小班健康的教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小班健康的教案，希望能夠幫助到大家。
小班健康的教案1
活動(dòng)設計背景
小班兒童開(kāi)始對自己和他人的身體感興趣。
活動(dòng)目標
1初步了解您的身體器官和身體各部位的名稱(chēng)。
2培養孩子的自信。
3培養孩子最初的發(fā)散性思維以及與手和嘴保持一致的能力。
4健康的初步知識。
5初步了解疾病預防的方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
辨別身體器官的`位置
準備
1張大型身體掛片。
2練習卡彩筆。
3張兒童照片。
活動(dòng)過(guò)程
1找朋友（老師指著(zhù)地圖，孩子用手指指向身體的相應位置，告訴孩子他們的名字）
2點(diǎn)式眼鼻游戲。老師引導孩子玩游戲，要求孩子快速準確地指出五官和身體部位
3五官和身體功能老師引導孩子討論五官和身體部位的功能，并做出相應的動(dòng)作，如用鼻子聞花。
4眼睛在哪里？引導孩子們利用他們的身體特征和動(dòng)作來(lái)創(chuàng )作兒歌。眼睛在哪里？眼睛（指眼）在哪里耳朵在哪里hellip&hellip
5看照片，拍攝面部特征和身體部位
教學(xué)反思
1本課中使用的直接介紹不容易吸引孩子。如果更改為“看看遺漏了什么&rdquo。（畫(huà)一些沒(méi)有五官的動(dòng)物以引起孩子們的興趣）
2那張照片用得不好。掛圖片前展示，詢(xún)問(wèn)孩子這是什么（指面部特征和身體）
3身體的作用可以增強。
小班健康的教案2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、了解小兔的外形特征。
2、嘗試模仿小兔跳。
3、體會(huì )親近小動(dòng)物的情感。
4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備：
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。
音樂(lè )《小兔跳》，播放器。
親子手冊《主題活動(dòng)·小兔掛飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識小兔。
(1)以有個(gè)"小客人"要來(lái)班級做客為話(huà)題，引導幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長(cháng)長(cháng)、尾巴短短、長(cháng)著(zhù)三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?
(2)出示小白兔圖片，引導幼兒觀(guān)察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提問(wèn)：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀(guān)察，感知各種兔子的基本特征。
(5)小結：兔子是一種很溫順的動(dòng)物，它們都有長(cháng)長(cháng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提問(wèn)：小兔子最喜歡吃什么?
(2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?
(3)小結：小兔子最?lèi)?ài)吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛(ài)護小兔子。
3、學(xué)學(xué)小兔。
(1)引導幼兒觀(guān)察：小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都來(lái)模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛(ài)，長(cháng)長(cháng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛(ài)"，邊做相應的蹦跳動(dòng)作。
(3)播放《小兔跳》音樂(lè )，引導幼兒學(xué)習"小兔跳"。
活動(dòng)延伸：
1、將小兔飼養在自然角中，讓幼兒喂養一段時(shí)間，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進(jìn)行表演。
3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說(shuō)說(shuō)。
活動(dòng)反思：
現在的大多數獨生子女，周?chē)性S多的大人圍著(zhù)他們團團轉，倍受寵愛(ài)和溺愛(ài)，智力水平和口語(yǔ)表達都比以往的孩子強，但品德行為習慣卻令人擔憂(yōu)。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的`，但同時(shí)也是非常容易構建的。因此，根據小班幼兒的年齡特征，我想結合幼兒喜歡的"可愛(ài)的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動(dòng)中，幼兒對小兔子的關(guān)愛(ài)已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。
小百科：兔具有管狀長(cháng)耳（耳長(cháng)大于耳寬數倍），簇狀短尾，比前肢長(cháng)得多的強健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類(lèi)最多，少數種類(lèi)分布于歐洲和南美洲，其中一些種類(lèi)分布廣泛或者被引入很多地區，而也有不少種分布非常局限。陸棲，多見(jiàn)于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹(shù)林。
小班健康的教案3
活動(dòng)目標
1、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述生病時(shí)不舒服的感覺(jué)，知道身體不舒服時(shí)要告訴大人。
2、知道生病了要去看病，并配合醫生的治療。
3、愿意主動(dòng)關(guān)心生病的人。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備
課件準備：“生病了”圖片；“生病了怎么辦”組圖；“關(guān)心同伴”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
一出示組圖“生病了”，引出活動(dòng)主題
——圖片上的小朋友怎么了?
—他在干什么?
二師幼交流，鼓勵幼兒討論生病時(shí)的感受
——你生過(guò)病嗎?
——生病時(shí)是什么樣的感覺(jué)?
三出示組圖，引導幼兒知道生病時(shí)該怎么做
——飛飛小朋友生病了，他是怎么做的呢?
四出示組圖，引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心生病的朋友
——圖片上的小朋友們在做什么?
——朋友生病了，我們能做些什么?
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)我收獲頗豐，讓我在教學(xué)中有了一個(gè)很大的提升。這節課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開(kāi)始面對孩子的回答的慌張無(wú)措，到后來(lái)的心中有數；從一開(kāi)始和孩子距離的高高在上，到后來(lái)的平等對視；從一開(kāi)始舉止的死板生硬，到后來(lái)的活潑生動(dòng)······等等這些改變，都是我今后教學(xué)的寶貴財富。
剛開(kāi)始，我是這樣設計這節課的，用救護車(chē)的聲音引入活動(dòng)，但是救護車(chē)的聲音好像與本節活動(dòng)要實(shí)現的目標沒(méi)有太大的關(guān)系，就想怎樣才能讓幼兒對本節活動(dòng)更感興趣呢?更能貼近孩子的`生活呢?期間也用小律動(dòng)做運動(dòng)的方式引入活動(dòng)，通過(guò)嘗試后發(fā)現與下面要進(jìn)行的內容脫節，不能很好的連貫起來(lái)，最后決定以創(chuàng )設“小熊貓感冒了”這一情境來(lái)引入活動(dòng)，通過(guò)這么一改變，極大的引起了孩子們興趣，并且與本節內容密切相關(guān)。
在中間部分，我也做了很多的嘗試，一開(kāi)始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節活動(dòng)中占的分量是一樣的，但是通過(guò)和孩子的交流發(fā)現，基本上每個(gè)孩子都感冒過(guò)，但是那兩種疾病只有個(gè)別的孩子得過(guò)，所以我又調整了比例，運用啟發(fā)式提問(wèn)“除了感冒，你還生過(guò)什么病?”來(lái)引導幼兒回憶已有生活經(jīng)驗，發(fā)散孩子的思維。
在結尾部分，也有較大的改動(dòng)。因為一開(kāi)始的情感目標是讓孩子不怕打針、吃藥做一個(gè)勇敢的孩子，但是上了幾遍發(fā)現這個(gè)目標對于小班幼兒稍有簡(jiǎn)單，大部分孩子都能配合治療。于是，我就把目標改為關(guān)心生病的小伙伴，這樣一改，后面的結尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。結尾部分更能培養孩子的愛(ài)心，同時(shí)使健康和社會(huì )想和結合。
本節活動(dòng)結束后，孩子們基本都能達到活動(dòng)目標，解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn)，也實(shí)現了本節課的意義和價(jià)值。但是，個(gè)別孩子的表達能力和理解能力還有待提高。在活動(dòng)過(guò)程中，有個(gè)別孩子有點(diǎn)小動(dòng)作，我沒(méi)有及時(shí)的注意到和妥善的制止，讓課堂在后面的進(jìn)行中稍微有點(diǎn)亂。在回應孩子方面還是不夠準確，有時(shí)候孩子沒(méi)有給我預想的答案時(shí)還是有點(diǎn)慌。如果在活動(dòng)中，語(yǔ)言能夠再簡(jiǎn)練一些，語(yǔ)氣再輕重緩急一些就更好了。本節課還有很多的不足，還需要不段的去模課，去改進(jìn)，希望專(zhuān)家老師們給予進(jìn)一步的批評和指正。謝謝!
小班健康的教案4
活動(dòng)目標：
1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。
2、知道水果有豐富的營(yíng)養，鼓勵幼兒多吃水果。
3、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的'性格。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
水果若干、錄音故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出主題
1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
2、你喜歡吃什么水果？
3、為什么要多吃水果？
二、通過(guò)聽(tīng)故事《德德不愛(ài)吃水果》，了解水果對身體的益處。
1、提出要求，組織幼兒聽(tīng)錄音故事。
�。�(tīng)故事不能亂講話(huà)，要仔細聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。）
2、提問(wèn)：
�。�1）德德刷牙時(shí)發(fā)現了什么？
�。�2）大便時(shí)覺(jué)得怎樣？為什么會(huì )這樣？
�。�3）你吃過(guò)什么水果？為什么要多吃水果？
三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋(píng)果，天天吃一個(gè)，身體好得多。
四、活動(dòng)延伸：
洗手吃水果，鼓勵個(gè)別幼兒將自己小盤(pán)里的水果吃掉，不浪費。
教學(xué)反思：
講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀(guān)看法刺激視覺(jué)感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調等，這是實(shí)現教學(xué)方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時(shí)調整自己的教學(xué)方式。
小班健康的教案5
活動(dòng)目標
1．喜歡玩水，在玩的過(guò)程中感知水會(huì )流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。
2．樂(lè )意用語(yǔ)言表達所看到的現象。
3．加強幼兒的安全意識。
4．使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5．能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：理解水會(huì )流動(dòng)的特性。
2.難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達看到的現象。
材料及環(huán)境創(chuàng )設
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
設計思路
小班幼兒的.思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現，因此，整個(gè)活動(dòng)必須以幼兒的操作擺弄為主。同時(shí)由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺(jué)發(fā)現水會(huì )流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中要借助某些材料設法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。此外，小班幼兒對事物的了解過(guò)程要比中大班幼兒長(cháng)，一次活動(dòng)不宜安排較多的內容，如水的流動(dòng)性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時(shí)都掌握。小班的活動(dòng)更適宜于在橫向上多展開(kāi)，縱向發(fā)展則不能太快。
活動(dòng)進(jìn)程
操作感知一發(fā)現講述一實(shí)驗思考
1．操作感知（個(gè)別活動(dòng)）
玩水感知水會(huì )流動(dòng)的特性。
�。�1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會(huì )水的流動(dòng)性。
�。�2）玩水感知水能溶解某些東西。
為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現糖和鹽被水溶解的現象。
2．發(fā)現講述（小組活動(dòng)）
�。�1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說(shuō)說(shuō)灌水的結果，討論筐里為什么盛不住水。
�。�2）讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。
�。�3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會(huì )發(fā)生什么。
�。�4）讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀(guān)察瓶?jì)鹊淖兓�，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見(jiàn)了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見(jiàn)了，它們到哪里去了。
�。�5）討論水的用途和如何節約用水。
小班健康的教案6
活動(dòng)目標：
1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。
2、遷移生活經(jīng)驗并對比，懂得白開(kāi)水是最好的飲料，喝生水不衛生。
3、養成主動(dòng)喝水的良好習慣。
4、初步了解水的小常識。
5、培養幼兒少喝飲料多喝開(kāi)水的良好習慣。
活動(dòng)準備：
瓶裝可樂(lè )、汽水、橙汁，一杯白開(kāi)水，一杯自來(lái)水
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，引出話(huà)題：
提問(wèn)：口渴了怎么辦呢？（喝水、喝飲料、吃水果等。）
二、出示瓶裝可樂(lè )、汽水、橙汁，一杯白開(kāi)水。遷移生活經(jīng)驗進(jìn)行討論：
1、這里有什么？它們是什么味道的？
2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢？
教師告訴幼兒汽水、飲料里面有許多的糖分，還含有許多的二氧化碳，對我們小朋友的身體健康并不好；而白開(kāi)水里沒(méi)有這些成分，喝白開(kāi)水最解渴，白開(kāi)水是最好的飲料。
教師拿著(zhù)杯子到水龍頭前面接了一杯自來(lái)水，提問(wèn)：自來(lái)水能喝嗎？為什么？
教師總結：自來(lái)水不能喝，因為有很多的細菌還沒(méi)有被消滅。只有經(jīng)過(guò)高溫消毒的.水才能喝。
三、介紹喝水的重要性。
提問(wèn)：為什么人每天都要喝水？讓幼兒根據自己的經(jīng)驗大膽地說(shuō)說(shuō)。
教師總結:我們人體內每天需要有很多的水，但是我們活動(dòng)后就會(huì )出汗，身體里的一些水就會(huì )蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補充足夠的水。
四、幼兒欣賞兒歌：咕嚕咕嚕教師：小朋友，如果你現在口渴了，你會(huì )喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他還口渴嗎？
教師念兒歌：咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什么最解渴好嗎？
兒歌：咕嚕咕嚕太陽(yáng)大，天氣熱，小胖胖，買(mǎi)汽水，喝可樂(lè )，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕�！攘撕枚啾�，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。
小班健康的教案7
活動(dòng)目標：
1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并樂(lè )意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。
活動(dòng)準備：
1、師一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一香香（放在桌上）
2、環(huán)境創(chuàng )設：活動(dòng)室周?chē)鷶[放若干鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂(lè )）
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣
導入：今天真開(kāi)心，朋友送我 禮物，想看看嗎？（想）
1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得會(huì )是什么東西呢？（自由發(fā)揮）
2、進(jìn)一步引導：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì )是什么呢？（鼓勵幼兒隨意猜想）
二、說(shuō)一說(shuō)：調動(dòng)孩子生活經(jīng)驗
1、出示面油師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？”（可以夸夸猜對的孩子）
“是面油，也叫寶寶霜（可以和幼兒打招呼）。誰(shuí)來(lái)聞一聞，味道怎么樣？
小結：寶寶霜，噴噴香。
2、回憶經(jīng)驗
抹過(guò)香香嗎？抹過(guò)什么香香？為什么要抹香香？
小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì )很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法
1、“香香怎么抹的？誰(shuí)來(lái)試一試？”請個(gè)別孩子進(jìn)行操作。
�。�1）先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀(guān)察，你發(fā)現什么了？
�。╝）臉上有的地方白，有的'地方不均勻
�。╞）香香取多了，涂不了了（強調取少一點(diǎn)）
�。�2）、誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒自己解決）
�。�3）、如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢？（出示鏡子）
小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。
2、（幫幫老師）“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎？”師邊說(shuō)邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎？“快給我檢查呀，我每個(gè)地方都抹到了嗎？哦，每個(gè)地方都抹到了，我的臉好舒服�！�
3、徒手練習抹香香的過(guò)程。
�。ㄈ┮黄饋�(lái)抹香香
“你們想抹香香嗎？小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧�！�
師巡回指導：“抹香香時(shí)照照鏡子，看看香香抹開(kāi)了嗎？抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂(lè )）
小結：高興嗎？我們真高興，我們會(huì )自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
附：兒歌
寶寶霜，
香噴噴，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
點(diǎn)一點(diǎn)，
照一照，
抹一抹，
小臉蛋兒香又滑。
小班健康的教案8
一、 活動(dòng)目標：
1 發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調性。
2 幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3培養幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
4鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
5促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
二、 重點(diǎn)難點(diǎn)：
1掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
三、 活動(dòng)準備：
1大象頭飾、沙包若干。
2歡快節奏的磁帶。
四、 活動(dòng)過(guò)程：
一、 游戲形式導入，激發(fā)幼兒的.活動(dòng)興趣。
1熱身運動(dòng)
聽(tīng)歡快的音樂(lè )，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、 出示大象頭飾，練習基本動(dòng)作
(1)提問(wèn)：“這是誰(shuí)?”
(2)大象是怎樣走路的?”大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(讓幼兒自由做動(dòng)作)
(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的?”
A以先讓幼兒自己想辦法。
B教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
(4) 幼兒自由練習。
(5)比賽看誰(shuí)走得快。
3、 游戲：大象運糧，結束活動(dòng)。
出示沙包，開(kāi)始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
小班健康的教案9
目標：
1．能認識幾種身體體態(tài)不同的動(dòng)物。
2．會(huì )模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢，用身體運動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現動(dòng)物。
準備：
1．熟悉幾種表現不同動(dòng)物走路的樂(lè )曲。
2．大象、小兔、小熊、小鳥(niǎo)、小鹿走路的音樂(lè )磁帶和“找朋友”的音樂(lè )磁帶。
3．將動(dòng)物的頭飾分散掛在室外場(chǎng)地。
過(guò)程：
1．引發(fā)去秋天樹(shù)林尋找小動(dòng)物的興趣。
秋天的森林真熱鬧，小動(dòng)物們要在森林里開(kāi)運動(dòng)會(huì )，誰(shuí)來(lái)了?大家一起去找一找好嗎?
2．聽(tīng)音樂(lè )猜猜誰(shuí)來(lái)了，做模仿動(dòng)作找小動(dòng)物。
聽(tīng)音樂(lè )猜猜誰(shuí)在森林里，就模仿誰(shuí)的動(dòng)作，并尋找小動(dòng)物的頭飾。
教師引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿各種動(dòng)物的走路姿勢。知道大象、小熊的走路聲很重、很響；小雞、小烏的走路聲很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。
3．玩游戲“找朋友”。
幼兒模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作找朋友。
引導幼兒能用身體運動(dòng)正確地反映不同動(dòng)物走路姿勢和帶來(lái)的`聲響。
4．好朋友手拉手自由活動(dòng)。
建議：
1．將音樂(lè )放在晨間早操中，繼續學(xué)習模仿動(dòng)物的走路姿勢。
2．體育活動(dòng)中教師要多次提醒幼兒控制自己的小腳，使其能發(fā)出輕重不同的聲音。
評價(jià)：
運動(dòng)中能辨別音樂(lè )的不同，能用身體動(dòng)作模仿2—3種動(dòng)物走路的不同輕重踏踏聲。
小班健康的教案10
活動(dòng)目標:
1、練習雙腳并攏向前跳,并嘗試跳過(guò)障礙物----“小矮墻”,發(fā)展跳躍能力。
2、感受參與體育活動(dòng)的興趣,體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳并攏向前跳。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能雙腳并攏向前跳,越過(guò)“小矮墻”。
活動(dòng)準備:青菜、蘿卜若干個(gè)、小兔子胸飾人手一個(gè)、磚塊“小矮墻”兩座、兔媽媽頭飾一個(gè)、律動(dòng)音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行熱身運動(dòng)
2、學(xué)習雙腳向前跳
(1)教師示范并個(gè)別指導,要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。
(2)幼兒自由練習雙腳并攏向前跳。
3、學(xué)習雙腳并攏跳過(guò)障礙“小矮墻”
(1)教師示范越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線(xiàn)跳回來(lái)。
(2)幼兒一起越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的`紅線(xiàn)跳回來(lái)。
(3)分組(長(cháng)耳朵組、紅眼睛組)越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線(xiàn)跳回來(lái),教師注重個(gè)別觀(guān)察指導。
4、游戲:小兔子采青菜(拔蘿卜)
(1)教師示范經(jīng)過(guò)兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過(guò)程。
(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長(cháng)耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。
(3)放松運動(dòng):拍拍手、拍拍腿,把青菜、蘿卜搬回家。
小班健康的教案11
制作意圖：發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養幼兒手腳協(xié)調能力，培養幼兒機智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。
教育價(jià)值：激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，培養幼兒競爭合作意識，提高幼兒對自然環(huán)境的適應能力。
選用材料：pu管、各種材料的球類(lèi)、即時(shí)貼、小筐等
制作方法：
�。�1）pu管劈開(kāi)成等分兩半，成半圓柱形，長(cháng)約1尺、邊口用砂布打磨平。
�。�2）用即時(shí)貼剪成各類(lèi)圖案，粘貼到pu管壁上，進(jìn)行裝飾。
�。�3）各種不同材質(zhì)的`球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。
適應年齡：4。5――6歲
教具功能：
�。�1）幼兒分成人數相等的兩組，每人手持一段pu管。
�。�2）兩隊在起點(diǎn)各投放一筐球，兩隊在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊的筐內球數一樣多。
�。�3）兩隊排頭聽(tīng)口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點(diǎn)的小筐中。
�。�4）誰(shuí)先將球移送完誰(shuí)為勝。
�。�5）剛開(kāi)始進(jìn)行游戲時(shí)，可兩名、兩名幼兒傳遞，熟練后逐步增加人數。
小班健康的教案12
設計意圖：
蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來(lái)源于生活的好教材。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲--發(fā)現蛋的特點(diǎn)--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)--嘗蛋的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養幼兒觀(guān)察能力和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養幼兒觀(guān)察能力和口語(yǔ)表達能力。
4、體驗游戲的快樂(lè )。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的'想法。
活動(dòng)準備：
雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問(wèn)：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲？蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)？搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺(jué)？它們的媽媽是誰(shuí)？
三、游戲：給蛋寶寶送紅花.提問(wèn)：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什么？
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問(wèn)：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營(yíng)養，都可以進(jìn)行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來(lái)的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動(dòng)：
區分熟蛋和生蛋。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
小班健康的教案13
活動(dòng)名稱(chēng)：
健康活動(dòng)內容;開(kāi)火車(chē)
活動(dòng)目標：
1.練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
2.能遵守游戲規則，體驗集體合作活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1.在場(chǎng)地上畫(huà)好大圓2.音樂(lè )磁帶，錄音機，火車(chē)頭標記若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲"吹泡泡"。
幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡"。當教師說(shuō)"泡泡變小了",幼兒一起像圈內走，當教師說(shuō)"泡泡變小了"，幼兒一起像圈內走，當教師說(shuō)泡泡變大了",幼兒一起走到圈上，當教師說(shuō)"彭，泡泡炸了"幼兒集體向上跳。重復游戲次數。
2.游戲"開(kāi)火車(chē)"。
新授游戲"開(kāi)火車(chē)"教師發(fā)出火車(chē)啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣教師觀(guān)察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，小手不能松。
游戲"火車(chē)變長(cháng)"在教師的幫助下，引導幼兒按小組兩兩對接"火車(chē)"。并繼續玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲。
游戲"一列火車(chē)"。
在教師的引導下，讓幼兒按小組一次連接變成一列火車(chē)，在開(kāi)火車(chē)的.聲音中，繼續玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲。
3.音樂(lè )游戲"找朋友"?集體玩音樂(lè )游戲"找朋友"。讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中放松身心，并繼續體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
小班健康的教案14
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調性。
2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。
3、培養幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。
4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè )意與他人交流、分享不同的玩法。
5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學(xué)動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節奏的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲形式導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、熱身運動(dòng)
聽(tīng)歡快的音樂(lè )，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。
2、出示大象頭飾，練習基本動(dòng)作
�。�1）提問(wèn)："這是誰(shuí)？"
�。�2）"大象是怎樣走路的？"（讓幼兒自由做動(dòng)作）
�。�3）提出要求"有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的？"
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開(kāi)，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節，從左腳開(kāi)始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。
�。�4）幼兒自由練習。
�。�5）比賽看誰(shuí)走得快。
3、游戲：大象運糧，結束活動(dòng)。
出示沙包，開(kāi)始大象運糧的.游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
小班健康的教案15
設計意圖：
小小班幼兒在漱口過(guò)程中，常常會(huì )出現將水直接吐出來(lái)，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒(méi)有刷牙的習慣。那么漱口對于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。
活動(dòng)目標：
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點(diǎn)：學(xué)習正確的漱口方法。
難點(diǎn)：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
解決：通過(guò)請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲(chóng)角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強烈愿望。
活動(dòng)準備：
黑餅干、盤(pán)子、手偶小羊、手偶大牙蟲(chóng)、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性
1、小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì )變黑嗎？
2、照鏡子：牙齒上怎么會(huì )有黑黑的？是什么？
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(cháng)牙齒會(huì )不會(huì )生��？
3、小羊牙痛表演，出現大牙蟲(chóng)。
4、討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲(chóng)嗎？
你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(cháng)也會(huì )長(cháng)出大牙蟲(chóng)，想個(gè)辦法趕走它？
三、學(xué)習漱口
2、學(xué)習正確漱口的方法：
a、幼兒自由表現漱口，教師進(jìn)行提煉。
b、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。
c、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的方法。（空手模仿）
d、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）
課后反思：
一、活動(dòng)的價(jià)值：
漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，設計今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。
今天孩子在活動(dòng)之前表現出來(lái)的漱口能力：
1、沒(méi)有漱口的習慣：很多孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行；
2、不會(huì )漱口的.正確方法：在漱口過(guò)程中，常常會(huì )沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節，直接將水吐出來(lái)；或將漱口水咽下去；因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程中的現場(chǎng)反思：
1、對目標達成的反思目標一的達成較好。！整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng )設一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì )了正確的漱口方法。
目標二：養成飯后漱口的好習慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達成，而需要他們的老師，家長(cháng)持之以恒地去引導與培養，作為保健老師，我也會(huì )經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導。因此在后續活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。
2、對教學(xué)策略的反思：
�。�1）通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節中，教學(xué)目標一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
�。�2）通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習情景，化解了學(xué)習的難點(diǎn)。
像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節，就源于孩子們經(jīng)歷過(guò)的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習和反思。
“用鏡子觀(guān)察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗和自主探究；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現問(wèn)題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習更有趣。
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