好餓的小蛇教案15篇
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的好餓的小蛇教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
好餓的小蛇教案1
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察和猜想中積累日常生活中對形的感知。
2.能按照物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3.樂(lè )意參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
1.PPT《好餓的小蛇》
2.小蛇圖片、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。
3.房子圖、小樹(shù)草地背景圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)引入，激發(fā)興趣。
1.今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，你們想認識它嗎?它是誰(shuí)?
2.這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇。
(二) 觀(guān)察猜測，積累感知。
1.感知圓形
(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來(lái)看看小蛇找到了什么?
(2)好餓的小蛇吃了蘋(píng)果后，肚子變什么樣了?為什么?
(3)小結：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋(píng)果，肚子就變圓的了。
2.感知三角形
(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會(huì )成三角形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?
(3)小結：小蛇吃了三角形的飯團，肚子就變成了三角形。
3.感知正方形
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì )成正方形呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的?
(3)小結：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。
4. 感知彎彎的形狀
(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會(huì )變成彎彎的呢?
(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?
(3)小結：原來(lái)有些東西呀，咬掉一些，吃掉一點(diǎn)，就會(huì )變成另外一種樣子，彎彎的東西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬過(guò)的西瓜哦…
(三)操作體驗，鞏固提升。
1. 觀(guān)察比較。
(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀(guān)察比較。
小蛇的朋友有什么不同?
(2)引導幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀(guān)察。
小結：原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2. 請一幼兒示范。
(1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?
(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個(gè)圓圓的蛋糕呀?
3. 集體操作。
(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。
(2)幼兒自由操作。
(四)分享交流，積累經(jīng)驗。
1.分享交流：你給小蛇吃的'是什么呀?為什么?
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
3.小結：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開(kāi)心哦，它們說(shuō)：“謝謝小朋友，請小朋友們到我的家里玩玩吧�！�
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
好餓的小蛇教案2
教案目標：
1、引導幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事內容
2、培養幼兒的觀(guān)察力和大膽的表現力
3、體驗作品幽默、有趣的風(fēng)格，感受故事的意趣。
準備：
PPT頭飾手飾若干水果若干
過(guò)程：
1拍手，師生問(wèn)好
2引題：
師：我是一只小蛇，你們說(shuō)說(shuō)小蛇是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇是怎么樣走路的？我是一只好餓的小蛇，今天我給大家帶來(lái)一個(gè)很有趣的故事，故事的題目叫《好餓的小蛇》。小蛇餓了，它會(huì )找什么吃呢，會(huì )發(fā)生哪些有趣的事情呢，聽(tīng)完下面的故事你們就知道了
圖2，一天，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它發(fā)現什么？一個(gè)什么樣的蘋(píng)果？（引導幼兒說(shuō)完整句）你們猜猜好餓的小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果會(huì )怎么做？（吃掉）適當的表?yè)P
圖3啊嗚--、咕嚕，真好吃。蘋(píng)果哪兒去了？小蛇的肚子變在什樣了？
我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃蘋(píng)果的樣子
圖4第二天，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，這回它發(fā)現了什么？一個(gè)什么樣的香蕉？（引導幼兒說(shuō)完整句）
小結：原來(lái)好餓的小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就變成什么形狀了
圖5第三天，啊嗚--咕嚕，好好吃，你們猜猜看，好餓的小蛇吃了什么食物，肚子會(huì )變成這種形狀？（自由想像）
圖6原來(lái)小蛇吃了一個(gè)菠蘿，什么樣的菠蘿？（引導幼兒說(shuō)完整句）
圖7第四天。啊嗚--咕嚕，真美味。你們猜猜看，它的肚子吃了什么？
圖8哦，原來(lái)好餓的小蛇吃下了一串葡萄，什么樣的葡萄？（引導幼兒說(shuō)完整句）
圖9第五天，啊嗚--咕嚕，真美味。你們猜猜看，這回它的肚子吃了什么？
圖10哦，原來(lái)好餓的小蛇吃下了一個(gè)草莓，什么樣的草莓？（引導幼兒說(shuō)完整句）
圖11第六天，好餓的'小蛇又發(fā)現了什么？你猜猜看，好餓的小蛇會(huì )怎么樣？
圖12張開(kāi)大嘴要怎么樣？我們一起看看
圖13蘋(píng)果樹(shù)在哪里呢？小蛇變成了一棵樹(shù)。小蛇吃飽了，要干嘛呢？
圖14小蛇在呼呼呼地睡覺(jué)呢
3師完整講述故事，體驗故事的幽默
提問(wèn)1、故事的題目叫什么
2、好餓的小蛇在樹(shù)林里都吃了哪些食物
4、游戲
看著(zhù)小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也餓了，你們的肚子餓不餓？我們一起學(xué)小蛇走路的樣子，去尋找食物。（幼兒帶上手飾）
總結：小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習小蛇，一口吞下去，這樣，小肚皮要撐壞的
好餓的小蛇教案3
【活動(dòng)目標】
1、在猜讀畫(huà)面的過(guò)程中初步了解故事內容。
2、能樂(lè )意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。（重點(diǎn)）
3、體驗作品幽默、詼諧的風(fēng)格的風(fēng)格。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準備】
“好餓的小蛇”ppt課件，小蛇、香蕉、蘋(píng)果等圖譜卡片，小蛇頭飾
【活動(dòng)流程】
一、出示故事的封面，激發(fā)幼兒的興趣。
1、今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢？
2、小蛇是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的樣子？
3、我們來(lái)猜猜小蛇他想干嗎呢？（吃東西、跳舞、游戲……）王老師來(lái)問(wèn)問(wèn)他，小蛇說(shuō)“我好餓啊，想吃東西�！痹瓉�(lái)啊這是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會(huì )找什么好吃的呢？（蘋(píng)果、餅干、米飯……）那我們一起跟著(zhù)小蛇去看看吧！
二、逐頁(yè)出示故事圖片，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。
1、（出示第一張圖片）你們發(fā)現了嗎，這會(huì )兒小蛇的眼睛變成什么樣子了？你們猜它發(fā)現了什么？（蘋(píng)果）
2、好餓的小蛇會(huì )怎么樣？
3、（出示第二張圖片）蘋(píng)果怎么不見(jiàn)了，蘋(píng)果在哪兒呢？（請幼兒回答）你怎么知道小蛇肚子里的是蘋(píng)果呢？
5、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什么？翻頁(yè)：小蛇吃香蕉了嗎？你從哪里看出來(lái)的？小蛇吃會(huì )后會(huì )說(shuō)什么呢？（啊嗚咕嚕真好吃）
6、（出示小蛇吃掉葡萄的圖片）（第三天好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它發(fā)現了一個(gè)好吃的東西……他說(shuō)啊嗚－咕嘟，啊真好吃�。┠銈儾虏�，好餓的小蛇吃下了什么東西？你是怎么看出來(lái)的`？（幼兒個(gè)別回答）
7、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去去散步會(huì )怎么樣？看看小蛇的肚子變成了什么形狀？猜猜看它吃了什么呢？（幼兒回答）往前翻頁(yè)，從外形特征上驗證答案。我們來(lái)看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。
8、（出示小蛇看到蘋(píng)果樹(shù)的圖片）小蛇吃了很多東西，他說(shuō)我還沒(méi)吃飽，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，你們看它又發(fā)現了什么？（幼兒回答）這回，它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜看，好餓的小蛇會(huì )怎么吃呢？蘋(píng)果樹(shù)這么高？（爬上去）小蛇扭來(lái)扭去爬上了樹(shù)，啊嗚咕嚕真好吃。
9。（出示小蛇吃了大樹(shù)圖片）小蛇到哪兒去了？
三、完整講述故事
1、看水果圖片回顧故事內容
好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地說(shuō)出來(lái)，如：好餓的小蛇看到蘋(píng)果、香蕉，葡萄、菠蘿）
2、根據圖譜（如圖）把故事說(shuō)出來(lái)
好餓的小蛇看到蘋(píng)果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、蘋(píng)果樹(shù)）說(shuō)1遍
四、游戲《好餓的小蛇》
真棒！小蛇在教室內里還會(huì )發(fā)現什么好吃的東西呢？老師請幾個(gè)小朋友上來(lái)找一找，讓我們一起去找找吧�。ㄙN西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來(lái)表現，增加活動(dòng)的挑戰性）
好餓的小蛇教案4
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。
2、感受夸張滑稽的情境氛圍。
二、活動(dòng)準備：
ppt課件，小蛇教具；蘋(píng)果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題教師演示小蛇教具：小蛇覺(jué)得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。
�。ǘ┯^(guān)察講述、
1、播放ppt1。
�。�1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果？
�。�2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會(huì )怎么做？
�。�3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋(píng)果后會(huì )怎樣呢？
2、播放ppt2。
�。�1）小蛇還是覺(jué)得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉？
�。�2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會(huì )是怎樣的？
�。ㄈ┎聹y游戲好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的.了。他又一口吞下了什么東西，你來(lái)猜猜它吞下了什么？你是怎么看出來(lái)？
�。ㄋ模┯^(guān)察講述。
1、 播放ppt3吃了那么多東西，小蛇有沒(méi)有吃飽呢？最后由吞下了什么？結果小蛇怎樣了？
2、教師：小蛇還會(huì )到別的地方去找吃的嗎？我們跟著(zhù)小蛇再去看看吧！
好餓的小蛇教案5
活動(dòng)目標：
1、感受小蛇吃東西的有趣情節，學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2、知道吃東西的正確方法：不能狼吞虎咽、要細嚼慢咽。
活動(dòng)準備：
《好餓的小蛇》課件、圖片若干、襪子人手一只、小蛇游音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題《好餓的小蛇》。
出示小蛇圖片引出故事《好餓的小蛇》
二、借助圖片講述故事，學(xué)說(shuō)短句：小蛇吃了XX變成XX蛇。
1、小蛇吃蘋(píng)果：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步，它發(fā)現了什么？（出示蘋(píng)果圖片）什么樣的.蘋(píng)果？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì )怎樣呢？教師夸張的講述小蛇吃蘋(píng)果：啊嗚一口，咕嘟一下；（出示吃下蘋(píng)果小蛇圖片）蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？
幼兒學(xué)說(shuō)：小蛇吃了蘋(píng)果變成蘋(píng)果蛇
2、小蛇吃香蕉（方法同上）
3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：這是一條什么蛇？它有可能吃了啥？
出示葡萄圖片：教師與幼兒共同驗證（看看葡萄的形狀、顏色，說(shuō)說(shuō)葡萄的味道）
小蛇是怎樣吃葡萄的？小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。
4、小蛇吃菠蘿（方法同吃葡萄）
5、引導幼兒看著(zhù)圖片完整說(shuō)一說(shuō)。
三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戲中練習說(shuō)短句：小蛇吃了XX變成XX蛇。
1、教師演示用襪子套在手上變成蛇媽媽。
2、引導幼兒徒手練習一次：找到洞洞——鉆一鉆——扭一扭。
3、幼兒每人一只襪子變成小蛇。
4、隨音樂(lè )游戲，在游戲中練習說(shuō)短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。
四、欣賞故事結尾，感受作品的幽默與詼諧。
播放PPT1：過(guò)了一天，小蛇來(lái)到了樹(shù)林，它發(fā)現了一棵蘋(píng)果樹(shù)，猜猜它會(huì )干嘛？播放PPT2：小蛇一口吞下了蘋(píng)果樹(shù)。
五、引導孩子學(xué)習吃東西的正確方法。
1、小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì )變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？
2、教師歸納幼兒講述內容，進(jìn)行小結：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。
好餓的小蛇教案6
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè )意表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體課件(FLASH、PPT截圖)一套，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題《好餓的小蛇》。
PPT：這條小蛇長(cháng)什么樣?看看，它在什么地方?它會(huì )干什么呢?
二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內容。
1、觀(guān)察小蛇吃蘋(píng)果圖片PPT：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現了什么?什么樣的蘋(píng)果?(教師小結蘋(píng)果的形狀和顏色)師：好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì )怎樣呢?(幼兒自由想象回答)師：蘋(píng)果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答、請幼兒來(lái)指一指畫(huà)面)請幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導：它發(fā)現了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果，小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋(píng)果吞(念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強調一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。
通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體學(xué)說(shuō)短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。
2、觀(guān)察小蛇吃香蕉圖片PPT：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢?
師：如果是香蕉，那香蕉是什么樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作：它發(fā)現了一根黃色的香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。
3、觀(guān)察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì )吃掉了什么呢?如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的?
請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄�！鞍 瓎琛币豢�，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
4、觀(guān)察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT：，好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會(huì )是什么呢?瞧，這一次，小蛇變成什么樣了?多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀?
PPT：如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的?菠蘿的頭上是什么樣子的?是什么顏色的?菠蘿的身體是什么樣的?是什么顏色的?
PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長(cháng)著(zhù)許多長(cháng)長(cháng)的葉子;菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的，很好吃。
請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的'體態(tài)動(dòng)作。
5、觀(guān)察PPT小蛇吃掉樹(shù)的圖片。(教師重點(diǎn)引導，鼓勵寶寶夸張表現。)PPT：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現了什么?這回，它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣?
PPT：小蛇到哪兒去了?(請幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?
師：小蛇真調皮。老師覺(jué)得很奇怪，小蛇是怎么把小樹(shù)吃下去的?
引導寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作。
請幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導：小蛇真調皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。哈哈!
三、完整欣賞，體會(huì )故事的滑稽與幽默。
1、師：我們再一起看看小蛇吃了那些東西?
2、教師簡(jiǎn)單針對故事內容進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì )故事的滑稽與幽默。
鼓勵寶寶再次觀(guān)察故事結尾處(小蛇背后)的小樹(shù)林。
師：寶寶仔細看，小蛇背后的小樹(shù)林好象有什么變化呀?怎么會(huì )少一顆樹(shù)的?你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎?
教師小結：真是一只好餓的小蛇，竟然連小樹(shù)也吃掉了，它看見(jiàn)什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。吃飽了的小蛇呼呼大睡起來(lái)。
四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞1、看著(zhù)小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，你們想不想啊!那我們就學(xué)這小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀!
2、(將水果放在的不同位置)請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。
3、提問(wèn)：你吃了什么，肚子會(huì )變成什么樣子呢?
五、引導孩子，學(xué)習吃東西的正確方法。
1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?
2、教師歸納幼兒講述內容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。
六、幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作，隨音樂(lè )自由出活動(dòng)室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作，在歡快、悠揚的音樂(lè )聲中自由出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，生動(dòng)形象的PPT圖片及動(dòng)畫(huà)，能提高幼兒融入活動(dòng)的能力，但是有一些語(yǔ)言表達能力較弱的孩子，沒(méi)有能夠得到重視。
好餓的小蛇教案7
活動(dòng)目標：
�、睍�(huì )仔細觀(guān)察畫(huà)面，能用語(yǔ)言表達繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。
�、搀w驗小蛇“啊嗚-咕嘟”吃東西的樂(lè )趣。
準備：
自制繪本《好餓的小蛇》
過(guò)程：
一、生活經(jīng)驗導入，點(diǎn)題。
�、睂殞殏�，平時(shí)你們肚子餓的時(shí)候想什么？（吃東西）哦！你們肚子餓的時(shí)候想吃東西呀！你們看有一條小蛇他餓的肚子扁扁的空空的，會(huì )不會(huì )也找東不西吃呢？我們一起翻書(shū)看呦�。ǚ瓡�(shū)就像開(kāi)小門(mén)）叮咚！
二、引領(lǐng)閱讀，會(huì )仔細觀(guān)察畫(huà)面，能用語(yǔ)言表達繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。
�、蹦憧吹搅耸裁�？（蘋(píng)果）這是一只怎樣的蘋(píng)果？（小蛇）猜猜小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果會(huì )怎樣？（吃蘋(píng)果）我們又要翻書(shū)嘍！“叮咚”小蛇有沒(méi)有吃蘋(píng)果？你從哪里看出來(lái)的？（他吃了蘋(píng)果肚子變得圓圓的）。請你摸摸他的肚子(快速的讓全體幼兒摸摸)。原來(lái)小蛇吃了蘋(píng)果，蘋(píng)果這么大，小蛇是怎么吃的？幼兒學(xué)學(xué)�？葱∩咭試D“啊嗚-咕嘟”，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇（啊嗚-咕嘟）。蘋(píng)果味道怎樣？（甜甜的真好吃）
�、怖^續翻書(shū)“叮咚”。第二天，好餓的小蛇發(fā)現了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子會(huì )變的像蘋(píng)果嗎？（不一樣）為什么？（蘋(píng)果圓圓的，香蕉彎彎的像月亮），請你來(lái)畫(huà)畫(huà)小蛇吃香蕉肚子可能變得怎樣？（請個(gè)別幼兒在好餓的小蛇的肚子上畫(huà)畫(huà)可能會(huì )變成什么樣）。是不是和你想的`一樣，我們一起翻書(shū)看。叮咚！和你們想的一樣嗎？我們學(xué)小蛇也來(lái)吃一口，“啊嗚-咕嘟”我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇肚子的樣子（師幼張開(kāi)雙手學(xué)學(xué)肚子像香蕉）。
�、承∩叱粤诉@么多的東西，還想吃。我們一起翻書(shū)看叮咚！這是第幾天？（第三天）小蛇又看見(jiàn)了什么？仔細看看它長(cháng)得什么樣？（三角）吃下了三角形飯團，這時(shí)，小蛇的肚子變得怎么樣了？請個(gè)別幼兒畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)�？凑娴淖兂闪巳切螛幼恿�。
�、炊＿�！第四天好餓的小蛇又要吃了，這回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒這么多，小蛇吃下去肚子變成什么樣呢?請你們閉上眼，叮咚，看這里一粒那里一粒和你想的一樣？
�、担ㄖ苯映鍪境韵虏ぬ}頁(yè)）第五天，好餓的小蛇怎么變成這樣了？他可能吞下了什么呢？你從哪里看出來(lái)的？（他的肚子像菠蘿）幼兒猜猜后，請一個(gè)幼兒翻書(shū)，看看他吞了什么呀？菠蘿！真的是一個(gè)長(cháng)著(zhù)刺的菠蘿。菠蘿這么大，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃一口，（啊嗚-咕嘟）肚子變成了和菠蘿一樣了，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的肚子的樣子。
�、兜诹�，好餓的小蛇這回發(fā)現了什么？（蘋(píng)果）蘋(píng)果長(cháng)在哪兒呢？（樹(shù)上）小蛇能吃到嗎？（能）怎么吃？（爬到樹(shù)上），我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇扭來(lái)扭去爬樹(shù)的樣子。一個(gè)蘋(píng)果吃的小蛇的肚子撐得這么大，樹(shù)上幾個(gè)蘋(píng)果我們數數？這么多蘋(píng)果能不能一口吞下？（不能）為什么？（太多了）有沒(méi)有吃到蘋(píng)果想不想知道結果�！鞍 边@是什么意思？（他張大嘴巴想吃蘋(píng)果），看小蛇有沒(méi)有吞下？（吞下了）你從哪里看出來(lái)的？
�、纺闱�，小蛇吃得飽飽的，在干什么呀？（睡覺(jué)），我們學(xué)學(xué)它睡覺(jué)的樣子“呼呼呼”，真幸福呀！
三、音樂(lè )游戲《好餓的小蛇》。（兩只老虎的音樂(lè )伴奏）
�、毙∩咚�(zhù)了，那我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇一起去找東西吃吧！隨音樂(lè )一起找找、吃吃、變變吧！
�、铂F在我們到外面再去找找好吃的吧！
好餓的小蛇教案8
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養幼兒的觀(guān)察能力！
2、引導幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事的畫(huà)面內容。
3、在猜測、操作中，學(xué)說(shuō)故事中的短句。
活動(dòng)準備：故事PPT、黑板、雙面膠、小蛇、水果圖片若干、小蛇教具若干
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事的畫(huà)面內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步引導孩子用形容詞學(xué)說(shuō)故事中的短句。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以課件小蛇引出課題
師：小朋友，今天我第一次見(jiàn)你們，我帶禮物來(lái)啦，我帶了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著(zhù)我來(lái)了，它想講故事給你們聽(tīng)，看看它在哪呢？寶寶快看！它是誰(shuí)呀？仔細看哦，看看它是誰(shuí)呀？
1、先出示小動(dòng)物的尾巴
師：你看看它可能會(huì )是誰(shuí)呀？（出示動(dòng)物的尾巴）
幼：長(cháng)頸鹿、老虎（幼兒自由想象并回答）、兔子
2、再出示小動(dòng)物的頭
師：這是誰(shuí)？（接著(zhù)出示動(dòng)物的頭）
幼：蛇
3、最后完整地出示小動(dòng)物！
師：他說(shuō)是蛇，是不是蛇呀？看看，前面細細長(cháng)長(cháng)的，有斑紋的，黃黃的黑黑的顏色大家都看到了對吧？現在露出了一個(gè)橢圓形的腦袋，它到底是誰(shuí)呢？出來(lái)吧，仔細看哦，咦，出來(lái)的是誰(shuí)呀？
幼：蛇
師：哦，是小蛇，你們看小蛇笑嘻嘻的，我們跟它打個(gè)招呼吧，小蛇你好！
幼：小蛇你好（幼兒跟著(zhù)老師對著(zhù)小蛇揮揮手）
二、跟著(zhù)老師做游戲：學(xué)小蛇走路（聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟著(zhù)老師一起扭）
師：小蛇扭呀扭呀，它也來(lái)了，它要給小朋友們講故事真開(kāi)心，這樣吧，小蛇來(lái)了我們學(xué)學(xué)小蛇的樣子跟小蛇一起玩一玩，好嗎？
三、教師初步講解故事，引導幼兒觀(guān)察圖片
1、小蛇扭呀扭來(lái)到了果園
師：這會(huì )呀，扭著(zhù)扭著(zhù)，它覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓啦，于是小蛇呀來(lái)到了一片果園，果園里面可能會(huì )有很多很多的水果是吧？那楊老師問(wèn)問(wèn)你們，果園里面可能有些什么水果給小蛇吃？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
幼：香蕉、葡萄、蘋(píng)果、草莓、西瓜、桃子、梨、櫻桃
2、小蛇前面出現了一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果圓圓的'，小蛇一口把大大的圓圓的蘋(píng)果吞到肚子里
3、吃了一個(gè)蘋(píng)果后的小蛇肚子會(huì )有什么變化？小蛇的肚子像什么？（幼兒自由想象）引出一些關(guān)于圓形的無(wú)題（比如輪胎、井蓋、方向盤(pán)、籃球、燈籠等）
4、第二天，小蛇再次來(lái)到果園，小蛇還能和昨天一樣吃到蘋(píng)果嗎？（播放錄音，小蛇吃蘋(píng)果的聲音，猜猜小蛇吃到了幾個(gè)蘋(píng)果？）
5、出示小蛇吃了三個(gè)蘋(píng)果的圖片，讓幼兒觀(guān)察小蛇吃了幾個(gè)大蘋(píng)果？幾個(gè)小蘋(píng)果？吃了三個(gè)蘋(píng)果后的小蛇像什么？（像毛毛蟲(chóng)、糖葫蘆、東方明珠）
四、請幼兒給小蛇喂水果（幼兒操作教師指導）
為每位幼兒準備一條小蛇，各種各樣的水果，請幼兒給小蛇喂水果�。�
1、 教師示范如何操作給小蛇喂水果
2、發(fā)給每位幼兒每人一條小蛇，讓孩子到桌面上去操作
3、把喂飽的小蛇粘貼在黑板上，供幼兒欣賞
4、小結：因為小蛇吞進(jìn)了不一樣的水果所以小蛇的肚子都不一樣
五、以小蛇把兩根香蕉吃到肚子里引發(fā)孩子想象（幼兒自由想象），老師小結
師：小蛇今天帶來(lái)的這個(gè)故事好不好玩呀？你看，小蛇吃了那么多東西，它的肚子在不停的變是不是？其實(shí)這個(gè)小蛇每天都是吃不一樣的東西，它的肚子會(huì )變成什么樣呢？去看看這本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《好餓的小蛇》，有時(shí)間去翻吧，小蛇的肚子肯定會(huì )給你帶來(lái)好多好玩的事情，好嗎？
好餓的小蛇教案9
教材分析：
《好餓的小蛇》這個(gè)看圖講述的題材，來(lái)源于我們的生活。這是一個(gè)內容簡(jiǎn)單，但是構思巧妙的幼兒看圖講述故事。故事巧妙地將各種水果，顏色等幾種知識點(diǎn)結合在一起，小蛇的身體一次次的變形，真是讓人捧腹大笑。這是一本很有趣的書(shū)，相信孩子們一定會(huì )喜歡。如在活動(dòng)中：小蛇吃了哪些東西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭來(lái)扭去走的……這些有趣的情節會(huì )深深吸引幼兒去探究詢(xún)問(wèn)小蛇在扭來(lái)扭去的時(shí)候都看見(jiàn)了哪些水果又是怎么吃的。這就為孩子學(xué)習故事中的語(yǔ)句奠定了一定的基礎。
活動(dòng)目標：
1、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。
2、引導幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事的畫(huà)面內容。
3、在猜測、表演中，學(xué)說(shuō)故事中的短句。
重點(diǎn)：在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞。
難點(diǎn)：1、學(xué)習用猜測的方法推理故事的進(jìn)展過(guò)程。
2、初步引導孩子用形容詞學(xué)說(shuō)故事中的短句。
活動(dòng)準備：故事PPT、大掛圖、《好餓的小蛇》、水果圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件引起幼兒興趣。
�。ㄒ唬┮}
1、今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢？（小蛇）我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧！
2、我們來(lái)看看，小蛇他的眼睛是什么樣的？（小蛇閉著(zhù)眼睛）他的嘴巴是怎么樣的？（張大嘴巴）它為什么要張大嘴巴呢？原來(lái)它是一只好餓的小蛇。（幼兒學(xué)做小蛇的表情）
3、小蛇是怎么走路的？（扭來(lái)扭去）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的樣子？（學(xué)說(shuō)：好餓的小蛇扭來(lái)扭去）
4、你們猜猜好餓的小蛇要去干什么呢？讓我們一起去看看吧！
提問(wèn)：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著(zhù)大嘴巴呢？
二、引導幼兒觀(guān)察圖片，教師初步講解故事。
1、小蛇和蘋(píng)果的圖片：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現了什么？什么樣的蘋(píng)果？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì )怎樣呢？（幼兒自由想象回答）
2、吃下蘋(píng)果小蛇的圖片：蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）
3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉會(huì )怎么樣？
4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃�！毙∩叩亩亲酉袷裁�？
5、小蛇和飯團的圖片： 第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，他發(fā)現什么？什么形狀的飯團，你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣？那小蛇會(huì )怎樣吃飯團呢？（帶幼兒模仿）
6、吃下飯團的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？
7、第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì )吃掉了什么呢？（謎語(yǔ)引出葡萄）樹(shù)彎彎藤彎彎，結的果實(shí)一串串，一個(gè)一個(gè)圓又圓，吃到嘴里甜又酸。你們猜這次它看到了什么？（葡萄）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）
8、第五天好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽，這次它吃掉的又會(huì )是什么呢？（翻到菠蘿）好餓的小蛇會(huì )怎么樣？菠蘿可是帶刺的哦！要不要吃��？（幼兒回答）我們來(lái)看看小蛇到底有沒(méi)有吃呢。（揭曉答案）。小蛇果然吃掉的是菠蘿（模仿小蛇吃東西的聲音）
9、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？
10、小蛇和蘋(píng)果樹(shù)的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現了什么？這回，它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜好餓的`小蛇會(huì )怎么樣？蘋(píng)果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會(huì )怎樣呢？
11、吃了大樹(shù)的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？
12、最后小蛇會(huì )怎樣？還會(huì )發(fā)生什么事情呢？引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
小結：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢。
三、完整的講述故事，體會(huì )故事的幽默有趣。
1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）
2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過(guò)的東西的圖片）
它吃蘋(píng)果（香蕉、飯團……）時(shí)的聲音是這樣的呢？
好餓的小蛇吃下蘋(píng)果（香蕉、飯團……）后，它的肚子變得怎樣了呢？
小結：原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會(huì )變成什么形狀。
四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞
1、看著(zhù)小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，你們想不想��！那我們就學(xué)這小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀！
2、（將楊桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。
3、提問(wèn)：吃掉楊桃（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會(huì )變成什么樣子呢？
五、引導孩子，學(xué)習吃東西的正確方法。
1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì )變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？
2、教師歸納幼兒講述內容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習小蛇，“啊嗚，咕嘟，”一口吞下去，小肚皮要撐壞的。
活動(dòng)延伸：
吃了那么多好吃的，肚子好飽，讓我們一起去外面散散步消化消化食物吧！教師帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
好餓的小蛇教案10
活動(dòng)目標：
1．初步理解故事內容，感受故事幽默、滑稽的風(fēng)格。
2．學(xué)習用恰當的語(yǔ)言描述物體的顏色與形狀，樂(lè )意表述自己的猜測與想象。
活動(dòng)準備：
多媒體課件（flash、PPT），音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣
1．直接導入，引起興趣。
師：今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫《好餓的小蛇》。
2．引導幼兒觀(guān)看PPT首頁(yè)圖片。
師：這條小蛇長(cháng)得怎么樣？
師：看一看，小蛇在什么地方？（引導幼兒觀(guān)察小蛇背后的小樹(shù)林。）
師：猜一猜，在小樹(shù)林里，小蛇會(huì )干什么呢？
二、欣賞PPT課件，理解故事內容，感受故事幽默、滑稽的風(fēng)格
1．觀(guān)察PPT圖片1～2。
�、俪鍪綪PT圖片1。
師：小蛇怎么變成這個(gè)樣子了？小蛇可能吃了什么東西呀？
師：小蛇到底有沒(méi)有吃蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)看一看。
�、诔鍪綪PT圖片2。
師：這是什么水果呀？你是怎么看出來(lái)的？師：這個(gè)圓圓的、紅紅的，頭上還有一個(gè)柄的水果真的是蘋(píng)果。你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？
師：蘋(píng)果的味道怎么樣？（師幼一起歸納：蘋(píng)果紅紅的、圓圓的，吃起來(lái)甜甜的、脆脆的。）
�、壅堄變耗７滦∩叱蕴O(píng)果的動(dòng)作。
師：“好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃！’”
師：小蛇吃蘋(píng)果的時(shí)候說(shuō)了什么？我們一起學(xué)一學(xué)。（全體幼兒邊說(shuō)“啊嗚——咕嘟。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動(dòng)作。）
師：蘋(píng)果圓圓的，小蛇吃蘋(píng)果的時(shí)候，嘴巴也要張得圓圓的，這樣才能把蘋(píng)果吞進(jìn)肚子里。我們也來(lái)學(xué)著(zhù)吃蘋(píng)果好嗎？
師：瞧，扭來(lái)扭去的小蛇現在變成什么蛇了呀？
師：扭來(lái)扭去的小蛇變成了一條蘋(píng)果蛇，多好玩呀！
2．觀(guān)察PPT圖片3—4。
�、俪鍪綪PT圖片3。
師：第二天，好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀。瞧，小蛇變成什么樣了？它吃了什么呢？
師：你怎么知道小蛇吃了香蕉？
�、诔鍪綪PT圖片4。
師：小蛇吃了香蕉，你們猜對了！
師：香蕉是什么樣子的？（黃黃的、彎彎的、像月亮一樣的。）
師：香蕉的味道是怎么樣的？（師幼歸納：香蕉是黃黃的、像月亮一樣彎彎的，吃起來(lái)甜甜的、軟軟的。）
�、壅堄變耗７滦∩叱韵憬兜膭�(dòng)作。
師：“第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現了一根黃色的香蕉，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃！’”
師：小蛇在吃香蕉的時(shí)候說(shuō)了什么話(huà)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（全體幼兒邊說(shuō)“啊嗚——咕嘟。啊，真好吃”，邊做咂嘴巴的動(dòng)作。教師提示：香蕉長(cháng)長(cháng)的、彎彎的，很難吞到肚子里，所以小蛇要把嘴巴張得圓圓的，慢慢地把香蕉吃進(jìn)肚子里。）
師：瞧，小蛇變成什么蛇了？
師：扭來(lái)扭去的小蛇這回變成了一條香蕉蛇，真有趣！
3．觀(guān)察PPT圖片5～6。
�、俪鍪綪PT圖片5。
師：第三天，好餓的小蛇又出去散步了。它扭呀扭呀，瞧，這次小蛇變成什么樣了？
師：猜猜小蛇到底吃了什么東西，才會(huì )變得這么奇怪。
師：小蛇到底吃了菠蘿還是白菜呢？我們一起來(lái)看一看。
�、诔鍪綪PT圖片6。
師：你看到小蛇吃的是什么？
師：菠蘿是什么樣子的？
師：菠蘿的味道是怎么樣的？（師幼歸納：菠蘿是黃黃的，摸上去刺剌的，吃起來(lái)酸酸甜甜的。）
�、壅堄變耗７滦∩叱圆ぬ}的動(dòng)作。
師：“第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現了一個(gè)帶刺的菠蘿，‘啊嗚——咕嘟。啊，真好吃！’”
師：我們來(lái)學(xué)小蛇的樣子一起吃菠蘿吧。因為菠蘿身上有刺，小蛇吃菠蘿的時(shí)候嘴巴要張得很大，“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把整個(gè)大菠蘿一口吞到肚子里。
師：瞧！這次小蛇變成什么蛇了？
14。觀(guān)察PPT圖片7～8。
�。�1出示PPT圖片7。師：第四天，好餓的'小蛇又出去散步了。瞧！這次小蛇變得更滑稽了。誰(shuí)來(lái)猜一猜，這次小蛇到底吃了什么東西呀？
師：想一想，拎起來(lái)一串一串的，吃起來(lái)一顆一顆的，可能是什么？
�。�2）出示PPT圖片8。
師：瞧！小蛇吃了什么？
師：葡萄是什么味道的？（師幼歸納：有的葡萄是紫的，有的葡萄是綠的。葡萄酸酸甜甜，真好吃�。�
�。�3）請幼兒模仿小蛇吃葡萄的動(dòng)作。
師：“第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現了一串紫紫的葡萄，‘啊嗚——咕嘟，啊嗚——咕嘟。啊，真好吃！’”
師：小蛇是怎么吃葡萄的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（師幼一起模仿吃葡萄的樣子。）
師：現在小蛇變成什么蛇了？
25。觀(guān)察PPT圖片9～10。
�。�1）出示PPT圖片9。師：小蛇怎么了？發(fā)生什么事情了？小蛇到底吃了什么？
師：找一找，小蛇的頭在哪里，尾巴在哪里呢？
師：小蛇怎么會(huì )變成樹(shù)的呢？
�。�2）示PPT圖片10。
師：小蛇真調皮，它是怎么把樹(shù)吃下去的呢？
師：原來(lái)小蛇是先爬上樹(shù)，接著(zhù)把身體倒過(guò)來(lái)，頭朝下，然后張大嘴巴，“啊嗚”一口，把樹(shù)吃下去的。你覺(jué)得這是一條怎樣的小蛇？
師：這是一條好餓好餓的小蛇，而且很貪吃，什么東西都要吃。（3）幼兒模仿小蛇吃樹(shù)的動(dòng)作。
師：“第五天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去又在散步，這回它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)果子的樹(shù)。它扭來(lái)扭去爬上樹(shù)，倒轉身，然后張開(kāi)大嘴巴，‘啊……嗚，咕嘟’，把整棵樹(shù)吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)�！�
三、欣賞動(dòng)畫(huà)故事，體會(huì )故事滑稽、幽默的風(fēng)格
1．邊播放動(dòng)畫(huà)故事，邊配合講述，引導幼兒一起說(shuō)一說(shuō)故事中的某些句子。
師：哎呀！小蛇吃得好飽��！來(lái)，摸摸小肚子，幫助小肚子消化消化，休息一下吧！
師：現在大家一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片《好餓的小蛇》，你們可以學(xué)學(xué)小蛇“啊嗚”一口，“咕嘟”一下，把好吃的東西都吞到肚子里，好嗎？
2．幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì )故事滑稽、幽默的風(fēng)格。
師：故事里的小蛇很貪吃，看見(jiàn)什么就吃什么。真好玩！
師：你覺(jué)得這個(gè)故事里面還有什么地方很有趣？（教師簡(jiǎn)單小結：好餓的小蛇看見(jiàn)什么就吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就會(huì )變成什么形狀。真好玩，真有趣。）
四、結束
1．簡(jiǎn)單小結活動(dòng)情況，鼓勵幼兒把故事講給家里人聽(tīng)。
2．帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè )聲中模仿小蛇的各種動(dòng)作。
設計意圖：
經(jīng)過(guò)改編的故事《好餓的小蛇》簡(jiǎn)單、生動(dòng)，反復出現的擬聲詞充滿(mǎn)趣味，形象地表現了小蛇滑稽、貪吃的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們引導幼兒用他們能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的句子去描述自己觀(guān)察到的內容，表述自己的猜測與想象，使他們體驗到閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
《好餓的小蛇》是一個(gè)展現小蛇滑稽和貪吃的幽默故事，很適合小班幼兒的年齡階段。繪本中小蛇見(jiàn)到的東西我挑選了四種水果，第一，他們都是生活中常見(jiàn)的，幼兒對其的認識比較多，印象也比較深刻；第二，四種都是水果，在類(lèi)型上也有了統一。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在我一次次的試上課中不斷的修改，為了能讓幼兒感受到故事的幽默有趣，我用夸張的表情和動(dòng)作來(lái)表現小蛇吞水果的樣子，并且請幼兒一起表演，激發(fā)了幼兒的興趣。同時(shí)幼兒也感受到了故事的幽默和滑稽。對于短句的學(xué)習，在動(dòng)作的配合下，也得到了鍛煉。最后在我們自己班開(kāi)展的時(shí)候進(jìn)展的還是比較順利的�；顒�(dòng)的第二環(huán)節，我分成了三小點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，第一小點(diǎn)我先出示蘋(píng)果圖片，再出示小蛇吃了蘋(píng)果后的圖片，讓幼兒猜測是怎么了，對本次活動(dòng)順利開(kāi)展起到直接影響，對后面各種水果的猜測起到了引領(lǐng)與借鑒的作用。第二小點(diǎn)我又分成了三小點(diǎn)，分別對小蛇吃了香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子進(jìn)行猜測小蛇是吃了什么才變成那些樣子的。我發(fā)現孩子們在猜測中都能夠正確的說(shuō)出水果的名稱(chēng)，說(shuō)明他們的生活經(jīng)驗很豐富，平時(shí)的觀(guān)察也很仔細，因此才會(huì )如此順利地完成這一部分。在讓幼兒學(xué)說(shuō)短句的時(shí)候，由于動(dòng)作的指引，孩子們能夠說(shuō)出“啊…嗚”，但是后面的“咕嘟，啊，真好吃�！边�是不能夠說(shuō)出來(lái)的，在我語(yǔ)言的提示下（東西吃下去的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音？），以及多次的練習之下，大多數孩子都能掌握。第三小點(diǎn)是整個(gè)繪本故事的高潮部分，引導孩子大膽想象和猜測小蛇在發(fā)現蘋(píng)果樹(shù)后會(huì )怎么樣，遷移幼兒的前期經(jīng)驗，最后一環(huán)節是欣賞flash動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，體會(huì )故事的幽默有趣。并且讓孩子們在學(xué)小蛇散步找水果的游戲中很自然的結束了教學(xué)活動(dòng)。但是整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言還是不夠謹慎、精煉，對于孩子的關(guān)注還有所欠缺，希望在下一次的活動(dòng)中能夠攻克這些不足之處。
好餓的小蛇教案11
活動(dòng)目標：
1．在猜測、表演中，有節奏地學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2．感受作品的風(fēng)格，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．教學(xué)配套課件一個(gè)、筆記本電腦；
2．三種水果大圖：桃子、芒果、西瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件引起幼兒興趣。
提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？（小蛇）小蛇是怎樣走路的?（扭來(lái)扭去）（引導幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）猜猜小蛇想干什么呢？原來(lái)他肚子餓啦想吃東西，它是一條好餓的小蛇。好餓的小蛇扭來(lái)扭去，（邊說(shuō)邊一起做動(dòng)作）。那它會(huì )找到什么好吃的呢？
二、引導幼兒觀(guān)察圖片，教師初步講解故事。
1．師：��！是一個(gè)蘋(píng)果，（出示圖標：好餓的小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果）。我們也用好看的圖標來(lái)表示。蘋(píng)果什么樣的��？（圓圓的、紅紅的）。好餓的小蛇看到一個(gè)圓圓的紅蘋(píng)果會(huì )怎么樣��？（吃掉）。
師：小蛇要準備吃啦�。◤埓笞彀停┌�，咕都，啊，真好吃（有節奏的）。寶寶，蘋(píng)果怎么不見(jiàn)啦（小蛇肚子里），你們怎么知道的��？
師：剛剛好餓的小蛇在吃蘋(píng)果的時(shí)候，你們有沒(méi)有聽(tīng)到他發(fā)出了什么聲音��？（啊嗚 咕嘟 真好吃）
師：好餓的小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果，張大嘴巴，啊嗚，咕嘟，還美美地說(shuō)了一句：啊，真好吃！我們一起學(xué)學(xué)小蛇吃蘋(píng)果的聲音。（啊嗚，咕都）
師：現在我們把小蛇吃蘋(píng)果的樣子用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)？（好餓的小蛇扭來(lái)扭去，好餓的小看見(jiàn)蘋(píng)果，啊嗚，咕都，真好吃）。
2．出示圖片4-5，引導幼兒觀(guān)察形狀并用語(yǔ)言表達
師：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，這次他又會(huì )找到什么呢？
師：哦，找到了一根香蕉，香蕉是什么樣的��？（彎彎的、黃黃的）
師：好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉（有節奏地），又會(huì )怎么樣��？（吃了）怎么吃呀？對啦！啊嗚，咕都，真好吃！
師：我們一起來(lái)看著(zhù)圖標學(xué)學(xué)小蛇吃香蕉的樣子吧。好餓的小蛇扭來(lái)扭去，好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉，啊嗚，咕都，真好吃（有節奏地）
3．引導幼兒根據形狀猜測
師：好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽，你們猜猜好餓的小蛇又把什么吞到肚子了？你從哪里看出來(lái)的？到底是不是葡萄呀？我們一起來(lái)看看。
師：真的是一串葡萄，那請我們的寶寶一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蛇吃葡萄的過(guò)程吧。好餓的小蛇扭來(lái)扭去，好餓的小蛇發(fā)現葡萄，啊嗚，咕都，真好吃（師點(diǎn)圖標幼兒說(shuō)）
4．師：好餓的小蛇吃了這么多東西，還是沒(méi)吃飽，他又要出來(lái)找東西吃了，這次他又發(fā)現什么呢？(菠蘿)菠蘿的葉子是什么樣的？（尖尖的）身上有什么？（花紋），那個(gè)花紋是菠蘿的刺，這是一個(gè)帶刺的菠蘿，小蛇還會(huì )吃它嗎？（幼兒猜測），小蛇到底有沒(méi)有吃了菠蘿呀？（吃了），小蛇實(shí)在太餓了，它又把一個(gè)帶刺的`菠蘿吃下去了。我要考考大家了，哪個(gè)聰明的寶寶能看著(zhù)圖標把小蛇吃菠蘿的過(guò)程說(shuō)出來(lái)呀?(個(gè)別)。寶寶說(shuō)得真棒，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蛇吃菠蘿的樣子吧。
師：小蛇這次吃飽了嗎？我們看看小蛇臉上的表情是什么樣的？（微笑）。笑瞇瞇的小蛇怎么樣？（吃飽了），小蛇吃飽了，高興地回家啦。
三、教師完整出示圖譜，引導幼兒完整學(xué)說(shuō)短句
師：寶寶，好餓的小蛇第一次吃了什么？什么樣的蘋(píng)果？第二次吃了什么？什么樣的香蕉？第三次吃了什么？什么樣的葡萄？第四次呢？
師：請寶寶跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蛇吃東西的過(guò)程吧。幼兒跟著(zhù)老師一起看圖譜念一念
四、續編故事，結束活動(dòng)
師：好餓的小蛇還會(huì )找到什么吃的呀？寶寶看看路邊還有什么？（桃子 西瓜 草莓），我們來(lái)學(xué)小蛇吃東西吧（帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊出教室）
好餓的小蛇教案12
活動(dòng)領(lǐng)域：
大班語(yǔ)言活動(dòng)活動(dòng)前評析繪本《好餓的小蛇》內容簡(jiǎn)單、畫(huà)面有趣。小蛇吃下東西后發(fā)出“啊嗚一口吞下去”的情景具有趣味性，幼兒樂(lè )意模 仿。這個(gè)繪本中沒(méi)有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫(huà)面，以及圖書(shū)對故事連續性、動(dòng)態(tài)似的表現，能深深吸引著(zhù)孩子們，同時(shí)也讓孩子們知道我們吃東西要細 嚼慢咽，不能像小蛇一樣一口吞下去。
活動(dòng)目標
一、在快樂(lè )的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達自己的猜測和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà)。
二、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細嚼慢咽，而不能吞。
活動(dòng)準備
自制圖書(shū)一本（轉轉書(shū)）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；投影儀一臺活動(dòng)
過(guò)程實(shí)錄
一、猜測、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）
2、其實(shí)這是它吃下去的一樣東西呢？猜猜它吃了什么？（一個(gè)怎么樣的某某某）。誰(shuí)猜對了呢，我們一起把它請出來(lái)吧。
3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們去看看吧。(講述故事前半部分)提問(wèn)：
�。�1）好餓的小蛇是怎么吃蘋(píng)果的？（啊嗚一口吞下去）
�。�2）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋(píng)果的樣子？（集體也嘗試一遍）
2、第三天，第四天好餓的小蛇還會(huì )發(fā)現什么好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好餓的小蛇發(fā)現了一個(gè)什么好吃的，是怎么吃的？
梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來(lái)，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）
草莓：還有誰(shuí)的小蛇也吃了紅草莓請上來(lái)，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。
問(wèn)一位小朋友：a你的小蛇發(fā)現了什么好吃的？b誰(shuí)的小蛇也吃了菠蘿
3、繼續觀(guān)看大圖書(shū)
第五天，好餓的小蛇還發(fā)現了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說(shuō)轉轉轉，把他轉出來(lái)吧）
第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現了什么？|(請一位小朋友來(lái)轉)
4、觀(guān)看圖書(shū)結尾
(1)好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著(zhù)急的吞下一樣東西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？
(2) 原來(lái)是一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，看到它這個(gè)樣子你想對它說(shuō)什么？好餓的小蛇也說(shuō)了：“不好吃，不好吃”。
�。�3）那你們平時(shí)是怎么吃東西的？
5、小結：吃東西時(shí)要一口一口的吃，要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
誰(shuí)還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，題目叫《好餓的小蛇》
《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng )意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個(gè)內容�；顒�(dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里 吃了什么東西。根據形狀猜測、根據生活經(jīng)驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。
在教具的設計上很巧妙，打破了傳統的看大圖書(shū)或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉轉書(shū)讓幼兒進(jìn)行猜測，給孩子設置了想往下看的許多個(gè)懸 念，激起了孩子們的學(xué)習興趣。并通過(guò)看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受繪本的'趣味情節，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述，使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。 然后完整欣賞、閱讀圖畫(huà)書(shū)，完整體驗繪本所帶來(lái)的樂(lè )趣。
《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng )意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個(gè)內容�；顒�(dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里 吃了什么東西。根據形狀猜測、根據生活經(jīng)驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。
在教具的設計上很巧妙，打破了傳統的看大圖書(shū)或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉轉書(shū)讓幼兒進(jìn)行猜測，給孩子設置了想往下看的許多個(gè)懸 念，激起了孩子們的學(xué)習興趣。并通過(guò)看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受繪本的趣味情節，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述，使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。 然后完整欣賞、閱讀圖畫(huà)書(shū)，完整體驗繪本所帶來(lái)的樂(lè )趣。
好餓的小蛇教案13
設計思路：
《好餓的小蛇》故事內容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復出現，使故事充滿(mǎn)了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著(zhù)孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幼兒的觀(guān)察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點(diǎn)，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、短句去描述自己觀(guān)察到的內容及表述自己的猜測與想象，強調發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
2、初步理解故事內容，感受幽默有趣的情節，體驗游戲的快樂(lè )。
3、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動(dòng)準備：故事PPT活動(dòng)過(guò)程：
一：激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，今天陳老師帶了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著(zhù)我來(lái)了，它想講故事給你們聽(tīng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：看看它可能會(huì )是誰(shuí)呀？
小結：它說(shuō)它是一條小蛇。小蛇的身體細細長(cháng)長(cháng)的，身上有黃黑相間的斑紋�！驹O計意圖：激發(fā)幼兒對小蛇的'興趣，引導幼兒關(guān)注小蛇長(cháng)長(cháng)身體的外貌特征，并對小蛇產(chǎn)生興趣，從而引出故事�！�
二：觀(guān)察理解畫(huà)面：激發(fā)幼兒想象過(guò)渡語(yǔ)：小蛇扭著(zhù)扭著(zhù)，他覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓啦，于是呀小蛇來(lái)到一片果園。果園里面可能會(huì )有很多很多的水果吧！
重點(diǎn)提問(wèn)：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？
小結：果園里有好多的香蕉、蘋(píng)果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子，都是小蛇愛(ài)吃的水果�！驹O計意圖：通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引起幼兒對各類(lèi)水果的回憶，鞏固幼兒的已有經(jīng)驗，并為下面吃水果做鋪墊�！�
1、吃蘋(píng)果（1）教師講述故事重點(diǎn)提問(wèn)：吃了一個(gè)蘋(píng)果后，小蛇的肚子變成了什么樣？
小結：吃了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛(ài)。
�。�2）出示吃了三個(gè)蘋(píng)果的圖片（一串）重點(diǎn)提問(wèn)：吃了三個(gè)蘋(píng)果后的小蛇肚子變成了什么樣？
小結：小蛇吃了三個(gè)蘋(píng)果后變得像毛毛蟲(chóng)、蝴蝶結、糖葫蘆一樣�！驹O計意圖：小蛇吃了蘋(píng)果后肚子發(fā)生了變化，變的圓圓的，非常的可愛(ài)，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力�！�
2、吃香蕉（1）重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！
�。�2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱(chēng)）重點(diǎn)提問(wèn)：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會(huì )變成什么樣�！驹O計意圖：小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的，非常的有趣，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力�！�
3、游戲：模仿小蛇吃水果要求：1、幼兒模仿小蛇扭動(dòng)，發(fā)出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果2、吃好水果后變一變，看誰(shuí)變得像3、音樂(lè )結束回到座位4、分享交流小結：你們都是一群神奇的小蛇，吃了蘋(píng)果后，身體就變得大大的圓圓的，吃了香蕉后身體就變得彎彎的�！驹O計意圖：通過(guò)游戲讓幼兒用身體表現小蛇吃完水果后的變化，讓幼兒自己感受小蛇身體的變化，同時(shí)，動(dòng)靜結合的學(xué)習方式更符合小班幼兒的學(xué)習方式�！�
三、活動(dòng)延伸重點(diǎn)提問(wèn)：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？
還有哪些動(dòng)物的身體部位是長(cháng)長(cháng)的？
小結：大自然里還有很多動(dòng)物——脖子長(cháng)長(cháng)的長(cháng)頸鹿、鼻子長(cháng)長(cháng)的大象、尾巴長(cháng)長(cháng)的小猴和小蛇一樣都是長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物朋友�！驹O計意圖：留有懸念，讓幼兒在生活中繼續探索身體部位是長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物朋友，讓活動(dòng)延伸到幼兒的生活】
活動(dòng)反思：
亮點(diǎn)：
1、從活動(dòng)現場(chǎng)看，整個(gè)活動(dòng)氛圍溫馨、活躍，教師在活動(dòng)過(guò)程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說(shuō)出來(lái)的東西，幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現看，幼兒都很樂(lè )意表達，尤其是在說(shuō)小蛇的肚子像什么時(shí)？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達。
3、從師幼互動(dòng)看，活動(dòng)中老師積極與幼兒互動(dòng)，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個(gè)幼兒都有表達的機會(huì )。
不足：
1、教師的回應沒(méi)有提升，大部分是在重復幼兒的話(huà)，沒(méi)有進(jìn)行總結、提煉。
2、在游戲環(huán)節缺少提升，可以在幼兒猜測時(shí)追問(wèn)他們"為什么是XX"讓幼兒對形狀有進(jìn)一步的認識。
3、目標的定位有點(diǎn)寬泛，建議修改的更具體一點(diǎn)。
好餓的小蛇教案14
設計意圖：
繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿(mǎn)童趣的圖畫(huà)，這是低段幼兒喜歡繪本的主要原因之一。因此，教師在帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本時(shí)，除了深情并茂地講述故事外，還應引導幼兒通過(guò)圖畫(huà)閱讀，感受隱藏在圖畫(huà)背后的東西�！逗灭I的小蛇》的教學(xué)設計，意在引導學(xué)生透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與形象生動(dòng)的圖畫(huà)聽(tīng)懂故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節，樂(lè )于模仿故事中簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，表達所觀(guān)察到的事物，并能在集體面前大膽講述。
教學(xué)目標：
1、根據畫(huà)面初步理解故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的幽默故事情節。
2、樂(lè )于模仿故事中簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，表達所觀(guān)察到的事物，并能在集體面前大膽講述。
教學(xué)準備：
白板課件
教學(xué)重、難點(diǎn)：
模仿故事中簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，表達所觀(guān)察到的事物
教學(xué)方法與手段：
講述法、多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
圖一：一起來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了？
這條小蛇很喜歡散步。
小蛇是怎么走路的？
�。ㄓ變阂黄鹂串�(huà)面，并能根據畫(huà)面回答問(wèn)題。激發(fā)幼兒學(xué)習故事的興趣。）
二、結合課件講述故事。
1、圖二、三
師：一天，一條小蛇散完步肚子好餓好餓，怎么辦呢？
看看小蛇到底吃了什么？
圖四：
猜猜，好餓的小蛇看到了這個(gè)圓圓、紅紅的蘋(píng)果會(huì )怎樣？
圖五
師：小蛇怎么吃得呀，誰(shuí)來(lái)做一做？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，啊嗚（張大嘴）——咕嘟（拍肚子）小蛇一口吃成了個(gè)蘋(píng)果肚。
2、圖六、七
師：第二天，小蛇又出去散步了，它扭來(lái)扭去，又發(fā)現了什么？香蕉是什么樣子的？
好餓的小蛇發(fā)現了一彎彎的香蕉，于是它又怎么做呀？
我們一起來(lái)吃：啊嗚——咕嘟，真好吃。小蛇把香蕉吃到肚子里，變成什么樣啦？
圖八：香蕉肚。有趣嗎？
3、觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測故事內容。
接下來(lái)兩天，好餓的小蛇又扭來(lái)扭去去散步了，這下，它變得更有趣了，猜猜小蛇吃了什么呀？
圖九：它吃了怎么樣的.葡萄？圓圓，紫色的，酸酸甜甜的。
那菠蘿呢？
教師講述故事：圖十能根據故事內容回答老師提出的問(wèn)題。
�。ń處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒有條理的閱讀故事。）
三、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞。
圖十一：
出示圖片，教師示范講述1、請幼兒上來(lái)自己找一樣吃的，用故事里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
2、幼兒練習。個(gè)別上來(lái)講述提高幼兒在集體面前大膽講述的興趣。
四、欣賞故事最后一段，進(jìn)一步感受故事的滑稽幽默。
圖十二：教師繼續講述。
圖十三：啊——真好吃，好餓的小蛇再也不餓了，他擦擦嘴巴，回家去了。幼兒猜測小蛇會(huì )怎么做？
�。ù谁h(huán)節引導幼兒傾聽(tīng)故事，感受故事夸張、滑稽的特點(diǎn)。）
五、完整欣賞故事《好餓的小蛇》幼兒和教師一起講述。
�。ㄟM(jìn)一步感受故事的趣味性。）
好餓的小蛇教案15
【背景分析】
《好餓的小蛇》故事內容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象有趣。故事中很多擬聲詞“啊嗚”、“咕嘟”的反復出現，使故事充滿(mǎn)了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著(zhù)孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以游戲貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象---小蛇“餓、貪吃”的特點(diǎn)，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，模仿小蛇的稚笨與好玩，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、短句去描述自己觀(guān)察到的內容及表述自己的猜測與想象，強調發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2、樂(lè )意和老師一起講故事，有初步的想象力。
3、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。
4、學(xué)說(shuō)短句：“我吃了xxx水果，我變成了xxx蛇�！�
【活動(dòng)準備】
自制《好餓的小蛇》大圖書(shū)一本flash課件
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)習用恰當的詞匯描述所觀(guān)察到的物體的顏色與形狀。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
大膽地用自己的語(yǔ)言去表述自己的觀(guān)察、猜測與想象，體驗模仿小蛇的樂(lè )趣。
【活動(dòng)的教育價(jià)值】
第一，符合了小班年齡段孩子閱讀的共同特點(diǎn)。如：畫(huà)面圖像簡(jiǎn)單，色彩豐富，形象鮮明；故事角色突出、人物不多、特征明顯。故事情節簡(jiǎn)單、有趣等。
第二，作品具有特別個(gè)性。那就是作品充滿(mǎn)了幼兒天真的趣味，想象天馬行空，小蛇吃什么水果肚子就會(huì )變成什么水果的模樣，最后，一口把蘋(píng)果樹(shù)吞下去了，身體出奇地變成了一個(gè)樹(shù)。這跟小班孩子的生活經(jīng)驗、認知特點(diǎn)、思維特點(diǎn)完全匹配。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示制作大書(shū)的封面，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫《好餓的小蛇》。
封面上有什么？這條小蛇長(cháng)什么樣？看看，它在什么地方？（引導寶寶觀(guān)察小蛇背后的小樹(shù)林）猜猜，它會(huì )干什么呢？
1、出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進(jìn)行猜測。
2、提問(wèn)：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）
二、教師逐頁(yè)講述故事，引導幼兒初步想象。
1、出示圖書(shū)（有一條小蛇），講述：一天，一條好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在樹(shù)林里散步。
以小蛇的口吻說(shuō)：“我好餓好餓��！我可以吃點(diǎn)什么東西呢？”老師學(xué)小蛇扭啊扭的去找東西吃。
2、翻書(shū)：講述：好餓的小蛇扭來(lái)扭曲在散步。小蛇發(fā)現了什么？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)說(shuō)是怎樣的蘋(píng)果？（教師幫助幼兒歸納：蘋(píng)果是紅紅的、圓圓的、吃起來(lái)甜甜的、脆脆的。）你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎樣呢？
3、翻開(kāi)吃下蘋(píng)果的小蛇的圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。蘋(píng)果哪兒去了呢？誰(shuí)來(lái)指一指（請幼兒來(lái)指一指畫(huà)面）說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果去哪了？小蛇的肚子變成什么樣了？（教師語(yǔ)言指導：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋(píng)果吞（念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強調一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體學(xué)說(shuō)短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導：鼓勵幼兒張開(kāi)大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇“吞”蘋(píng)果的動(dòng)作。）
�。ㄔu析：關(guān)于小蛇吃了蘋(píng)果的猜測，對于本次活動(dòng)起到直接影響，對后面的各種水果的猜測會(huì )起到引領(lǐng)與借鑒的作用，所以教師讓孩子多觀(guān)察一下畫(huà)面，包括語(yǔ)言上的提示：這是一種什么水果呢？什么水果是圓圓的，有柄的？什么水果吃起來(lái)甜甜的、脆脆的？……孩子很順利地猜出蘋(píng)果以后，教師馬上揭曉答案，給予孩子猜測成功的肯定與表?yè)P，激勵其他孩子猜測的積極性，然后把吞了蘋(píng)果的小蛇親熱地稱(chēng)呼為：蘋(píng)果蛇，為后面關(guān)于小蛇其他有趣稱(chēng)呼做好鋪墊。）
4、翻書(shū)：講述：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現了什么？什么顏色的香蕉？你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣？（教師幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來(lái)甜甜的、軟軟的。）
5.、翻開(kāi)吃下香蕉的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。香蕉到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導：小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把香蕉吞下去了……通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體復習短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導：鼓勵幼兒想想香蕉是長(cháng)長(cháng)的，所以要把嘴巴張圓圓的（如小魚(yú)吸水泡的樣子），把長(cháng)長(cháng)的香蕉慢慢吞進(jìn)小蛇的肚子里。）
�。ㄔu析：關(guān)于香蕉的猜測，相對比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)。所以這個(gè)環(huán)節，教師將引導重點(diǎn)放在鼓勵幼兒模仿小蛇進(jìn)行吞咽香蕉的動(dòng)作上，通過(guò)張圓嘴巴、吸長(cháng)長(cháng)的香蕉、咕嘟吞咽進(jìn)肚子的夸張、形象的表演，讓幼兒體驗“香蕉蛇”的幽默與滑稽，為后面體會(huì )故事趣味性做好鋪墊。）
6、翻書(shū)：講述：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現了什么？什么顏色的葡萄?（教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。）
7、翻開(kāi)吃下葡萄的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。葡萄到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導：小蛇吃葡萄的時(shí)候，因為葡萄一個(gè)一個(gè)很多，小蛇的嘴巴要不停地張開(kāi)、吞下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，集體說(shuō)出短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導：教師帶著(zhù)寶寶一起，一手模仿拎著(zhù)一大串葡萄，仰著(zhù)腦袋，張大嘴巴，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……，鼓勵寶寶學(xué)著(zhù)“蛇媽媽”的樣子吞葡萄，把葡萄一個(gè)一個(gè)全都吃到小肚皮里，吃完還可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的樣子，增強情節表演的趣味性。）
8、翻書(shū)：講述：第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它發(fā)現了什么？
講述：好餓的小蛇驚喜地找到了一個(gè)帶刺的菠蘿……你們猜猜好餓的小蛇會(huì )怎樣？（教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長(cháng)著(zhù)許多長(cháng)長(cháng)的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的，很好吃。）
9、翻書(shū)：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿，身體變成什么樣？（請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導：小蛇吃菠蘿的時(shí)候，因為菠蘿身上刺刺的，小蛇吃菠蘿的時(shí)候嘴巴張得更大了，仔細一點(diǎn)吞，小心別讓刺刺到小肚皮�！鞍 瓎琛币豢�，“咕嘟”一下，把整個(gè)大菠蘿一口吞下去了。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，集體說(shuō)出短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導：鼓勵幼兒想想刺刺的菠蘿的樣子，把雙手在嘴角處打開(kāi)，表示把嘴巴張得大大的，慢慢地吞菠蘿，提醒幼兒：千萬(wàn)不能讓刺刺的菠蘿弄痛小蛇的嘴巴，讓寶寶表演“吞菠蘿”的時(shí)候更專(zhuān)注、更投入。）
�。ㄔu析：如何吞咽刺刺的菠蘿，對小班幼兒來(lái)講，是一件非常有趣的事情。在教師的啟發(fā)引導下，幼兒愿意跟隨教師的引導，吞咽動(dòng)作明顯變慢，且更為夸張，讓幼兒進(jìn)一步體驗到小蛇吃菠蘿的趣味性。而且，小蛇因為肚子餓，竟然連刺刺的菠蘿也敢吞咽，幼兒在這個(gè)環(huán)節的模仿表演中，對于小蛇的笨拙與可愛(ài)的印象記憶更深刻了，也更喜歡頑皮、淘氣的小蛇了。特別是老師模仿小蛇說(shuō)的一句話(huà)：“呀，甜甜的菠蘿真好吃，可是，菠蘿上面刺刺的葉子，把我的小肚皮都扎疼了，一點(diǎn)也不好吃�！边@一句話(huà)引起了孩子快樂(lè )的笑聲，進(jìn)一步為活動(dòng)營(yíng)造出積極、快樂(lè )的氛圍。）
10、翻書(shū)：講述：第五天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現了什么？這回，它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜看，好餓的小蛇會(huì )怎么樣？小蛇張大嘴巴會(huì )怎樣呢？（重點(diǎn)猜測：小蛇是怎么吃小樹(shù)的？先……再……最后……引導寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作，教師提煉簡(jiǎn)單的輔助動(dòng)作展示給寶寶看，幫助寶寶理解小蛇吃樹(shù)的一系列連續動(dòng)作。）
11、翻開(kāi)吃了大樹(shù)的小蛇圖片（小蛇的樣子基本上看不太清楚了），小蛇到哪兒去了？（請幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)呢？小蛇變成了一棵樹(shù)。（請幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導：小蛇真調皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。鼓勵幼兒遷移前面經(jīng)驗，不經(jīng)過(guò)老師提示就能說(shuō)出短句：啊嗚………………咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導：當老師講到小蛇吞小樹(shù)的時(shí)候，老師鼓勵寶寶張開(kāi)大嘴巴，可以站起來(lái)，把頭往下低，表示模仿小蛇從上往下吞小樹(shù)，最后也可以鼓勵寶寶低著(zhù)頭，把小手往后擺，象孔雀的尾巴一樣張開(kāi)來(lái)，表示小樹(shù)的樹(shù)x。
�。ㄔu析：這個(gè)環(huán)節是本次活動(dòng)的高潮部分，孩子對于小蛇吞咽小樹(shù)這樣一種大膽的行為，覺(jué)得特別有趣。而且，關(guān)于“小樹(shù)好不好吃”的討論，將孩子對于小蛇的“調皮與淘氣”的記憶再次變得印象深刻起來(lái)，孩子快樂(lè )地隨教師的語(yǔ)言引導與動(dòng)作提示，一起模仿表演小蛇吞咽小樹(shù)的動(dòng)作，然后打著(zhù)飽嗝、撫摩肚皮幫助消化、最后快樂(lè )滿(mǎn)意地睡覺(jué)……孩子在這一系列的模仿表演中，不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃，也為后面的完整欣賞故事、理解故事風(fēng)格特點(diǎn)做好充足的準備。）
12、講述：“啊——真好吃�！焙灭I的小蛇再也不餓了，擦擦嘴扭來(lái)扭去地走了。
13、回憶：
�。�1）故事的名字是什么？
�。�2）小蛇都吃到了什么東西？小蛇是怎樣走的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧，小蛇吃下東西什么聲音？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
三、看課件“好餓的小蛇”，體會(huì )故事的幽默有趣。
1、播放教學(xué)課件“好餓的小蛇”，讓幼兒體會(huì )故事的幽默，教師邊看邊講述，重復性話(huà)語(yǔ)可以引導幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。師：哎呀！小蛇吃的肚子好飽��！我們摸摸自己的小肚子，幫助小肚子消化消化。來(lái)，寶寶一起坐下來(lái)，休息一下吧！我要給寶寶看動(dòng)畫(huà)片《好餓的小蛇》，大家一起來(lái)看看，動(dòng)畫(huà)片里的小蛇，是怎么吃東西的？你也可以跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)片里的小蛇，學(xué)學(xué)它吃東西的樣子，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把所有好吃的東西都吞到肚子里，好嗎？
2、教師簡(jiǎn)單針對故事內容進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì )故事的滑稽與幽默。
�、俟膭顚殞氃俅斡^(guān)察故事結尾處（小蛇背后）的小樹(shù)林。
師：寶寶仔細看，小蛇背后的小樹(shù)林好象有什么變化呀？怎么會(huì )少一顆樹(shù)的？你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎？小樹(shù)吃起來(lái)，有什么味道呢？
教師小結：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。
�、趲煟耗阌X(jué)得這個(gè)故事里面，還有什么地方很有趣？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師簡(jiǎn)單歸納幼兒講述內容進(jìn)行小結：寶寶講得真好，故事里的小蛇……原來(lái)，好餓好餓的小蛇看見(jiàn)什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。
四、引導孩子，學(xué)習吃東西的正確方法。
1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？
2、我們應該怎么吃呢？
3、親身體驗，幼兒學(xué)習正確吃東西的方法。
討論好以后老師小結：小朋友可不能像貪吃的小蛇一樣吃太多的東西，這樣對我們的健康是有害的，可能還會(huì )因為吃太多東西消化不良而送醫院呢……而且，要經(jīng)常鍛煉身體，這樣我們的身體才會(huì )棒棒的哦。
五、扮演小蛇（玩一玩，演一演）
1、變小蛇
2、吃水果
3、學(xué)說(shuō)短句“我吃了XX，變成XX蛇”
老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，（事先在三個(gè)地方貼上西瓜、草莓、和蛋糕）學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉，說(shuō)說(shuō)自己的肚子變成了什么？
托班繪本教案《好餓的小蛇》
活動(dòng)目標
1、通過(guò)閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。
2、學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀等，能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
3、感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗閱讀活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)小蛇進(jìn)場(chǎng)
1、今天我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇，我是蛇媽媽?zhuān)銈兪巧邔殞�，我們一起出去玩吧�?/p>
2、教師帶幼兒學(xué)小蛇進(jìn)入活動(dòng)室；
二、出示課件，欣賞故事
1、這里也來(lái)了一條小蛇，我們一起來(lái)看看這條小蛇會(huì )發(fā)生什么有趣的事情。
2、播放小蛇的圖片：這是一條怎么樣的小蛇？它的身體怎么樣？（引導幼兒用合適的詞形容小蛇）它為什么要張大著(zhù)嘴巴呢？
3、小蛇告訴我說(shuō)，它的肚子好餓好餓，它喜歡吃水果，猜猜看，小蛇會(huì )去吃什么水果呢？
4、播放小蛇肚子變香蕉形狀的圖片：咦，小蛇的肚子怎么了？變成了像什么水果的形狀？小蛇是吃了什么水果，肚子才變成這樣子呢？
5、我們來(lái)看看，小朋友們猜得對不對。播放小蛇吃香蕉的圖片，原來(lái)小蛇真的是吃了香蕉呢！這是一根怎么樣的香蕉？（用恰當的詞來(lái)形容）學(xué)說(shuō)句式：小蛇吃了彎彎的香蕉，身體變得像香蕉。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃香蕉的樣子吧。教師帶領(lǐng)幼兒“啊嗚”一口吃進(jìn)香蕉，“咕嘟”吞下香蕉。
5、第二天，小蛇又要出去找水果吃了。這下它看到了什么水果？這個(gè)蘋(píng)果長(cháng)得怎么樣？（說(shuō)說(shuō)形狀和顏色）猜猜看，這個(gè)好餓的小蛇會(huì )怎么做？學(xué)習小蛇“啊嗚”一口吃進(jìn)蘋(píng)果，“咕嘟”一口吞下蘋(píng)果。猜猜看，小蛇的肚子變成什么形狀了？學(xué)說(shuō)句式“小蛇吃了圓圓的蘋(píng)果，身體變得像蘋(píng)果的形狀”。
6、第三天和第四天，小蛇又出去找到了兩樣水果，是什么？出示葡萄和菠蘿的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)形狀和顏色。再出示小蛇分別吃了這兩樣水果的圖片，請幼兒進(jìn)行配對。將相應的圖片貼在相應的水果下面。貼好后，出示課件校對。并請幼兒模仿小蛇吃水果的樣子，學(xué)說(shuō)句式。
7、（播放長(cháng)滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)幻燈片）第五天，小蛇又要出去找水果吃了，這下，它又看到了什么？樹(shù)上有多少蘋(píng)果呢？猜猜看，小蛇會(huì )怎么做？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小蛇爬樹(shù)的樣子吧！
8、播放小蛇張大嘴巴的圖片：小蛇嘴巴張這么大做什么呢？它的身體變成什么？鞏固句式“小蛇吃了蘋(píng)果樹(shù)，身體變得像蘋(píng)果樹(shù)”。
三、討論，結合幼兒實(shí)際生活進(jìn)行教育
1、為什么小蛇吃了蘋(píng)果，身體就變成蘋(píng)果的形狀？它是怎么吃蘋(píng)果的`？
2、教師小結：小蛇吃東西是“啊嗚”一口吃進(jìn)去，“咕嘟”一下子就吞下去了，沒(méi)有咬碎。吃進(jìn)去的東西是整塊的，不能消化掉，我們小朋友吃東西應該怎么吃？
中班早期閱讀《好餓的小蛇》
設計意圖：
新《綱要》中明確提出：“利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方法，引發(fā)幼兒對書(shū)籍閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣。培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能�！庇纱丝梢�(jiàn)，幼兒的早期閱讀教育的重要性。優(yōu)秀的文學(xué)作品是幼兒成長(cháng)的精神食糧，它能使幼兒真正享受到閱讀的自由與快樂(lè )。3—6歲又是提高兒童閱讀能力的關(guān)鍵期，而中班幼兒正好處在培養閱讀興趣和能力的關(guān)鍵期。所以作為一名教師，抓住這一個(gè)關(guān)鍵期，為幼兒創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境，提供適合中班幼兒閱讀的材料是非常重要的�！逗灭I的小蛇》是本非常有趣、構思巧妙的書(shū)，是日本著(zhù)名繪本大師宮西達也的作品之一，以好餓好餓的小蛇看見(jiàn)各種水果為線(xiàn)索，引出了一個(gè)有趣的故事，相信孩子們也一定會(huì )喜歡，小蛇吃了哪些東西呢?小蛇是怎么走路的呢?是爬的，是扭來(lái)扭去走的……這些有趣的情節會(huì )深深吸引幼兒去探究詢(xún)問(wèn)小蛇在扭來(lái)扭去散步的時(shí)候都看見(jiàn)了哪些水果又是怎么吃的。同時(shí)嘗試將故事與繪畫(huà)有機結合，讓孩子通過(guò)制作故事中的形象，來(lái)想想好餓的小蛇還會(huì )發(fā)現什么好吃的？它會(huì )怎樣做呢？讓孩子在想想畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步發(fā)展他們的想象能力和語(yǔ)言表達能力。
一、活動(dòng)目標：
1．通過(guò)閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。
2．大膽想象，能積極介紹自己的創(chuàng )作。
3、喜歡和同伴一起讀書(shū)，初步體驗閱讀活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1．《好餓的小蛇》繪本故事、記號筆。
2．幼兒操作紙人手一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪纠L本故事，引起興趣
1．師：今天老師帶來(lái)了一本大書(shū)，看看封面上有誰(shuí)？
2．師：哎呀！小蛇的肚子癟癟的，它好餓哦！
3．師：原來(lái)這本書(shū)的名字就就叫“好餓的小蛇”。
4．師：你們想不想知道好餓的小蛇發(fā)生了什么事？
�。ǘ┬蕾p繪本
1．欣賞繪本畫(huà)第一段
師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步，突然，它發(fā)現了什么？你猜猜，好餓的小蛇會(huì )怎么做？
師：吞下蘋(píng)果后的小蛇會(huì )是怎樣的呢？
師：你們看，小蛇吞下了蘋(píng)果后，它的肚子和原來(lái)有什么不一樣？
2．欣賞繪本畫(huà)第二段
師：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步，突然，它又發(fā)現了什么？你猜猜，好餓的小蛇會(huì )怎么做？
師：猜猜看，小蛇吞下三角形的飯團，它的肚子會(huì )有什么變化呢？
3．欣賞繪本畫(huà)第三段
師：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步，突然，它又發(fā)現了什么？你猜猜，好餓的小蛇會(huì )怎么做？
師：猜猜看，小蛇吞下一串紫色的葡萄后，它的肚子會(huì )有什么變化呢？
4．欣賞繪本畫(huà)第四段
師：第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，又在散步，這回它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)，你猜猜，這次好餓的小蛇會(huì )怎樣？師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，爬上樹(shù)，然后，張開(kāi)大嘴，還是咕嘟一口------，師：它吃了什么？還有嗎？你怎么知道它吃了樹(shù)干？
5．師：好餓的小蛇真貪吃呀！它吃了哪些東西？
6．那你們猜猜看，它還會(huì )吃什么？幼兒自由想象回答。
�。ㄈ⿴熓痉�
1．師：你們講得真好，那周老師也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好餓的小蛇，請你們來(lái)猜一猜，它吃了什么。
2．師出示準備好的畫(huà)紙：有一天，好餓的小蛇到了一個(gè)果園里，它吃了-----，啊，真香��！
3．師：老師把好餓的小蛇畫(huà)好了，你們猜它吃了什么��？
4．師：你們想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好餓的小蛇，讓它吃一些不同的東西呢？
�。ㄋ模┯變鹤鳟�(huà)，師巡回指導
1．引導幼兒畫(huà)和別人不一樣的東西
2．畫(huà)完后講講小蛇吃了什么，可以簡(jiǎn)單的編一到兩句話(huà)。
�。ㄎ澹┲v講、評評
1．師：我們好餓的小蛇都畫(huà)好了，誰(shuí)來(lái)猜一猜這些小蛇都吃了什么東西？
2．講評猜三到四張作品，鼓勵講得好的幼兒。
3．師：你們真能干，下午我們用顏料給好餓的小蛇涂上顏色，一起把它裝訂起來(lái)，給沒(méi)來(lái)上課的小朋友看看，好嗎？
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