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好朋友教案匯編15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的好朋友教案，歡迎閱讀與收藏。
好朋友教案1
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒學(xué)習將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應的經(jīng)驗。
2．幼兒學(xué)習按要求整理好操作材料。
3．感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．了解物體與物體之間的配對關(guān)系。
2．感受朋友間友愛(ài)互助的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
請丁丁小朋友上臺和老師做游戲“你是我的好朋友”
小朋友一起念兒歌：
“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手拉小手�！�
老師：老師和丁丁手拉手，我們兩個(gè)是好朋友。
我們還請來(lái)了很多的小客人，小朋友想不想知道他們是誰(shuí)��？
二、基本部分
�。ㄒ唬┏鍪緢D片
這些小客人今天遇到了一個(gè)問(wèn)題，他們找不到他們的好朋友了，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？
我們來(lái)看看是什么？教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認，簡(jiǎn)單說(shuō)出名稱(chēng)、用途。
師問(wèn)：它們是來(lái)干什么的？（找朋友）教師出示大的掛圖，上面畫(huà)許多“大手拉大手”的手形圖�？纯词裁春褪裁词呛门笥�？讓它們手拉手。幼兒上臺找好朋友貼在“大手”上。
�。ǘ┎僮骰顒�(dòng)老師出示操作紙，上面是“小手拉小手”的圖案。
師：紙上也有許多小客人，它們也要找好朋友。
幼兒一一說(shuō)出名稱(chēng)。（畫(huà)筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶）教師出示簍子，它們的好朋友都在小簍子里，請小朋友幫忙，將它們的好朋友找出來(lái)放在它的.旁邊，讓它們手拉手。
�。ㄈ┯變翰僮�，教師巡回指導。
1.小朋友正能干，這么快就給他們找到好朋友了，讓我們一起看看對不對，一起說(shuō)說(shuō)，什么和什么是好朋友。學(xué)說(shuō)完整話(huà).
拖把和水桶是好朋友；臉盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友……2.小朋友想一想，在我們生活中，還有誰(shuí)和誰(shuí)還是好朋友？
三、評價(jià)表?yè)P找得又對又快的幼兒
按要求整理物品，獎勵表現好的幼兒。
四、結束部分
這些小客人都找到了自己的好朋友，他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒(méi)有自己的好朋友啊，請你找一找，好嗎？
活動(dòng)延伸：
在我們生活中，還有很多這樣的好朋友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好？告訴他們，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友！
好朋友教案2
第16課手拉手好朋友
學(xué)生分析：
一年級的小朋友天真可愛(ài)，他們會(huì )以自己的方式挑戰每一位授課的老師，沒(méi)有生動(dòng)的教學(xué)是無(wú)法把他們吸引過(guò)來(lái)，沒(méi)有有效的調控是難以調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。要想孩子們對整堂課保持持續的興趣和熱情，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都要考慮采用孩子們喜歡的形式。而孩子的創(chuàng )造性和積極性又是無(wú)窮的，但需教師的正確啟發(fā)和引導。同時(shí)也應看到一年級學(xué)生觀(guān)察能力較弱，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，引導他們在觀(guān)察的過(guò)程中解決問(wèn)題在本課教學(xué)中顯得尤為重要。
教學(xué)目標：
1、認知：感知人物的特征,能大膽地用繪畫(huà)的形式表現
2、能力：培養觀(guān)察能力
3、情感：通過(guò)畫(huà)自己的好朋友,增進(jìn)同學(xué)間的了解,培養朋友間的友誼
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生正確的觀(guān)察方法，用繪畫(huà)的形式表現自己的好朋友
教學(xué)難點(diǎn)：抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個(gè)性特征
師生課前準備：課件、實(shí)物投影儀、多媒體等
學(xué)生課后活動(dòng)：
1、以“我們的故事”為題畫(huà)畫(huà)與好朋友之間的事情
2、你自己的家人畫(huà)下來(lái)介紹你的新朋友
教學(xué)可能出現的問(wèn)題及解決方法：
教學(xué)中可能會(huì )出現學(xué)生不敢大膽發(fā)言、展示，不懂正確的觀(guān)察方法，創(chuàng )作速度過(guò)慢，對此，教師在學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)應給予及時(shí)鼓勵、啟發(fā)、引導
教學(xué)評價(jià)：
1、是否對美術(shù)課感興趣
2、是否大膽的表現自己的好朋友
3、是否積極參與本課的游戲活動(dòng)
4、能否大膽地發(fā)表自己的想法和對他人、自己作品的意見(jiàn)
5、能否在活動(dòng)結束時(shí)自己收拾整理工具材料
教學(xué)流程：
一、組織教學(xué)
引導學(xué)生集中注意力，準備教學(xué)。
☆本教學(xué)環(huán)節重難點(diǎn)：有一個(gè)好的開(kāi)始等于成功了一半，引導學(xué)生集中注意力。
☆本教學(xué)環(huán)節評價(jià)：能否集中注意力，全身心投入課堂。
二、體驗性實(shí)踐
1、教師導言：同學(xué)們，大家都是一年級小學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎? 今天,我是同學(xué)們的老師�，F在互相認識一下，請同學(xué)們起立，下面我做一個(gè)自我介紹，我要看看在自我介紹以后，你有什么表現，會(huì )有什么反應？我姓王，我是王老師，也是大家的大朋友。（看到小朋友的禮貌表現及時(shí)表?yè)P。）
2、展示課題，引導學(xué)生觀(guān)察，感受人物的臉部特征。
�。�1）找特點(diǎn)：男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動(dòng)作等不同。
�。�2）在解決怎樣整體觀(guān)察這個(gè)難點(diǎn)上時(shí)，采用“對號入座”的游戲：當老師指著(zhù)某一種臉型時(shí)，這種臉型的同學(xué)就站起來(lái)，其他同學(xué)可以評議是誰(shuí)站錯了，他應該與哪一種臉型對應。在分析五官特點(diǎn)時(shí)也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類(lèi)。
3、欣賞大師們畫(huà)的人物頭像。
4、學(xué)生繪畫(huà)
�。�1）分別在準備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形，然后畫(huà)其五官。最后貼在老師事先準備好的一張KT板上，組成班級集體照。
�。�2）“畫(huà)得不像本人可以嗎？一定要畫(huà)得像才好嗎？”引導學(xué)生只要抓住特征,畫(huà)出自己的感覺(jué)就行。
5、小結：朋友之間團結友愛(ài)、互相關(guān)心、幫助，那我們班就是一個(gè)團結的集體，一個(gè)優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話(huà)：“班級是個(gè)大家庭”。
☆本教學(xué)環(huán)節重難點(diǎn)：在觀(guān)察的過(guò)程中學(xué)習正確的觀(guān)察方法，找出好朋友的頭部特征,包括臉型、發(fā)式、五官，并表現出來(lái)；體會(huì )班級是個(gè)大家庭。
☆本教學(xué)環(huán)節評價(jià)：通過(guò)對比觀(guān)察，能否找出好朋友的特征；通過(guò)與別人的作品比較能否發(fā)現自己的畫(huà)的優(yōu)缺點(diǎn)；是否對大師有所了解，并大膽發(fā)言、表現；能否大膽地表現自己的好朋友；是否激起與好朋友間的.友誼之情。
☆教學(xué)意圖：與自己朝夕相處的同學(xué)是學(xué)習的好伙伴，游戲的好朋友。比較觀(guān)察人物頭像間的不同點(diǎn)，為創(chuàng )作提供了素材，為后一層次的作業(yè) 作好準備。這是教學(xué)第一層次，也是本節課的重點(diǎn)，只要求畫(huà)人物的頭像，使學(xué)生不感到創(chuàng )作的難度。
三、自主性實(shí)踐
1、設立“找朋友”為主題的活動(dòng)，請學(xué)生再一次畫(huà)你的好朋友。
�。�1）拓展朋友的范圍：與山區的小朋友交朋友，與上海、北京的小朋友交朋友，與外國的小朋友交朋友。
�。�2）比較各民族、各人種的不同特征。如少數民族的服飾特點(diǎn)，黑色人種、白色人種的五官特征。
2、欣賞大師們畫(huà)的人物線(xiàn)描。
4、畫(huà)下你好想結交朋友（要求全身像），將畫(huà)好的作品剪下貼在KT板上。
5、小結：要是全世界的小朋友都成為朋友，那我們就能了解更多知識，世界就會(huì )變得更加和平、團結。我想送給同學(xué)們第二句話(huà)：“世界是個(gè)大家庭”。
☆本教學(xué)環(huán)節重難點(diǎn)：找出各民族、各人種的不同特征，并表現人物的形象特點(diǎn)；體會(huì )世界是個(gè)大家庭。
☆本教學(xué)環(huán)節評價(jià)：能否大膽發(fā)表自己的感受和對自己、他人作品的意見(jiàn)；能否大膽發(fā)表自己的感受并肯定自我的表現；能否大膽地表現自己想結交的好朋友；是否有我們的朋友遍天下的感受。
☆教學(xué)意圖：學(xué)生也是社會(huì )的人，對學(xué)生來(lái)說(shuō)才是人生的起步，從小就進(jìn)行交朋友、建友誼的熏陶，看著(zhù)自己畫(huà)的外國小朋友是那么興奮。教學(xué)層層深入，拓寬了創(chuàng )作的范圍，拓展了內容的空間。第二層次的創(chuàng )作要求完成全身像，難度略微提高，有了第一步的鋪墊，學(xué)生同樣能輕松完成，避免了創(chuàng )作的畏懼心理。
四、拓展性結課
1、隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)不斷地向宇宙進(jìn)軍，我們還可以和外星人交朋友。我想送給同學(xué)們第三句話(huà)：“宇宙是個(gè)大家庭”。那我們小朋友得學(xué)好更多的知識，課外可以把外星球的朋友畫(huà)下來(lái)。
2、認識這么多新朋友，你高興嗎？
3、進(jìn)行課堂評價(jià)。
☆本教學(xué)環(huán)節重難點(diǎn)：體會(huì )宇宙是個(gè)大家庭；將學(xué)到的知識在課后授用，繼續研究。
☆本教學(xué)環(huán)節評價(jià)：能否在活動(dòng)活動(dòng)結束時(shí)自己整理材料；能否學(xué)以致用：能否真正的延伸，將知識內化。
☆設計意圖：進(jìn)一步拓展教學(xué)，同時(shí)向課外延伸，使美術(shù)課中建立的興趣得到延續，可見(jiàn)好朋友是再學(xué)習的無(wú)窮動(dòng)力。一兩句話(huà)的課后拓展，讓孩子有了更寬的學(xué)習天地和更大的學(xué)習動(dòng)力。
好朋友教案3
活動(dòng)目標：
1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征，發(fā)現相似之處，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
2、做自己能做的事情，感受獨立做事的快樂(lè )和滿(mǎn)足。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有初步的分類(lèi)經(jīng)驗。
2、材料準備：提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子；紅、綠兩個(gè)玩具筐；樂(lè )曲《找朋友》；幼兒用書(shū)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )比較，找出物體的相同特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現環(huán)境中物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡(jiǎn)單的求同和分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、操作探索，發(fā)現物體相似之處。
�。�1）創(chuàng )設問(wèn)題情境。
利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問(wèn)題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注："小娃娃要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰(shuí)能幫他找找呢？"
�。�2）找配對。
找出成雙成對的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。
�。�3）找錯誤。
創(chuàng )設有錯的.問(wèn)題情境，請幼兒找錯，觀(guān)察辨別手套、襪子的相同和不同。如：拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說(shuō)："我覺(jué)得這兩種一樣，你們覺(jué)得對嗎？""你們說(shuō)說(shuō)它們哪兒不一樣？"引導幼兒邊說(shuō)邊指出不一樣的地方。
2、根據明顯特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的求同和分類(lèi)。
�。�1）襪子、手套送回家。
提示幼兒找一找、看一看、分一分。如：將小襪子放在紅筐里，將小手套放在綠筐里，在小筐上貼上相應的標志。
�。�2）游戲：找朋友幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，找找與自己某一特征一樣的朋友。如："找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友。我們都是女孩子，你是我的好朋友。"或者："我們都穿著(zhù)紅色的衣服，你是我的好朋友。"
3、活動(dòng)延伸：
指導幼兒完成幼兒用書(shū)。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè )地學(xué)習、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。
好朋友教案4
一、活動(dòng)目標
�。ǎ保┮龑в變和ㄟ^(guò)自身的感官初步了解書(shū)的種類(lèi)，制書(shū)的材料及制書(shū)的過(guò)程。
�。ǎ玻┲缊D書(shū)的用途，了解書(shū)的形成及發(fā)展史，激發(fā)幼兒的好奇心和探索創(chuàng )造的欲望。
�。ǎ常┙逃變阂獝�(ài)護圖書(shū)。
二、活動(dòng)準備
�。ǎ保└鞣N各樣的圖書(shū)
�。ǎ玻┎糠痔胤N書(shū)
�。ǎ常┎僮骺ㄈ耸忠惶�
�。ǎ矗┯嘘P(guān)制書(shū)過(guò)程的錄像一盒
�。ǎ担┭由旎顒�(dòng)的有關(guān)材料
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)察各種書(shū)：
�。�、教師提供各種不同的書(shū)，組織幼兒自由探索。
�。�、教師提問(wèn)：①你看到的書(shū)是怎樣的？②它和別的小朋友的書(shū)有什么不一樣？③這些書(shū)是用什么材料做成的？④書(shū)有什么用途？
�。�、教師小結：書(shū)是各種各樣的，有的書(shū)有精美的圖畫(huà)，有的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了音符，有的書(shū)都是文字……書(shū)中的故事能給我們帶來(lái)快樂(lè )，書(shū)可以讓我們學(xué)習各種本領(lǐng)，書(shū)真是人類(lèi)的好朋友。
�。ǘ┙榻B特種書(shū)：
�。�、教師展示各種特種書(shū)讓幼兒進(jìn)行比較觀(guān)察，發(fā)現它們的不同之處： 例：特大書(shū)──特小書(shū)、平面書(shū)──立體書(shū)、無(wú)味書(shū)──有味書(shū)、玩具書(shū)、防水書(shū)等等
�。�、教師小結：制造書(shū)的工人叔叔本領(lǐng)真大，他們根據人們的需要制成了各種各樣的書(shū)，使書(shū)的種類(lèi)越來(lái)越多。
�。ㄈ┝私鈺�(shū)的發(fā)展史
�。�、教師：書(shū)是人類(lèi)的好朋友，可是在很久很久以前，人們沒(méi)有書(shū)，他們把事情或自己的想法記錄在什么地方呢？（引導幼兒想象）根據幼兒的想象，出示四幅畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察。
�。�、人們在沙地寫(xiě)字
�。�、人們在竹上刻字
�。�、人們在骨上寫(xiě)字
�。�、人們在紙上寫(xiě)字
�。�、引導幼兒根據自己的想法，把四幅畫(huà)進(jìn)行排序。
�。�、請個(gè)別幼兒講述，排序的'結果及理由，請幼兒集體評述。
�。�、教師簡(jiǎn)短小結，肯定幼兒的想法。
�。ㄋ模┝私鈺�(shū)的制作過(guò)程
�。�、教師：現在人們已能夠把字寫(xiě)在紙上了，那么怎樣成為書(shū)呢？
�。�、幼兒想象回答
�。�、教師：如果現在有一本書(shū)非常好，很多人都想看，怎樣才能又快又好地制作很多這樣的書(shū)呢？
�。�、幼兒討論
�。�、教師引導幼兒觀(guān)看錄像，并進(jìn)行講解，幫助幼兒理解。
�。ㄎ澹┙逃變簮�(ài)護書(shū)；激發(fā)幼兒大膽想象、積極探索、創(chuàng )造新圖書(shū)。
�。�、教師提問(wèn)：書(shū)的制作原來(lái)這樣的麻煩，那我們小朋友該怎樣來(lái)看； 書(shū)呢？
�。�、幼兒討論：如何愛(ài)護書(shū)。
�。�、教師提問(wèn)：今天我們了解了書(shū)有很多種類(lèi)，那我們小朋友肯定也想發(fā)明不一樣的書(shū)，你想發(fā)明怎樣的書(shū)呢？（幼兒自由想象回答）
�。┙榻B書(shū)的高科技產(chǎn)品，電腦圖書(shū)，拓展幼兒知識面。
�。ㄆ撸┙處熜〗Y，結束活動(dòng)。
好朋友教案5
v 活動(dòng)目標
一、 在幼兒懂得用自己的長(cháng)處去幫助別人的基礎上，進(jìn)行歌詞創(chuàng )編。
二、 培養幼兒從小養成關(guān)心別人、團結友愛(ài)、互相幫助的好品德，并體會(huì )與同伴互相配合的樂(lè )趣。
v 活動(dòng)準備
一、 小雞、小鴨木偶。
二、 錄音帶、錄音機。
v 活動(dòng)過(guò)程
一、 進(jìn)場(chǎng)：快樂(lè )的小動(dòng)物
教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，去參加快樂(lè )音樂(lè )會(huì )，好嗎？（要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流）。
二、 練聲：小動(dòng)物的歌聲
教師：聽(tīng)，是誰(shuí)的歌聲真美妙�。�1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習時(shí)，聲音要提高、打開(kāi)，唱出小動(dòng)物的'歡快情感，唱出跳躍音）。
三、 舞蹈《早上好》
教師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真高興，跟你的好朋友說(shuō)：“早上好”，來(lái)一段快樂(lè )的集體舞吧�。ㄒ笥變何璧笗r(shí)，注意感情的交流）。
四、 創(chuàng )編歌詞《我們都是好朋友》
教師：小動(dòng)物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結友愛(ài)、互相幫助）那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。
1、 教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2、 根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。
�、� 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意
教師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團結友愛(ài)的歌。
�、� 提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)，來(lái)到哪里？在玩什么？
教師組織語(yǔ)言：小鴨子呀，小公ji，來(lái)到草地玩游戲。
提問(wèn)：當小鴨子不會(huì )啄小蟲(chóng)時(shí)，小公ji怎樣說(shuō)？當小公ji掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說(shuō)？
教師組織語(yǔ)言：咦，小鴨子，我來(lái)幫你啄小蟲(chóng)。哎，小公ji，我來(lái)背你過(guò)小河。
�、� 它們兩個(gè)好朋友呀，團結友愛(ài)，真快樂(lè )，我們都是好朋友！
3、 教師組織歌詞內容，并范唱一次（邊操作木偶教具）
教師：剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽(tīng)，看看它們喜不喜歡。
4、 幼兒集體表演歌曲一次。
五、 結束：快樂(lè )的小雞、小鴨舞
天黑了，我們的音樂(lè )會(huì )也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè )的舞蹈吧！
好朋友教案6
設計思路：
鳥(niǎo)兒是大自然的精靈，是維護自然生態(tài)平衡和保護自然資源的天使。為了避免鳥(niǎo)兒受到侵害，喚起人們對鳥(niǎo)兒的愛(ài)護，我國已將每年的4月到5月定下一周為“愛(ài)鳥(niǎo)周”。我們幼兒園地處在喻家山腳下，孩子們觀(guān)察鳥(niǎo)兒有著(zhù)得天獨厚的條件，那里常年郁郁蔥蔥是鳥(niǎo)兒的天堂，并且校園里綠樹(shù)成陰也是鳥(niǎo)兒的樂(lè )園，更是孩子們的樂(lè )園。孩子們喜歡鳥(niǎo)兒但是由于缺乏正確的方法，不知道怎樣去正確的愛(ài)鳥(niǎo)，春天萬(wàn)物復蘇，結合“愛(ài)鳥(niǎo)周”的到來(lái)，我設計了“鳥(niǎo)兒是我的好朋友”系列活動(dòng)，激發(fā)孩子們愛(ài)護小鳥(niǎo)的情感，使孩子們不僅愛(ài)鳥(niǎo)，而且知道我們該怎樣做才能成為小鳥(niǎo)的朋友，并能主動(dòng)向周?chē)娜诵麄鞅Ｗo鳥(niǎo)類(lèi)的正確做法。
活動(dòng)目標：
萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
了解鳥(niǎo)類(lèi)的基本特征，知道周?chē)鷰追N常見(jiàn)小鳥(niǎo)的名稱(chēng)和生活習性。
樂(lè )于探索自然資源與人類(lèi)的密切關(guān)系，增強保護自然環(huán)境的意識。
發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
和爸爸媽媽一起收集有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的資料。
空余時(shí)間時(shí)常觀(guān)察周?chē)男▲B(niǎo)。
廢舊紙盒。
前期活動(dòng)：
我們將收集來(lái)得的資料放置在活動(dòng)區中，孩子們互相之間介紹著(zhù)自己和爸爸媽媽一起收集的資料。
活動(dòng)流程：
一、登山尋鳥(niǎo)——帶領(lǐng)孩子們爬山，引導他們觀(guān)察山中的小鳥(niǎo)。
在爬山的過(guò)程中，孩子們就象小鳥(niǎo)一樣唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停：
“老師，我看見(jiàn)了一只小鳥(niǎo)，它在樹(shù)上唱歌，真好聽(tīng)”
“我看見(jiàn)的小鳥(niǎo)是灰色的羽毛，是我們資料里的灰喜鵲嗎？”
“你看，這有好幾只小鳥(niǎo)，它們在玩游戲吧”
“這里的小鳥(niǎo)好開(kāi)心呀”
“這還有一群小鳥(niǎo)好象在跳舞呢！”
說(shuō)著(zhù)孩子們一邊模仿小鳥(niǎo)的叫聲，一邊和小伙伴們，手拉手跳起來(lái)。
二、小鳥(niǎo)的舞
欣賞樂(lè )曲“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)”，感受樂(lè )曲活潑、輕快的特征。
引導幼兒根據樂(lè )曲自由創(chuàng )編動(dòng)作，學(xué)會(huì )和他人一起舞蹈。
孩子們隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，有的在學(xué)鳥(niǎo)兒梳理羽毛，有的在模仿鳥(niǎo)兒捉蟲(chóng)，有的則在和其他“小鳥(niǎo)”一起做游戲，他們的想象力得到了充分的發(fā)揮。尤其是戴上自己選擇的喜愛(ài)的小鳥(niǎo)頭飾后，大家熱情高漲。真像一幅流動(dòng)的“百鳥(niǎo)圖”。
三、我喜歡的小鳥(niǎo)
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畫(huà)自己喜歡的小鳥(niǎo)，注意整副畫(huà)的構圖。
體會(huì )運用不同顏色畫(huà)小鳥(niǎo)的樂(lè )趣。
“你最喜歡那種小鳥(niǎo)呀？”提到這個(gè)問(wèn)題孩子們的話(huà)題頓時(shí)就被打開(kāi)了�！拔蚁矚g灰喜鵲�！薄拔蚁矚g斑鳩”“我喜歡……”孩子們一邊畫(huà)著(zhù)小鳥(niǎo)，還有的孩子為小鳥(niǎo)畫(huà)了很漂亮的房子，他說(shuō)：“我們都有自己的家，我也想給小鳥(niǎo)做一個(gè)家�！倍嗝纯蓯�(ài)的'孩子呀！
四、小鳥(niǎo)的家
欣賞詩(shī)歌《小鳥(niǎo)的家》，理解詩(shī)歌內容，能有表情的朗誦詩(shī)歌。
了解一般鳥(niǎo)窩的制作材料及制作過(guò)程。
開(kāi)動(dòng)腦筋，自己動(dòng)手，利舊利廢，用各種廢舊材料為小鳥(niǎo)制作小鳥(niǎo)的“家”。
孩子們從環(huán)境和情感入手，制作“愛(ài)鳥(niǎo)宣傳牌”，用廢舊紙盒做鳥(niǎo)窩，讓小鳥(niǎo)們過(guò)得和我們一樣快樂(lè )。
五、鳥(niǎo)兒是我們的好朋友
知道愛(ài)鳥(niǎo)、保護鳥(niǎo)的正確做法。
討論：怎樣為小鳥(niǎo)創(chuàng )設美麗的家園？
孩子們不僅明白了要愛(ài)護小鳥(niǎo)，保護小鳥(niǎo)，還想到了建立小鳥(niǎo)醫院，成立小鳥(niǎo)合唱團等等想法。個(gè)別細心的孩子還提出給小鳥(niǎo)喂食的方法，去看鳥(niǎo)時(shí)要在遠處靜靜的看
不要驚動(dòng)它們等。同時(shí)還要保護大自然的環(huán)境。
反思：
《綱要》中指出：“要充分利用自然環(huán)境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間�！贝笞匀皇腔罱滩�，它向幼兒展示了具體、形象、生動(dòng)的學(xué)習內容，為培養幼兒的探索和認識興趣，提高他們的審美能力與情趣，培養幼兒對自然、對家鄉、對祖國的熱愛(ài)，獲得對周?chē)澜绲母行哉J識，提供了天然的素材。
由于小鳥(niǎo)是孩子們既熟悉又喜愛(ài)的小動(dòng)物，幼兒十分感興趣，有著(zhù)強烈的內在學(xué)習動(dòng)機。在活動(dòng)前，充分調動(dòng)了家長(cháng)資源，讓孩子和家長(cháng)一起從各個(gè)方面收集有關(guān)小鳥(niǎo)的資料。家長(cháng)們積極性非常高，帶來(lái)了很多不同種類(lèi)鳥(niǎo)的圖片，有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的詩(shī)詞，各種小鳥(niǎo)的生活習性及特征的資料等等。孩子們也參與了收集資料的整個(gè)過(guò)程，從中獲益不少，孩子們知道了從網(wǎng)上，雜志、報刊上尋找資料，豐富了生活經(jīng)驗，自覺(jué)的觀(guān)察小鳥(niǎo)，比較各種小鳥(niǎo)的特征，激發(fā)孩子們?yōu)樾▲B(niǎo)創(chuàng )造更美環(huán)境的欲望使幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到了發(fā)展。通過(guò)這次活動(dòng)孩子們不僅明白了要愛(ài)護小鳥(niǎo)，保護小鳥(niǎo)，還想到了建立小鳥(niǎo)醫院，成立小鳥(niǎo)合唱團等等想法。個(gè)別細心的孩子還提出給小鳥(niǎo)喂食的方法，去看鳥(niǎo)時(shí)要在遠處靜靜的看不要驚動(dòng)它們等。孩子們從環(huán)境和情感入手，制作“愛(ài)鳥(niǎo)宣傳牌”，用廢舊紙盒做鳥(niǎo)窩，讓小鳥(niǎo)們過(guò)得和我們一樣快樂(lè )。另外，我通過(guò)各種手段給孩子們以展示的空間，孩子們在活動(dòng)中始終處于主體地位，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看、做等使每一個(gè)孩子在不同程度上得到了提高，充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng )造力。
好朋友教案7
一、活動(dòng)背景
如今的孩子大多都是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會(huì )少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱，由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現象。但隨著(zhù)幼兒生活范圍的擴大，幼兒生活中的朋友也越來(lái)越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活中有各種各樣的好朋友，因此產(chǎn)生了這一主題活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)主題的開(kāi)展，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
二、活動(dòng)目標
1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關(guān)系和發(fā)型、服裝的細節特點(diǎn)，鞏固畫(huà)正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)表現能力。
3、加深幼兒對好朋友的熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)準備
1。多媒體課件、“好朋友”音樂(lè )。
2。記號筆、素描紙、水彩筆。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮魳�(lè )入場(chǎng)（彈奏歌曲好朋友，導入活動(dòng)，引起幼兒興趣）
師：小朋友，剛剛王老師播放的'是什么歌曲��？歌曲里都說(shuō)了些什么��？（幼兒自由表達、講述）
師：再次播放歌曲，引導幼兒聽(tīng)清歌曲內容。
師：剛剛聽(tīng)了這首好聽(tīng)的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情？（幼：梳頭、扣紐扣等。）
師：那在生活中你們的好朋友都是誰(shuí)��？（幼兒回答）
師：哦！原來(lái)我們每個(gè)人都有自己的好朋友，你的好朋友是……？你的好朋友又是……？（幼兒各自說(shuō)出好朋友的名字）
師：那你的好朋友都有些什么特征��？（幼兒自由回答說(shuō)出好朋友的具體特征）
師小結：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ，男孩子穿的衣服很帥氣。
師：那新年到了，你們都準備送你的好朋友一些什么禮物呢？（幼兒自由回答）
師：哦！你覺(jué)得買(mǎi)禮物送給他不錯，那你呢……？哦！你覺(jué)得送她玩具也不錯。還有不一樣的么？想想看，能不能把自己的好朋友畫(huà)下來(lái)，然后送給他（她）當作新年禮物，怎么樣？（幼兒自由想象繪畫(huà)出自己的好朋友）
師小結：你們可以畫(huà)一位自己的好朋友，也可以畫(huà)兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。大家都很喜歡自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫(huà)的時(shí)候啊，要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的？（長(cháng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？然后給他畫(huà)下來(lái)。
�。ǘ┯變鹤杂蓜�(chuàng )作，教師指導
師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關(guān)系和各部分的比例，鼓勵能力強的幼兒可以畫(huà)好朋友的側面。
�。ㄈ┰u價(jià)作品，結束活動(dòng)
師：我們來(lái)找一找，看一看哪幾張畫(huà)畫(huà)的好看？你是從什么地方看出來(lái)的？（幼兒自由表達、講述）你的好朋友非常喜歡，這是他們新年收到的最好的禮物，都要互相謝謝。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：在區域活動(dòng)中，開(kāi)展照相館游戲，為顧客照像（畫(huà)像）
五、活動(dòng)反思：
�。ㄒ唬└枨鷮�、激發(fā)興趣
“興趣”是最好的老師。幼兒的學(xué)習是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無(wú)新奇的學(xué)習內容會(huì )使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動(dòng)——《好朋友》感興趣呢？我反復地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來(lái)引起幼兒的學(xué)習興趣。我在活動(dòng)一開(kāi)始設計了這樣一個(gè)環(huán)節，請其她教師彈奏歌曲好朋友，幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考，剛剛老師彈得是什么歌曲��？讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說(shuō)了些什么。孩子們的學(xué)習的興趣一下子就調動(dòng)起來(lái)，他們很好奇，個(gè)個(gè)都爭先恐后的搶著(zhù)回答。
�。ǘ┉h(huán)環(huán)相扣、突出主題
在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，緊接著(zhù)我對幼兒又提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“平時(shí)你都幫你的好朋友做了些什么��？”孩子們能接著(zhù)我的話(huà)題馬上回答：“我給他餅干吃�！薄八沽�，我扶她起來(lái)”“我幫他系鞋帶呢”等等。在這一環(huán)節里，幼兒通過(guò)觀(guān)察比較知道同歌曲里的好朋友相比，自己為好朋友做的事情都是不一樣的�！痹谡麄�(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng )設了一個(gè)舒適地、輕松地學(xué)習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習興趣和積極的學(xué)習態(tài)度。在繪畫(huà)的過(guò)程中，讓孩子們學(xué)會(huì )運用夸張的手法來(lái)描繪出自己好朋友的具體形象，體現出自己與好朋友快樂(lè )游戲的場(chǎng)面。
好朋友教案8
一、教學(xué)目標
1、理解兒歌內容，學(xué)習有表情地朗誦。
2、感受與好朋友和好相處的快樂(lè )。
二、教學(xué)準備
1、小鳥(niǎo)、小兔、螞蟻的磁性教具。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、唱歌《好朋友》引出課題 。
1、老師想唱首好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng)，可要聽(tīng)仔細羅。
2、你覺(jué)得兩個(gè)人怎樣的相處，才能成為好朋友?
3、你的好朋友是誰(shuí)?我想聽(tīng)聽(tīng)你們之間發(fā)生過(guò)的事情?
4、小動(dòng)物們也有自己的好朋友，我們一起聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么做的，好嗎?
三、欣賞兒歌，理解兒歌內容
1、教師有表情的念兒歌。
提問(wèn)：(1)兒歌名稱(chēng)是什么?
(2)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么做的?
(3)和教師一起完整朗誦兒歌。
2、加強重點(diǎn)詞：親親、碰碰、拉拉
提問(wèn)：(1)老師請小朋友一起表現一下小鳥(niǎo)的尖嘴巴?我是一只小鳥(niǎo)，來(lái)，互相親親小嘴巴。
(2)再一起表現一下小螞蟻的觸角?我是一只小螞蟻，互相碰碰小觸角。
(3)再一起表現一下小白兔。我是一只小白兔，互相拉拉小小手。
(4)念三個(gè)重點(diǎn)詞：親親、碰碰、拉拉
3、兩兩做好朋友，邊念兒歌邊用動(dòng)作表演兒歌。
四、游戲：好朋友
小動(dòng)物們都愿意交好朋友，我們也要和班上的小朋友做好朋友，好嗎?介紹游戲：老師念兒歌：交朋友-走，走，走走走，趕快找個(gè)好朋友，之后聽(tīng)要求做動(dòng)作：找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳個(gè)舞;要求每次找的朋友都是不一樣的哦。
游戲后，提問(wèn)：你找到哪幾位朋友?
五、教育小結：
我們班級的`小朋友都應成為好朋友，這樣才能會(huì )開(kāi)開(kāi)心心每一天哦!
附：兒歌
好朋友
兩只小鳥(niǎo)見(jiàn)了面，
互相親親尖嘴巴;
兩只螞蟻見(jiàn)了面，
互相碰碰小觸角;
兩只小兔見(jiàn)了面
互相拉拉小小手。
教學(xué)反思
本節課的選材是根據班級幼兒情況而選擇的，在課間，很多男小朋友會(huì )表現得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平時(shí)對幼兒的教育也不少，但效果不佳，因此，我設計了一堂以友好教育為主線(xiàn)的課。
兒歌內容簡(jiǎn)單易懂，并能激起幼兒的表現欲，幼兒完全在游戲的情景中感受與他人如何友好相處。
本次活動(dòng)我設置了游戲，在看似的單調的兒歌學(xué)習中，讓幼兒參與體驗交朋友的快樂(lè )，同時(shí)讓幼兒知道如何才能交到更多的朋友。
好朋友教案9
設計意圖：
孩子們很喜歡在寬闊的場(chǎng)地上，與好朋友自由的活動(dòng)游戲與玩耍，在寒冷的冬天做做游戲，活動(dòng)身體，使身體變暖，讓孩子體驗到活動(dòng)的.好處，鍛煉奔跑的技能。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習奔跑中躲閃及平衡的技能。
2.體驗運動(dòng)后身體變暖的感覺(jué)。
活動(dòng)準備：
與幼兒人數相等的舊輪胎。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放《好朋友》音樂(lè )，幼兒邊聽(tīng)邊活動(dòng)。
附兒歌：你幫我來(lái)梳梳頭，謝謝；我幫你來(lái)扣紐扣，團結友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友。嗨！嗨�。ǚ磸透璩�，活動(dòng)3——5分鐘）
二、激發(fā)興趣，組織游戲。
1.在活動(dòng)場(chǎng)地上，組織幼兒在四散的輪胎周?chē)竞谩?/p>
2.游戲開(kāi)始。
教師：“今天天氣真正好，小動(dòng)物們都來(lái)曬太陽(yáng)吧�！保ㄓ變核纳⒌淖杂勺邉�(dòng)。）
教師隨意指一幼兒說(shuō)，“哎呀，不好了，狼來(lái)了�！�
被指幼兒扮狼去追小朋友們，大家躲閃到輪胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼兒停止游戲。
3.游戲重新開(kāi)始，第二遍游戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個(gè)人，游戲可反復進(jìn)行。
三、放松運動(dòng)
扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……
活動(dòng)反思：
孩子們在活動(dòng)中與好朋友增進(jìn)了友誼，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉，多運動(dòng)。
好朋友教案10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習如何與同伴友好相處。
2、用適當的方式解決朋友間的不愉快。
3、感受與同伴交往的快樂(lè )。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習如何與同伴友好相處 活動(dòng)難點(diǎn)：用適當的方式解決朋友間的不愉快
活動(dòng)準備
教學(xué)PPt、音樂(lè )、亮光紙、自制紙袋、托盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)
請幼兒玩游戲《找朋友》進(jìn)入活動(dòng)主題。鼓勵幼兒找自己的好朋友說(shuō)一句悄悄話(huà)，初步感受與朋友分享悄悄話(huà)的快樂(lè )； 小朋友們都玩過(guò)“找朋友”的游戲，今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個(gè)新的要求，請你找到好朋友之后和好朋友說(shuō)一句悄悄話(huà)。
二、看一看、說(shuō)一說(shuō)
1、 請幼兒邊看ＰＰＴ邊欣賞故事，初步了解故事的內容。
幼兒說(shuō)一說(shuō)，小兔為什么會(huì )用好聽(tīng)的聲音給小熊講故事，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心、互相愛(ài)護的？
2、請幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)自己與朋友之間的事情，學(xué)習與朋友友好相處。
3、說(shuō)一說(shuō)，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情？
4、請幼兒看老師表演《拉拉勾》，鼓勵幼兒想辦法說(shuō)一說(shuō)應該怎樣解決朋友之間的不愉快。
5、游戲《照鏡子》，引導幼兒互相關(guān)心，體驗交往的'快樂(lè )
三、動(dòng)一動(dòng)、說(shuō)一說(shuō)
歌表演：《好朋友》引導幼兒體會(huì )與朋友友好相處的快樂(lè )！
活動(dòng)延伸：
《綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會(huì )學(xué)習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件。因此，活動(dòng)之余，我利用區域開(kāi)展了角色、表演等一系列活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、朋友之間的互動(dòng)、與老師之間的互動(dòng)以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì )性發(fā)展。
活動(dòng)反思：
在社會(huì )活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設計中，我能根據本班幼兒的實(shí)際水平預設活動(dòng)目標，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題，運用談話(huà)引導幼兒發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察、探討尋找問(wèn)題答案，引導幼兒參與表演來(lái)鞏固對知識的習得。這些教學(xué)方法的有效運用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標的達成奠定了基礎。幼兒通過(guò)觀(guān)察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì )性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì )活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì )在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(cháng)！
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱(chēng)之為知己。
好朋友教案11
設計背景
朋友是什么？4歲的幼兒會(huì )告訴你：朋友就是一起分享一塊餅干；朋友就是和我一起玩蹺蹺板…….可是，為什么他不跟我玩？他的玩具為什么不肯借給我？在和朋友交往的過(guò)程中，他們還有許許多多的問(wèn)題還找不到解決的辦法。
本主題將運用直接教導、榜樣范例、觀(guān)察學(xué)習、情景討論等方法，為孩子提供更多的和作機會(huì )與交往條件，幫助幼兒學(xué)習交往技能，認識更多的朋友，體驗群體活動(dòng)的樂(lè )趣。
一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在那里？在這里，在這里，我的朋在這里！
活動(dòng)目標
1、體驗和朋友一起玩的樂(lè )趣。
2、正確認識自己與朋友交往中的言行，學(xué)習一些交往技能。
3、能大膽向大家介紹自己的好朋友。
4、培養幼兒與同伴之間的'相互配合。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能說(shuō)出自己與好朋友玩的有趣的游戲。
難點(diǎn)：知道怎樣與好朋友交往。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：
幼兒：與好朋友結伴玩過(guò)多次游戲。
教師：將幼兒和同伴一起游戲的場(chǎng)景拍攝成錄像片段。
2、環(huán)境準備：
取得家長(cháng)的配合，拍下與好朋友的和影照片，布置成和影照片的專(zhuān)欄。
活動(dòng)過(guò)程
1、找找我的好朋友。
�。�1）、玩游戲：《找朋友》，感受找朋友的愉快。
�。�2）、和好朋友手拉手坐在一起。
2、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
�。�1）、交流：你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他們做你的好朋友？
�。�2）、引導幼兒共同討論與朋友一起玩的樂(lè )趣。
3、和好朋友一起玩什么。
�。�1）、組織幼兒看照片，說(shuō)說(shuō)照片中的幼兒與同伴玩的什么游戲，你喜歡那個(gè)游戲，為什么？
�。�2）、介紹自己與好朋友玩過(guò)哪些游戲，并現場(chǎng)示范怎么玩。
4、我們一起玩。
�。�1）、幼兒同好朋友結伴，分成若干組玩一個(gè)相同的游戲。
�。�2）、好朋友們自選游戲，自由地玩。
活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒在日常生活中主動(dòng)與家附近的小朋友做朋友。
2、 將與好朋友玩的新游戲記下來(lái)，與大家交流、分享。
教學(xué)反思
我根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)設置了這節活動(dòng)課，讓幼兒學(xué)會(huì )和同伴和睦相處，知道和朋友在一起玩，就是快樂(lè )。
1.在備課過(guò)程中對活動(dòng)內容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習方法的認知變化，我會(huì )隨即應變，去調整。
2.本活動(dòng)我進(jìn)行了以下的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，本活動(dòng)，總體還不錯。我先是通過(guò)游戲“找朋友”調動(dòng)幼兒的積極性，是每個(gè)幼兒都能主動(dòng)的來(lái)參與，并且師友配合的非常好，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到了全面發(fā)展。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征，同時(shí)，能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的反思，在本次活動(dòng)中，師幼配合的非常好，我根據幼兒的需要隨時(shí)調整活動(dòng)內容。
3.活動(dòng)效果的，我始終圍繞教學(xué)目標進(jìn)行教學(xué)。不足之處就是給幼兒交流、討論的時(shí)間有點(diǎn)短。
4、如果從新上這節課，我會(huì )給幼兒足夠的時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行交流、討論。
好朋友教案12
教學(xué)目標：
1、用親切柔和的音色學(xué)唱歌曲《音樂(lè )是好朋友》開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受和同學(xué)之間的合作樂(lè )趣。
2．學(xué)習r(shí)e fa la三個(gè)音符，并能用柯?tīng)栁氖謩荼憩F出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用符合強弱規律的節奏感及柔和的音色演唱歌曲。
難點(diǎn)：認識新的音符，并能初步唱出三拍子的搖曳感。
教學(xué)方法與手段：
教唱法、教具：多媒體、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
二、復習導入
小朋友上節課我們學(xué)習了七個(gè)小兄弟里的三位do re mi大家還記得嗎？
1、一起復習，并講出他們的家都在五線(xiàn)譜的線(xiàn)上�？蠢蠋熯@里有個(gè)樂(lè )句你能唱出來(lái)嗎，出示并唱一唱
2、今天我們將認識另三個(gè)兄弟：re fa la小朋友們看看這三個(gè)音樂(lè )是不是都不在線(xiàn)上了？re住在下加一間，fa住在第一間，la在第二間，我想問(wèn)一問(wèn)這三位新朋友有一個(gè)相同的特點(diǎn)，他們的家都在五線(xiàn)譜的什么地方？（學(xué)生回答：都住在五線(xiàn)譜大樓的間上）現在我們來(lái)認一認唱一唱這三位新朋友。跟琴唱并做一做手勢。用柯?tīng)栁氖謩輥?lái)幫助學(xué)習。
3、聽(tīng)琴聲給學(xué)生一個(gè)音高的位置。跟琴唱這三個(gè)音。
4、拿出三只小鳥(niǎo)叨著(zhù)的音符上面各畫(huà)新教的音符，讓學(xué)生辯認，并做手勢。
三、新歌教學(xué)
�。�1）初聽(tīng)歌曲《音樂(lè )是好朋友》
小朋友們，今天老師給大家準備了一首歌曲，我們來(lái)聽(tīng)一下，聽(tīng)后告訴老師你聽(tīng)到里面說(shuō)了什么？
提問(wèn)：剛才我們聽(tīng)到歌曲中說(shuō)了什么？（音樂(lè )是我們的好朋友）
�。�2）對了這首歌是一首德國的歌曲，歌名就叫《音樂(lè )是好朋友》。
出示歌曲。
�。�3）請大家看著(zhù)歌譜把這首歌再來(lái)聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊想：這首歌曲可以分為幾句，有沒(méi)有相同的旋律？它是一首幾拍子歌曲？
�。ǚ殖扇�，第一第三句旋律相同；三拍子歌曲）
�。�4）三拍子歌曲的強弱規律是什么？（強弱弱）
�。�5）同學(xué)打一打，然后師打強弱（強拍拍手，第一個(gè)弱拍拍腿，第二個(gè)弱拍拍邊上同學(xué)的腿）。
�。�6）跟音樂(lè )拍一拍。
�。�7）那么我們一起來(lái)看看五線(xiàn)譜呢，在這首歌曲里我們認識老朋友do mi sol，還有三個(gè)新朋友，出示re fa la 三個(gè)音符，要想學(xué)會(huì )唱這首歌還得認識一個(gè)新的節奏呢，出示符點(diǎn)四分音符，并學(xué)習，出示幻燈
�。�9）好現在小朋友我們看看樂(lè )譜，有幾處符點(diǎn)四分音符呢？在歌曲出現了幾次？（4次）大家唱一唱。
�。�7）五線(xiàn)譜變成兩種顏色�，F在小朋友們看一下紅色的由你們唱，黑色的老師唱。
師生合作，在唱譜時(shí)最好加入手勢
�。�8）師：剛才小朋友唱得真好，現在老師要加點(diǎn)難度了，你們能不能跟老師一起把曲譜唱出來(lái)？剛才老師唱到最后兩小節時(shí)唱的什么音？有誰(shuí)知道？集體唱一唱，并在第一句最后兩小節處也唱唱，現在你們跟老師的琴聲完整地試一試吧，唱錯了沒(méi)關(guān)系，不要緊張。
�。�9）在會(huì )唱后做一個(gè)接龍唱的游戲，一小組唱兩小節，一組一組地接著(zhù)，要求是在接龍時(shí)要流暢，就象一個(gè)小朋友在唱不要斷了，并加上手勢。
�。�10）那么現在我們看著(zhù)譜把歌曲用“mu”哼唱一遍。
�。�11）加入歌詞演唱。
�。�12）分小組唱。
�。�13）小組接龍唱。
�。�14）會(huì )唱后老師提一個(gè)更高的要求，歌聲要隨著(zhù)旋律線(xiàn)的起伏而起伏，每一個(gè)樂(lè )句要把歌聲連貫起來(lái)，盡量做到四個(gè)小節換一次氣，好，我們來(lái)試一試。
學(xué)生跟琴唱，換氣提醒一下。
�。�15）我們這節課跟音樂(lè )交上了好朋友，那么現在老師要跟大家一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)了。小朋友們著(zhù)音樂(lè )邊聽(tīng)邊往前走，往后退著(zhù)走，當唱到sol la si do這幾個(gè)音時(shí)小朋友兩個(gè)兩個(gè)拍手。注意別碰撞到別的小朋友。
師：教第一拍向前走一大步，第二第三拍在原地走。
跟音樂(lè )走一走
機動(dòng)
有時(shí)間多的話(huà)全班做找朋友的游戲。
全班分成三組，起立，每組站里外兩圓，里圈的小朋友往左，外圈的小朋友往右走，當唱到sol la si do時(shí)，小朋友停下里外相對的小朋友拍手；唱第二樂(lè )句時(shí)，相對的小朋友手拉手轉一圈子，但腳應該跟著(zhù)音樂(lè )的節拍走；間奏時(shí)小朋友們在原地搖著(zhù)身子。唱完了向好朋友敬禮結束。
四、老師小結：
小朋友生活中音樂(lè )處處與我們相伴，我們常常用音樂(lè )來(lái)表達自己的心聲，可是在生活中還有許多人他們無(wú)法用語(yǔ)言表達自己內心的想法，他們雖然生理上有缺陷，但他們還是能用音樂(lè )來(lái)表達對祖國，對所有關(guān)愛(ài)他們的人的'感激，放《感恩的心》，我們的生活離不開(kāi)音樂(lè )，音樂(lè )是我們生活的一部分，它能唱出我們的心聲，最后讓我們在歌聲中來(lái)表達對音樂(lè )的一片友情吧。
五、集體唱歌曲，走出教室。
《音樂(lè )是好朋友》教后反思：
《音樂(lè )是好朋友》是一首歡快活潑、略帶抒情性的兒童歌曲。歌曲中附點(diǎn)音符的運用，使全曲顯得更加生動(dòng)活潑。學(xué)唱時(shí)我注重提醒了學(xué)生注意了三拍子的韻律感和咬字吐字的清晰。在教唱時(shí)我首先從認識音符開(kāi)始，因為三年級是個(gè)過(guò)渡時(shí)期，由于學(xué)生還外在低年級的音樂(lè )教學(xué)中，所以教學(xué)過(guò)程中不論是歌曲的學(xué)習，樂(lè )理知識的學(xué)習都要使學(xué)生學(xué)得快樂(lè )，學(xué)期一開(kāi)始就要使學(xué)生養成視唱曲譜的能力，這為以后的學(xué)習做準備。由于學(xué)音符與視唱曲譜都是枯燥的活動(dòng)，在對他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學(xué)中，我用一些小的音樂(lè )游戲，加大對樂(lè )理知識的學(xué)習。在講解知識時(shí)，我用充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來(lái)幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習知識。然后播放歌曲《音樂(lè )是好朋友》的錄音，歌曲中附點(diǎn)音符的運用，使全曲顯得更加生動(dòng)活潑，每個(gè)人都有惰性的一面，以免學(xué)生第一次正面符點(diǎn)音符時(shí)有種知難而退的想法，所以我采用了教唱法進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生不再害怕學(xué)習新的知識，PPT的演示使學(xué)生知道感覺(jué)難的東西其實(shí)并不難。教唱時(shí)我結合畫(huà)旋律線(xiàn)的方法，通過(guò)視覺(jué)的聯(lián)想，再配合柯?tīng)栁氖謩�，解決了七度大跳音程的音準問(wèn)題。
這節課讓學(xué)生合作的，單獨展示的東西少了點(diǎn)，以后要注意這方面的設計。進(jìn)一步培養學(xué)生的音樂(lè )能力。
好朋友教案13
教學(xué)目標
1.用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《音樂(lè )是好朋友》，開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè )趣和同學(xué)間的友誼。
2.感受四分音符及八分音符及三拍子強弱節拍。
3.學(xué)做音樂(lè )游戲，體驗音樂(lè )的美感，
教學(xué)難點(diǎn)
感受四分符點(diǎn)音符x.x
教學(xué)重點(diǎn)
開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的.美感，
教學(xué)思路
用一系列的游戲、討論、創(chuàng )編、表演等活動(dòng)，引導學(xué)生體會(huì )到同學(xué)間合作的快樂(lè )，提高學(xué)生感知美、創(chuàng )造美、表現美的能力。
鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂(lè )器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng )編歌曲的伴奏，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂(lè )趣、體驗音樂(lè )的美感，體會(huì )相互合作的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、感受音高位子
�。�(tīng)“七色光”音樂(lè )進(jìn)教室）
1.師生問(wèn)好：553 - | 55 3 - | 5 3 5 - |
大家 好 老師 好 大家 好
大家 上午好老師 上午好大 家 好
2.模聲練習：535 -| 5 35 5 3|
lul u lu lu lu lulu lu
3.同學(xué)們模唱的非常好！現在老師唱一首歌請你們聽(tīng)（范唱“春曉”5 3 -∣3 3 1 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春 眠 不覺(jué)曉， 處處聞啼鳥(niǎo)夜 來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。）
請大家來(lái)感受一下（學(xué)生跟唱），我們剛才所模唱的歌曲共出現了幾種音高？請大家一起用手勢來(lái)感受一下。（5、3、1）
二、音樂(lè )游戲
1.歌表演：剛才我們已感受到了5、3、1、三個(gè)音是好朋友，現在我們再來(lái)感受一下“七個(gè)小兄弟”也是好朋友，請七位小朋友到前面來(lái)表演，其它同學(xué)在自己位子上邊唱邊表演。
2.音樂(lè )游戲：感受時(shí)值，創(chuàng )編節奏及旋律。
�。ㄕJ識、體驗四分音符 x、x ）
三、學(xué)唱歌曲
1.談話(huà)：同學(xué)們，我們已體驗到了音樂(lè )給大家帶來(lái)了歡樂(lè )，讓我們和音樂(lè )交朋友吧！請大家聽(tīng)《音樂(lè )是好朋友》
2.初聽(tīng)歌曲《音樂(lè )是好朋友》
3.請大家用拍手、或搖晃身體來(lái)體會(huì )音樂(lè )的節奏。
4.（先用球感受強弱，再用走路的形式感受音樂(lè )節拍
5.用哼鳴熟悉旋律
6.找一找歌曲中5、3、1、共出現幾次。
7.視唱歌譜（先用柯?tīng)栁氖謩菀暢?/p>
8.學(xué)唱歌曲。
要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。
9.律動(dòng)：體驗音樂(lè )給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。
四、音樂(lè )游戲：
全班同學(xué)分成兩大組，先后離開(kāi)坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著(zhù)領(lǐng)頭的小朋友做動(dòng)作，歌聲形成卡農式，最后各大圈又回到自己的坐位結束。
好朋友教案14
設計意圖：
如今的孩子大多數是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會(huì )少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著(zhù)幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認知能力，社會(huì )交往范圍的擴大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現象，為了滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求，就預設了“好朋友”這樣一個(gè)主題。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對他們的`已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在音樂(lè )中嘗試根據歌詞進(jìn)行表現并能簡(jiǎn)單地創(chuàng )編歌詞。（重點(diǎn)）
2、根據已有經(jīng)驗能大膽地說(shuō)出好朋友的本領(lǐng)。（難點(diǎn)）
3、喜歡與同伴進(jìn)行合作表演，體驗同伴間的團結友愛(ài)。
活動(dòng)準備：
幼兒創(chuàng )編歌詞的已有經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：根據《找朋友》節奏打招呼
小朋友你們好我是親愛(ài)的茍老師伸出手打招呼我是你們的好朋友（說(shuō)）
師：孩子們你們愿意做我的好朋友嗎？請伸出你的手拍一拍吧�。ǖ诙閺椬嘁魳�(lè )）
二、基本過(guò)程：
1、彈唱音樂(lè )，引導孩子說(shuō)出自己的好朋友
師：我是你的好朋友。那除了茍老師你還有哪些好朋友呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)出好朋友的名字）
師：那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )里面的朋友是怎樣打招呼的？（第一遍音樂(lè )老師唱，2—3遍音樂(lè )孩子找到朋友）
提要求：第一遍老師唱小朋友聽(tīng)，第二遍找到你的朋友，音樂(lè )結束馬上回座位。
歌詞：找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，我是你的好朋友。
2、根據《找朋友》的音樂(lè )，引導孩子創(chuàng )編歌詞
師：我們剛才聽(tīng)到音樂(lè )里面的好朋友是怎么打招呼的（敬個(gè)禮，握握手），那你跟好朋友見(jiàn)面，除了敬禮握手之外，還可以怎么樣打招呼呢？（抱一抱、親一親、說(shuō)說(shuō)話(huà)、碰一碰……）那跟著(zhù)音樂(lè )去找找你的好朋友吧！注意用你自己的方式打招呼，看看誰(shuí)最有創(chuàng )意。（2—3遍音樂(lè )）
3、在老師引導下，能說(shuō)出朋友的本領(lǐng)（優(yōu)點(diǎn)）并能創(chuàng )編到音樂(lè )中去。
師：剛才茍老師和你們交了朋友，猜猜我還有沒(méi)有其他的朋友？我的朋友本領(lǐng)可大了，她會(huì )畫(huà)畫(huà)，她會(huì )跳舞……你的朋友都有哪些本領(lǐng)呢？（會(huì )穿衣，會(huì )穿鞋；會(huì )畫(huà)畫(huà)，會(huì )跳舞……）來(lái)我們一起唱出來(lái)吧！
師小結：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的會(huì )畫(huà)畫(huà)，有的自己會(huì )穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
4、結束部分：一起找到好朋友，跟隨音樂(lè )離開(kāi)教室。
好朋友教案15
活動(dòng)目標：
1.理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有感情地朗讀。
2.初步理解詩(shī)歌中兩種事物的依存關(guān)系。
3.形成熱愛(ài)自然、保護動(dòng)物的意識。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
茶壺、茶杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖頭、雨傘、雨鞋、鳥(niǎo)等圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有感情地朗讀，形成熱愛(ài)自然、保護動(dòng)物的意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解詩(shī)歌中兩種事物的'依存關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖片（除去小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)籠），請幼兒配對。
師：請你們找一找，誰(shuí)和誰(shuí)是朋友，為什么？
2.教師分部分朗讀，引導幼兒理解兒歌內容。
1）教師朗誦第一部分。
�。◤拈_(kāi)頭至“雨鞋說(shuō)：對” 提問(wèn)：茶壺對水杯說(shuō)什么？水杯怎么說(shuō)？ 桌子對椅子說(shuō)什么？椅子怎么說(shuō)？ 鎖匙對鎖怎么說(shuō)，鎖說(shuō)怎么說(shuō)？ 雨傘對雨鞋說(shuō)什么？雨鞋怎么說(shuō)？
小結：茶壺和水杯、桌子和椅子、鑰匙和鎖、雨傘和雨鞋，它們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，所以它們是一對好朋友。
2）討論理解詩(shī)歌主題。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)的朋友是誰(shuí)？鳥(niǎo)籠是它的朋友嗎？為什么？
小結：小鳥(niǎo)的好朋友是藍天、白云、大森林和綠草地，這樣小鳥(niǎo)可以自由飛翔，快樂(lè )歌唱。
3）教師朗誦第二部分詩(shī)歌。
提問(wèn)：為什么說(shuō)愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是小鳥(niǎo)的好朋友？
小結：愛(ài)鳥(niǎo)的孩子保護小鳥(niǎo)，愛(ài)護環(huán)境，他們也是小鳥(niǎo)的好朋友。
3.教師完整示范朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。
4.引導幼兒以各種不同方式有感情地朗讀詩(shī)歌。
5.拓展想象，積極表達。 提問(wèn)：還有誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
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