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【精】幼兒園找朋友教案
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園找朋友教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園找朋友教案1
活動(dòng)目標
1.幼兒學(xué)習用水粉顏料畫(huà)點(diǎn),用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。
2.激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養他們的想象力。
活動(dòng)準備
1.圖片-圓點(diǎn)娃娃
2.調色盆,彩色顏料,畫(huà)筆,水桶,擦手布。
3.音樂(lè )-花之圓舞曲
音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,引起幼兒學(xué)習的興趣。
1.教師:今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢,我們先來(lái)認識一下圓點(diǎn)老師。
2.老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。
二、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫(huà)點(diǎn)
1.教師以圓點(diǎn)老師的口吻:我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(cháng)得一模一樣,都是圓圓的,
它們現在隱身在白紙上了。有很多圓點(diǎn)娃娃,它們正在散步呢,我們來(lái)當當魔術(shù)師把它們變出來(lái)。
2.幼兒人手一支畫(huà)筆,蘸彩色顏料在白紙上畫(huà)點(diǎn)。
三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線(xiàn)
1.播放優(yōu)美的音樂(lè )
圓點(diǎn)老師:圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè ),多想跳舞啊,請小小朋友們幫助它們拉拉手,
可以橫著(zhù)拉,可以豎著(zhù)拉,也可以斜著(zhù)拉,或者用其他方法把它們的.小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。
2.鼓勵幼兒連線(xiàn),線(xiàn)條不要太長(cháng)。
四、涂色
1.圓點(diǎn)老師:圓點(diǎn)娃娃現在拉好了手,它們想把舞臺變得更漂亮那就跳得更開(kāi)心了。
2.指導幼兒大膽涂色,一個(gè)格子涂一種顏色,顏色少蘸一點(diǎn),搭配用色。
五、欣賞、想象
1.圓點(diǎn)老師:看,圓點(diǎn)娃娃跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫(huà),大家來(lái)猜猜看,這幅圖畫(huà)象什么?
2.老師帶幼兒到稍微遠一點(diǎn)的地方去欣賞、想象,引導幼兒說(shuō)出自己的想法,
給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對創(chuàng )造的興趣。
幼兒園找朋友教案2
【活動(dòng)名稱(chēng)】:頭戴花帽找朋友。
【活動(dòng)目標】:培養幼兒辨別花型和結識小朋友能力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團隊意識,促進(jìn)幼兒相互交往,增進(jìn)友誼。
【活動(dòng)模式】:集中型
【活動(dòng)器材】:三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個(gè)。
【活動(dòng)歌曲】:找朋友兒歌。
【活動(dòng)要素】:
一、講解活動(dòng)要領(lǐng)
1、15名幼兒,眼睛閉上,老師和小組長(cháng)分別為他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花),頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內。
2、圓圈內幼兒睜開(kāi)眼睛,想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。
3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起,為完成找朋友任務(wù)。
4、最后聚齊的五名小朋友為輸方,可為其他小朋友表演一個(gè)節目。
二、有序活動(dòng):
1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組,每次活動(dòng)15人。
2、活動(dòng)開(kāi)始時(shí),其他幼兒站在圓圈外,觀(guān)看活動(dòng)組找朋友。
3、播放找朋友兒歌。
三、巡視檢查:教師邊組織活動(dòng),邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防范意識,防止幼兒不假離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地,杜絕意外事故發(fā)生,確;顒(dòng)安全。
四、指導活動(dòng):主要是指導幼兒花帽帶端正,辨別花帽型,怎樣認識小朋友。
五、活動(dòng)小結:評比找朋友最快的一組。
六、附找朋友兒歌:頭戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。
幼兒園中班體育教案:走進(jìn)夏天-運西瓜
幼兒園中班體育教案:走進(jìn)夏天-運西瓜
教學(xué)目的:
通過(guò)游戲,引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作,而且需要共同動(dòng)腦筋、想辦法。
準備:
預備若干個(gè)西瓜,創(chuàng )設西瓜地場(chǎng)景和準備兩輛運瓜車(chē)
活動(dòng)與指導:
1. 討論:帶幼兒到事先布置好的西瓜地,將幼兒分成兩組(每組10人),提出要幫助農民伯伯將西瓜地里的'兩堆西瓜裝到汽車(chē)上,請幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法裝得又快又省力氣。
2. 活動(dòng):請各組幼兒按本組討論出的方法進(jìn)行嘗試,各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說(shuō)出10名小朋友排成一條直線(xiàn)一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后,教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。
3. 兒歌:運完西瓜后,教師與幼兒一同說(shuō)兒歌,體驗合作、完成任務(wù)后的快樂(lè )。西瓜大,西瓜圓;小朋友們來(lái)裝車(chē);西瓜運到市場(chǎng)去;我們合作真快樂(lè )。
幼兒園找朋友教案3
活動(dòng)背景:
我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見(jiàn)的顏色:紅、黃、藍、綠等,為了提高幼兒對色彩的認識,我設計了“找朋友”這個(gè)活動(dòng),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。
目標:
1、認識幾對同類(lèi)色:紅色、粉紅,黃色、橘黃,藍色、淡藍色,青色、綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養幼兒初步的'創(chuàng )造能力。
準備:
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱(chēng)。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè),磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,油畫(huà)棒,畫(huà)紙。
過(guò)程:
一、引出問(wèn)題:我們都有好朋友,今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友,好嗎?
二、匹配同類(lèi)色:
1、出示8個(gè)貼絨寶寶:教師:來(lái)了一個(gè)紅寶寶,它說(shuō),我有一個(gè)朋友跟我長(cháng)的很像,看看,這里誰(shuí)和我長(cháng)的最像,請你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲:找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽(tīng)音樂(lè )自由舞蹈,當音樂(lè )停止時(shí),幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾,再次進(jìn)行游戲。
四、涂色練習:大氣球
教師示范:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開(kāi)”,接著(zhù),在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。
簡(jiǎn)單評價(jià):好朋友力量大,顏色寶寶兩個(gè)在一起,畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
本文擴展閱讀:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí),可稱(chēng)之為知己。
幼兒園找朋友教案4
活動(dòng)名稱(chēng):
找朋友
活動(dòng)目標:
1、幼兒運用以有的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
2、能通過(guò)以有的經(jīng)驗發(fā)現事物之間的聯(lián)系,發(fā)展發(fā)散性思維。
3、理解對應配對關(guān)系。
4、體會(huì )與同伴游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、與幼兒生活經(jīng)驗有關(guān)的'相關(guān)物品。
2、汽車(chē)、大樹(shù)、衣服大卡片各一;抹布、剪刀、加油站、水、鐵鍬、公路、鳥(niǎo)、桶、螺絲刀、紅綠燈、拖布、人
活動(dòng)過(guò)程:
一:找我的朋友
1、教師出示物品,幼兒找出可以和自己做朋友的物品,并討論。
有許多小客人也來(lái)了,它們都在小朋友的桌子上,可它們沒(méi)有找到好朋友,請小朋友幫它們找一找。
2、幼兒用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出物品與自己做朋友的原因,得到確認后放入朋友欄。
二:為物品找朋友
1、教師出示汽車(chē)卡片。幼兒從小卡片中找出可以與汽車(chē)做朋友的卡片,并說(shuō)出原因,得到確認后,放到汽車(chē)處。
2、教師出示大樹(shù)卡片。幼兒從小卡片中找出可以與大樹(shù)做朋友的卡片,并說(shuō)出原因,得到確認后,放到大樹(shù)處。
3、找出汽車(chē)大樹(shù)共同的朋友。
三:發(fā)散性思維訓練:
本環(huán)節教師運用比賽的方法,激勵幼兒參與。教師出示衣服的卡片提出問(wèn)題:誰(shuí)可以和衣服做朋友,對正確回答的幼兒給予獎勵。鼓勵幼兒把自己找到朋友的原因說(shuō)給大家聽(tīng)。
小結;對幼兒的表現給予肯定,在表?yè)P中自然結束活動(dòng)。
幼兒園找朋友教案5
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示盛有魚(yú)的魚(yú)缸導入:
教師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸:你們看,魚(yú)缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。
二、學(xué)唱歌曲:
1、小魚(yú)找朋友
在這么漂亮的魚(yú)缸里住著(zhù)一條小魚(yú),雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè )。(用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友!辈殡S孤獨,苦惱的表情。)
你們知道這是為什么嗎?我們應該怎樣幫助它?(引導幼兒討論,理解第一段歌詞。)
2、和小魚(yú)做朋友
。1)我們去給小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了,兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì )做些什么動(dòng)作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現)。
教師和幼兒一起模仿魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭!辈殡S高興的表情,理解第二段歌詞內容。
。2)出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè ),也要來(lái)和它們做朋友了,三條小魚(yú)碰到一起會(huì )怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的'動(dòng)作、表情來(lái)表現。)
教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè )樂(lè )做朋友”,并伴隨愉快的表情,理解第三段歌詞內容。
三、表演歌曲:
1、播放音樂(lè )磁帶,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè )。
2、為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內容幼兒依次出場(chǎng),表演“魚(yú)兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動(dòng)作,以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。
四、教師小結:
教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。
三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè ),我們小朋友之間也要相互團結,相互幫助,這樣我們才會(huì )生活得很快樂(lè )。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。
幼兒園找朋友教案6
設計意圖:
本節課教學(xué)設計是在幼兒學(xué)習了10以?xún)鹊臄底趾蟀才诺囊粋(gè)新教學(xué)內容,對于幼兒來(lái)說(shuō)這部分內容比較難理解,是抽象的數字概念。因此本節教學(xué)設計以游戲為主,通過(guò)游戲引導幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練,“賽”中增勇氣,“樂(lè )”中長(cháng)才干。意在通過(guò)趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習興趣,把枯燥的數學(xué)知識融入游戲,使幼兒在玩中學(xué),不知不覺(jué)掌握本節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),知道中心數比相鄰兩數多1和少1。通過(guò)本科教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的教學(xué)知識”之間架起一座橋梁,讓幼兒理解掌握概念、法規等知識,引導幼兒由具體形象思維向抽象思維過(guò)渡。
活動(dòng)目標:
1.認識相鄰數,初步探索三個(gè)相鄰數之間的關(guān)系。
2.在游戲的情景中讓幼兒能感知相鄰數。
3.進(jìn)行朋友間團結友愛(ài)的教育。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
5.培養幼兒對數字的認識能力。
活動(dòng)準備:
1.圓片教具若、,磁性黑板、1--10的數字卡片(人手1套)、1——10的大數字卡片(人手一張)。
2.幼兒已學(xué)會(huì )10以?xún)鹊臄底帧?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
一、 通過(guò)語(yǔ)言引出主題:
小朋友們,你們有朋友嗎?你們的朋友是誰(shuí)呢?
二、認識相鄰數,初步探索并體驗三個(gè)相鄰數之間的關(guān)系。
1、教師在磁性黑板上貼出對應并置的兩排圓片,數量分別是2和3.師:第一排圓片有幾個(gè)?第二排圓片有幾個(gè)?第一排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第一排圓片呢?我們可以說(shuō)2比3少1,3比2多1。
2、教師在3個(gè)圓片下面再貼出第三排4個(gè)圓片。
師:第三排有幾個(gè)圓片?第三排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第三排圓片怎樣?我們可以說(shuō)3比4少1,4比3多1.
3、教師以中間一個(gè)數為參照,先與前面一個(gè)數比,再與后面一個(gè)數比。
師:3比2怎樣?3比4怎樣?
4、師小結:3比2多1,3比4少1,所以3的“好朋友”就是2和4.通常我們就把這排在一起的3個(gè)數叫相鄰數。
5、教師把2個(gè)圓片取下,在4個(gè)圓片的下面貼上5個(gè)圓片,引導幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數是3和5.
6、教師把3個(gè)圓片取下,在5個(gè)圓片下面貼上6個(gè)圓片,引導幼兒比較5和4怎樣?5比6怎樣?所以5的.相鄰數是4和6。
7、教師直接說(shuō)數字6、7、8、9,請幼兒說(shuō)出它們的相鄰數是誰(shuí)和誰(shuí)?啟發(fā)幼兒用剛才學(xué)習的方法找它們的相鄰數,幼兒回答后,師可總結。
(設計意圖:通過(guò)教師的引導,讓幼兒理解10以?xún)鹊母飨噜彅甸g多1和少1的關(guān)系。)
三、玩游戲“找朋友”,鞏固對相鄰數的認識。
1、“找朋友”的游戲。
將幼兒分為四組,每組幼兒胸前掛有1——10的數卡。教師請數字3的幼兒找朋友時(shí),音樂(lè )開(kāi)始,幼兒找本組的朋友時(shí),音樂(lè )開(kāi)始,幼兒找到本組的朋友,音樂(lè )停止,2、3、4的幼兒手拉手站一排。(先請10位幼兒演示,然后游戲繼續。)
2、卡片游戲。
師事先發(fā)給幼兒1——10的數字卡片,教師說(shuō)出一個(gè)數字,讓幼兒找出該數的兩個(gè)“朋友”,并將卡片舉起。
(通過(guò)游戲的形式鞏固理解10以?xún)雀飨噜彅甸g多1和少1的關(guān)系。)
四、結束部分。
1、游戲后評價(jià)。
2、師小結,教育幼兒要像數字寶寶一樣,互相幫助,團結友愛(ài)。
(設計意圖:在數學(xué)活動(dòng)中滲透友愛(ài)同伴的意識。)
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)流程安排合理清晰,一環(huán)緊扣一環(huán),,層層遞進(jìn),由淺入深,先是引出課題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,再銜接到數字朋友中去。整個(gè)活動(dòng)老師通過(guò)講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評價(jià)總結操作結果幾個(gè)環(huán)節幫助幼兒知道10以?xún)雀鲾档南噜彅、說(shuō)出10以?xún)雀鲾档南噜彅、理?0以?xún)雀飨噜彅甸g多1或少1的關(guān)系,幾個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),達到了活動(dòng)目標。
在活動(dòng)中孩子們情緒高漲,老師請幼兒找朋友時(shí),孩子們的小手紛紛舉起;老師問(wèn)題剛提出,孩子們就爭著(zhù)回答;老師請小朋友們做“找朋友”的游戲時(shí),活動(dòng)氣氛非;钴S。
但在最后一個(gè)環(huán)節中,還有幼兒不能迅速地找出卡片,在活動(dòng)后請家長(cháng)回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以?xún)鹊南噜彅,在以后的游戲活?dòng)中再玩幾次類(lèi)似的游戲。
小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。
幼兒園找朋友教案7
游戲名稱(chēng):找朋友
適用范圍:復習字的偏旁、結構,正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。
游戲準備:有生字的金牌,花形卡片
操作過(guò)程:
。1)導語(yǔ):小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的`游戲。
。2)如,第一冊《識字4》,在學(xué)了生字后,請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”,說(shuō):“找呀找,找呀找,誰(shuí)是我的好朋友?”拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說(shuō):“我是你的好朋友!贝蠹艺f(shuō):“對對對,‘拔’是‘打’的好朋友!弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。又如,教師可以做幾個(gè)金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,大家一起拍手說(shuō):“找呀找,找呀找,找到一個(gè)好朋友!睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。找對了,大家說(shuō):“對對對,你們是一對好朋友!闭义e了,大家說(shuō):“錯錯錯,趕快再去找一找!
。3)教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以教師準備字型結構相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字,準備一些聲母和韻母,讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。
。4)這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,在游戲中鞏固所學(xué)知識。
幼兒園找朋友教案8
教案設計者:Maggie
主題名稱(chēng)
Let’s go to school
活動(dòng)名稱(chēng)
找朋友
發(fā)展智能
上課時(shí)間
05.9.6
教學(xué)目標
*認知:能認識并記住自己所選擇的標記圖,并愿意按照標記圖找到相同的標記。
*情意:能愉快地選擇自己喜歡的標記圖。
*技能:
設計思路
(課程重點(diǎn))
認識并記住自己的標記圖
效果分析
準備材料
與幼兒人數相等的.卡片,卡片左邊貼有
幼兒的半身照片
兩套標記圖貼紙,一套放在教師處,另一套標記圖事先分散貼在活動(dòng)室中幼兒能夠注意和觸摸到的地方
活動(dòng)流程:
引起興趣
↓
集體教學(xué)
↓
個(gè)別操作
↓
討論小結
↓
延伸活動(dòng)
觀(guān)察胸卡
找朋友
認識標記圖
通過(guò)標記圖認識自己的茶杯架、小床、作品袋
活動(dòng)內容
(詳案)
1、 在每個(gè)幼兒的胸前掛上貼有自己照片的胸卡,“小朋友們,看看卡片上有什么?”引導幼兒觀(guān)察胸前的卡片,“只有你自己,多孤單!讓我們找個(gè)朋友和自己做伴吧!
2、 教師出示一套標記圖貼紙,請幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的標記,引導幼兒說(shuō)出標記圖的名稱(chēng),并幫助幼兒將選好的標記圖貼在卡片的右邊。
3、 幼兒都選完標記圖之后,教師引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)室周?chē),找出一個(gè)和自己卡片上一樣的朋友,請找到朋友的幼兒親親、摸摸自己的好朋友。
4、 活動(dòng)后,
教師
哦托班找朋友將另一套標記圖對應貼在茶杯架、小床等需要幼兒?jiǎn)为毷褂玫奈锲飞,請幼兒以后入園后繼續在一日生活中尋找屬于自己的標記圖,直至幼兒都能按照標記圖取拿、使用自己的物品。
校園主管: 教研組長(cháng):
幼兒園找朋友教案9
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)找一找,看一看,說(shuō)一說(shuō),了解生活中的“球”。
2.體驗發(fā)現的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1.課件《球寶寶找朋友》。
2.活動(dòng)前請家長(cháng)和幼兒一起找一找生活中球形的物體。
3.把一些球形的物體分別放在活動(dòng)室里。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示皮球,引出課題。
1.球寶寶很孤單,它想找和它長(cháng)得像的朋友一起玩。球寶寶的朋友藏在哪里呢?
二、教師請幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。
1.找一找:教室里有球寶寶的朋友嗎?我們去找找。(筐子里,抽屜里,盒子里,柜子里,桌子下,桌子上,門(mén)背后等。)
2.說(shuō)一說(shuō):在什么地方找到了球寶寶的朋友。
三、教師引導幼兒看圖片,生活中的`球形的物體。
1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
2.找一找,看一看,說(shuō)一說(shuō),圖片里有沒(méi)有球形寶寶的朋友?(水果類(lèi),建筑類(lèi),裝飾品類(lèi)等)
3.請幼兒說(shuō)一說(shuō),還在哪里還看到過(guò)球形物體。
活動(dòng)延伸:
請孩子和父母一起尋找更多的球寶寶朋友,并用相機記錄,孩子們還可以和大家分享“我生活里的球寶寶”。
幼兒園找朋友教案10
活動(dòng)目標:1、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對話(huà),培養幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。2、親近小動(dòng)物,了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習性。3、能大膽運用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。
活動(dòng)準備:flash《小鴨找朋友》,小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜等動(dòng)物掛飾若干。
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內容,學(xué)習故事中小動(dòng)物的對話(huà)。
難點(diǎn):區分會(huì )游泳和不會(huì )游泳的動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、興趣導入出示一只在哭的小鴨子,問(wèn):小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)老師小結:小鴨子一個(gè)人玩,真沒(méi)勁,它想找好朋友和它一起玩。問(wèn):它會(huì )找誰(shuí)和它一起玩呢?(幼兒猜測)
二、完整欣賞觀(guān)看flash《小鴨找朋友》,并提問(wèn):1、小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?小結:原來(lái),小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì )游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小烏龜會(huì )游泳能到水里和小鴨子一起玩。
三、分段欣賞flash并交流故事內容。(1)故事的名字叫什么?學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友,并認字。(2)一天,一只小鴨在池塘里游泳,這時(shí),一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了,小鴨對它說(shuō)什么?小鳥(niǎo)是怎樣回答的?小鳥(niǎo)很禮貌的拒絕了它,為什么不能和它一起游泳呢?(3)一只兔子走過(guò)來(lái)了,小鴨說(shuō)什么了?小兔子是怎么回答的`?(4)一只烏龜爬過(guò)來(lái)了,小鴨說(shuō)什么了?小烏龜是怎么回答的?
四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨,請幼兒扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小烏龜,學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
幼兒園找朋友教案11
【游戲目標】
1.進(jìn)行奔跑練習,鍛煉身體。
2.學(xué)會(huì )在跑動(dòng)的過(guò)程中,注意到老師的口令,提高幼兒注意力。
3.學(xué)會(huì )擁抱自己的伙伴。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。
【游戲準備】
1.知識經(jīng)驗:了解游戲的基本規則。
2.環(huán)境創(chuàng )設:較大的場(chǎng)地
【游戲過(guò)程】
1.老師組織幼兒圍成一個(gè)圈
2.準備運動(dòng)
師:小朋友們,今天啊,婁老師要跟你們一起玩一個(gè)游戲,但是玩游戲之前呢,我們先來(lái)活動(dòng)一下我們的手腳
3.向幼兒講解游戲的玩法以及規則。游戲開(kāi)始(老師也站在圓圈之中,一起跑動(dòng),但不參與游戲)。
師:規則講解
4.教師總結經(jīng)驗,返回班級教室。
游戲玩法及規則:
教師下口令,圓圈開(kāi)始以順時(shí)針或是逆時(shí)針?lè )较蚺軇?dòng)起來(lái)。喊著(zhù)“跑跑跑,跑跑跑”,然后突然喊出一個(gè)數字,如“兩個(gè)”,則小朋友們必須立即找到另一個(gè)伙伴,變成兩個(gè)兩個(gè)抱在一起的形式。沒(méi)有成功組隊的幼兒將受到懲罰(如一個(gè)俯臥撐)。變換擁抱的'人數,重復進(jìn)行游戲。適當進(jìn)行休息以及經(jīng)驗的總結。
【活動(dòng)反思】
游戲過(guò)程中,小朋友很難按照原來(lái)排好的圓圈軌道轉圈,現場(chǎng)容易混亂。而且有些小朋友很難準確地念出兒歌。
小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。
幼兒園找朋友教案12
教學(xué)背景:托班幼兒年齡小,生活自理能力比較弱,午睡后,有時(shí)會(huì )把鞋子穿反。于是我們組織了一次游戲,讓幼兒學(xué)會(huì )區分鞋子的反正。
教學(xué)目的:學(xué)會(huì )區分鞋子的反正。
教學(xué)準備:
1、音樂(lè )《小鞋朋友》、帶有表情鞋樣(高興和不高興)、畫(huà)好的鞋印
2、午睡后,引導幼兒觀(guān)察自己的兩只腳是不同的,兩只鞋子也是不同的'。
教學(xué)過(guò)程:
1、學(xué)會(huì )認識鞋子的反正
教師出示鞋子圖片,問(wèn)“這兩雙鞋子有什么不同?”
引導幼兒回答:“一雙鞋子高興,一雙不高興!
老師:“為什么這雙鞋子高興,那雙鞋子不高興呢?”
引導幼兒說(shuō)出一雙鞋子穿對了,所以高興;另一雙鞋子穿反了,所以不高興。
2、教師:“我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小鞋在說(shuō)些什么好嗎?”
教師播放音樂(lè )《小些朋友》:兩只小鞋,一對朋友。穿錯生氣,噘嘴歪頭。穿對微笑,點(diǎn)頭拉手。
幼兒知道判斷小鞋是否穿對的方法是:看一看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。
3、做游戲:給小腳印穿鞋子
幼兒操作過(guò)程中,老師給予適當提示,如:運用兒歌中的“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手” 來(lái)提醒幼兒正確擺放鞋樣。
提示幼兒可以根據鞋樣上的標志(如:蘋(píng)果、樹(shù)葉)判斷是否擺對。
4、做游戲:找鞋穿鞋
請幼兒把鞋子脫下來(lái),然后用手捂住眼睛,老師把幼兒的鞋子打亂,用布蓋上。
“小朋友們,你們的鞋子在跟你們玩捉迷藏呢,快把他們找出來(lái),擺成兩個(gè)好朋友吧!”
老師一邊念兒歌一邊指導幼兒根據提示把鞋子擺好,鼓勵幼兒自己穿上鞋子。
5、再次欣賞音樂(lè )《小鞋朋友》。
幼兒園找朋友教案13
【活動(dòng)目標】:
培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善于結交朋友,能利用假日團結小朋友,在家長(cháng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲,不孤單、寂寞,融入幼兒群體。
【活動(dòng)模式】:
室外活動(dòng)
【活動(dòng)器材】:
兒童用手機玩具
【活動(dòng)歌曲】:
找朋友兒歌。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、主動(dòng)與本小區小朋友或同班幼兒通話(huà):
1.拿手機撥一個(gè)本小區或同班小朋友的手機號碼;
2.手機接通后,先和小朋友打個(gè)招呼,互相問(wèn)候;
3.開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內容:
我:喂,某某,你上午有空嗎?
幼:我有空。
我:我想邀請你到小區廣場(chǎng)玩拍皮球,可以嗎?
幼:可以啊。都有什么人?
我:還有甲朋友、乙朋友。
幼:好的。我和爸爸、媽媽說(shuō)一些,馬上就來(lái)。
我:好的。廣場(chǎng)見(jiàn)。
幼:廣場(chǎng)見(jiàn)。
二、幼兒與幼兒練習通話(huà):
1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個(gè)通話(huà)組合,各拿一個(gè)手機;
2.通話(huà)開(kāi)始。幼兒相互問(wèn)候,開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內容。
3.播放找朋友兒歌。
三、活動(dòng)指導:
1.指導幼兒接聽(tīng)手機,會(huì )和別人聯(lián)系;
2.指導幼兒通話(huà)時(shí),會(huì )講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話(huà)。
3.通話(huà)結束會(huì )互相告別,會(huì )說(shuō):再見(jiàn)。
四、小結評比:
1.根據幼兒通話(huà)情況,指出不足;
2.表?yè)P通話(huà)時(shí),語(yǔ)言流利,口齒清楚,表達完整的'幼兒,號召其他幼兒向他們學(xué)習。
五、附小手機兒歌:找啊找,找到一個(gè)小朋友,出去玩,多快樂(lè );你和我是好朋友。
幼兒園找朋友教案14
活動(dòng)目標:
1、認識“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”幾個(gè)字。
2、有感情地進(jìn)行角色對話(huà)和表演。
3、續編故事結尾。
4、能簡(jiǎn)單復述故事。
5、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準備:
裝飾:小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。
字卡:蝴蝶卡片上貼字(“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運”、“弄”)粘在教師衣服上,小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻字卡。
多媒體:故事第一段朗讀、表演配樂(lè )。
場(chǎng)地:花園、草叢、小河。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
親愛(ài)的小朋友們,大家好!知道我是誰(shuí)嗎?
我今天我要當導演!因為我看上了一個(gè)非常好的故事,想把它拍成情景劇。
另外,我還看準了大三班的小朋友們當演員,你們愿意嗎?
咦,我們要拍那個(gè)故事呢?答案就在我的身上,快找找吧。ê蜕厦尜N的字寶寶判斷)
二、識字擴展
。、誰(shuí)知道它們是哪個(gè)故事中的字寶寶呢?(《小蝴蝶找朋友》)
。、要想做好演員,語(yǔ)言表達必須好,所以接下來(lái)就有這些字寶寶考驗一下你們的'語(yǔ)言表達了。你行嗎!
。、聽(tīng)清要求,用你認識的字寶寶 說(shuō)一個(gè)詞或者說(shuō)一句完整的話(huà)。(請幼兒說(shuō))。
幼兒園找朋友教案15
一、活動(dòng)目標:
探索10以?xún)认噜彅?/p>
1.探索發(fā)現一個(gè)數與前后兩個(gè)相鄰數之間的關(guān)系。
二、活動(dòng)準備:
1.自備紅圓點(diǎn)2個(gè),藍圓點(diǎn)3個(gè),綠圓點(diǎn)4個(gè):1——10的豎長(cháng)條點(diǎn)卡,數卡1——10.
三、活動(dòng)過(guò)程:
1. 認識3的相鄰數。
a 教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上,提問(wèn):黑板上有什么?他們有什么不同?
b 教師:誰(shuí)來(lái)把一樣的圓點(diǎn)放在一起,并且按數目的多少排隊?
c 教師:每種圓點(diǎn)的數目可以用數字幾來(lái)表示請個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數字表示他們的數目。
d 教師:圓點(diǎn)是怎樣排隊的?3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么?3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么?
e 教師:為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面?4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面?
f 教師:3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?
2.體驗相鄰3個(gè)數之間的關(guān)系。
a 教師出示1——10的豎長(cháng)條點(diǎn)卡引導幼兒觀(guān)察,并匹配數字。
b 教師指著(zhù)4的豎長(cháng)條點(diǎn)卡,提問(wèn):圖上有幾個(gè)點(diǎn)?請找出比它少1的'豎長(cháng)條點(diǎn)卡和比它多1的豎長(cháng)條點(diǎn)卡。
c 教師:1個(gè)數字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?
d 教師:數字8有朋友么?他的朋友是誰(shuí)?你是從哪里知道它們是8的朋友的?
f 教師引導幼兒總結:一個(gè)數總比它前一個(gè)數大1,比它后一個(gè)數小1.
3. 游戲:找相鄰數朋友。
a 教師:老師報一個(gè)數,就請你在自己的卡片中找,把這兩個(gè)數的好朋友舉起來(lái)(多1與少1)。
b 教師報1——10的任意一個(gè)數,幼兒舉相鄰數數卡。
c 該游戲重復多次后,可請幼兒兩個(gè)人一組,一人報數,一人舉數卡,然后交換玩。
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