幼兒園找朋友教案【精】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園找朋友教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園找朋友教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對話(huà)，培養幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。
2、親近小動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習性。
3、能大膽運用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。
活動(dòng)準備：flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜等動(dòng)物掛飾若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，學(xué)習故事中小動(dòng)物的對話(huà)。
難點(diǎn)：區分會(huì )游泳和不會(huì )游泳的動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導入
出示一只在哭的小鴨子，問(wèn)：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）
老師小結：小鴨子一個(gè)人玩，真沒(méi)勁，它想找好朋友和它一起玩。
問(wèn)：它會(huì )找誰(shuí)和它一起玩呢？（幼兒猜測）
二、完整欣賞
觀(guān)看flash《小鴨找朋友》，并提問(wèn)：
1、小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了？小動(dòng)物和它一起玩嗎？為什么？
小結：原來(lái)，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì )游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì )游泳能到水里和小鴨子一起玩。
三、分段欣賞flash并交流故事內容。
�。�1）故事的'名字叫什么？學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友，并認字。
�。�2）一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鴨對它說(shuō)什么？小鳥(niǎo)是怎樣回答的？小鳥(niǎo)很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢？
�。�3）一只兔子走過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了？小兔子是怎么回答的？
�。�4）一只烏龜爬過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了？小烏龜是怎么回答的？
四、表演“小鴨找朋友”
老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小烏龜，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
幼兒園找朋友教案2
教學(xué)目標:
1.感知、理解故事內容，豐富詞匯：飛、跳、游。
2.學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，逐步養成安靜傾聽(tīng)的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內容并能初步講述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：豐富詞匯：飛、跳、游。
教學(xué)準備：PPT圖片/視頻過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)引入教學(xué)活動(dòng)
師：小朋友們，今天呀老師請來(lái)了一位客人。我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)謎語(yǔ)，猜一猜這位客人是誰(shuí)？
"會(huì )在地上走，會(huì )在水里游，走起路來(lái)?yè)u又擺，唱起歌來(lái)嘎！嘎！嘎！"客人是誰(shuí)呀？
幼：小鴨子。
�。ㄔu析：以謎語(yǔ)引入，幼兒很感興趣，很快就能進(jìn)入到活動(dòng)中。我在說(shuō)謎語(yǔ)的前一部分"會(huì )在地上走，會(huì )在水里游"時(shí)，有的幼兒猜是烏龜，但說(shuō)到后面"走起路來(lái)?yè)u又擺，唱起歌來(lái)嘎！嘎！嘎！"時(shí)，幼兒一下子就能猜到是小鴨子。）
二、運用PPT感知、理解故事內容
1、教師出示PPT圖片"鴨子"引入故事。
師：小朋友真棒，能很快猜到是小鴨子。有一天小鴨去游泳，游著(zhù)游著(zhù)，覺(jué)得一個(gè)人玩真沒(méi)意思，小鴨就決定找一個(gè)朋友和自己一起玩。他會(huì )找誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《小鴨找朋友》
2、教師播放故事《小鴨找朋友》的視頻，幼兒欣賞故事。
3、幫助幼兒理解故事內容。
�、賻煟盒▲喺业降牡谝晃慌笥咽钦l(shuí)？
幼：小鳥(niǎo)師：他們有沒(méi)有成為朋友��？
幼：沒(méi)有。
師：為什么呢？
幼：因為小鳥(niǎo)不會(huì )游泳。
師：小鳥(niǎo)會(huì )什么呢？
幼：會(huì )飛。
教師帶著(zhù)幼兒學(xué)著(zhù)小鳥(niǎo)，飛一飛。（理解詞"飛"）
�、趲煟盒▲B(niǎo)飛走了，小鴨又遇到了誰(shuí)呀？
幼：小兔。
師：他們有沒(méi)有成為朋友��？
幼：沒(méi)有。
師：為什么呢？
幼：小兔子不會(huì )游泳，他會(huì )跳。
師：小兔子是怎么跳的呢？
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習小兔子跳。（理解詞"跳"）
�、蹘煟盒⊥米犹吡�，小鴨又找到了誰(shuí)呢？
幼：小烏龜。
師：這一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友��？
幼：因為小烏龜也會(huì )游泳。（引導幼兒說(shuō)出"游泳"）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習小鴨小烏龜游泳（理解詞"游"）（評析：PPT形象生動(dòng)，能更好地激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，這一環(huán)節PPT地有效運用較好地幫助了幼兒感知、理解故事內容，在教學(xué)過(guò)程中，我能注意啟發(fā)式提問(wèn)，拓展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽地說(shuō)，在表演模仿中理解動(dòng)詞"飛、跳、游"）三、學(xué)說(shuō)故事中小鴨子和小動(dòng)物們的對話(huà)師：小鴨子想和小動(dòng)物們做朋友，他是怎么邀請小動(dòng)物的呢？
幼：你能和我一起游泳嗎？
師：小鳥(niǎo)和小兔子都不會(huì )游泳，他們怎么和小鴨子說(shuō)的？
幼：對不起，我不會(huì )游泳，你找別的朋友吧。
師：小烏龜會(huì )游泳，他是怎么跟小鴨子說(shuō)的呢？
幼：好啊，我和你一起玩。
四、運用視頻再次完整欣賞故事播放視頻，幼兒跟隨教師邊聽(tīng)邊講故事。
�。ㄔu析：通過(guò)視頻播放，更有助與幼兒理解故事，學(xué)習模仿角色對話(huà)。）
五、教學(xué)延伸教師在表演區創(chuàng )設環(huán)境，提供材料，鼓勵幼兒表演故事內容。
教學(xué)反思幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，要求教師為幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，學(xué)習使用適當的`、禮貌的語(yǔ)言交往。因此，在本次活動(dòng)中我運用了猜謎語(yǔ)、觀(guān)看PPT圖片、視頻，參與故事表演等教學(xué)形式，來(lái)調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。教學(xué)活動(dòng)中，我運用猜謎語(yǔ)的形式，很好的吸引了幼兒的注意，調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。運用圖片和視頻的教學(xué)手法，給幼兒更直觀(guān)的視覺(jué)沖擊，較好地幫助了幼兒感知、理解故事內容，初步講述故事，同時(shí)，讓幼兒模仿故事中小動(dòng)物"飛、跳、游"的動(dòng)作，幫助幼兒理解動(dòng)詞"飛、跳、游"。在最后的教學(xué)延伸環(huán)節中，我通過(guò)讓幼兒表演故事內容，進(jìn)一步體驗找朋友的樂(lè )趣，學(xué)習有禮貌的邀請小伙伴和自己一起活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，并能夠正確的理解故事內容及動(dòng)詞"飛、跳、游"，較完整的講述故事，教學(xué)目標基本達成。
幼兒園找朋友教案3
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒鉆過(guò)70厘米高的障礙物，發(fā)展其鉆的能力。
2、培養幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家
2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂(lè )磁帶。
3、幼兒已會(huì )小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì )唱小雞小鴨的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，做熱身運動(dòng)。
教師為幼兒創(chuàng )設找朋友的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨，教師扮媽媽?zhuān)S音樂(lè )作準備活動(dòng)，邊唱小雞小鴨歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師示范，啟發(fā)引導。
教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。教師站在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的`方法：小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶。
3、幼兒練習，鞏固提高。
教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續游戲。
4、及時(shí)糾錯，科學(xué)評價(jià)。
教師觀(guān)察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè )游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)，請動(dòng)作協(xié)調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5、放松活動(dòng)。
游戲結束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
活動(dòng)延伸：
回家后與家長(cháng)繼續游戲，同時(shí)還可創(chuàng )編其他鉆的游戲（如鉆山洞的游戲）。
而且逐漸增加動(dòng)作協(xié)調性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結合起來(lái)進(jìn)行游戲。
幼兒園找朋友教案4
活動(dòng)目標：
在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力。
活動(dòng)準備：
1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
找出水果與果汁的對應關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能找出西瓜與獼猴桃的果汁。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒回憶果汁的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。
1、你們喝過(guò)果汁嗎？喝過(guò)什么果汁？
2、果汁的味道一樣嗎？
小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的`呢？（水果）教師出示水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。（蘋(píng)果蘋(píng)果汁，梨梨汁）
小結：水果是果汁的好朋友，蘋(píng)果能做成蘋(píng)果汁……
這些果汁是用什么做成的？說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)及果汁的名稱(chēng)。
1、實(shí)物配對
教師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的？
你是怎么知道的？
小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。
2、教師出示一杯綠果汁問(wèn)：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰(shuí)？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？說(shuō)說(shuō)自己的理由。
1）西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。
2）獼猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。
3、到底誰(shuí)是它的朋友呢？讓我們來(lái)試一試。
4、教師現場(chǎng)切開(kāi)西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機驗證。
小結：原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。
三、請幼兒根據水果粉的顏色來(lái)找朋友。
1、出示菠蘿粉問(wèn)：你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？為什么？
2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰(shuí)的好朋友呢？
3、教師現場(chǎng)操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。
小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。
幼兒園找朋友教案5
游戲目的：
1、幫助幼兒熟悉音樂(lè )旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng )編各種親熱動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛(ài)的情感。
游戲準備：
組織幼兒玩聽(tīng)信號找朋友的.游戲。
游戲過(guò)程：
1、教師幫助幼兒熟悉曲調，學(xué)會(huì )唱歌。
2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動(dòng)作。
3、學(xué)習邀請舞<<找朋友>>
�。�1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者。強調在第四小節末找到朋友，面對面站好。
�。�2）請幼兒與教師共同表演。
�。�3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節結束時(shí)，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節結束時(shí)，找到朋友。
�。�4）聽(tīng)前奏曲，創(chuàng )編兩人一起的親熱動(dòng)作。提問(wèn)：你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作。
�。�5）集體聽(tīng)前奏曲，做親熱動(dòng)作，教師及時(shí)發(fā)現肯定有創(chuàng )新的動(dòng)作。
�。�6）在音樂(lè )伴奏下，完整的跳邀請舞。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。
幼兒園找朋友教案6
教案一：
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意學(xué)習兒歌。
2、大膽地表達自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解講衛生的益處。
難點(diǎn)：正確地給兒歌編排順序。
活動(dòng)準備：
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分歌曲《找朋友》
二、進(jìn)行部分
1、今天呢老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（出示小豬）
2、出示小豬后，那我們來(lái)看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的）教：對這是一只不講衛生的小豬。接下來(lái)我們來(lái)看看這只小豬能不能找到他的好朋友��！
3、于是小豬看到干干凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過(guò)來(lái)一起玩好嗎？小羊看到滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥，就說(shuō)：你不講衛生，我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。
小豬找小兔，小兔看到小豬滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥，就說(shuō)"你不講衛生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞，小雞看到小豬滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥，小雞理都沒(méi)理小豬就走了。
教師提問(wèn)：小豬找到好朋友了嗎？為什么？
小結：小豬不講衛生，小羊、、小兔、小雞沒(méi)有和他做朋友。
4、現在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽(tīng)跟老師一起讀。
小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開(kāi)口，滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥，誰(shuí)愿和他做朋友。
小朋友們你們來(lái)想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？
幼（洗干凈）
5、接下來(lái)聽(tīng)老師講講小豬自己是怎么做的
6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會(huì )做些什么呢？哦原來(lái)你們都會(huì )做很多事情��！接下來(lái)小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈啊，我愿和你做朋友。
小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈，我愿和你做朋友。
小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈，我愿和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲，唱起了歌，真快樂(lè )。
教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么？
幼：找到了，因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好，現在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽(tīng)跟老師一起讀。
小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，干干凈凈講衛生，我愿和他做朋友。
總結：前面小豬不講衛生，所以他沒(méi)有找到好朋友，后面他把自己洗的干干凈凈的，所以他找到了好朋友。
8、現在我們在來(lái)學(xué)習小豬找朋友這首兒歌（2-3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應該學(xué)習小豬把自己洗的干干凈凈的，做個(gè)講衛生，講禮貌的好孩子。
三、結束部分
你們愿不愿意做個(gè)講衛生，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們去找好朋友去。
教案二：
活動(dòng)設計：
我班孩子非常喜歡猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，往往一猜就不可收拾，猜中的人興高采烈，沒(méi)猜中的人非常羨慕，躍躍欲試。在猜謎的過(guò)程中，孩子們經(jīng)常會(huì )發(fā)現了很多問(wèn)題。在一次猜謎過(guò)程中，一位孩子問(wèn)道：“為什么別的小朋友總是能猜對，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)培養幼兒，便設計了此次的活動(dòng)。孩子們對實(shí)驗活動(dòng)漸漸很感興趣，在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現秘密，感受獲得的快樂(lè )，因此，在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗的方法。又結合了現代多媒體技術(shù)，觀(guān)看課件，采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。小豬找朋友
活動(dòng)目標：
1、能根據事物的'特征進(jìn)行合理的推理判斷。
2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。
活動(dòng)準備：
1、喜歡猜謎；
2、三張不同顏色的紙、筆、畫(huà)寫(xiě)板等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、自編故事：《小豬找朋友》引出課題
2、請幼兒猜測：你認為三只小豬分別找到了誰(shuí)做自己的朋友？為什么？
3、師出示不同顏色的紙，用簡(jiǎn)單的畫(huà)幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。
重點(diǎn)：要求幼兒能根據故事所提供的四條線(xiàn)索進(jìn)行合理的推斷猜測。
4、師說(shuō)出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征，請幼兒猜是什么動(dòng)物？
5、兒用畫(huà)寫(xiě)板畫(huà)出自己的動(dòng)物好朋友，再編出三個(gè)特征。請其他幼兒猜猜它是誰(shuí)？
要求：幼兒不能說(shuō)出好朋友的名字，只能說(shuō)出好朋友三個(gè)最明顯的特征。（幼兒教育）
幼兒園找朋友教案7
【活動(dòng)名稱(chēng)】：
頭戴花帽找朋友。
【活動(dòng)目標】：
培養幼兒辨別花型和結識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團隊意識，促進(jìn)幼兒相互交往，增進(jìn)友誼。
【活動(dòng)模式】：
集中型
【活動(dòng)器材】：
三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個(gè)。
【活動(dòng)歌曲】：
找朋友兒歌。
【活動(dòng)要素】：
一、講解活動(dòng)要領(lǐng)
1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長(cháng)分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。
2、圓圈內幼兒睜開(kāi)眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
3、頭戴同樣花帽的`五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。
4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個(gè)節目。
二、有序活動(dòng)：
1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組，每次活動(dòng)15人。
2、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，其他幼兒站在圓圈外，觀(guān)看活動(dòng)組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
三、巡視檢查：
教師邊組織活動(dòng)，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，杜絕意外事故發(fā)生，確�；顒�(dòng)安全。
四、指導活動(dòng)：
主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。
五、活動(dòng)小結：
評比找朋友最快的一組。
六、附找朋友兒歌：
頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
教學(xué)目的：
通過(guò)游戲，引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動(dòng)腦筋、想辦法。
準備：
預備若干個(gè)西瓜，創(chuàng )設西瓜地場(chǎng)景和準備兩輛運瓜車(chē)
活動(dòng)與指導：
1、討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車(chē)上，請幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法裝得又快又省力氣。
2、活動(dòng)：請各組幼兒按本組討論出的方法進(jìn)行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說(shuō)出10名小朋友排成一條直線(xiàn)一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。
3、兒歌：運完西瓜后，教師與幼兒一同說(shuō)兒歌，體驗合作、完成任務(wù)后的快樂(lè )。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來(lái)裝車(chē)；西瓜運到市場(chǎng)去；我們合作真快樂(lè )。
幼兒園找朋友教案8
【活動(dòng)名稱(chēng)】：頭戴花帽找朋友。
【活動(dòng)目標】：培養幼兒辨別花型和結識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團隊意識，促進(jìn)幼兒相互交往，增進(jìn)友誼。
【活動(dòng)模式】：集中型
【活動(dòng)器材】：三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個(gè)。
【活動(dòng)歌曲】：找朋友兒歌。
【活動(dòng)要素】：
一、講解活動(dòng)要領(lǐng)
1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長(cháng)分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。
2、圓圈內幼兒睜開(kāi)眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的`小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。
4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個(gè)節目。
二、有序活動(dòng)：
1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組，每次活動(dòng)15人。
2、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，其他幼兒站在圓圈外，觀(guān)看活動(dòng)組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
三、巡視檢查：教師邊組織活動(dòng)，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，杜絕意外事故發(fā)生，確�；顒�(dòng)安全。
四、指導活動(dòng)：主要是指導幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。
五、活動(dòng)小結：評比找朋友最快的一組。
六、附找朋友兒歌：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。
幼兒園中班體育教案：走進(jìn)夏天-運西瓜
幼兒園中班體育教案：走進(jìn)夏天-運西瓜
教學(xué)目的：
通過(guò)游戲，引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動(dòng)腦筋、想辦法。
準備：
預備若干個(gè)西瓜，創(chuàng )設西瓜地場(chǎng)景和準備兩輛運瓜車(chē)
活動(dòng)與指導：
1. 討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車(chē)上，請幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法裝得又快又省力氣。
2. 活動(dòng)：請各組幼兒按本組討論出的方法進(jìn)行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說(shuō)出10名小朋友排成一條直線(xiàn)一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。
3. 兒歌：運完西瓜后，教師與幼兒一同說(shuō)兒歌，體驗合作、完成任務(wù)后的快樂(lè )。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來(lái)裝車(chē)；西瓜運到市場(chǎng)去；我們合作真快樂(lè )。
幼兒園找朋友教案9
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、了解幼兒生活經(jīng)驗，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀(guān)察、談話(huà)。）
2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話(huà)、車(chē)、筆等14種）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、復習兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》
2、提問(wèn)：兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么？
3、啟發(fā)、引導幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動(dòng)
1．游戲一：為大樹(shù)找朋友看幻燈片
(1)出示教師預設的五個(gè)朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì )開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問(wèn)：它是大樹(shù)的好朋友嗎？是好朋友的`理由是什么？ 引導幼兒為大樹(shù)尋找不同類(lèi)型的朋友，并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎勵，調動(dòng)幼兒思維的積極性，營(yíng)造游戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友，并說(shuō)出理由。當幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì )開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問(wèn)：還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友？理由是什么？
啟發(fā)幼兒思考，說(shuō)出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。
第一個(gè)游戲結束時(shí)，幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的小朋友。
2．游戲二：找朋友
(1)交待游戲名稱(chēng)DD“找朋友”；成游戲隊形；為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調動(dòng)幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規則A．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；B．說(shuō)出是好朋友的理由；C．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
3．游戲進(jìn)行
A．幼兒按照規則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說(shuō)出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說(shuō)法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏(yíng)。
B．游戲過(guò)程中注意引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出自己的理由。
C．教師小結，結束教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園找朋友教案10
活動(dòng)目標：
1. 理解故事內容，學(xué)說(shuō)短句：讓我玩玩你的**好嗎？
2. 樂(lè )意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 引發(fā)興趣。
操作小白兔手偶，以小白兔的.口吻引出活動(dòng)：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟著(zhù)媽媽?zhuān)粋�(gè)朋友也沒(méi)有。今天，媽媽讓我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎樣才能找到朋友，你們能告訴我嗎？
請幼兒幫小兔想想辦法。
幼兒：大家一起玩。
老師：說(shuō)的真好，那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么找朋友的。
2. 觀(guān)看手偶表演，理解故事內容。
第一遍手偶表演后，提問(wèn)：小兔白白找到朋友了嗎？找到了哪些朋友？它是怎樣找到朋友的？
第二遍表演，幫助幼兒理解表演內容，并學(xué)說(shuō)：讓我玩玩你的娃娃好嗎？
3. 遷移經(jīng)驗。
談?wù)摚?/p>
兔媽媽為什么讓小兔白白自己出去找朋友玩？
你喜歡和小朋友一起玩嗎？
為什么你愿意和他們一起玩？
幼兒園找朋友教案11
【活動(dòng)目標】
1、幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、通過(guò)扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學(xué)習角色的優(yōu)良品德。
3、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
【活動(dòng)準備】
錄音機，故事中小動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回顧上周故事內容，使幼兒對各角色進(jìn)一步認識。
師：出示手偶，你們看這是誰(shuí)啊，(小老虎)你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們講了一個(gè)什么故事呢?
幼：《小老虎找朋友》
師：是的，今天小老虎又要來(lái)找朋友了，那小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友啊?(小羊，小猴，小象)剛開(kāi)始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友啊?(沒(méi)有)為什么啊?(因為它態(tài)度不好很兇)后來(lái)遇到誰(shuí)了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說(shuō)的啊?(交朋友時(shí)態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。后來(lái)小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戲。
突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來(lái)一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了)。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的`啊，小老虎心情怎么樣啊?(高興)說(shuō)了一句什么話(huà)啊?(有朋友真快樂(lè ))
二、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀(guān)察情節的發(fā)展。
分角色練習對話(huà)：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對話(huà)練習。
三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。
四、讓小朋友一起聽(tīng)錄音進(jìn)行角色對話(huà)練習。
【活動(dòng)結束】
對幼兒角色對話(huà)的練習進(jìn)行評價(jià)。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)表演游戲可以激發(fā)幼兒對作品的興趣并加深理解，表演游戲具有情感渲染和直觀(guān)體驗的特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒對作品的興趣，加深他們對作品的理解。
小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱(chēng)之為知己。
幼兒園找朋友教案12
游戲目標：
1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規則。
2、體驗與同伴共同舞蹈的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
游戲準備：提前學(xué)唱歌曲 音樂(lè )磁帶
游戲過(guò)程：
邀請舞：找朋友
前奏：大圓圈，跪地準備。
1-4小節：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。
5小節：兩人面對面做敬禮狀。
6小節：兩人相互握手。
7-8小節：兩人手拉手轉一圈。
課后反思：
本節活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功，思路清晰，環(huán)節流暢，基本達到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽(tīng)就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗的，所以孩子樂(lè )意去說(shuō)、去唱。但是動(dòng)作方面，小班的孩子只會(huì )簡(jiǎn)單的拍手、走步、握手。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過(guò)這節活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節，老師說(shuō)的.太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì )更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現自己對音樂(lè )的感受可能還不夠，導致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來(lái)的活動(dòng)中應引導幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè )之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂(lè )。
幼兒園找朋友教案13
設計背景
語(yǔ)言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設計了這節學(xué)習“反義詞”的語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.對實(shí)物、圖片的觀(guān)察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，并能運用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話(huà)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，豐富幼兒的詞匯。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想像力、口語(yǔ)表達能力、動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性、流暢性。
3.培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。
4.理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
5.根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的.想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
怎樣通過(guò)具體的實(shí)例把一些抽象的詞匯形象化，并在各種感官的感知基礎上對反義詞的概念有初步的認識。
活動(dòng)準備
1、進(jìn)行比較的實(shí)物：積木、毛線(xiàn)、書(shū)、手絹、尺子等
2、圖片：蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、動(dòng)物 (多少)、繩子(長(cháng)短)。
3、自制PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：
今天，在上課前我們先做一個(gè)找一找的游戲。
二、教師出示一種實(shí)物，讓幼兒找出相反實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周)。增加幼兒的興趣和好奇心
如：大積木――小積木;厚書(shū)――薄書(shū);胖娃娃――瘦娃娃;長(cháng)棍子――短棍子等等
三、講解什么是反義詞：
像大小、高矮、長(cháng)短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。
四、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解
師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線(xiàn)連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線(xiàn)：蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴子(多少)、尺(長(cháng)短)。
五、生活聯(lián)想：
想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說(shuō)出來(lái)
幼兒觀(guān)察、嘗試，并說(shuō)了相應的反義詞(冷――熱，厚――薄，方――圓，粗――細，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑)。
六、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
1.介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞，請小朋友說(shuō)出它的反義詞。如果教師邊說(shuō)邊做出相應的動(dòng)作，請小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞，而且也要配上相應的動(dòng)作。
2.教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。
七、播放PPT,啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞
1.教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ)，請幼兒試著(zhù)說(shuō)出它們的反義詞。如：(好――壞，前――后，左――右，遠――近，多――少，香――臭)
2.引導幼兒通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，嘗試說(shuō)出新的反義詞。
師：請小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。
八、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友”
1.玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂(lè )聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。
2.請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。
教學(xué)反思
本次語(yǔ)言教育活動(dòng)緊緊圍繞著(zhù)學(xué)習反義詞而展開(kāi)，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感，在觀(guān)察實(shí)物中理解反義詞，并能運用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話(huà)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，巧妙地設計了一系列活動(dòng)，通過(guò)運用各種感觀(guān)，在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、動(dòng)動(dòng)、找找、做做等活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒思想活躍，積極主動(dòng)地與教師和同伴交往，使幼兒的語(yǔ)言表達能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維，舉一反三。讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認識的反義詞，不僅達到發(fā)現掌握新反義詞的目的，同時(shí)又培養了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。
如果讓我重新上這節課，我會(huì )準備更多樣些實(shí)物，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行更加有趣的游戲活動(dòng), 寓教于樂(lè )滿(mǎn)足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習興趣，使幼兒在輕松愉快中學(xué)習，掌握的知識更加牢固。
幼兒園找朋友教案14
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事以幼兒認知幾種常見(jiàn)的動(dòng)物形象特征，理解并學(xué)習其中的短語(yǔ)“會(huì )××不會(huì )××”，“會(huì )××不會(huì )××”。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，鼓勵幼兒說(shuō)一句完整的話(huà)。
3、體驗有好朋友的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備：
1、草地背景圖片一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。
2、《找朋友》的磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、小朋友們好，我是蔡老師，今天我要到小×班找朋友，你們愿意當我的朋友嗎？（放音樂(lè )和小朋友做找朋友的游戲）
2、剛才我在小×班找到了好多朋友，你們會(huì )跳又會(huì )跑，真高興！
3、出示鼠寶寶
師：看，誰(shuí)來(lái)了？（鼠寶寶）
鼠寶寶也出來(lái)找朋友，他要找一個(gè)會(huì )跑雙會(huì )跑的朋友，你們猜它會(huì )找誰(shuí)做朋友呢？（引導幼兒大膽想象）
二、基本部分
1、出示布娃娃
鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會(huì )找布娃娃做朋友？為什么？（不會(huì )，因為她不會(huì )跑也不會(huì )跳）幼兒學(xué)說(shuō)句式。
那么鼠寶寶會(huì )對布娃娃怎么說(shuō)呢？（不要，不要）
2、出示小鴨子
鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會(huì )找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學(xué)說(shuō)句式：他會(huì )跑不會(huì )跳，幼兒并學(xué)習他走路的`樣子）
那么鼠寶寶又會(huì )怎么說(shuō)呢？（不要，不要）
3、出示小青蛙
鼠寶寶又找到了小青蛙，它會(huì )找青蛙做朋友嗎？為什么？（學(xué)說(shuō)句式：他會(huì )跳不會(huì )跑）幼兒學(xué)做青蛙的動(dòng)作。
那鼠寶寶又會(huì )怎么對他說(shuō)呢？（不要，不要）
4、出示小貓
鼠寶寶又找到了小貓，小貓會(huì )跑也會(huì )跳，那鼠寶寶會(huì )找小貓做朋友嗎？為什么？鼠寶寶又會(huì )怎么對小貓說(shuō)呢？
鼠寶寶找不到朋友了？他會(huì )怎么樣呢？（傷心、難過(guò)、笑……）
5、出示另一只鼠寶寶
“吱吱吱”，誰(shuí)來(lái)啦？它會(huì )怎么樣？鼠寶寶會(huì )找它做朋友嗎？為什么？
三、完整聽(tīng)故事
1、鼠寶寶終于找到朋友了，現在我就把鼠寶寶找朋友的過(guò)程編成一個(gè)好聽(tīng)的故事，請聽(tīng)《鼠寶寶找朋友》。（邊操作邊完整講故事）
2、提問(wèn)：鼠寶寶找不到朋友時(shí)他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？
3、下面我們就一起來(lái)講述這個(gè)故事好嗎？鼓勵幼兒同老師一起講述故事，鞏固其中的句式。
四、結束《找朋友》
鼠寶寶找朋友真開(kāi)心，現在我也來(lái)找跑又會(huì )跑的朋友，你們愿意做我的朋友嗎？（再一次聽(tīng)音樂(lè )，會(huì )找朋友的游戲，鼓勵幼兒做會(huì )跑又會(huì )跳的動(dòng)作）
附故事：
鼠寶寶找朋友
鼠寶寶要找一個(gè)好朋友，會(huì )跑又會(huì )跳。
鼠寶寶找到布娃娃，它不會(huì )跑也不會(huì )跳，坐在一邊咪咪笑。不要，不要。
鼠寶寶找到小鴨子，它會(huì )跑不會(huì )跳，搖搖擺擺去洗澡。不要，不要。
鼠寶寶找到小青蛙，它會(huì )跳不會(huì )跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。
鼠寶寶找到一只貓，它會(huì )跑也會(huì )跳，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快逃。不要，不要。
鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。
“吱吱吱，我來(lái)了”，鼠寶寶仔細一瞧，喲，原來(lái)也是鼠寶寶，它又會(huì )跑又會(huì )跑。鼠寶寶找到了好朋友，樂(lè )得他吱吱吱吱叫。
幼兒園找朋友教案15
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)找一找，看一看，說(shuō)一說(shuō)，了解生活中的“球”。
2．體驗發(fā)現的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.課件《球寶寶找朋友》。
2.活動(dòng)前請家長(cháng)和幼兒一起找一找生活中球形的物體。
3.把一些球形的物體分別放在活動(dòng)室里。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示皮球，引出課題。
1.球寶寶很孤單，它想找和它長(cháng)得像的朋友一起玩。球寶寶的朋友藏在哪里呢？
二、教師請幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。
1.找一找：教室里有球寶寶的朋友嗎？我們去找找。（筐子里，抽屜里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，門(mén)背后等。）
2.說(shuō)一說(shuō)：在什么地方找到了球寶寶的朋友。
三、教師引導幼兒看圖片，生活中的球形的.物體。
1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
2.找一找，看一看，說(shuō)一說(shuō)，圖片里有沒(méi)有球形寶寶的朋友？（水果類(lèi)，建筑類(lèi)，裝飾品類(lèi)等）
3.請幼兒說(shuō)一說(shuō)，還在哪里還看到過(guò)球形物體。
活動(dòng)延伸：
請孩子和父母一起尋找更多的球寶寶朋友，并用相機記錄，孩子們還可以和大家分享“我生活里的球寶寶”。
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