關(guān)于幼兒園大班教案集合15篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的關(guān)于幼兒園大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于幼兒園大班教案1
活動(dòng)目標：
1、經(jīng)歷幾個(gè)相同數連加的認知過(guò)程，借助學(xué)具計算相同數連加的加法。
2、在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展觀(guān)察力。
3、樂(lè )于參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、數學(xué)準備：水果圖片若干，蔬菜圖(蘿卜、蘑菇)若干、籃子(籃子里有寫(xiě)著(zhù)相同數連加的算式)若干、鉛筆白紙若干。
2、《操作冊》第6冊第45—46頁(yè)。
指導要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知生活中的連加現象，并用此方法解決生活中的問(wèn)題。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠觀(guān)察圖片并討論找出幾個(gè)相同數連加。
3、指導要點(diǎn)：引導幼兒列出連加算式，并嘗試計算。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預備活動(dòng)：
師：嗨，小朋友們大家好，今天我們班來(lái)了好多客人老師，小朋友們跟客人老師問(wèn)好吧!小朋友們，我是小熊，我果園里面的水果成熟了，我想請小朋友們去幫忙摘水果，我們就一起出發(fā)吧。
2、集體活動(dòng)：創(chuàng )設情境：小熊果園里的水果長(cháng)得很特別，究竟有什么特點(diǎn)呢?小朋友們要仔細觀(guān)察哦。
(1)感知幾個(gè)相同數連加。
�、俪鍪緢D一
引導幼兒觀(guān)察，列出算式。
小朋友你們看，我們來(lái)到了櫻桃園，果園里的櫻桃好多啊!
提問(wèn)：上面有多少串櫻桃?每串櫻桃有幾個(gè)?你們是怎么數的?(引導幼兒用加法算式表示：“2+2+2”)
�、诔鍪緢D二
提問(wèn)：下面這個(gè)圖，你能列算式嗎?老師相信難不住大家。(引導幼兒加法算式表示：“3+3+3+3”)
�、鄢鍪緢D三
提問(wèn)：你還能列出算式嗎?(指導方法同上)
(2)比較討論，找共同特征“幾個(gè)相同數連加”。
教師：我們在果園里摘了許多水果，還列出了3道加法算式。請小朋友們仔細觀(guān)察這3道算式，你能發(fā)現它們都有什么共同的特點(diǎn)嗎?(幼兒自由表述，是加法，有幾個(gè)加號，加數都是相同的.，可讓幼兒先讀算式然后與同伴交流)
小結：所有的算式都是連加的，并且加數都是一樣的，我們叫做“相同數連加”
師:我們一起來(lái)算一算，果園里每種水果一共有多少呢?
(引導幼兒用數一數的方法將3個(gè)算式計算出來(lái)答案。)
(3)教師示范講解操作學(xué)具計算相同數連加。
師：摘完了水果，小熊很感謝小朋友，但是它還有些事要小朋友幫忙完成，我們開(kāi)始行動(dòng)吧。
第一遍，種蘑菇�，F在請每位小朋友根據籃子里的加法算式題卡,在籃子上種出相應的蘑菇。如:“2+2+2”,幼兒在一、二、三排各種上2、朵蘑菇，并列出算式，寫(xiě)出得數。
師：種完了蘑菇，現在我們把蘑菇放到旁邊，小熊還想種蘿卜，開(kāi)始行動(dòng)吧。
第二遍，種蘿卜。(指導方法同上)
第三遍，包子香噴噴。小朋友們忙碌了一天，肚子餓極了，小熊和它的朋友做了包子來(lái)招待我們，請小朋友們做《操作冊》第45頁(yè)的活動(dòng)“包子香噴噴”。師：我們吃的好飽啊，出來(lái)運動(dòng)運動(dòng)，小熊請我們吃了香噴噴的包子，為了感謝它我們去超市買(mǎi)禮物，現在我們把禮物送去給它吧。
3、交流小結，收拾學(xué)具。師:今天我們學(xué)習了相同數連加，所謂“相同數連加”就是幾個(gè)相同數連加的加法算式。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起來(lái)試一試做題。小熊的忙我們已經(jīng)幫完了，現在我們就可以回家去了，好了，下課，請小朋友收拾學(xué)具，喝水、上廁所。
活動(dòng)延伸：
1、完成《操做冊》第6冊第45—46頁(yè)的活動(dòng)。
2、在區角放彩色珠、雪花片、點(diǎn)卡等材料，讓幼兒用多種形式操作。
關(guān)于幼兒園大班教案2
金秋十月，桂花飄香。我們又迎來(lái)了一年一度的“九九重陽(yáng)節”。在這個(gè)特殊的日子里，今天上午我們實(shí)驗幼兒園大班組邀請了爺爺奶奶和退休老師們在教室里，祖孫兩代歡聚一堂，其樂(lè )融融，共慶一年一度的九九重陽(yáng)節。
重陽(yáng)節是中國的傳統節日，為弘揚民族文化，讓傳統美德深入孩子們的心靈。我們大班組的老師們精心策劃了一場(chǎng)“祖孫攜手歡度重陽(yáng)”的聯(lián)歡活動(dòng)。每個(gè)孩子都請來(lái)了自己的爺爺奶奶、外公外婆，老少攜手，共慶佳節。
孩子們準備了許多精彩的節目，有彈鋼琴、集體舞《娃哈哈》、《北京的金山 上》、《閃閃的紅星》《我給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》等。爺爺奶奶看著(zhù)這些可愛(ài)的小寶寶們都笑得合不攏嘴，好像又回到了自己的童年。爺爺奶奶們也不甘示弱， 也表演了精彩的節目，有合唱、講故事、歌舞表演等等。爺爺奶奶們的精彩表演得到了小朋友的'熱烈掌聲。孩子們還為爺爺奶奶剝橘子、給爺爺奶奶吃糖，吃瓜子。祖孫倆你一口，我一口，笑容蕩漾在整個(gè)教室里。
最后，孩子們獻上了事先準備好的小禮物，和一聲聲稚嫩的真情祝福，還在老人的臉上印上了紅紅的唇印——“爺爺、奶奶我愛(ài)你！”把整個(gè)“重陽(yáng)節”活動(dòng)推向了高潮！
今天，孩子們在自己的親身體驗中，感受著(zhù)愛(ài)，并學(xué)習著(zhù)付出自己的愛(ài)。
關(guān)于幼兒園大班教案3
活動(dòng)目標
1．能結合自己的生活經(jīng)驗，制定合理的旅游計劃。
2．了解新疆的風(fēng)土人情，知道新疆是個(gè)美麗的地方。
3．在合作探索中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．空白計劃表，中國地圖，有關(guān)新疆的圖片若干，圖卡四張。
2．新疆風(fēng)光錄像，新疆舞蹈音樂(lè )磁帶，開(kāi)飛機音樂(lè )磁帶。
3．新疆葡萄，新疆服飾。
活動(dòng)過(guò)程
1． 啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)旅游愿望
師：馬上要放假了，你們想出去旅游嗎?以前你和爸爸媽媽旅游過(guò)嗎?
師：老師也喜歡旅游。我去旅游的時(shí)候還拍了錄像呢，我們一起來(lái)看一看。
(本環(huán)節由幼兒的經(jīng)驗入手，讓幼兒通過(guò)回憶自己旅游的經(jīng)歷來(lái)激發(fā)他們旅游的愿望。在觀(guān)看老師的錄像前先不告訴他們是什么地方，讓幼兒帶著(zhù)疑問(wèn)和探究的欲望去觀(guān)看，充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性。)
2． 觀(guān)看錄像，了解新疆之美
師：看了錄像，你們覺(jué)得這是什么地方?你在錄像中看到了什么?
小結：新疆人的服裝服飾很美．新疆的'姑娘穿著(zhù)長(cháng)裙和背心，戴著(zhù)小花帽；新疆人的風(fēng)俗習慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧、住氈房，喜歡唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然風(fēng)景也很美，土地遼闊，有雪山、沙漠，還有古城呢。
(老師邊小結邊出示相應圖卡四張)
(本環(huán)節幼兒觀(guān)看錄像，自由發(fā)言，初步了解新疆的風(fēng)土人情。而老師的小結，則是有目的地把新疆關(guān)的四個(gè)方面加以概括，并為下面的操作作準備。至此，幼兒對新疆的神往已達到高潮。)
3． 制定計劃，做好旅游準備
師：你們知道新疆在哪里嗎?
師：對，很遠，在祖國的西部。(老師出示中國地圖，看新疆的位置)那么，我們去旅游該怎么去呢?要準備些什么呢?(幼兒討論)
師：對，旅游要帶食品、用品、還要準備乘什么交通工具。這是一份旅游計劃表，我把你們說(shuō)的記在這張表上作為標記。哪些小朋友愿意一起來(lái)研究旅游要帶什么食品?哪些小朋友愿意來(lái)研究旅游要帶什么用品?哪些小朋友來(lái)研究旅游要用什么交通工具?請每組小朋友把討論結果記在各自的計劃表上。(幼兒自由組合，分組討論、記錄)
師：讓我們大家一起來(lái)看看各組制定計劃的情況吧。交通工具組畫(huà)了飛機和火車(chē)，大家覺(jué)得乘哪個(gè)更好?為什么?
幼：我覺(jué)得乘飛機好，因為飛機快。
幼：乘火車(chē)好，火車(chē)票便宜。
幼：新疆很遠，我覺(jué)得還是乘飛機好，可以節省時(shí)間。
師：你們大家同意嗎?
眾幼：同意。
師：請食品組來(lái)介紹你們的計劃。
幼：要帶蘋(píng)果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香腸、礦泉水、方便面。
師：大家說(shuō)說(shuō)這么多東西都要帶去嗎?
幼：太多了，背不動(dòng)。
幼：帶些錢(qián)可以買(mǎi)的。
師：你們想想看，新疆有水果嗎?
幼：剛才錄像錕吹降模
關(guān)于幼兒園大班教案4
一、活動(dòng)目標：
1、了解感恩節的由來(lái)，培養從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的'心。
2、通過(guò)親子時(shí)裝Show，促進(jìn)親子之間的感情。
3、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
4、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
二、前期準備：(11月16日——11月22日)：
1、級組各成員出大海報通知家長(cháng)、幼兒，海報包括時(shí)間、地點(diǎn)、內容等。
2、級組各成員選好主持人。
3、主持人準備好主持稿。
4、準備好簽到表，規劃好場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人介紹感恩節的由來(lái)。
2、親子時(shí)裝Show
3、手語(yǔ)舞蹈《讓愛(ài)住我家》
四、頒獎活動(dòng)。
五、活動(dòng)結束。
關(guān)于幼兒園大班教案5
活動(dòng)目標：
1、理解故事的主要內容，感受大禹淳樸、勇敢、堅強的性格特征。
2、能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語(yǔ)言表達自己的經(jīng)驗和感受。
3、喜歡聽(tīng)民間神話(huà)故事，產(chǎn)生進(jìn)一步了解民間神話(huà)故事的愿望。
活動(dòng)準備：
1、連環(huán)畫(huà)圖片、實(shí)物投影儀。
2、看過(guò)壁畫(huà)故事《大禹治水》。
3、幼兒進(jìn)行過(guò)“治理洪水”的調查收集工作。
4、活動(dòng)區域提供“抗洪治水”的圖書(shū)及錄像帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體討論，激發(fā)閱讀、學(xué)習的.興趣。
指導語(yǔ)：①洪水給人們的生活帶來(lái)了哪些災難?②古時(shí)候，人們是怎樣治理洪水的?
2、閱讀圖書(shū)，理解故事內容。
(1)自由閱讀圖書(shū)，感知故事內容。
指導語(yǔ)：你在書(shū)中看懂了什么?有什么不懂的問(wèn)題?
(2)邊傾聽(tīng)教師講述故事，邊閱讀圖書(shū)，理解故事內容。
指導語(yǔ)：①大禹是怎樣治水的?②聽(tīng)了故事后你覺(jué)得大禹是個(gè)什么樣的人?
3、交流調查情況，了解科學(xué)防洪的方法。
(1)交流調查情況。
指導語(yǔ)：現在有些地方也會(huì )發(fā)生洪水，人們會(huì )想出各種辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)介紹一下你調查的方法?
(2)整理歸納調查經(jīng)驗。
指導語(yǔ)：通過(guò)調查，你們認為可以用什么合理的方法來(lái)治理洪水?
延伸活動(dòng)：觀(guān)看壁畫(huà)并講述故事。
附故事:大禹治水
禹是一位神仙，他來(lái)到人間和阿嬌姑娘結了婚，住在山洞里。有一年洪水泛濫，禹告別新婚的妻子，號召人和天神們團結起來(lái)到會(huì )稽山集合，商量治理洪水的辦法。
禹在去會(huì )稽山的路上遇到鄉親，鄉親告訴他阿嬌懷孕了。禹聽(tīng)了很高興，但是約定的時(shí)間快到了，他只好托鄉親轉達他對妻子的問(wèn)候。人和神都按時(shí)趕到了會(huì )稽山。禹說(shuō)：“我想應該用疏導的方法，讓洪水順著(zhù)河道流到大海里去�！贝蠹矣X(jué)得這個(gè)辦法很好。于是，禹帶領(lǐng)眾人動(dòng)手開(kāi)鑿河道，挖出的泥土用來(lái)填平洪水沖成的大坑。
大家不停地工作，修了一條又一條河道。又是一天，禹帶領(lǐng)人們經(jīng)過(guò)自己的家鄉。一位鄉親告訴他阿嬌生病了，希望他回家去看看。禹非常想念妻子，可是他想了想說(shuō)：“治水是大家的事，不能因為我而耽擱了大家�！彼朽l親把草藥帶給阿嬌，又和大家一起上路了。禹去疏導另一條河道時(shí)，又經(jīng)過(guò)自己的家鄉。一位鄉親對他說(shuō)：“阿嬌快生孩子了，你快去看看她吧!”禹嘆了口氣說(shuō)：“不，我回家一天，就耽誤一天治水的工作�！庇砣温愤^(guò)自已的家門(mén)都沒(méi)有回家，鄉親們聽(tīng)了這件事十分感動(dòng)，干起活來(lái)更加努力。
禹非常想念妻子，阿嬌也非常想念禹。阿嬌天天站在山上等禹勝利歸來(lái)，漸漸地化成了一塊巖石。當禹把洪水完全治理好，回到家鄉之后發(fā)現妻子已經(jīng)化成了石頭。禹悲痛萬(wàn)分，傷心哭泣，這時(shí)石人進(jìn)裂，跳出了一個(gè)小孩。為了紀念孩子的母親，禹為孩子起名為啟。禹被人們擁戴為領(lǐng)袖，稱(chēng)為“大禹王”。
關(guān)于幼兒園大班教案6
教學(xué)目標：
1．在游戲過(guò)程中探索與同伴合作的方法。
2．喜歡合作，有一定的集體意識。
教學(xué)準備：
報紙若干、紗巾（紅黃兩色）若干、地形圖、長(cháng)繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩報紙游戲
1．我們先來(lái)玩個(gè)踩報紙的游戲，好嗎？請你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報紙，聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”，你們就趕快把報紙對折，然后4個(gè)人一起站在報紙上，比一比哪一組最快，聽(tīng)清楚了嗎？（幼兒第一次玩游戲，教師觀(guān)察孩子的表現，及時(shí)表?yè)P孩子想出的好辦法。）
2．請孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？
3．二次玩游戲，提醒幼兒當報紙越折越小時(shí)，動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。
二、闖關(guān)游戲
1．想不想再來(lái)玩一個(gè)游戲？這次我們一起再來(lái)玩一個(gè)更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢？先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，然后再一起走回來(lái)。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？
2．請幼兒一起合作布置場(chǎng)地。
3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。（教師觀(guān)察指導孩子）
4．請幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好朋友一起過(guò)關(guān)，用了什么好辦法？
5．請紅隊黃隊各站一邊，進(jìn)行接力賽（2次）。第一次結束后，請小朋友說(shuō)說(shuō)怎么會(huì )贏(yíng)（輸）的'。
6．今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂(lè )！
(請幼兒一起合作收歸器械)孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學(xué)的合作方法，因此根據這一情況我設計了這一活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓他們通過(guò)踩報紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲尋找、探索合作的好方法，即要步調一致才能配合好。
但是對于幼兒來(lái)說(shuō)，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設計了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng)，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗成長(cháng)、體驗成功、體驗快樂(lè )！
關(guān)于幼兒園大班教案7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習5的加法，并復習鞏固5以?xún)雀鲾档募臃ㄟ\算。
2、能根據指定的算式，畫(huà)出三幅圖表示算式的'意義。
3、知道要愛(ài)護自己的操作用書(shū)，保護畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)準備
1、趣味練習
2、幼兒用書(shū)，幼兒人手一支筆。
3、操作材料(看算式畫(huà)圖)
活動(dòng)過(guò)程
一、輪船開(kāi)來(lái)了。
1、出示輪船開(kāi)來(lái)了的三幅圖，請幼兒先說(shuō)出圖意，然后再用一道算式2+3=5表示這件事。
2、啟發(fā)幼兒思考：2+3=5這道算式，除了表示輪船開(kāi)來(lái)了這件事，還能表示什么事?
鼓勵幼兒遷移生活經(jīng)驗，講述多種能用這道算式表示的事件。
3、鼓勵個(gè)別幼兒將自己想出的內容畫(huà)下來(lái)。
師幼共同講述、檢查幼兒繪畫(huà)內容是否能用2+3=5表示。
二、操作活動(dòng)。
1、看圖列加法算式。
引導幼兒打開(kāi)觀(guān)察幼兒用書(shū)，觀(guān)察圖片的變化，并列出相應的加法算式。
2、看算式寫(xiě)答案。
(1)看數序排列填空，并寫(xiě)出標記圖。
(2)看算是畫(huà)圖。引導幼兒讀一讀算式，然后在下面三個(gè)方框中畫(huà)出三幅圖，表示算式的意思。
三、評價(jià)活動(dòng)
1、教師請幼兒介紹操作活動(dòng)中，看某道算式所畫(huà)的圖片內容，師生共同檢查。
引導幼兒了解：有許多不同的事情，只要它們的數量變化是一樣的，都可以用同樣的一道題表示。
2、表?yè)P操作活動(dòng)專(zhuān)心、書(shū)面整潔的幼兒，鼓勵幼兒按戶(hù)自己的幼兒用書(shū)。
關(guān)于幼兒園大班教案8
【活動(dòng)目標】
1、有一定速度地跳蹦跳球。
2、探索制定比賽規則，感受合作的快樂(lè )。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、蹦跳球若干。
2、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。
3、金、銀、銅牌
【活動(dòng)過(guò)程】
1、嘗試制定比賽規則。
引導語(yǔ)：小朋友，今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)蹦跳球比賽，比賽的規則請小朋友動(dòng)腦筋，自己來(lái)確定。
幼兒自由結伴，分成六隊，給各自隊取名。
商量比賽中必須要遵守哪些規則。
各隊先自行組織一場(chǎng)預賽，試一試，采用怎樣的必死啊規則最合適。
教師觀(guān)察，幼兒制定規則時(shí)是否困難(鼓勵幼兒克服困難，積極動(dòng)腦)
選擇制定規則時(shí)所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)
交流分享：隊長(cháng)交流各自制定的比賽方法與規則。
教師作裁判，總和各隊的比賽規則(視情況適度調整)
2、比賽正式開(kāi)始，要求遵守比賽規則。
方法：比賽分三場(chǎng)進(jìn)行，每場(chǎng)兩隊比，各賽出一個(gè)第一名，再進(jìn)行決賽，獲勝隊為冠軍，另兩隊為亞軍，其余三隊為季軍。
宣布比賽結果，為運動(dòng)員頒獎。
3、放松活動(dòng)：全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，舉起獎牌，揮手致意，繞場(chǎng)一周，慶祝勝利。
教學(xué)反思：
總觀(guān)這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內容也做了正確處理，教學(xué)設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問(wèn)題。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，鍛煉反應力及身體動(dòng)作的敏捷性。
2、培養游戲中的`規則意識。
環(huán)境創(chuàng )設：
皮球同三分之二幼兒人數。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保護好自己的球，沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中，要多動(dòng)腦筋，不能推
拉別人或者硬搶。
2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
三、放松部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。
關(guān)于幼兒園大班教案9
活動(dòng)目標：
1.提高幼兒的交往能力，讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂(lè )。
2.熟悉音樂(lè )的旋律，并通過(guò)舞步走、跳表現出來(lái)4拍的節奏。
3.初步學(xué)習聽(tīng)辨4拍延長(cháng)音，學(xué)會(huì )曲線(xiàn)走交換舞伴。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施：
重點(diǎn)：在相互合作的基礎上，充分利用空間，進(jìn)行集體舞的表演。通過(guò)教師的參與，語(yǔ)言提示，幼兒練習解決。
難點(diǎn)：運用分配公主與王子的角色，分組練習曲線(xiàn)走，讓幼兒在4拍延長(cháng)音中掌握曲線(xiàn)交換舞伴的方法。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車(chē)》。
2、頭飾：王子的桂冠，公主的頭紗。
3、提前了解《灰姑娘》的故事內容。
4、事先排好的集體舞。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适聦耄�
師：“小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)灰姑娘的故事嗎？在故事中，王子為了找到一位美麗的公主，舉辦了舞會(huì )，在舞會(huì )上王子拉著(zhù)灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢？聽(tīng)，舞會(huì )的音樂(lè )響起來(lái)了�！�
（二）過(guò)程：
1.幼兒帶著(zhù)問(wèn)題欣賞音樂(lè )（一段），教師隨音樂(lè )向幼兒介紹舞蹈內容。
師：“王子拉著(zhù)公主的手；大家一起圍成大圓圈；互相交換舞伴握手�！�
2.聽(tīng)音樂(lè )，欣賞集體舞。（四段）
師：“小朋友，你們從音樂(lè )中聽(tīng)出來(lái)他們是怎樣跳舞的嗎？今天，我把舞會(huì )中的.王子與公主們都請到了我們家，他們要為小朋友表演，讓我們一起來(lái)看看吧！看看他們是怎樣跳的�！�(幼兒示范集體舞)
3.分段學(xué)習動(dòng)作，重點(diǎn)學(xué)習曲線(xiàn)走交換舞伴。
師：“王子和公主跳的是宮廷舞，你們覺(jué)得有意思嗎？想學(xué)嗎？現在，就請帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠，一起到前面來(lái)隨著(zhù)音樂(lè )，跳舞吧�！�
�。�1）在教師語(yǔ)言的引導下，幼兒站雙圈。
�。�2）在教師的提醒下，幼兒聽(tīng)著(zhù)第一段音樂(lè )手拉手面向圈上雙圈行進(jìn)走。
�。�3）第二段由雙圈變成一個(gè)圈，手拉手在圈上側身跳，側身跳時(shí)注意保持圓圈的大小。
�。�4）第三段看教師示范、講解順時(shí)針曲線(xiàn)走交換舞伴，了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系（王子不動(dòng)，公主練習曲線(xiàn)走；公主不動(dòng)，王子練習曲線(xiàn)走），然后再集體練習（不聽(tīng)音樂(lè )，教師語(yǔ)言提示），最后跟音樂(lè )練習。
�。�5）邊聽(tīng)音樂(lè )邊做交換舞伴的動(dòng)作。
5. 聽(tīng)音樂(lè )完整的表演集體舞。
師：“王子和公主真聰明，這么快就學(xué)會(huì )了，那我們連起來(lái)完整的表演一遍好嗎？”
�。�1）（兩段）在教師語(yǔ)言的提示下，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊完整的表演集體舞，逐步熟悉動(dòng)作的順序及交替規律。
�。�2）（四段）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，獨立完成集體舞的表演。
6. 釋放活動(dòng)：（音樂(lè )《郵遞馬車(chē)》）
�。ㄒ魳�(lè )：敲鐘的聲音）師：“十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，王子和公主要駕著(zhù)自己的小馬車(chē)回城堡去了�！�
歌曲《歡樂(lè )頌》
幼兒園大班教案
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，以及歌唱活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2.培養幼兒對音樂(lè )的感受力、表現力以及節奏感。
3.引導幼兒用自然好聽(tīng)的聲音大膽演唱歌曲。
活動(dòng)準備
1.圖片：白云，藍天。
2.圖譜、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看圖片：白云、太陽(yáng)
教師：小朋友們看，圖片上有什么？天多藍呀高高的在上面，誰(shuí)來(lái)了?又有誰(shuí)來(lái)了?
多美的畫(huà)面呀，藍天高高，白云飄飄，太陽(yáng)公公在微笑。這么美，我們來(lái)一起說(shuō)一下。
過(guò)渡語(yǔ)：我們看到的這些美景，還有一首好聽(tīng)的歌呢，就表現了歡樂(lè )、高興的心情，名字就叫“歡樂(lè )頌”。
請小朋友快速的找一把椅子坐下，我們一起來(lái)欣賞一下。
二、展開(kāi)
1．課件欣賞歌曲（播歌詞音樂(lè )，放課件）
教師：歌里都唱了些什么？是不是咱們剛才看見(jiàn)的美景呀？
讓我們一起來(lái)看一看。
2.利用圖譜朗誦歌詞
教師：小朋友說(shuō)的可真好，現在我就來(lái)演唱一遍這首“歡樂(lè )頌”送給大家。
3．教師表演唱（放伴奏）
4．看課件，師生唱（放伴奏，點(diǎn)課件）
教師：剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著(zhù)老師一起唱起來(lái)了，讓我們看著(zhù)大屏幕一起來(lái)唱一唱。
老師唱得大聲一點(diǎn)，小朋友可以小聲一點(diǎn)。
你們第一遍就唱得這么好，真不錯，相信再唱一遍時(shí)，小朋友的聲音一定會(huì )更加宏亮、好聽(tīng)，對不對？
5．教師指揮，幼兒唱（放伴奏）
教師：小朋友，你們唱得太好聽(tīng)了，我覺(jué)得咱們都可以組成一個(gè)合唱團了，我來(lái)當指揮，你們就是合唱團的演員，好不好？
那一會(huì )我們唱得時(shí)候，大家一定要看我的指揮，我的手動(dòng)作小，小朋友就小聲唱，我的手動(dòng)作大，小朋友就大聲唱，咱們來(lái)試試好不好。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友可真棒，都會(huì )用大小聲表現歌曲了，你們知道嗎？不僅你們喜歡唱，大人也喜歡唱，咱們看看他們是怎么唱的！
6．觀(guān)看“歡樂(lè )頌”視頻（放視頻）
引導語(yǔ):歡樂(lè )頌這首樂(lè )曲，是一首世界名曲，是偉大的音樂(lè )家貝多芬創(chuàng )作的，每當人們高興快樂(lè )的時(shí)候，或是歡慶重大節日時(shí)，人們都會(huì )唱起這首歌，表達自己快樂(lè )的心情，寄托美好的祝福。
7．小結（放歌詞音樂(lè )）
教師：小朋友，咱們就把歡樂(lè )頌這首歌，拍成一個(gè)精彩的節目，表演給全園的老師和小朋友，好不好？
關(guān)于幼兒園大班教案10
一、活動(dòng)目標
(一)大膽地在集體面前講述。
(二)知道翼龍有很多種。
二、活動(dòng)準備
雙型龍、翼手龍、喙嘴龍圖片(3幅大圖片和小圖片若干)幼兒收集的翼龍圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
恐龍時(shí)代
(一)在天上的恐龍
1、什么是翼龍?有什么特點(diǎn)?(翼龍是恐龍的一種，它生活在天空中，長(cháng)著(zhù)一對翅膀。)
2、上次小朋友們收集了很多有關(guān)翼龍的照片，你是用什么方法收集的?(幼兒介紹自己收集翼龍的方法，如買(mǎi)恐龍的書(shū)籍、在網(wǎng)上查找等，提高幼兒收集資料的能力。)
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收集的是哪種翼龍，長(cháng)的什么樣?它的食物是什么?它住在哪里?(幼兒出示自己收集的關(guān)于翼龍的資料，講解自己了解到的相關(guān)知識。)
4、你喜歡它嗎?為什么?(幼兒大膽表達自己的想法。)
5、這是什么翼龍?叫什么名字?這是雙型龍，它的特點(diǎn)是……(教師重點(diǎn)根據圖形上的恐龍特點(diǎn)講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，并出示相關(guān)圖片。)知道它們都是翼龍，是恐龍的近親。
6、我們來(lái)認識“翼龍”這兩個(gè)字。翼的翼字是“羽”字頭，說(shuō)明這種恐龍長(cháng)著(zhù)翅膀。(教師在卡片上寫(xiě)出翼龍兩字，讓幼兒跟教師一起朗讀。)
(二)游戲：
1、我們來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“侏羅紀的.天空”，侏羅紀時(shí)代生活著(zhù)很多的恐龍，其中有天空中飛的翼龍。天線(xiàn)寶寶可喜歡翼龍了!(教師手拿天線(xiàn)寶寶，扮演天線(xiàn)寶寶)我來(lái)做天線(xiàn)寶寶，你們來(lái)做翼龍。
2、教師說(shuō)明游戲規則：幼兒扮演翼龍中的一種，將圖片掛在胸前，教師扮演“天線(xiàn)寶寶”，“天線(xiàn)寶寶”遇到誰(shuí)，誰(shuí)就要報上自己的名字，并說(shuō)出它們的習性。
3、幼兒與教師進(jìn)行游戲。
四、延伸活動(dòng)
請幼兒互相講講還收集到了什么翼龍。
關(guān)于幼兒園大班教案11
活動(dòng)目標
1、了解一些成人的勞動(dòng)，萌發(fā)幼兒尊敬勞動(dòng)者的初步情感。
2、 激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感，感意為集體做事。
3、了解成人的勞動(dòng)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準備：
1、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動(dòng)之用。
2、選擇人物（如商店售貨員，汽車(chē)的司機，廚房的廚師，馬路上的警察），帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察成人的勞動(dòng)。
3、創(chuàng )設環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì )（可用實(shí)物也可用圖片），預備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．在選擇好的'地點(diǎn)觀(guān)察成人的勞動(dòng)
2、師介紹一下，幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等。帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察成人的勞動(dòng)，可以是一個(gè)對象，也可能是幾個(gè)對象。在活動(dòng)中，教師可引導幼兒觀(guān)察成人勞動(dòng)，并通過(guò)與成人交談，了解勞動(dòng)的辛勞與愉樂(lè )。
3、引導幼兒：誰(shuí)給我們生活帶來(lái)了方便？ 我們出門(mén)可以坐車(chē)，餓了可以去飯店吃飯，買(mǎi)東西可以進(jìn)商店，……非常方便，你們知道誰(shuí)給我們送來(lái)這些方便？” 問(wèn)幼兒如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，我們的生活將會(huì )怎么樣？
4、 參觀(guān)勞動(dòng)成果展覽會(huì )，教師應從幼兒的喜好、愛(ài)好出發(fā)，引導幼兒參觀(guān)，如在參觀(guān)前可提示“你最喜歡哪樣東西，它有什么用（點(diǎn)明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。
活動(dòng)結束：
告訴幼兒可以參加力所能及的勞動(dòng)，在幼兒園做好小小值日生。
聽(tīng)兒歌：值日生
太陽(yáng)出來(lái)瞇瞇笑，值日生呀來(lái)得早。先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，
玩具圖書(shū)放整齊，再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！
關(guān)于幼兒園大班教案12
目標：
初步認識常用的中草藥，知道它們可以治病強身健體。
感受中國傳統中醫文化的神奇。
準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了一些常見(jiàn)的植物
材料準備：中草藥圖片
重點(diǎn)：在植物中對中草藥進(jìn)行分類(lèi)
過(guò)程
情境表演“醫院”――教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫生”開(kāi)了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了。
――小朋友，你們知道醫生給我開(kāi)的是什么？
感知了解
――多虧醫生給我開(kāi)了中草藥治好了我的病。今天還來(lái)了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認識認識它們嗎？
討論講述
――誰(shuí)能告訴大家你認識哪些中草藥朋友？（幼兒講述，教師出示圖片或實(shí)物）。
――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼兒討論，講述）
――還有一些中草藥我還不認識，它們又是誰(shuí)？（教師出示幼兒沒(méi)有講到的，如金銀花、天麻等）。
――原來(lái)，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的.中草藥有的可以治病，有的可以滋補身體，用處真不��！
釋疑延伸
――這么有趣的中草藥，大家還有什么想知道的嗎？（幼兒提問(wèn)，討論解決）
――那我也要考考大家，你們知道什么人最早發(fā)現中草藥？中草藥還有什么神奇的地方？下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫生的介紹吧！
關(guān)于幼兒園大班教案13
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容并用動(dòng)作準確表演。
2、嘗試以歌唱、肢體動(dòng)作快樂(lè )地進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
1、"兒歌"：《牙刷的表演節目》
2、掛圖：《牙刷的表演節目》。
3、CD：《牙刷的表演節目》、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內容。
1、教師完整念兒歌一遍，請幼兒傾聽(tīng)。
2、請幼兒結合看表演的'經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)兒歌中的舞臺、幕布、主角、配角分別是什么。
3、跟著(zhù)老師完整念兒歌。
二、欣賞《牙刷的表演節目》。
1、出示掛圖，請幼兒欣賞畫(huà)面，感受畫(huà)家是如何表現牙刷上臺這一場(chǎng)景的。
2、鼓勵幼兒思考：畫(huà)家沒(méi)有表現出的兒歌內容可以怎么表現？
三、學(xué)唱歌曲：《牙刷的表演節目》。
1、播放CD，請幼兒仔細傾聽(tīng)，感受歌曲的歡快與熱鬧。
2、學(xué)唱歌曲。
四、情景劇表演。
幼兒自愿分為歌唱組、表演組，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作并表現兒歌內容。
關(guān)于幼兒園大班教案14
活動(dòng)目標：
1．在游戲中逐步形成雙的概念，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對。
2.會(huì )聽(tīng)指令做游戲，養成自己擺放鞋子的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1.每人一雙鞋子。
2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個(gè)。
3.鞋架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么？
二、出示鞋子，讓幼兒觀(guān)察鞋子寶寶的顏色、團等外形特征，感知一雙的概念。
1．你們穿鞋子了嗎？誰(shuí)的鞋子好看？我來(lái)看看你的鞋子寶寶身上有什么呢？（引導幼兒觀(guān)察小花紋）
2.你腳上有幾只鞋寶寶？它們是一樣的嗎？
教師小結：我們都有兩只鞋寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對好朋友，是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。
三、討論理解
師：今天我也穿了漂亮的鞋子來(lái)。（出示老師穿的一只鞋子）
四、鞋子配對
五、根據標志進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)
六、師生共同檢查
七、活動(dòng)結束
幼兒園大班數學(xué)教案：和時(shí)間賽跑
幼兒園大班數學(xué)教案：和時(shí)間賽跑
活動(dòng)目標
1、 認識時(shí)鐘，知道時(shí)鐘的基本用途。
2、 感知時(shí)間，體驗時(shí)間的長(cháng)短。
3、 發(fā)現時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。
活動(dòng)準備
時(shí)鐘、寫(xiě)字本、積木、圖書(shū)、畫(huà)紙、鉛筆、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1、 認識時(shí)間
老師出示時(shí)鐘，提問(wèn)：
這是什么，它有什么用？（這是時(shí)鐘，是用來(lái)看時(shí)間的）
你會(huì )看時(shí)間嗎？現在是幾點(diǎn)？（9點(diǎn)）
你怎么知道的？（長(cháng)針指向12，短針指向9，就是9點(diǎn)整）
如果長(cháng)針和短針都指向12，是幾點(diǎn)？（12點(diǎn)）
小結：當長(cháng)針指向12時(shí)，短針指向幾，就是幾點(diǎn)。
2、感知時(shí)間
有誰(shuí)知道一分鐘有多長(cháng)？（很短、不知道、很長(cháng)）
我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)做的事情多。
�。ㄓ變河螒�，教師計時(shí)。孩子們紛紛離開(kāi)座位，有的去拿紙，有的.去拿積木，還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）
幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：
我覺(jué)得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒(méi)做時(shí)間就過(guò)去了；
我在一分鐘里畫(huà)了一個(gè)圈；
我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄
小結：小朋友都說(shuō)一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了天天的問(wèn)題，給如如拿了一張紙，觀(guān)察了所有小朋友的活動(dòng)，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來(lái)。我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。
�。ㄎ疫@樣做小結的目的是希望孩子們能感覺(jué)到他們做得很多事情都被忽略了，只要抓緊時(shí)間就可以做許多事。第二次游戲時(shí)，好多孩子果然加快了速度，沒(méi)再出現爭執。）
幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：
我在一分鐘里拿了一張紙，畫(huà)了一個(gè)小人；
我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數學(xué)本，寫(xiě)了26個(gè)數字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機；
我在一分鐘里看了5頁(yè)書(shū)......
3、總結交流
提問(wèn)：今天的活動(dòng)，你有什么收獲和發(fā)現？
學(xué)會(huì )了看時(shí)鐘；知道一分鐘很短，但我們加快速度也能做許多事情。
關(guān)于幼兒園大班教案15
活動(dòng)目標：
1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著(zhù)種種不便。
2．激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
前期經(jīng)驗的準備：
讓幼兒觀(guān)察和討論爺爺奶奶的日�；顒�(dòng)。
物質(zhì)準備：
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫(huà)、文字記錄）。
環(huán)節預設：
一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(cháng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。
二．我為爺爺奶奶來(lái)幫忙（角色扮演）
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。
�。ㄓ變鹤杂山Y伴扮演）。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？
師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三．活動(dòng)延伸：
畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下，畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
幼兒園大班社會(huì )教案――我愛(ài)我的班級
目標：
1．熱愛(ài)自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹(shù)立責任感和集體榮譽(yù)感。
2．能用繪畫(huà)的方式設計班徽并說(shuō)出設計的`含義。
準備：
1．平時(shí)，幼兒經(jīng)常為班級服務(wù)，如：包干區的工作、區域材料的收拾等。
2．師生共同收集各種徽章。
3．各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。
過(guò)程：
1．談話(huà)：我愛(ài)XX班。
a..圍繞“我愛(ài)XX班”，談一談為什么愛(ài)自己的班?
b.討論：我要為班級做點(diǎn)啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區域、自然角；掃地；餐前服務(wù)等等。
2．為班級設計班徽。
a.欣賞徽章，捉．問(wèn)：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認為哪個(gè)徽章最漂亮?為什么?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來(lái)設計班徽。
3．評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個(gè)設計方案，定為班徽。
建議：
1．活動(dòng)后，教師布置“我愛(ài)XX班”的專(zhuān)欄，將幼兒為班級做的好事畫(huà)下來(lái)，貼在欄中。
2．教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門(mén)口。
評價(jià)：
在介紹的過(guò)程中，能說(shuō)明自己設計的班徽的含義。
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