中班健康教案集錦15篇
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班健康教案，歡迎大家分享。
中班健康教案1
活動(dòng)目標
1.能手腳著(zhù)地側身爬，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調能力。
2.知道螃蟹橫著(zhù)走，體驗合作游戲的快樂(lè )。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4.在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
活動(dòng)準備
1.場(chǎng)地上畫(huà)上若干直線(xiàn)。
2.錄音機、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.利用兒歌帶幼兒做準備活動(dòng)，充分活動(dòng)身體。
小螃蟹，脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動(dòng)作及上下跳躍的動(dòng)作)
不直走，橫著(zhù)爬;(原地踏步，再向一側移動(dòng))
動(dòng)不動(dòng)的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的'一對前爪，放在頭的兩側同時(shí)做蹲起的動(dòng)作)
伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀，做體側運動(dòng))
快快把人夾。(四散跑開(kāi)，教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)
2.引導幼兒探索手腳著(zhù)地側爬的動(dòng)作。
3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲。
4.教師以“螃蟹媽媽累了，請你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境，要求幼兒朝指定的方向爬，并將找到的水草掛在脖子上，爬回來(lái)送給媽媽。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
中班健康教案2
教學(xué)目標：
引導幼兒仔細聽(tīng)故事并聽(tīng)懂故事所表達意思，愿意跟老師學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）已在生活中初步了解冬天寒冷的特點(diǎn)。
�。ú牧蠝蕚洌┱奂埿▲B(niǎo)，故事《雪地上的小鳥(niǎo)》錄音，掛圖。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：跟老師學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。
教學(xué)過(guò)程：
一、用折紙小鳥(niǎo)與幼兒打招呼并導入
1、小朋友們大家好！我是小鳥(niǎo)飛飛（請小朋友和小鳥(niǎo)飛飛打招呼）。
2、一小鳥(niǎo)的口吻“今天我要講一個(gè)故事給你們聽(tīng)”
二、聽(tīng)故事
1、老師輕講故事。
問(wèn)幼兒：你們還記得故事的名稱(chēng)叫什么？
是誰(shuí)在唱歌？
小鳥(niǎo)喜歡吃什么？
2、幼兒聽(tīng)故事錄音
三、跟老師學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的`語(yǔ)句
1、我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小鳥(niǎo)冷不冷吧（集體和個(gè)別）
2、小鳥(niǎo)是怎么回答的？（集體和個(gè)別）
3、我給小鳥(niǎo)吃什么？小鳥(niǎo)怎么回答的？（集體和個(gè)別）
4、怎么謝謝小鳥(niǎo)的呢？（集體和個(gè)別）
四、延伸活動(dòng)
在區角活動(dòng)中準備桌面玩具讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)玩玩講講。
中班健康教案3
活動(dòng)目標：
1.能進(jìn)取愉快的參與活動(dòng)，樂(lè )意與同伴合作游戲。
2.能與朋友一齊站在一張報紙上，堅持身體的平衡。
活動(dòng)準備：
廢報紙每?jì)扇艘粡埐①N好在地上、每人貼上一個(gè)小海龜圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、為運動(dòng)做準備。
1.小海龜寶寶們和媽媽一齊出去玩好嗎？
2.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我是小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打瞌睡。（教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌，邊做做動(dòng)作）
3.小海龜在大海里還會(huì )做什么呀？（引導幼兒做做小海龜爬行和游泳的動(dòng)作）
4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲：朋友多力量大。寶寶們，在大海里有大鯊魚(yú)，假如碰到大鯊魚(yú)該怎樣辦？（我們手拉手，大鯊魚(yú)就不來(lái)吃我們了）教師扮演大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內隨意的游泳（走跑）。當大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的'信號時(shí)，教師并敲打鈴鼓，敲三下就表示3個(gè)小海龜手拉手，敲打2下就表示2只小海龜手拉手，鈴聲結束后，小海龜便迅速根據鈴聲手拉手，大鯊魚(yú)則設法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。
5.引導幼兒感受“朋友多力量大”。當小海龜一個(gè)人的時(shí)候就會(huì )怎樣樣？（被大鯊魚(yú)吃掉）可是當小海龜和其他小海龜手拉手的時(shí)候就怎樣樣��？（不會(huì )被大海龜吃掉）這說(shuō)明什么呀？（朋友多力量大）
二、游戲“歡樂(lè )島”。
1.這張報紙就是大海里的歡樂(lè )島，你們是小海龜，你們圍著(zhù)“歡樂(lè )島”游泳，當我說(shuō)停的時(shí)候，你們就要去找一個(gè)好朋友同時(shí)站在一個(gè)“歡樂(lè )島上”，相互擁抱，堅持身體平衡，腳沒(méi)有離開(kāi)報紙的就勝利了。
2.請兩個(gè)幼兒組合成一對海龜朋友，拿一張舊報紙先嘗試一下。
3.幼兒游戲。
“我發(fā)現有兩個(gè)鯊魚(yú)寶寶站得異常穩，我們來(lái)看看他們是怎樣站在小島上的？”（引導幼兒觀(guān)察后練習）
4.引導幼兒將報紙對折，縮小報紙面積，提高游戲難度，增加游戲趣味性。
5.幼兒再次游戲，提醒幼兒每次游戲后都將報紙對折，使報紙面積越來(lái)越小，鼓勵幼兒相互合作，使自我依然能站在報紙上堅持身體的平衡。
三、放松運動(dòng)。
1.幼兒坐在報紙上，想象自我坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
2.收拾好報
四、活動(dòng)延伸：報紙投放到區角，幼兒們在教室也還能進(jìn)行游戲。
中班健康教案4
一、活動(dòng)目標：
1.幼兒練習踩高蹺，能保持身體平衡，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2.幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。
3.感受傳統游戲的樂(lè )趣。
4.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5.教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
二、活動(dòng)準備：
高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹(shù)"教具、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )"香香澡"三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：情景導入果園里的'果子成熟了，農民伯伯一個(gè)人摘不完，我們一起幫幫他吧。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處(幼兒"開(kāi)火車(chē)"隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng))
1.師：果園到來(lái)，可是果樹(shù)太高了，我們夠不到怎么辦?(引導幼兒說(shuō)出"高蹺")
(二)基本部分：
1.出示高蹺，幼兒自由探索。
師：它是什么呢?怎么玩?
2.師示范。
小結：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習。
師：要幫農民伯伯摘果子必須要走得穩，走得快。
4.游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時(shí)繞過(guò)障礙物，進(jìn)行接力比賽。(師指導幼兒)
(三)結束部分：
放松活動(dòng)師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來(lái)拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動(dòng)延伸：
1.建構區：我幫農民伯伯搭梯子
2.美工區：我們一塊捏果子
3.益智區：我來(lái)幫忙分果子四、活動(dòng)反思：
教學(xué)反思：
在這節活動(dòng)中通過(guò)錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節的一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過(guò)游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動(dòng)中自己總結經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習，在這節活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗證。
中班健康教案5
活動(dòng)準備
衣柜一個(gè)、幼兒服裝若干（開(kāi)衫、套頭衫、褲子）、卡片、等
活動(dòng)目標
在游戲的情景中體驗成功的
通過(guò)主動(dòng)探索、同伴學(xué)習等方式，尋找整理服裝的方法。
能分清衣服的正面和反面，會(huì )將衣服翻正、有序放入衣柜中。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景體驗，自如展現自己整理服裝的能力。
1、"老師這里有很多衣服，誰(shuí)愿意幫助老師把這些衣服疊整齊，放進(jìn)衣柜里？"
2、幼兒自選一件服裝進(jìn)行整理，并放進(jìn)衣柜里。
二、經(jīng)驗分享，區分不同服裝正、反面，探尋翻正服裝、整理服裝的方法。
1、師生共同尋找服裝正、反面的不同。
"你覺(jué)得這條褲子整理得好？為什么？" （沒(méi)有將褲子翻正、褲子是反的）
"褲子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）
"這件開(kāi)衫的正面和反面有什么不同呢？" （口袋、小花、毛毛的邊，……）
"這件套頭上衣的'正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的邊，……）
2、師生共同探討將服裝翻正的方法。
"這些衣服都是反的，誰(shuí)來(lái)想辦法把它們翻正呢？"
"怎樣將褲子翻正呢？"（將手從褲腰進(jìn)去，到褲腳處伸出手，抓住褲腳，將手從褲管里退出。）
"我們可以用什么方法把它翻過(guò)來(lái)？" （自主探索將開(kāi)衫和套頭衫翻正的不同方法。）
3、師生共同總結整理服裝的方法。
"我們應該怎樣整理衣服呢？"（翻正，扣紐扣、拉拉鏈，疊整齊）
三、動(dòng)手實(shí)踐，自主嘗試翻正服裝的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼兒整理服裝，并放進(jìn)衣柜。
"老師這里還有一筐衣服，你們愿意幫助我嗎？"
"請小朋友幫助老師把這筐衣服整理好、放進(jìn)衣柜，再把原來(lái)放進(jìn)衣柜的衣服檢查一下，看看這些衣服整理好沒(méi)有。"
2、幼兒相互檢查，體驗成功的快樂(lè )。
"請小朋友檢查衣柜里的衣服整理的好嗎？
活動(dòng)延續
在日常生活中鼓勵幼兒每天自己穿脫衣褲、整理服裝。
在班級健康區設立"整理小衣柜"游戲，讓幼兒在游戲中練習整理服裝。
中班健康教案6
教學(xué)目標：
1、明白僅有冬天才下雪，能體會(huì )到玩雪的樂(lè )趣。
2、能根據自我的感受畫(huà)出玩雪的情景。
3、能用唱歌、跳舞、繪畫(huà)的形式表現出玩雪的歡樂(lè )心境。
教學(xué)準備：
下雪的場(chǎng)景玩雪的工具(小鏟、掃帚、小桶)紙蠟筆伴奏
教學(xué)過(guò)程：
1、下雪的時(shí)候帶幼兒看雪景。鼓勵幼兒用各種方法感受雪花、雪景。
提問(wèn)：“什么季節下雪雪是什么顏色的雪花是什么樣貌的樹(shù)、房子變成了什么樣”
2、與幼兒共同玩雪。提醒幼兒使用工具、與同伴商量玩雪的方法，鼓勵幼兒嘗試各種方法，不怕寒冷。
3、說(shuō)一說(shuō)玩雪時(shí)的歡樂(lè )心境。采取分組與個(gè)別發(fā)言結合的形式。
提問(wèn)：“你與哪個(gè)小朋友一齊玩的你使用了那些工具玩雪時(shí)你的心境怎樣樣你想怎樣表達你的心境”
(根據幼兒的回答鼓勵幼兒用唱歌、舞蹈等形式表現玩雪的歡樂(lè ))
4、繪畫(huà)“玩雪”
提問(wèn)：你想不想把你玩雪的樣貌畫(huà)下來(lái)
幼兒作畫(huà)，教師指導，鼓勵幼兒大膽畫(huà)出自我玩雪的情景，提醒幼兒均勻涂色。
幼兒展示、講述自我的畫(huà)。
幼兒自我布置主題墻飾。
教學(xué)反思：
我正在與幼兒一齊在室內游戲時(shí)外面下起雪來(lái)，孩子們完全被外面的景色吸引，孩子們歡呼雀躍，紛紛要求去玩雪，于是我帶孩子們去外面看雪。這個(gè)活動(dòng)歷時(shí)兩天，完全是根據孩子們的興趣點(diǎn)生成的綜合活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)包含健康、語(yǔ)言、認知、社會(huì )、藝術(shù)五大領(lǐng)域的資料，孩子們在活動(dòng)中充分發(fā)揮了主觀(guān)能動(dòng)性。在感受雪的過(guò)程中有的用手接雪、有的在地上打滾、有的把雪堆成一堆、有的嘗雪;在玩雪時(shí)有的堆雪人、有的`打雪仗、有的滾雪球、有的圍著(zhù)雪人跳舞;在說(shuō)一說(shuō)時(shí)呂牧溪、張宇涵等幾個(gè)小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，調動(dòng)了幼兒已有經(jīng)驗;在繪畫(huà)中孩子們充分發(fā)揮了想象，有畫(huà)雪人的、有畫(huà)打雪仗的------形態(tài)各異。
幼兒在雪地上沒(méi)有一個(gè)喊冷，作畫(huà)時(shí)沒(méi)有一個(gè)不敢動(dòng)筆。這說(shuō)明僅有活動(dòng)是幼兒感興趣的，才能調動(dòng)起幼兒的進(jìn)取性。不足之處，做為綜合活動(dòng)資料還不夠充實(shí)，如加入兒歌、剪紙等活動(dòng)會(huì )更豐富;有的提問(wèn)還不夠嚴謹。
中班健康教案7
活動(dòng)目標
1.練習用助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。
2.培養幼兒能與同伴一齊友好地玩。
活動(dòng)準備
1.課件：童謠-馴鹿，出發(fā)
2.廢紙箱剪成寬窄不一樣的紙板，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.扮演主角，活動(dòng)身體。
幼兒扮小花鹿，教師扮飼養員，四散地在場(chǎng)中央跑。
2.念兒歌活動(dòng)身體和腿部，腳裸處。
小花鹿，長(cháng)得高，跟著(zhù)飼養員往外跑。
東跑跑，西跑跑，跑到草地來(lái)做操。
伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，
練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，
轉呀轉，轉呀轉，變短了，長(cháng)高了，
天天鍛煉身體好。
二、展開(kāi)
1.幼兒探索練習，教師巡視觀(guān)察。
每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場(chǎng)地擺放，嘗試跳過(guò)小溝的方法，活動(dòng)方式不限。
教師巡視指導：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。
2.觀(guān)察幼兒的動(dòng)作
有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過(guò)小溝的；
有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝的；
有哪些幼兒什么方法也不會(huì )。
3.個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)引導。
教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導入新的活動(dòng)方式
“有幾只小花鹿他們跳過(guò)小溝的樣貌和我們跳的不一樣，我們來(lái)看看：他們是怎樣跳過(guò)小溝的？”
4.教師示范，幼兒觀(guān)察討論
這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養員也來(lái)學(xué)一學(xué)。
教師示范講解，并請幼兒一齊參與討論活動(dòng)要求：“跑跑跑，一個(gè)腳用力跨過(guò)去”。
5.幼兒全面練習，教師個(gè)別指導。
全體幼兒帶著(zhù)教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過(guò)小溝，其中既能夠跳自我的小溝，
也可跳別人的`小溝，既可單獨跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點(diǎn)輔導本事弱的幼兒。
6.幼兒自由選擇練習目標，教師隨機指導。
教師再出示寬窄不一樣的小河（４０－６０厘米）引導孩子自由選擇跳。
“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過(guò)去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。
”幼兒既能夠選擇原先的小溝跳，也能夠選擇小河跳，教師深入到小組內指導，
也可請個(gè)別幼兒再來(lái)示范小組合作跳的方式。
7.變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣，調節活動(dòng)量。
教師演示指導：“那里有一條長(cháng)長(cháng)的溝和長(cháng)長(cháng)的河，我們小花鹿來(lái)把他們搭起來(lái)好嗎”。
幼兒沿著(zhù)教師指定的方向搭一條長(cháng)長(cháng)的小溝和一條長(cháng)長(cháng)的小河。
三、結束
教師提示：“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了，我們跨過(guò)小溝和小河去對岸找找看，有沒(méi)有我們小花鹿喜歡吃的青草�！�
幼兒分批跨過(guò)小溝小河，教師則幼兒的動(dòng)作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動(dòng)中繼續給予指導幫忙。
中班健康教案8
活動(dòng)目標
1、了解日常不良的進(jìn)餐習慣，勇于改正不良習慣。
2、能判斷行為的對錯，并大膽說(shuō)出理由。
3、樂(lè )意參與制定“進(jìn)餐習慣公約”，學(xué)會(huì )遵守約定。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)、各種進(jìn)餐習慣的圖片、大白紙、記錄筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入。
——師：一群小朋友在游樂(lè )場(chǎng)玩，中午的.時(shí)候大家各自回家吃飯了�，F在，我們來(lái)看看誰(shuí)的做法對。
二、判斷對錯。
——師：小猴從外面進(jìn)來(lái)就拿東西吃，小兔先洗干凈手，然后才吃飯。你覺(jué)得誰(shuí)對？為什么？
——師：小豬邊吃飯邊看電視，小羊坐在餐桌前吃完飯才開(kāi)電視。你覺(jué)得誰(shuí)對？為什么？
——師：剛做完運動(dòng)，小狗口渴極了，馬上去喝冷飲，小馬則喝溫開(kāi)水。你覺(jué)得誰(shuí)對？為什么？
——師：小熊覺(jué)得媽媽煮的飯好吃極了，狼吞虎咽地一下吃完了，小牛則雖然很餓，但是仍然慢慢吃。你覺(jué)得誰(shuí)對？為什么？
——師：小貓覺(jué)得吃飯太無(wú)聊了，就邊吃飯邊運動(dòng)，這樣對嗎？為什么？
——師：小猴吃飯時(shí)吃得滿(mǎn)桌子都是飯粒，而且吃了一半就不吃了，這樣做對嗎？
——教師小結：吃飯的時(shí)候，我們要注意衛生，要洗完手再吃、運動(dòng)后不能馬上喝冷飲，吃飯要專(zhuān)心、細嚼慢咽，而且要愛(ài)惜糧食，養成進(jìn)餐好習慣，我們才會(huì )吃得更健康。
三、制定“進(jìn)餐好習慣公約”。
——教師請幼兒說(shuō)說(shuō)自己有哪些好的進(jìn)餐習慣可以保持？是否有一些不良的進(jìn)餐習慣，可以怎樣改正？
——教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“進(jìn)餐習慣公約”。
活動(dòng)應變
在判斷對錯游戲之前，可以增加角色扮演游戲，扮演因不良的進(jìn)餐習慣造成的不良后果，增強幼兒對不良進(jìn)餐習慣危害的認識。
活動(dòng)延伸
教師和幼兒一起進(jìn)行“幼兒園健康常識大調查”，并鼓勵幼兒做好記錄，教師幫助制作成圖片或者海報，在幼兒園內開(kāi)展“健康常識”活動(dòng)，宣傳健康飲食的重要性。
區角活動(dòng)
1、語(yǔ)言區：投放進(jìn)餐圖片，判斷對錯，并說(shuō)說(shuō)理由。
2、益智區：制作迷宮或游戲棋，根據正確的進(jìn)餐行為前進(jìn)到達終點(diǎn)。
環(huán)境創(chuàng )設
在活動(dòng)室墻上張貼“進(jìn)餐好習慣公約”。
家園同步
請家長(cháng)和幼兒一起檢查家庭成員的不良習慣，并制作成海報，張貼在飯廳，互相督促不良習慣的改正。
隨機教育
家長(cháng)和教師可以跟幼兒分享一些中國傳統的餐桌禮儀。
中班健康教案9
活動(dòng)前的思考：
該活動(dòng)生成于《好吃的食物》的主題背景下，考慮到幼兒的自我調節能力還不夠，所以在吃食品時(shí)可能會(huì )抑制不住自己的欲望，然而對于人體來(lái)說(shuō)有的東西多吃不好，如甜食，糖果等；有的東西不吃也不好。怎樣做個(gè)健康飲食的健康寶寶；注意文明飲食；了解一些飲食的制作及文化，所以就開(kāi)展了本次活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：《點(diǎn)心屋》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)和畫(huà)一畫(huà)，了解點(diǎn)心屋的特征。
2、通過(guò)自己的設計和作畫(huà)感受到成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
點(diǎn)心屋照片，范例，蠟筆，記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察照片，自由討論
——小朋友們，你們肚子餓的時(shí)候最?lèi)?ài)吃什么呀？
——那么這些好吃的點(diǎn)心在哪里能買(mǎi)到呢？
——今天老師也帶來(lái)了很多點(diǎn)心屋的照片，我們一起來(lái)看一看吧。
請幼兒觀(guān)察照片并說(shuō)說(shuō)這些照片中點(diǎn)心屋的特征及區別。
二、出示范畫(huà)，教師示范
——點(diǎn)心屋可真是個(gè)好地方，我們在里面能買(mǎi)到好多好多好吃的點(diǎn)心。在我家旁邊也有一家點(diǎn)心屋。
教師出示范畫(huà)。
——看看我家的'點(diǎn)心屋是賣(mài)什么點(diǎn)心的呀？（面包和蛋糕）
——老師最?lèi)?ài)吃點(diǎn)心屋的草莓蛋糕了。
——你們最?lèi)?ài)吃什么點(diǎn)心呀？
幼兒說(shuō)出點(diǎn)心，教師在半成品上畫(huà)出點(diǎn)心。
三、幼兒示范
——還有什么好吃的點(diǎn)心是你們喜歡吃的？
請幼兒回答幼兒示范，并請其他幼兒指出不對的地方。
四、幼兒作畫(huà)
幼兒自由作畫(huà)，教師來(lái)回走動(dòng)給與指導，根據幼兒的能力差異給與不同的幫助。如能力較弱的幼兒可以提供半成品。
五、作品欣賞
——哇，今天我們造了這么多的點(diǎn)心屋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的點(diǎn)心屋呀？
將作品展示出來(lái)，幼兒自由欣賞。
活動(dòng)后的反思：
1、價(jià)值分析：通過(guò)談話(huà)，引出主題——蛋糕、面包。
觀(guān)察與調整：幼兒對蛋糕、面包的經(jīng)驗都很豐富，更多的還講到了各種口味的，但考慮到口味不是本次活動(dòng)的主題，所以教師有意識的引導幼兒適可而止。
2、價(jià)值分析：通過(guò)教師的范畫(huà)以及教師和個(gè)別幼兒的示范，學(xué)習設計自己的點(diǎn)心屋。
觀(guān)察與調整：因為幼兒說(shuō)到了這個(gè)禮拜六是嵐嵐老師的生日，所以教師調整將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在畫(huà)蛋糕上，為嵐嵐老師慶祝生日，畫(huà)最漂亮的蛋糕送給老師作為禮物。孩子們都很興奮，確實(shí)有的幼兒畫(huà)得很漂亮，一位幼兒還說(shuō)自己都快流口水了。但是作畫(huà)時(shí)，幼兒說(shuō)話(huà)的習慣不太好，教師對幼兒的作畫(huà)習慣還需不斷的培養。
中班健康教案10
活動(dòng)內容
學(xué)習新操—棍棒操（一）
重點(diǎn)領(lǐng)域 健康
相關(guān)領(lǐng)域 社會(huì )
活動(dòng)目標
1、 初步學(xué)會(huì )棍棒操的第1—4節，能掌握基本的動(dòng)作。
2、 萌發(fā)幼兒對做新操的興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習新操
難點(diǎn)：能掌握操節順序。
活動(dòng)準備 棍棒若干，錄音機，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
二、基本部分
1、教師完整示范，引起幼兒學(xué)習的興趣。
2、教師交代正確的.握棒姿勢及安全注意事項。
3、教師示范新操1——4節，分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
上肢運動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：在上面的手臂一定要伸直。
下蹲運動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：側蹲時(shí)盡量往下。
繞肩運動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：繞肩時(shí)手要舉過(guò)頭頂，手肘要伸直繞到背后。
體轉運動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：弓箭步時(shí)注意前腿彎曲，后腿伸直。
4、幼兒逐一跟學(xué)，要求動(dòng)作到位、有力。
5、重點(diǎn)指導個(gè)別能力差的幼兒。
6、根據幼兒的實(shí)際情況針對難點(diǎn)再次示范并練習。
三、 游戲“拍山墻”
玩法：一人背對大家邊拍手邊數“一、二、三”，其他幼兒從起點(diǎn)線(xiàn)向前走。數完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動(dòng)，否則要回到起點(diǎn)重新參加游戲。然后拍巴人繼續拍手數數，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人，重新游戲。
四、結束部分
放松身體。
中班健康教案11
一、設計初衷
在開(kāi)展“勞動(dòng)人民真可愛(ài)”的活動(dòng)中，孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作，如理發(fā)師蛋糕師等。走在馬路上，幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人們上班前把馬路打掃干凈，不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑，每天都要上班，用他們辛勤的汗水換來(lái)城市的整潔。于是，我們開(kāi)展了了解“馬路清潔工的一天”活動(dòng)，讓孩子們零距離接觸、了解馬路清潔工。
二、活動(dòng)目標
1、了解馬路清潔工一天勞動(dòng)的情況，了解簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
2、初步體驗勞動(dòng)的辛苦，從小養成不亂扔垃圾的好習慣。
三、客座老師：
王小東、鄭飛（馬路清潔工人，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“鄭”）
四、活動(dòng)對象：
大班
五、活動(dòng)準備
1、聯(lián)系環(huán)衛中轉站清潔工阿姨，商量活動(dòng)內容和方式。
2、幼兒戴上手套、袖套，帶上掃帚、畚箕。
六、活動(dòng)過(guò)程
(一)認識馬路清潔工。
1鄭：小朋友你們好！我是一位平凡的清潔工人，你們知道我清掃哪里的衛生嗎？
幼：是打掃馬路衛生的清潔工人。
鄭：是的，我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的馬路清潔工人
2、鄭：看看我和一般清潔工的打扮有什么不同？
幼：你穿著(zhù)橙色的反光服；頭戴一頂小黃帽……
3、鄭：為什么要帶小黃帽、穿反光背心呢？
幼：因為它們是你的工作服，穿上它們就能讓別人知道你們的工作；可以給你們遮擋太陽(yáng)……
鄭：它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽(yáng)外，更重要是小黃帽和反光背心可以給我更多的安全。我們每天在馬路上掃地，車(chē)子來(lái)來(lái)往往很多，小黃帽和反光背心使我們非常醒目。
�。ǘ┣鍧嵐と说墓ぷ鲿r(shí)間。
1、幼：阿姨，你們是幾點(diǎn)上班的？
鄭：我們5點(diǎn)鐘開(kāi)始就要清理馬路上的垃圾
2、幼：下雨天你們還工作嗎？
鄭：當然。不管是刮風(fēng)下雨還是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季，我們都要照常工作，連節假日我們也是這樣才能使街道隨時(shí)保持干凈。
3、幼：阿姨，這么長(cháng)的工作時(shí)間，你們不辛苦嗎？
鄭：清理垃圾，能節能環(huán)保，殺菌除臭，避免引起和傳播疾病。確保大家健康安心地工作、學(xué)習、生活。我們的工作能帶給大家方便和舒適，辛苦也是值得的。
�。ǘ┱J識簡(jiǎn)單的清潔工具
1、鄭：你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些清潔工具？幼：有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車(chē)……
2、鄭：看看我們用到的工具和你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的有什么不同？
(1)出示掃把，幼兒討論幼：我們家用的掃把比這小，而且要漂亮；這個(gè)掃把是竹絲做的，我們用的是很軟的……
鄭：因為我們掃的大馬路上的垃圾面積大，垃圾種類(lèi)多，量也大，所以必須要用這種大掃把，才能又快又穩地清掃垃圾。
(2）出示畚箕和鐵鍬。
幼：畚箕我知道是裝垃圾用的，可是鐵鍬有什么用呢？
鄭：因為路上會(huì )清掃到各種垃圾，輕便的垃圾就用畚箕來(lái)裝，但有時(shí)會(huì )遇到很多大的、重的或難以清掃的東西，就需要鐵鍬來(lái)處理了。
(3）引導幼兒觀(guān)察清潔車(chē)，了解其作用
幼：清潔車(chē)也是裝垃圾的？
鄭：是的，因為畚箕不能裝太多的垃圾，而且我們要沿路一直清掃，不能及時(shí)處理掉垃圾，有了清潔車(chē)我們就可以把垃圾積累起來(lái)，然后統一處理。而且，清潔車(chē)用起來(lái)方便，還可以放我們清掃用的小工具。
�。ㄋ模┝私馇鍧嵐ひ惶斓膭趧�(dòng)。
幼：你們一天要掃多少條街？
鄭：我們一名街道清潔工需要負責3800一4800平方米的.工作面積，但永中街道平均每個(gè)清潔工要負擔6000平方米以上，一年清理衛生死角130多處，搬運垃圾4043噸，清運垃圾100多噸。
幼：叔叔阿姨真厲害，也真辛苦
鄭：所以，平時(shí)人人都需要注意公共場(chǎng)所的衛生，才能減輕我們的工作。
�。ㄎ澹┯變涸诶蠋煄ьI(lǐng)下，認真開(kāi)展勞動(dòng)
1、鄭：今天，我發(fā)現你們也準備了很多清潔工具，是不是也想體驗一下我們的工作？
幼：是的。
2、幼兒分組勞動(dòng)。
�。┏醪搅私饫奶幚硪灰粎⒂^(guān)環(huán)衛站。
1、鄭：我們今天清理了這么多垃圾，這些垃圾該怎么處理呢？
幼：倒到垃圾桶里；燒了它們……
鄭：垃圾要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的處理，才不會(huì )再次污染環(huán)境，我們先把垃圾運到環(huán)衛站，再進(jìn)行分類(lèi)處理。接下來(lái)我們一起把垃圾運到環(huán)衛站吧。
2．觀(guān)察工作人員清理垃圾。
鄭：首先，我們要將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，分成可回收垃圾和不可回收垃圾，然后由專(zhuān)門(mén)人員和機器進(jìn)行分類(lèi)處理。
�。ㄆ撸┬〗Y
師：今天，小朋友們做了一回清潔工人，參觀(guān)了環(huán)衛站，道清理垃圾的好處，懂得了衛生知識，還學(xué)會(huì )了自己勞動(dòng)動(dòng)。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動(dòng)，做個(gè)講衛生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。
七、活動(dòng)成效
“馬路清潔工的一天”活動(dòng)，讓孩子了解了馬路清潔工的主要工作，了解了環(huán)衛站處理垃圾的情況。當一次清潔工，親身體驗了清潔工人的辛苦和光榮，活動(dòng)使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動(dòng)成果，從而學(xué)會(huì )尊敬身邊的勞動(dòng)人民，做環(huán)保、文明的小天使。
中班健康教案12
活動(dòng)目標：
1.了解每個(gè)人都會(huì )害怕，害怕不是一件羞恥的事情。
2.學(xué)習應對害怕的方法，明白害怕也能保護自我。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題
1.認識小客人：小熊貝貝
2.觀(guān)察熊貝貝，猜猜它怎樣了？
3.（出示害怕精靈）認讀“害怕”。
4.小熊貝貝為什么會(huì )害怕，你猜發(fā)生了什么事情？
二、了解害怕的原因
1.你的心里也住著(zhù)一個(gè)害怕精靈，你在什么時(shí)候會(huì )害怕？
2.看課件，了解小熊貝貝害怕的.原因。
3.小熊貝貝說(shuō)害怕是怎樣一種感覺(jué)？
三、害怕的我
1.你害怕的時(shí)候會(huì )怎樣樣？
2.我們來(lái)看看小熊害怕的時(shí)候是怎樣樣的？
四、害怕了怎樣辦
1.我們能夠做些什么讓自我不那么害怕？
2.小熊貝貝害怕時(shí)會(huì )怎樣做呢？
3.哪些時(shí)候我們不用害怕？
4.哪些時(shí)候我們不能害怕，必須要堅強？
五、害怕能保護我們
1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？
2.害怕如何保護我們？
六、畫(huà)畫(huà)害怕的故事
中班健康教案13
活動(dòng)目標：
1、關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。
2、能夠運用“可能”“或者”來(lái)表達自己的.想法。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：各種早餐的繪畫(huà)；師生自制書(shū)《早餐，你喜歡吃什么？》；PPT
2、經(jīng)驗準備：前期做過(guò)幼兒早餐情況的調查
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)——了解自己早餐的情況
1、交流各自早餐吃了些什么。
2、主要提問(wèn)：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？
�。ㄟ呏v邊出示繪畫(huà)紙）
小結：
我們最喜歡吃的早餐都不一樣。
二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什么？》
1、邊看圖片邊猜猜講講
句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”
2、說(shuō)說(shuō)自己的感受：你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣？
3、老師連貫地講述故事。
小結：
我們可以變著(zhù)花樣來(lái)吃，這樣就能吃出美味。
三、尋找問(wèn)題——了解一些健康早餐的習慣
1、通過(guò)情景表演，發(fā)現本班小朋友早餐中的問(wèn)題。
2、通過(guò)交流，尋找解決的方法。
小結：
原來(lái)吃早餐也有許多學(xué)問(wèn)，我們不僅可以變著(zhù)花樣來(lái)吃，還要坐下來(lái)安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。
中班健康教案14
一、活動(dòng)目標：
1、使幼兒體驗到相互合作的歡樂(lè )，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切；
2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的本事；
3、幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè )，發(fā)揮想象感受到不一樣的情節性音樂(lè )，并經(jīng)過(guò)游戲充分的'表現音樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數一致；
2、完整情節的錄音音樂(lè )磁帶一盤(pán)；
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
熱身運動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)）
�。ǘ┗静糠郑海ń處煄ьI(lǐng)幼兒一齊聽(tīng)音樂(lè )做情境游戲）
1、“尋找食物”：幼兒一個(gè)之后一個(gè)套著(zhù)布袋蹦腳前進(jìn)跳；
2、“吃完?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著(zhù)袋子回家。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋；
�。�2）聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋；（教師引導作用）
a、一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)并攏雙腳跳一次
b、一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跨跳一次
�。�3）收拾布袋，套著(zhù)布袋跳回家
3、“大灰狼捉小白兔”：
�。幔蠡依莵�(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂(lè )響起，另一教師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng)）；
�。猓“淄貌剡M(jìn)布袋里，大灰狼在周?chē)惨暎?/p>
�。悖l(fā)現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最終勝利了，高高興興地回家了。
活動(dòng)結束：
小白兔們高高興興隨著(zhù)勝利的音走出場(chǎng)
中班健康教案15
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒相互間的合作意識。
2、鼓勵幼兒積極的參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準備：繩子一條，貼畫(huà)若干，計時(shí)器一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分熱身活動(dòng)
讓幼兒一起伸伸手――彎彎腰――蹦蹦跳
二、游戲部分
1、教師為幼兒分隊，每?jì)蓚�(gè)幼兒為一組。
今天，我們要來(lái)玩一個(gè)好玩的體育游戲--貼貼樂(lè )�，F在請小朋友去站好，相互檢查站對了嗎?
2、教師為幼兒說(shuō)明游戲規則以及玩法
規則：（1） 貼畫(huà)只能貼在臉上。 （2） 小朋友不能超出線(xiàn)外。
玩法：兩個(gè)孩子一組，兩組便可開(kāi)始游戲。每組兩個(gè)孩子分別背靠背被一條繩子套住，另外兩個(gè)幼兒分別站在自己好朋友對面的一條線(xiàn)后，游戲開(kāi)始，被綁的孩子使勁往自己好朋友那一邊靠攏，當一方孩子靠近自己好朋友的線(xiàn)上時(shí)，被綁的孩子給自己的好朋友臉上貼上貼畫(huà)，在規定時(shí)間內，哪個(gè)小朋友臉上的貼畫(huà)多，就為最后獲勝者。
三、結束部分幼兒做放松活動(dòng)。
秋天來(lái)了，老師帶小朋友去秋游啦，拉著(zhù)好朋友的手，大家排隊走(繞圓圈走，放松腿部)。走啊走啊走，我們看到樹(shù)葉都變黃了，一片片葉子從樹(shù)上飄落下來(lái)(雙手合十，慢慢舉過(guò)頭頂)。蹲下身來(lái)左邊撿一片樹(shù)葉，右邊撿一片樹(shù)葉，(活動(dòng)手部)。
活動(dòng)延伸：
小朋友們，這個(gè)游戲是不是很好玩呀！那回家后可以和爸爸媽媽一起玩哦！
活動(dòng)反思：
這個(gè)戶(hù)外活動(dòng)簡(jiǎn)單有趣，孩子們玩的`時(shí)候興趣很濃，在游戲過(guò)程中有個(gè)別幼兒沒(méi)有遵守游戲規則，看到自己的合作伙伴夠不著(zhù)自己的時(shí)候會(huì )越過(guò)線(xiàn)，讓自己的伙伴給貼貼畫(huà)。
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