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大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案1
通過(guò)這個(gè)戶(hù)外的大自然活動(dòng)，培養幼兒培養幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力，練習夾物連續跳躍的跳躍動(dòng)作，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調能力。
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》中提出：“開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外的、大自然的活動(dòng)，培養幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力�！彼蚤_(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)具有重要的意義。
在日常生活中，幼兒隨處都可以看到泡沫墊和浮力棒，以浮力棒作為活動(dòng)器材開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作又可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。還能滿(mǎn)足幼兒對各種事物的探究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中，培養起競爭與合作的意識。
活動(dòng)目標：
1、練習夾物連續跳躍的跳躍動(dòng)作;
2、通過(guò)夾物連續跳躍的游戲，鍛煉幼兒下肢力量及協(xié)調能力;
3、積極參與，體驗挑戰成功的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)： 能夾物并腳連續跳躍改變身體的重心通過(guò)障礙物。
活動(dòng)難點(diǎn)：能想辦法避開(kāi)設定的障礙物，并腳夾物蹲著(zhù)跳過(guò)。
活動(dòng)準備：
雙色巧拼墊人手一張，泡沫條若干，交通錐8只
活動(dòng)過(guò)程：
(一)韻律熱身
根據音樂(lè )節奏，進(jìn)行熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)幼兒下肢。
(二)基本活動(dòng)：
引導語(yǔ)：歡迎來(lái)到 美麗大草原，草原上有什么動(dòng)物呢?馬兒是怎么騎行的吶?現在每個(gè)小朋友去拿一個(gè)鞍馬，我們一起騎著(zhù)馬兒去大草原啦!
1、幼兒自主練習夾物連續跳躍動(dòng)作
引導語(yǔ)：①再去大草原之前，我們要學(xué)會(huì )騎馬連續跳躍的本領(lǐng)，請小朋友們騎好自己的.馬兒，練習練習。
(幼兒自主練習時(shí)，教師觀(guān)察幼兒夾物連續跳的基本動(dòng)作是否規范。)
小結：為了跳得更高，我們應該要注意夾著(zhù)鞍馬跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)：屈膝、蹬地、雙手自然擺臂、雙膝并攏向前跳。
�、谠诰毩暤臅r(shí)候老師發(fā)現有的馬兒騎得非常的穩，請小朋友來(lái)分享分享馬兒騎得穩得經(jīng)驗。
(請幼兒分享夾物跳時(shí)，用腿上的哪個(gè)部位夾得最穩)
�、塾懻摚厚R兒夾在哪個(gè)部位更穩?
教師小結：請小朋友雙腿并攏，用手來(lái)感受感受，引導幼兒感受腿部并攏后膝蓋是夾得最緊的地方。在夾著(zhù)馬兒跳躍的時(shí)候，雙腳要并攏，馬兒才不會(huì )掉掉下來(lái)。
2、夾物越障礙
引導語(yǔ)：我們學(xué)會(huì )了夾物連續跳躍的動(dòng)作，接下來(lái)我們再學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)。
(1)幼兒自己設計障礙物路線(xiàn)。
引導語(yǔ)：①草原里有兩位牧馬人，會(huì )給我們設置很難得障礙路線(xiàn)，在牧馬人沒(méi)來(lái)之前，我們先自己設計障礙路線(xiàn)來(lái)練習練習。
�、谟變阂孕〗M形式討論，教師引導路線(xiàn)。
�、塾變涸O計路線(xiàn)。
(請小朋友以小組形式用浮力棒創(chuàng )設挑戰路線(xiàn)，練習能夾物連續跳躍越過(guò)障礙物，觀(guān)察幼兒在通過(guò)障礙時(shí)，對身體的控制。)
小結：每個(gè)小組都自己設置了不同的路線(xiàn)，剛才老師發(fā)現小朋友在通過(guò)障礙物時(shí)，不僅雙腳并攏重心向上的跳過(guò)障礙物，還能夾物并腳連續跳躍改變身體的重心通過(guò)障礙物。
(2)教師設計障礙路線(xiàn)。
引導語(yǔ)：老師也設計了幾條障礙路線(xiàn)，你們愿意挑戰嗎?
(幼兒自主選擇想挑戰的路線(xiàn))
幼兒練習通過(guò)教師設置的障礙路線(xiàn)。
引導語(yǔ)：小朋友們，你們感受一下，通過(guò)障礙物路線(xiàn)時(shí)，跳躍是往上多一點(diǎn)還是往前多一點(diǎn)呢?
小結：剛剛我們在通過(guò)老師設置的障礙路線(xiàn)時(shí)，小朋友夾物向前跳躍時(shí)身體的重心是往更往前一些，身體重心更往前一些，我們跳躍的距離就更遠一些。
3、草原牧馬人
引導語(yǔ)：牧馬人出現了，騎士們要騎馬穿過(guò)牧馬人的陷阱。
(兩位教師演繹牧馬人，有節奏的晃動(dòng)手中的浮力棒，請幼兒能想辦法避開(kāi)設定的障礙物，并腳夾物蹲著(zhù)跳過(guò)。)
要求：小朋友要想辦法從牧馬人的陷阱下面通過(guò)，千萬(wàn)不要碰到牧馬人的鞭子了。
小結：小朋友們在通過(guò)牧馬人設置的障礙路線(xiàn)時(shí)，老師發(fā)現小朋友們能自己想辦法避開(kāi)牧馬人設定的障礙物，并腳夾物蹲著(zhù)跳過(guò)。
(三)分散活動(dòng)：
提供以練習上肢為主的分散材料，重點(diǎn)指導羽毛球區域。
——現在給你們準備了更多好玩的材料，請你們分區域去玩。
(四)放松活動(dòng)：
以舒緩音樂(lè )為主重點(diǎn)放松下肢。
——現在跟我一起來(lái)放松吧。
活動(dòng)總結：
《綱要》中指出，要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并且幫助其達到動(dòng)作協(xié)調、靈活的目標，使他們感受體育活動(dòng)的過(guò)程，體驗體育游戲的樂(lè )趣。
教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位是幼兒的支持者、活動(dòng)者、引導者。所以此次體育活動(dòng)中，我克服了傳統的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達，鼓勵幼兒自主探索。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒的快速反應能力和動(dòng)作的靈活性。
2、教會(huì )幼兒練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗傳統舞龍的樂(lè )趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
用紙箱制作的龍一條。 花球一個(gè)，《金蛇狂舞》的背景音樂(lè )或其他鑼鼓音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
“今天我要請小朋友做小龍，跟著(zhù)我的`花球一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )玩游戲!你們愿意嗎?”
游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來(lái)做相應的動(dòng)作。
2、聽(tīng)音樂(lè )玩游戲“舞龍”。
基本部分， 聽(tīng)音樂(lè )“龍頭”帶著(zhù)“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤(pán)旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現在，我們也變成了長(cháng)長(cháng)的龍了，請你們跟著(zhù)我的花球一起來(lái)表演一下舞龍好嗎?
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來(lái)，盤(pán)在一起)那我們今天來(lái)學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，把長(cháng)長(cháng)的龍卷在一起!
幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟隨花球表演舞龍!
3、結束部分，游戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的舞龍表演真精彩，現在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!
注意事項：
“龍身”不要脫節。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，通過(guò)熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗--有意練習--放松活動(dòng)等環(huán)節，引導幼兒進(jìn)行舞龍的練習。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí).小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規范，所以我們設置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來(lái)，地上所畫(huà)的螺旋形，幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動(dòng)作練習中提高動(dòng)作的規范性。同時(shí)，通過(guò)設置障礙來(lái)提高游戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過(guò)程中增強對自己的信心。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲鍛煉幼兒?jiǎn)问旨缟贤稊S的動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒 鉆爬的能力。
3、促進(jìn)幼兒身體靈活性及協(xié)調能力的發(fā)展。
活動(dòng)準備： 鐵圈若干 、自制手榴彈道具、 自制碉堡道具
活動(dòng)過(guò)程：
1、隊列、隊形練習;熱身活動(dòng)。
2、練習單腳連續跳、單雙腳交替跳圈;鉆爬過(guò)自制拱門(mén);進(jìn)行單手肩上投擲的動(dòng)作練習。
3、幼兒分組進(jìn)行單面接力賽游戲 。
4、活動(dòng)小結。
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的`動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質(zhì)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂(lè )。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結起來(lái)力量大。
活動(dòng)準備：
一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場(chǎng)景;狐貍頭飾1個(gè);“蟲(chóng)子”若干;
草地、樹(shù)、草叢。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1.“小雞跟著(zhù)雞媽媽”從家里走出來(lái)。
2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂(lè )活動(dòng)身體(頭部、肢體等)
二、小雞學(xué)本領(lǐng)
1、雞媽媽示范提“蟲(chóng)子”。
提問(wèn)：“媽媽示范是怎么過(guò)去提蟲(chóng)子的?”
(幼兒學(xué)習跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng))
2、請四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習提蟲(chóng)子
(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)
三、游戲《小雞提蟲(chóng)》
1、第一次游戲
請一個(gè)寶寶前去觀(guān)察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲(chóng)子
2、第二次游戲
一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了
3、商量營(yíng)救的方法
提問(wèn)：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢?”
�、俚谝淮螤I(yíng)救(失敗，再與寶寶們商量)
�、诘诙螤I(yíng)救(媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來(lái)幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì )被狐貍提去的.原因)
3、講評結束(寶寶們，我們有這么多的蟲(chóng)子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案5
活動(dòng)設計背景
戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現了有很多小朋友總會(huì )追在另一位小朋友的后面跑，腳還時(shí)不時(shí)的一踩一踩的，玩的很高興，我很不明白，就慢慢靠近的觀(guān)察，原來(lái)是太陽(yáng)照在小朋友身上，出現了影子，他們是追著(zhù)影子踩，所以我設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。
2、發(fā)展幼兒的想象力和觀(guān)察力。
3、激發(fā)幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、對影子的探索。
2、體驗影子的變化。
活動(dòng)準備
1、光源(手電筒、燈泡等)
2、幼兒用書(shū)畫(huà)面“這些手影像什么?”
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)幼兒對影子的注意。
“小朋友，你見(jiàn)過(guò)影子嗎?”“什么時(shí)候會(huì )有影子?”(太陽(yáng)光、電燈光照著(zhù)我們的時(shí)候就有影子)“還有什么東西有影子?”(花、草、樹(shù)、房子、動(dòng)物等)“為什么會(huì )有影子呢?”(幼兒猜想并討論)用手電筒做實(shí)驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有影子了。
二、引導幼兒觀(guān)察物體的影子及變化。
“請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的?”“請你再找一找、看一看，還發(fā)現了哪些影子?它們是什么樣子的?會(huì )不會(huì )變?為什么會(huì )變?怎么樣就使自己沒(méi)有影子了?”(外面把光的位置改變了，影子就會(huì )改變，陰暗處，影子就沒(méi)有了。讓幼兒改變光照的位置觀(guān)察影子的變化)
三、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)，玩手影游戲。
“下面我們來(lái)玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，你們猜猜是什么?然后跟老師學(xué)著(zhù)做好嗎?”師生共同做手影游戲�！拔覀冏兞四敲炊嗍钟�，你們知道為什么會(huì )有那么多不同的手影嗎?”(手的'不同姿勢形成了不同的影子)
活動(dòng)延伸：
1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子�！�
2、早晨在一個(gè)物體的影子上做好記號，觀(guān)察整個(gè)上午它會(huì )有什么變化。
教學(xué)反思
由孩子在戶(hù)外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲，給了我構思，捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活，由生活中常見(jiàn)的現象，引出進(jìn)一步探索，在設計中我由淺及深，層層遞進(jìn)擴展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過(guò)玩手影這一活動(dòng)環(huán)節，強化了活動(dòng)的趣味性。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案6
【設計意圖】
愛(ài)玩是孩子的天性,大班的幼兒聰明活潑,喜歡蹦蹦跳跳,更喜歡活潑可愛(ài)的小白兔,在幼兒熟悉小兔過(guò)河的故事后為了培養孩子克服困難戰勝困難的勇氣和信心以及樂(lè )于助人的
良好品質(zhì),在游戲中培養孩子的合作意識和合作能力,讓孩子在游戲中體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調性。
2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動(dòng)作的協(xié)調性。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,培養幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
【活動(dòng)準備】寬闊的場(chǎng)地 泡沫墊子 呼啦圈 音樂(lè )磁帶 小白兔頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》的音樂(lè )做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運動(dòng)。
2、師幼談話(huà),創(chuàng )設情境;有一天,剛下過(guò)雨,兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹(shù)林里去摘蘑菇,樹(shù)林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了,小朋友想不想和小白
兔一起過(guò)河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小橋沖壞了,誰(shuí)能想個(gè)好辦法幫助小白兔過(guò)河呢?
【游戲玩法】
1、先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導,并重點(diǎn)示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習這兩種
方法。
2、老師和幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。
幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔,小河上連續擺放呼啦圈和泡沫墊做的過(guò)河石。老師戴上頭飾做兔媽媽,請幼兒跟著(zhù)老師一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到呼啦圈內或泡沫墊上,最后跳到河對岸,
成功過(guò)河。
3、將幼兒分成兩組,先自由練習,然后兩組比賽。
【教師總結】今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小朋友和小兔子一起長(cháng)大了。
【放松整理】幼兒隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )《讓愛(ài)傳遞》做自由運動(dòng)
【活動(dòng)延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過(guò)河的游戲。
【活動(dòng)反思】
在小兔過(guò)河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰勝困難的勇氣和信心,發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力,讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力,同時(shí)增加了游戲的.挑戰
性,幼兒的連續跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們在游戲挑戰中認識自我,增強了信心。
活動(dòng)反思：
在小兔過(guò)河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力，同時(shí)增加了游戲的挑戰性，幼兒的連續跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰中認識自我，增強了信心。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案7
設計意圖：
兔子是老鷹喜歡吃的小動(dòng)物，小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜歡模仿的，鷹抓兔游戲主要是鍛煉幼兒的雙腳跳的能力，同時(shí)在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂(lè )和滿(mǎn)足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應能力。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒合作意識和配合能力，學(xué)會(huì )去保護自己，
2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
老鷹頭飾兩個(gè)，兔媽媽頭飾兩個(gè)，兔乖乖頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
幼兒一起唱兒歌，邊做動(dòng)作便表演。
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)
2、 游戲導入
上次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋友們做的很好，但我們知道，老鷹還喜歡吃小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好?(幼兒回答，好) ，老師問(wèn)，你們誰(shuí)想當大老鷹啊?你們誰(shuí)想去保護兔乖乖啊?(幼兒舉手回答)幼兒積極的踴躍的想參加到游戲中去。
教師說(shuō)明游戲的規則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過(guò)程，其他幼兒認真看。
讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點(diǎn)，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個(gè)小朋友扮演兔媽媽?zhuān)渌际峭霉怨�，游戲開(kāi)始，兔媽媽帶著(zhù)兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現了，兔媽媽趕緊的招呼，“鷹來(lái)了，寶寶們趕緊回家!”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進(jìn)家里，此時(shí)如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節目。
3、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰(shuí)當老鷹，誰(shuí)當兔媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭送霉怨缘念^飾。
4、開(kāi)始游戲
哨聲一響，游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè )的`配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來(lái)，鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著(zhù)兒歌：(小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài))
5、幼兒換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思
游戲過(guò)程中，幼兒很快就進(jìn)入了角色，通過(guò)游戲的體驗幼兒學(xué)會(huì )了如何去躲避，去保護自己，同時(shí)也更進(jìn)一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動(dòng)的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂(lè )和滿(mǎn)足。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標
1.大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng )造力和協(xié)作能力;
2.得到平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性;
3.感受與他人共同游戲的快樂(lè )，培養合作意識。
4.體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、開(kāi)始部分：
熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準備活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。將幼兒帶入健康、快樂(lè )、運動(dòng)的世界。
(二)、游戲部分：
1、協(xié)作游戲――運球大作戰出示家長(cháng)與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長(cháng)與幼兒用彈彈圈運球比賽，分為5組，看哪一組用的時(shí)間最短，且球不著(zhù)地為勝!
2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長(cháng)扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內，看哪組接到的沙包最多為勝。
3、跳圈比賽每組利用兩個(gè)呼啦圈，家長(cháng)跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達目的地就獲勝!
4、夾球跑5、幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(cháng)。家長(cháng)將球夾在腿間，走回起點(diǎn)，快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續走)
四、結束部分身體放松運動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )做青蛙跳、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游。
整理活動(dòng)：讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回。
(三)、活動(dòng)總結天氣較冷，在活動(dòng)過(guò)程中，積極的`通過(guò)熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節來(lái)達到活動(dòng)的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節都能有所獲得。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節成功的游戲教學(xué)課。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案9
游戲目標：
進(jìn)行拋、接、跳、投等多種動(dòng)作技能的練習，發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習興趣。
提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
游戲準備：
利用廢舊布的邊角余料，縫制成拳頭大小的圓體，里面填充棉花、碎布條等軟物，縫合成"布球"。人手一個(gè)或兩個(gè)。(可根據游戲需要制成不同顏色的"布球"，增強趣味性。)
游戲玩法：
1.進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動(dòng)作練習。
(1)雙手向上連續拋、接球。(適應球性，提高身體的本體感覺(jué)和判斷力。)
(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量，提高對接球時(shí)機的預判能力。)
(3)雙手交替向上拋、接球。(發(fā)展單臂拋、接球的.靈活性，提高左、右腦神經(jīng)協(xié)調支配肢體運動(dòng)的能力。)
(4)兩人相對，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。(發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，培養合作意識。)
(5)兩人相對蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動(dòng)作的協(xié)調性。)
(6)兩人相對，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力。)
(7)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力。)
(8)頭頂布球的各種走步練習。如：直體走、蹲著(zhù)走、走圖形等。(提高走步能力，發(fā)展平衡能力。)
(9)雙腳夾布球向前連續兔跳。(發(fā)展跳的能力，提高腿部力量。)
(10)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續向前或向側跳。(發(fā)展腿部力量，提高跳遠能力。)
(11)布球擲準、擲遠游戲。如進(jìn)行一定距離固定靶的"投籃比賽"，或者活動(dòng)靶"獵人打狐貍"等游戲。(發(fā)展上肢力量，提高擲準、擲遠能力。)
小布球投籃比賽：
準備等同規格的紅、藍兩種小布球若干，球數是參加游戲人數的倍數，桌子2張，籃筐2個(gè)�；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡(jiǎn)單固定。場(chǎng)地布置如圖：
將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線(xiàn)外，每人手持兩個(gè)布球。當聽(tīng)到開(kāi)始音時(shí)，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數多的隊為勝，反之為敗。
游戲規則：擲完球后，要迅速回到站位線(xiàn)上，如兩隊投中球數相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊所有。
獵人打狐貍：
游戲準備：小布球若干，球數是參加游戲人數的倍數;小狐貍頭飾人手1個(gè)。場(chǎng)地布置如圖：
游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮"獵人"，一隊扮"狐貍"。"獵人"隊的小朋友每人手拿兩個(gè)(或多個(gè))布球，站于游戲直線(xiàn)上，"狐貍"隊戴好"狐貍"頭飾站在規定的區域一端。開(kāi)始后，扮"獵人"的小朋友用手中的布球，擊打規定區域內跑過(guò)的"狐貍"。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊打中的"狐貍"多，打中多的隊為勝。
游戲規則：扮"獵人"的小朋友用布球擊打扮"狐貍"小朋友的髖以下部位。"狐貍"和"獵人"都不能越線(xiàn)
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案10
設計意圖：
戶(hù)外活動(dòng)是小朋友們最喜歡的，因為這個(gè)時(shí)候，大家可以到寬敞的操場(chǎng)上做游戲。小朋友們就帶著(zhù)愉快的心情，來(lái)到操場(chǎng)上，與可愛(ài)的飛盤(pán)做游戲。
活動(dòng)目標：
1、 培養幼兒良好的竟爭意識及自我保護能力。
2、 用自制飛盤(pán)在練習拋的基礎上學(xué)習擲的基本動(dòng)作。
3、 能用手腳協(xié)調地拋物，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調性。
4、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課前自制飛盤(pán)(用VCD光盤(pán)，一次性塑料盤(pán)子)
2、兩根繩，一根繩上掛一排呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、活動(dòng)操：快樂(lè )飛盤(pán)手
2、復習拋的基本動(dòng)作：“怎樣將飛盤(pán)從呼啦圈里平平地飛過(guò)呢?
幼兒與教師一同練習拋的'動(dòng)作。
二、基本部分
1、提出問(wèn)題，設置情景
老師：“想想除了剛才的拋以外，還能用什么方法將飛盤(pán)平平地從繩子上面飛過(guò)去呢?
2、自由探索，初步體驗
(1)幼兒自由探索
(2)教師觀(guān)察幼兒動(dòng)作探索情況，重點(diǎn)尋找那些接近擲的動(dòng)作。
3、點(diǎn)撥重點(diǎn)，相互交流
(1)請個(gè)別幼兒來(lái)做自己想好的動(dòng)作(拋、投、擲)
(2)教師與幼兒共同討論哪種方法能將飛盤(pán)平平地飛起來(lái)(擲)
(3)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)
揮臂動(dòng)作：右手拿飛盤(pán)，從旁向前揮。
站步：分腿，側身站立，當手臂向前揮時(shí)，后腿的腳跟離地。
擲的動(dòng)作：將飛盤(pán)向自己的前方擲出，手臂隨身體走，腰部發(fā)力。
(4)幼兒與教師一同練習。
4、主動(dòng)練習，體驗成功。
游戲：“神投手”
玩法：將幼兒分為紅藍兩隊，先將飛盤(pán)拋過(guò)的第一根繩上的呼啦圈，再將飛盤(pán)從第二根繩的上面擲出，最后跑回來(lái)拍第二位小朋友的手。游戲繼續進(jìn)行，最快的為勝方。
三、結束部分
整理活動(dòng)，放松手臂。拿好飛盤(pán)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中讓幼兒自主自由玩飛盤(pán)，探索飛盤(pán)的玩法的多樣性，然后進(jìn)行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進(jìn)行梳理，并且提供場(chǎng)地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進(jìn)行投擲的比賽。整個(gè)活動(dòng)體現了幼兒的自主性，在目標設置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)，飛盤(pán)又是幼兒比較感興趣的體育 器材，才玩得過(guò)程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習圍圓圈追逐跑。
2、能在老師的幫助下，進(jìn)行自主游戲。
3、在游戲中學(xué)習輪流與等待，和同伴合作游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)。
在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。
第1~2個(gè)八拍：春天到，柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運動(dòng));
第3~4個(gè)八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動(dòng));
第5~6個(gè)八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運動(dòng));
第7~8個(gè)八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運動(dòng))。
(這些動(dòng)作可以重復3~4遍)
2、基本活動(dòng)。
(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課游戲。
教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答
教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節課所要玩的游戲名稱(chēng))
幼兒回答
教師：西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導孩子了解游戲規則，學(xué)習玩游戲。
教師交代游戲規則：今天我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規則是這樣的：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，請一個(gè)幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一個(gè)大西瓜，我把西瓜切兩半”，當念到“半”字時(shí)，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的'手“切開(kāi)”，然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速?lài)?zhù)圓圈的外圍向相反方向跑，沿著(zhù)圓圈跑一圈回來(lái)后，誰(shuí)先占住剛才的位置，誰(shuí)為勝。贏(yíng)的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開(kāi)始。
(3)老師的指導下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。
(4)幼兒集體游戲2~3詞，期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導，提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進(jìn)行游戲。
教師：現在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜，繼續玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí)，老師可以在傍邊指導或者進(jìn)入他們的游戲中去。
繼續分組，兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜，幼兒自己選切西瓜人，自主游戲。
2、放松活動(dòng)。
可以做前面的植物模仿操。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案12
【教材分析】
幼兒喜歡運動(dòng)，運動(dòng)需要在保持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行，否則就會(huì )摔倒�？梢哉f(shuō)，平衡能力是完成各種身體動(dòng)作的前提，也是自我保護最基本的能力。幼兒對自轉小游戲比較感興趣，在自由、自主活動(dòng)中喜歡原地轉圈，但在旋轉過(guò)程中容易偏離原位。本次活動(dòng)結合生活中常見(jiàn)的旋轉物品， 通過(guò)“風(fēng)吹風(fēng)車(chē)轉”、“轉轉樂(lè )”、“我會(huì )變”等游戲，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展原地自轉、聽(tīng)口令自轉、自轉后過(guò)障礙等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的平衡能力。
【活動(dòng)目標】
1.能兩臂側平舉、閉目起踵自轉 5 圈。
2.通過(guò)模仿旋轉物體，能較熟練地掌握原地旋轉的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.善于動(dòng)腦，大膽想象，發(fā)展平衡能力。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5.樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1.會(huì )旋轉的物體圖片若干張(如風(fēng)車(chē)、旋轉木馬、陀螺、車(chē)輪、溜溜球等)，高低、寬窄不同的平衡木 4 根、易拉罐若干，音樂(lè )。
2.玩過(guò)“大風(fēng)吹”等自轉小游戲。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.玩熱身游戲“定身術(shù)”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(1)教師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內根據教師的口令模仿動(dòng)作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說(shuō)“�！睍r(shí)，幼兒立即停止動(dòng)作，保持靜止。
(2)幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令的`速度，提高幼兒反映的靈敏性。
2.練習原地旋轉的動(dòng)作，熟練掌握原地旋轉的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)創(chuàng )設情境引導幼兒原地自轉：小朋友們看過(guò)風(fēng)車(chē)嗎?風(fēng)一吹，風(fēng)車(chē)就會(huì )轉，今天我們就來(lái)玩“風(fēng)吹風(fēng)車(chē)轉”的游戲。
(2)幼兒兩人一組，進(jìn)行“轉轉樂(lè )”游戲。
一個(gè)幼兒扮演風(fēng)車(chē)，另一幼兒扮演風(fēng)，當聽(tīng)到“風(fēng)”說(shuō)“風(fēng)來(lái)了” 時(shí)，“風(fēng)車(chē)”就兩臂側平舉“風(fēng)車(chē)”閉眼、踮腳自轉 5 圈(自轉圈數可根據幼兒的實(shí)際情況而定)�！帮L(fēng)”一邊吹，一邊在旁邊保護。然后，交換角色，繼續游戲。
(3)教師、幼兒一起討論并小結動(dòng)作要領(lǐng)：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉圈
(4)教師扮風(fēng)，幼兒扮風(fēng)車(chē)，聽(tīng)指揮集體練習 1～2 次，圈數可慢慢增多。
3.玩“我會(huì )變”游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。
(1)講解游戲玩法和規則：幼兒分別站在場(chǎng)地的大圓內，教師問(wèn)“誰(shuí)會(huì )變”，幼兒回答“我會(huì )變”，教師接著(zhù)說(shuō)“變成陀螺”。根據教師手勢或口令，幼兒原地轉相應數量的圈數，然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片， 接著(zhù)跑回來(lái)放在指定地點(diǎn)。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉物體，繼續游戲。
(2)幼兒熟悉游戲后，在場(chǎng)地上設置適當的障礙，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉完圈后通過(guò)平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等。
4.創(chuàng )設“風(fēng)兒吹來(lái)了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行快樂(lè )放松活動(dòng)。
(1)在“風(fēng)兒吹來(lái)了”的游戲情境中，引導幼兒進(jìn)行呼吸氣和全身放松活動(dòng)。啟發(fā)幼兒想一想，風(fēng)兒吹過(guò)大樹(shù)、小花、樹(shù)葉時(shí)候的樣子，用身體動(dòng)作來(lái)模仿。
(2)收拾器材，離開(kāi)場(chǎng)地。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂(lè )趣，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、哨子一個(gè)，大紅蘋(píng)果卡片若干
2、自制帽子若干
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲
小朋友們，今天我們一起來(lái)做一個(gè)好玩的游戲，它的名字叫 “傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，給幼兒出示大蘋(píng)果卡片。你們可要好好的參與啊!!
2、首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。
將幼兒分成人數相等的'兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開(kāi)始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來(lái)戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開(kāi)始游戲
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，以老師的口令為信號，游戲開(kāi)始。幼兒緊張而忙碌起來(lái)，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著(zhù)，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動(dòng)反思：
幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì )了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè )，鍛煉了自己的自信心。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案14
設計意圖：
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng)，對戶(hù)外活動(dòng)的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動(dòng)。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的.協(xié)作能力。
活動(dòng)目標：
1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂(lè )趣。
2、增強了幼兒身體素質(zhì)和規則意識，強化了幼兒身體協(xié)調的能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、紙龍若干，彩帶若干
2、錄音機，音樂(lè )磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì )老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過(guò)程，幼兒認真好奇的觀(guān)看。
一、舞龍跑
1、規則要求
老師強調舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過(guò)程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )進(jìn)行曲線(xiàn)走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線(xiàn)的幅度。
3、開(kāi)始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè )的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，幼兒動(dòng)作很規范，配合不錯。
二、舞動(dòng)彩帶
幼兒自選兩根彩帶，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，如畫(huà)圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。
4、活動(dòng)結束，
表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結
活動(dòng)反思：
舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲對幼兒來(lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步增強了集體意識和參與意識。
大班戶(hù)外自主活動(dòng)教案15
活動(dòng)設計背景
鍛煉幼兒的機體的靈活能力
活動(dòng)目標
1、指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
3、提高幼兒身體的`協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
活動(dòng)準備
布老鼠若干，小花貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
游戲的玩法
1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。
2：游戲開(kāi)始，老師和幼兒一起說(shuō)兒歌
小花貓
小花貓，本領(lǐng)大。
小老鼠，最怕它。
“ 喵喵喵，喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩著(zhù)尾巴的停下。
3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。
4：教師注意觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，引導幼兒在追跑中練習改變方向、急停、躲閃。(可根據幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣決定活動(dòng)次數)
教學(xué)反思
培養了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
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