內有小魚(yú)網(wǎng)。幼兒分成兩組，每組面向一個(gè)小筐，前后站立成一條直線(xiàn)。兩隊的第一名幼兒都站在事先畫(huà)好的線(xiàn)上，不能超越這條線(xiàn)。
3. 排在隊首的幼兒跑到箱子前，用小魚(yú)網(wǎng)在箱子里撈起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起點(diǎn)，請另一位幼兒接力。
4. 播放音樂(lè )，當音樂(lè )停止時(shí)，看看哪一組能撈到最多的垃圾。 5. 根據幼兒的興趣，可以重復進(jìn)行比賽游戲。
活動(dòng)評價(jià)
能積極參與游戲。
能遵守游戲規則，有合作意識。
活動(dòng)建議
音樂(lè )的長(cháng)度至少要足夠每組的.幼兒都有一次撈垃圾的機會(huì )。
每隊第一名幼兒站立的線(xiàn)距離大箱子的遠近相同，約 3 - 5 米。
活動(dòng)反思
課后可以組織小朋友利用塑料瓶進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷�，不僅要求小朋友養成把垃圾丟進(jìn)垃圾箱的好習慣，我們每個(gè)人都要做到這一點(diǎn)，只有這樣，我們生活和每一個(gè)地方才能保持干凈，整潔。
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 2
活動(dòng)目標
1. 學(xué)習識別和判斷有用的垃圾。
2. 懂得不能隨意扔垃圾，培養環(huán)保意識。
3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4. 初步培養幼兒有禮貌的行為。
5. 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1. 事先請幼兒用圖畫(huà)記錄家人一天當中扔掉的垃圾。
2. 事先把垃圾圖卡（見(jiàn)材料制作）放大，放進(jìn)垃圾袋內。
3. 布布手偶。
活動(dòng)過(guò)程
1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對話(huà)：
布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。
老師：我們來(lái)看看袋子里都有什么垃圾。
布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些東西不是垃圾啊。
2. 向幼兒提問(wèn)：“什么是垃圾？”（垃圾就是沒(méi)有用的東西。）
3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問(wèn)：
這是什么？
它還有用嗎？可以用來(lái)做別的東西嗎？
你能用它來(lái)做什么？
4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒(méi)有用，然后把沒(méi)有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內。
5. 請幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫(huà)，一起討論哪些東西還有用。
6. 老師引導幼兒知道：在扔掉垃圾前，應該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。 活動(dòng)評價(jià)
能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。
能愛(ài)護環(huán)境，不隨意扔垃圾。
活動(dòng)建議
可引導幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類(lèi)存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。
活動(dòng)反思
每人每天都會(huì )“生產(chǎn)”很多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對的'，也是最容易忽視的一個(gè)問(wèn)題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內容，容易激發(fā)幼兒的興趣及調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦參與活動(dòng)。
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 3
活動(dòng)目標：
1、 鍛煉幼兒多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、 培養幼兒有愛(ài)護環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習慣的意識。
3、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、 增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
塑料膠袋人手一個(gè)、垃圾（由大小厚薄不同的報紙分散四周替代）、積木若干個(gè)、教師鈴鼓一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 活動(dòng)身體：幼兒隨音樂(lè )節奏跟著(zhù)老師做自由舞
2、 商議活動(dòng)進(jìn)程：今天，老師帶你們來(lái)到了幼兒園的新操場(chǎng)上，看到了很漂亮的圖畫(huà)在地上，是不是？那小朋友，你們說(shuō)，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來(lái)做個(gè)能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈
�。ㄓ變鹤杂缮套h，教師了解幼兒的想法）
3、 實(shí)踐操作：幼兒在場(chǎng)地上四散練習撿“垃圾”
4、 集中幼兒，教師對幼兒的.成果進(jìn)行評價(jià)：誰(shuí)撿的多？
5、 游戲：能干的我（把積木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行，聽(tīng)音樂(lè )指揮，音樂(lè )響，幼兒開(kāi)始撿垃圾，音樂(lè )停，幼兒停止撿）
6 師生共同講評：比一比，哪個(gè)小組撿得多？
7、教師小結：哇！我們中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很干凈，累不累��？那小朋友，你們說(shuō)，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦��？他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很干凈很漂亮，是不是？所以啊，我們也要象他們學(xué)習，要好好愛(ài)護環(huán)境，保持清潔，養成講衛生的好習慣，做一個(gè)健康的好寶寶，好不好？
8、隨音樂(lè )回教室。
活動(dòng)反思：
課后可以組織小朋友利用塑料瓶進(jìn)行簡(jiǎn)單的小制作，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷�，不僅要求小朋友養成把垃圾丟進(jìn)垃圾箱的好習慣，我們每個(gè)人都要做到這一點(diǎn)，只有這樣，我們生活和每一個(gè)地方才能保持干凈，整潔。
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 4
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
《窗外的垃圾》
二、活動(dòng)目標：
1引導幼兒愿意聽(tīng)故事，理解故事內容并能復述短小的故事。
2引導幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定位置。
三、活動(dòng)材料：
人手一份圖片、大掛圖、垃圾圖片、
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內容。難點(diǎn)：復述短小故事。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熤鹨怀鍪緢D片講故事
提問(wèn)：樓房都住著(zhù)誰(shuí)？他們伸手在干什么？聞到臭味后小兔怎么做的？小猴子、小花貓、小狗怎么做的？太陽(yáng)公公為什么笑了？你喜歡誰(shuí)？為什么？
�。ǘ┝私饫奈：�
出示垃圾堆人和動(dòng)物的危害的`圖片，引導幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定的位置。 提問(wèn)：在馬路上垃圾扔在哪？
在公共汽車(chē)上垃圾扔在哪？
幼兒園班里的垃圾扔到哪？
�。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒講述故事愿望，引導幼兒復述短小故事。
人手一份小圖片，幼兒講述教師指導。（幼兒能夠講述大概內容即可）
六、活動(dòng)延伸：
家長(cháng)參與："我們生活的垃圾到哪里去了"幫幼兒找資料。
教學(xué)反思：
學(xué)習過(guò)程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來(lái)，這時(shí)老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì )不可思議的。
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 5
教學(xué)目標：
1、引導幼兒理解“垃圾對話(huà)”的內容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”，知道日常生活的垃圾增多給人類(lèi)帶來(lái)危害。
2、鼓勵幼兒對變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng )造性的表演，發(fā)展幼兒的記憶力和表現力。
3、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)準備：
1、教師帶幼兒觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。
2、創(chuàng )設環(huán)境：垃圾角
3、錄像帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進(jìn)行表演）
4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿(mǎn)垃圾的垃圾筒，引出課題。教師引導：“小朋友看到我現在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺(jué)得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽(tīng)一聽(tīng)，他們說(shuō)了些什么呢？”
2、教師完整講述故事“垃圾的`悄悄話(huà)”，豐富詞匯。提問(wèn)：
�。�1）剛才有什么垃圾在說(shuō)話(huà)？
�。�2）舊報紙為什么會(huì )說(shuō)自己還很有用呢？
�。�3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？
3、觀(guān)看大班幼兒的情境表演，再聽(tīng)第二遍故事。
4、提問(wèn)：
�。�1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來(lái)的？
�。�2）為什么會(huì )有這么多垃圾？
�。�3）垃圾對人們有什么害處呢？
�。�4）我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境？
5、幼兒學(xué)習表演“垃圾的悄悄話(huà)”的故事情境。先請一組幼兒出來(lái)表演給大家看，要求大膽地說(shuō)出垃圾，說(shuō)出的垃圾的話(huà)，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來(lái)表演給大家欣賞，老師作最后小結。
6、活動(dòng)結束：教師引導：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現在請你們來(lái)當環(huán)保小衛士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來(lái)，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。
附故事：垃圾的悄悄話(huà)人們把不用的、不想留下來(lái)的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來(lái)越多，擠得喘不過(guò)氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說(shuō)：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的�！彼崮瘫f(shuō)：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了�！蹦z袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來(lái)越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心�！�
教學(xué)反思：
我們每天的日常生活都會(huì )產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內容，希望通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識。 環(huán)保事業(yè)任重而道遠，培養幼兒的環(huán)保意識不是一節活動(dòng)就能完成的，需要我們從生活中的點(diǎn)滴做起，逐步樹(shù)立幼兒保護環(huán)境的意識。
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 6
活動(dòng)目標
1. 初步了解造成土地和河流污染的原因及影響。
2. 嘗試與同伴合作，設計并制作有趣的垃圾箱。
3. 喜歡說(shuō)兒歌。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1. 事先把《美麗村》電子書(shū)第 4 - 5 頁(yè)彩色復印，制成拼圖。
2. 《大嘴巴》兒歌。
3. 小豬布偶。
4. 老師搜集的垃圾箱圖片。
5. 大紙箱、美工材料。
活動(dòng)過(guò)程
1. 請幼兒玩拼圖游戲，然后描述圖中的情景。
2. 出示拼圖，老師講故事《垃圾太多了》：
豬爸爸今天休息，帶著(zhù)豬寶寶到游樂(lè )場(chǎng)玩�？墒�，游樂(lè )場(chǎng)堆滿(mǎn)了垃圾，還發(fā)出一陣陣的臭味。豬寶寶失望地說(shuō)：“爸爸，游樂(lè )場(chǎng)太臟了，我沒(méi)法玩滑梯了�！卑职终f(shuō)：“唉，不知道是誰(shuí)隨地亂扔垃圾，這樣做太不好了！”這時(shí)，他們突然聽(tīng)到“哎喲！”一聲，原來(lái)河馬先生正在河邊釣魚(yú)，可是卻釣到一只破鞋子。河馬先生說(shuō)：“河里一條魚(yú)也沒(méi)有，只有垃圾，河水被污染的越來(lái)越嚴重了，我都快沒(méi)魚(yú)吃了�！必i爸爸說(shuō)：“我們喝的.水也是從河里來(lái)的，喝了受污染的水會(huì )生病的�！庇谑�，河馬先生和豬爸爸決定請美麗村的村民一起來(lái)開(kāi)會(huì )，討論美麗村的將來(lái)應該怎么辦。
3. 與幼兒討論：
為什么游樂(lè )場(chǎng)和小河里都堆滿(mǎn)垃圾？（村民不愛(ài)惜居住環(huán)境，隨地丟棄垃圾。）
游樂(lè )場(chǎng)堆滿(mǎn)垃圾，對村民有什么影響？（村里的小朋友不能 在游樂(lè )場(chǎng)里玩。）
小河里堆滿(mǎn)垃圾，對村民有什么影響？（河馬先生快沒(méi)有魚(yú)吃了，因為河里沒(méi)有魚(yú)；水也不能飲用了。）
4. 出示《大嘴巴》兒歌，與幼兒一起說(shuō)兒歌，并猜一猜，兒歌中的“大嘴巴”是什么東西。
大嘴巴
大嘴巴，吃得多。
吃什么，吃垃圾。
吃完垃圾不著(zhù)急， 等著(zhù)車(chē)子來(lái)收集。
5. 老師可先與幼兒欣賞垃圾箱的圖片，說(shuō)說(shuō)這些垃圾箱有什么特色。
6. 出示小豬布偶，表示美麗村的游樂(lè )場(chǎng)和小河附近都沒(méi)有垃圾箱，請幼兒分組設計出有趣的垃圾箱。
7. 請幼兒利用大紙箱制作垃圾箱，還可以創(chuàng )作標語(yǔ)，貼在上面。
活動(dòng)評價(jià)
能說(shuō)出造成土地及河流污染的一些原因和影響。
能與同伴合作設計并制作有趣的垃圾箱。 喜歡說(shuō)兒歌。
活動(dòng)反思
在此次活動(dòng)中，幼兒都知道垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標志并不熟悉。這一點(diǎn)跟生活的環(huán)境是分不開(kāi)的，在孩子們身邊的小區垃圾桶都是不用分類(lèi)的，上面也沒(méi)有分類(lèi)標志。家長(cháng)環(huán)境保護的意識薄弱，孩子也沒(méi)有更多的了解。
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 7
活動(dòng)目標
1、體驗制作垃圾標志的樂(lè )趣。
2、培養良好的垃圾處理習慣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，提高處理垃圾的能力。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類(lèi)并學(xué)習分類(lèi)。
本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類(lèi)的標志。
活動(dòng)準備
u盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)、電子互動(dòng)白板、a4紙、畫(huà)筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節。
談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
師：看看老師給你們帶來(lái)了許多好玩的.東西？（出示垃圾袋內準備好的垃圾）。
師：那我們一起來(lái)玩玩吧。（打開(kāi)u盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)之游戲——垃圾分類(lèi)）。
二、基本環(huán)節。
提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi)？（請小朋友分組討論）。
師：既然垃圾分類(lèi)這么重要，那我們在丟垃圾時(shí)就要將同類(lèi)的垃圾丟在一起，那該怎樣區分呢？（引導幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類(lèi)：瓶瓶罐罐、紙類(lèi)、廚余、一般垃圾）。
師：（出示一個(gè)垃圾）這個(gè)垃圾應該放在哪個(gè)垃圾桶呢？怎樣區分垃圾桶呢！我們一起來(lái)給垃圾桶做一個(gè)標志。
師：小朋友可以根據自己的愛(ài)好對標識做設計，分組進(jìn)行討論。制作成功后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個(gè)班級及公共垃圾桶上。
三、結束環(huán)節。
師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類(lèi)的相關(guān)知識，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類(lèi)的標志，比如：xx的標志是收集紙類(lèi)的，dd的標志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會(huì )更美好。
延伸活動(dòng)：
請小朋友回家和家長(cháng)分享垃圾分類(lèi)的心德，并和家長(cháng)一起在家執行垃圾分類(lèi)。
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 8
活動(dòng)名稱(chēng)：
垃圾分類(lèi) 從我做起
活動(dòng)目標：
1.認識垃圾分類(lèi)標志，分辨回收的垃圾。
2.嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
3.了解垃圾分類(lèi)的意義，懂得保護環(huán)境，節約資源。
活動(dòng)準備：
1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫(xiě)。
2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識。
3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾、
4.幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱。分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入部分
談話(huà)交流，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。
師：孩子們，李老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
1.小組交流。（拿著(zhù)記錄表，互相說(shuō)說(shuō)）
2.個(gè)別幼兒介紹。（誰(shuí)想把記錄結果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？）
小結：每天我們的家里會(huì )產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的？）
二、展開(kāi)部分
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題思考，商討垃圾處理方法。
認識垃圾分類(lèi)標志。
老師：李老師這兒就有兩個(gè)垃圾標志，我們快來(lái)看看！
1.提問(wèn)：仔細觀(guān)察，你們發(fā)現了什么？（顏色、標志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)）
這是什么標志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2.幼兒自由回答。 小結：這是可回收標志，這是不可回收標志�；厥找院蠼�(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
�。ǘ┯懻摾诸�(lèi)方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧
1.幼兒小組討論。（引導孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的）
2.提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結果介紹一下？
3.個(gè)別幼兒回答。 小結：哦，原來(lái)廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾（把分類(lèi)圖片貼過(guò)來(lái)）；廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)
�。ㄈ┍嫖雒骼�，懂得垃圾分類(lèi)意義。
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類(lèi)處理？
1.幼兒自由回答。（師表?yè)P：你真是個(gè)搜集信息的'小能手�。�
小結：（結合圖片）如果垃圾不分類(lèi)處理，大量的土地會(huì )被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會(huì )受到污染，地球就會(huì )變成一個(gè)垃圾場(chǎng)；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節約好多資源。廢紙類(lèi)垃圾回收后，可以減少大片樹(shù)木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐操作，試試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類(lèi)吧�。ɡ獢[放到教室周?chē)?幼兒操作。
三、結束部分
教師進(jìn)行總結：區域活動(dòng)時(shí)，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類(lèi)垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區里，用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽?zhuān)嵝焉磉叺娜�，將垃圾分�?lèi)處理，環(huán)保小衛士們，行動(dòng)起來(lái)吧！
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 9
活動(dòng)目標：
1.懂得“垃圾分類(lèi)”的意義，樹(shù)立環(huán)保意識。
2.培養觀(guān)察、分析、比較、分類(lèi)等能力。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著(zhù)一些垃圾。
2.各類(lèi)實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志
4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、評選“衛生城市”
1.引導幼兒觀(guān)察、比較北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在北京市感覺(jué)怎樣？
2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛生城市”。
3.引導幼兒討論：為什么你們不選北京市?如果你住在北京市會(huì )有什么感覺(jué)？
4.教師小結：北京市滿(mǎn)地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而天津市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。
二、了解垃圾分類(lèi)與回收的方法
1.教師配解說(shuō)詞，讓幼兒觀(guān)看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認識“回收利用”標志。
�、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉酥�，讓幼兒根據圖意猜測該標志的`含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標志。
�、谥v解“回收利用”標志含義，請幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。
�、蹎l(fā)幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。
�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi)，教師檢查幼兒分類(lèi)情況。
�、萁處熜〗Y：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。
3.游戲：看誰(shuí)做得對。
教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng)，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動(dòng)作。
三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(lèi)
1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標志的5只垃圾分類(lèi)裝桶，請個(gè)別幼兒將垃圾按標志分類(lèi)。
3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)。
4.引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。
活動(dòng)延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習分類(lèi)處理垃圾。
2.向父母宣傳“垃圾分類(lèi)”的意義，并付諸實(shí)踐。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀(guān)察、歸納分類(lèi)的能力活動(dòng)延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè )趣。
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 10
【活動(dòng)目標】
1、喜歡閱讀知識類(lèi)讀本，愿意參與環(huán)保行動(dòng)，保護環(huán)境;
2、知道生活垃圾回收的意義，理解標志和圖示的意義;
3、能夠將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動(dòng)準備】
PPT，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會(huì )怎么做?我們每天都會(huì )制造很多垃圾，應該怎樣處理它們呢?
出示PPT(焚燒垃圾)
提問(wèn)：這種辦法好不好?會(huì )有什么樣的危害?
出示PPT(埋進(jìn)土里的垃圾)
提問(wèn)：這種辦法有什么不好?
總結：焚燒垃圾會(huì )產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣;埋進(jìn)土里的垃圾則會(huì )污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問(wèn)：你知道會(huì )收是什么意思嗎?
答：回收就是把一些垃圾收集起來(lái)，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來(lái)看看。
出示PPT(垃圾加工的過(guò)程)：
師：垃圾經(jīng)過(guò)粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示PPT(廢舊的紙)
提問(wèn)：
1、這是什么?它會(huì )有哪些作用?
小結：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書(shū)本。
2、(播放玻璃破碎的聲音)，你聽(tīng)到了什么?
出示PPT(廢舊的玻璃)
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢?
小結：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT(廢舊的.金屬)
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢?(罐子、汽車(chē)、輪船、電線(xiàn))
小結：塬來(lái)回收的金屬可以做成汽車(chē)和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線(xiàn)。
出示PPT(塑料袋、塑料瓶)
提問(wèn)：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的?
2、廢舊的塑料還可以做成什么?
小結：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。
總結：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
叁、知道一些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡(jiǎn)單的處理就可以再利用。例如：(出示PPT)請幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)。
1、用過(guò)的水可以澆花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用來(lái)做手工。
3、吃剩的飯菜可以收集起來(lái)作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示PPT：
引導幼兒觀(guān)察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。
1、不要浪費食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費紙張。
出示PPT：
提問(wèn)：這些人有沒(méi)有浪費糧食?你怎么知道的呢?
小結：吃東西的時(shí)候不要浪費糧食。
出示PPT：
提問(wèn)：
1、猜猜他們在哪兒?
2、你們平時(shí)去超市是自己帶購物袋還是買(mǎi)購物袋的呢?
3、圖片上的叔叔是購買(mǎi)的袋子嗎?你從哪里看到的?
小結：去超市的時(shí)候，帶上可以反復使用的環(huán)保購物袋。
出示PPT(舊衣服、玩具)
提問(wèn)：小時(shí)候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的?
小結：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
出示標志：
提問(wèn)：這個(gè)標志你見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?
請幼兒動(dòng)手操作：
師：其實(shí)生活中有許多這樣的標志，老師這里就有一個(gè)可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小朋友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎?(請幼兒點(diǎn)擊PPT、并講述有些垃圾為什么不能放進(jìn)可回收垃圾桶)
五、完整講述繪本。
總結：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的處理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護我們的環(huán)境，讓我們做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境的小達人。
六、看視頻
總結：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產(chǎn)生，做一個(gè)保護環(huán)境的小達人。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)在讓幼兒大膽表達的同時(shí)，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學(xué)會(huì )將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，理解標志的意義。教育幼兒要愛(ài)護環(huán)境，學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)才能變廢為寶，為地球節約資源作出貢獻。
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 11
活動(dòng)目標：
1.了解垃圾分類(lèi)的簡(jiǎn)單知識，根據不同標記嘗試給垃圾分類(lèi)。
2.知道垃圾回收對環(huán)境的保護，有初步的環(huán)境保護意識。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：垃圾箱標記、各種垃圾圖片、PPT
2.經(jīng)驗準備：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識資料；
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示垃圾標記，導入活動(dòng)
——你們認識這個(gè)嗎？(可回收垃圾)
——你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎？
——這個(gè)標記你們認識嗎？(不可回收垃圾)
——你們知道生活中的.不可回收垃圾有哪些嗎？
——我們今天就要比一比，誰(shuí)能把垃圾扔到正確的垃圾箱
二、分組比賽誰(shuí)可以將垃圾扔進(jìn)對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。
——老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類(lèi)。（教師巡回指導，同時(shí)留意一下幼兒的表現，選擇等下上臺的代表）
——老師請幼兒代表上來(lái)將分好類(lèi)的垃圾圖片貼在展示板上，請每組代表說(shuō)說(shuō)這么分的理由（其他組內小朋友可以在代表說(shuō)完后補充）
——老師公布正確答案，看那組小朋友最會(huì )扔垃圾，進(jìn)行表?yè)P。
三、整理對可回收和不可會(huì )收垃圾的經(jīng)驗，幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習。
——請小朋友說(shuō)說(shuō)可回收和不可會(huì )收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區分的。
——老師根據小朋友的討論總結。
�。ǹ苫厥绽煞譃閺U紙類(lèi)，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會(huì )收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）
——老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。
四、還有那些垃圾分類(lèi)的標志（簡(jiǎn)單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標志）
——小朋友們除了可回收和不可會(huì )收垃圾兩個(gè)垃圾分類(lèi)的標志外你們知道哪些垃圾分類(lèi)的標志？
——還有廚余垃圾、有害垃圾的標志
五、幼兒討論：說(shuō)說(shuō)為什么要垃圾分類(lèi)。
——垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類(lèi)是資源
——經(jīng)過(guò)分類(lèi)的垃圾可以節約資源
——垃圾分類(lèi)可以保護環(huán)境
小結：
希望每個(gè)小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻。將垃圾分類(lèi)，舉手之勞。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 12
情況分析:
隨著(zhù)社會(huì )上分類(lèi)垃圾桶的出現，媒體對環(huán)保的宣傳，幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。針對環(huán)保是當今一大熱點(diǎn)問(wèn)題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿(mǎn)足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)習。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，所以根據幼兒的需要開(kāi)展了活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》。
一、活動(dòng)內容:
《垃圾分類(lèi)》
二、活動(dòng)目標:
1、學(xué)習將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
三、活動(dòng)準備:
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的.小兔家
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小熊家和小兔家，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀(guān)察幼兒分類(lèi)投放情況。在操作中學(xué)習正確分類(lèi)。
3、根據幼兒投放垃圾的情況，提問(wèn):
(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收?
(3)為什么不可回收?
4、升華幼兒經(jīng)驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
5、教師小結。
6、延伸:介紹垃圾分類(lèi)的圖片，讓幼兒在課外連線(xiàn)。
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 13
活動(dòng)設計背景
保護環(huán)境已成為全球關(guān)注的話(huà)題，任何事情都應從娃娃抓起，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒在參與的過(guò)程中培養環(huán)保意識，甚至在家幫媽媽收拾垃圾并扔進(jìn)指定位置都是在為環(huán)保出一份力，現在家里都是一個(gè)寶貝，孩子所有的能力被限制，很多意識也淡薄，因此通過(guò)這一活動(dòng)即適合孩子興趣又培養了孩子社會(huì )責任感。
活動(dòng)目標
1、認真觀(guān)察情景表演
2、知道環(huán)境污染的危害，認識環(huán)境保護的重要性
3、樂(lè )意參加情景表演
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：什么是環(huán)境？孩子年齡小不能很好的理解什么是環(huán)境，因此在本次活動(dòng)中我首先通過(guò)提問(wèn)的方式讓孩子對環(huán)境這一詞有一個(gè)初步的`了解。教學(xué)難點(diǎn)：在參與情景表演時(shí)能較完整的表達怎么做是對環(huán)境的保護。
活動(dòng)準備
1、掛圖《天使和孩子的對話(huà)》。
2、收集的各種生活垃圾。
3、準備四組小魚(yú)小天使和小鳥(niǎo)的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一：出示掛圖《天使和孩子的對話(huà)》。
老師講故事，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，說(shuō)一說(shuō)小天使為什么和小朋友在一起，他們在談?wù)撌裁�？通過(guò)講故事來(lái)集中幼兒注意力，引導幼兒講出故事內容即：天使和孩子間的對話(huà)。
二：身臨其境
我先將收集的各種生活垃圾隨處亂扔在教室不同的地方，隨機提問(wèn)：小朋友，你們喜歡像老師這樣亂扔東西的人嗎？為什么？如果你看到了這些垃圾你會(huì )怎么辦？（孩子們會(huì )急切的想表達，這時(shí)候你可以請小朋友上來(lái)提問(wèn)如何處理一種垃圾，在他回答完畢之后再讓他處理這一種垃圾，重要的一點(diǎn)是要及時(shí)的對幼兒進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，提高了孩子的自信有激發(fā)了其他孩子的參與欲望，以此類(lèi)推直到收集的各種垃圾都處理完畢為止）
三：分組情景表演，聯(lián)系表達，加深環(huán)保意識
由于時(shí)間關(guān)系在前面的環(huán)節中不能讓所有的孩子都參與進(jìn)來(lái)，因此，在本環(huán)節中我要做夠頭飾保證讓每個(gè)孩子都有機會(huì )參與表演，讓三分之一的孩子有機會(huì )表達環(huán)境對小動(dòng)物和我們人類(lèi)的危害
四：討論在家里小朋友們怎么做才是保護環(huán)境
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 14
活動(dòng)目標
1.認識可回收、不可回收標記，學(xué)習將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
1、前期經(jīng)驗準備，初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT
3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn)：
可回收垃圾和不可回收垃圾的認識
教學(xué)難點(diǎn)：
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)
活動(dòng)過(guò)程
一、故事圖片導入。
出示小魚(yú)圖片，講述故事，小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小魚(yú)的`家，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
二、出示標記。
教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學(xué)習分類(lèi)。
提問(wèn)（出示可回收標記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉）。
三、考一考（教學(xué)PPT）
垃圾的分類(lèi)，通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚(yú)整理家》
集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀(guān)看ppt圖片
通過(guò)觀(guān)看圖片了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。
課后延伸：
組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 15
設計意圖：
隨著(zhù)“環(huán)保小衛士”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。
孩子們經(jīng)常會(huì )說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。
針對這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。
活動(dòng)目標：
1、了解垃圾可以被人們通過(guò)多種方式處理，懂得垃圾分類(lèi)的益處。
2、有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。
活動(dòng)準備：
1、布置兩個(gè)區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個(gè)。
3、課件：有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，垃圾分類(lèi)標志卡片。
4、一次性手套若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：參觀(guān)和交流
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、請每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的.環(huán)境。
3、教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X(jué)會(huì )有什么不同？
4、教師提問(wèn)：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的`垃圾到哪里去了？
二、基本部分：了解垃圾的分類(lèi)
1、幼兒觀(guān)看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，思考并回答以下問(wèn)題：
a、垃圾是怎么分類(lèi)的？（可回收和不可回收）。
b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）
c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）。
d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）。
2、再次觀(guān)看垃圾動(dòng)漫視頻。
3、認識垃圾分類(lèi)標志
4、教師出示“垃圾分類(lèi)標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標志。
5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的？
6、欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶。
三、結束部分：
1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類(lèi)清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。
2、將分類(lèi)后的垃圾撿到教師自制的兩個(gè)垃圾桶內。（貼可回收和不可回收標志）
3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽(tīng)的名字。
4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
活動(dòng)延伸：
1、組織幼兒參觀(guān)垃圾收購站。
2、幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標志。
3、向家人和朋友宣傳垃圾分類(lèi)的益處，并實(shí)際行動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這節課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的，我們要從自己開(kāi)始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始，將我們生活中的垃圾分類(lèi)，送回屬于它自己的家。從小培養幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 16
活動(dòng)目標：
1、能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類(lèi)。
2、養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
3、愿意為維護環(huán)境衛生做一些力所能及的事。
核心要素：
有垃圾、不亂丟、會(huì )分類(lèi)、再利用、宣傳員、要牢記、愛(ài)壞境、靠大家
活動(dòng)準備：
幼兒操作材料（垃圾分類(lèi)圖片等）、垃圾分類(lèi)的視頻等
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)：“我們每天都在制造垃圾，可是你們知道這些垃圾都到哪兒了呢”引導幼兒思考是去了垃圾場(chǎng)？埋在地下？被廢棄了？送到了養殖場(chǎng)，還是去了回收站？
1、是再次提問(wèn)“垃圾到底去了哪？”
2、師：小朋友們你們知道嗎，在我們的世界上每一個(gè)人，每一天都會(huì )產(chǎn)生很多很多的`生活垃圾，在太平洋上人們產(chǎn)生的塑料垃圾已經(jīng)形成了“第八大陸”。
3、師引導幼兒觀(guān)察，地球媽媽因為環(huán)境被污染都留下了眼淚。
4、師再次引導幼兒想想這些垃圾應該如何處理？幼兒：漏天堆放！師：那我們看一看漏天堆放有怎樣的危害呢？
5、師普及垃圾漏天堆放的危害；
6、師引導幼兒說(shuō)出垃圾應該分類(lèi)回收。
7、師放動(dòng)畫(huà)視頻讓幼兒了解垃圾應該如何分類(lèi)。
二、師重點(diǎn)講述垃圾應該如何進(jìn)行分類(lèi)
1、師：看完視頻，咕力告訴我們，垃圾可以分為“可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四類(lèi)。
2、師：（出示四種不同圖標）是帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)分一分。
3、師：（出示塑料瓶，玻璃瓶，廢紙、金屬等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）可回收垃圾！師講解可回收垃圾的種類(lèi)，方法以及對環(huán)境的影響。
4、師：（出示剩飯，橘皮，爛菜葉等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）廚余垃圾！師師講解廚余垃圾的種類(lèi)以及如何處理廚余垃圾。
5、師：（出示廢手機、廢電池等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）有害垃圾！師講解可有害垃圾的種類(lèi)以及對人類(lèi)環(huán)境的危害。
6、師：（出示建筑工地垃圾，陶瓷等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）其他垃圾！
三、活動(dòng)結束
播放垃圾分類(lèi)的圖標以及各種垃圾讓幼兒嘗試分類(lèi)。
四、結束部分
小朋友，真能干，現在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來(lái)將垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境。那樣我們的地球就會(huì )變成更加的美麗。
活動(dòng)延伸：
1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，讓幼兒在日常生活中學(xué)習分類(lèi)處理垃圾。
2、向父母宣傳垃圾分類(lèi)的意義，并付諸實(shí)踐。
家園互動(dòng)：
1、家長(cháng)在有垃圾要進(jìn)行處理的時(shí)候和孩子一起學(xué)習如何進(jìn)行分類(lèi)。
2、家長(cháng)可以和孩子一起制作分類(lèi)標志，然后貼在自己家的垃圾桶上，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類(lèi)。
3、請家長(cháng)陪同孩子在外就餐或者游玩時(shí)，主動(dòng)的向別人宣傳保護環(huán)境和進(jìn)行垃圾分類(lèi)的知識。
中班藝術(shù)垃圾分類(lèi)教案 17
活動(dòng)目標：
1、了解可回收和不可回收垃圾，并能進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
2、樹(shù)立環(huán)保意識，養成分類(lèi)處理垃圾的良好習慣。
活動(dòng)準備：
視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等
活動(dòng)過(guò)程：
一、對比照片，了解垃圾是哪里來(lái)的
二、結合圖片，認識垃圾箱上的標記
1、幼兒討論：如何清理公園的垃圾
2、結合圖片，認識垃圾箱上的標記
3、播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾
4、幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾
5、教師小結，垃圾分類(lèi)擺放的好處
三、電腦游戲、操作活動(dòng)，進(jìn)行垃圾分類(lèi)
1、電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾
2．幼兒分散操作送垃圾
3、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類(lèi)情況
四、談話(huà)小結，進(jìn)行教育
鼓勵幼兒在平時(shí)養成良好的'習慣，能進(jìn)行垃圾分類(lèi)
延伸活動(dòng)：可回收垃圾經(jīng)過(guò)人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。
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