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小班音樂(lè )－大鼓小鼓
活動(dòng)目標：
1、感知樂(lè )曲中的強弱關(guān)系。
2、嘗試夠用多種方式表現出樂(lè )曲中的強和弱。
3、感受快樂(lè )的情緒。
活動(dòng)準備：
1．認識鼓。
2．小軍鼓5個(gè)、音樂(lè )圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、大膽猜想，認識禮物
1、神秘禮物
師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，你們猜一猜這塊紅布蓋著(zhù)的是什么？誰(shuí)想過(guò)來(lái)摸一摸？
2、揭開(kāi)謎底
請一個(gè)小朋友揭開(kāi)紅布，展示鼓，告訴幼兒：這是鼓。
二、嘗試敲鼓，感受聲音
1、感受鼓聲
請個(gè)別幼兒來(lái)前面試著(zhù)敲一敲，感受鼓的聲音。
2、敲出大聲
比比誰(shuí)能敲的更大聲，并提問(wèn)：“你是怎樣敲出大鼓的聲音的？”
師邊邊出示大鼓圖片：用力敲，就能敲出大鼓的聲音。
3、敲出小聲
出示小鼓圖片，問(wèn)：“誰(shuí)能敲出小鼓的聲音？”幼兒嘗試敲出小鼓的聲音。
師總結：輕輕敲，就能敲出小鼓的聲音。
三、師幼游戲，猜猜聲音
師：咱們一起來(lái)玩一個(gè)猜猜游戲好嗎？猜猜看我做的動(dòng)作是在敲大鼓還是在敲小鼓？你是怎么知道的？
請幼兒猜猜看，并請個(gè)別幼兒及全體幼兒一起來(lái)模仿敲大鼓和敲小鼓的動(dòng)作。
師總結：用力敲就能敲出大鼓的聲音，輕輕敲就能敲出小鼓的聲音，
四、欣賞歌曲，模擬聲音
請大家一起欣賞教師演唱《大鼓小鼓》的歌曲，感受歌曲中的強弱。
1、欣賞表演
教師根據圖譜表演《大鼓小鼓》，幼兒變看圖譜邊安靜傾聽(tīng)。
2、再次感受
教師再次表演將歌曲的強弱關(guān)系體現得更明顯一些，讓孩子們一下子就能夠感受出來(lái)。
3、語(yǔ)言表達
師：“我再表演一遍，請小朋友們注意聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)大鼓和小鼓的聲音有什么不一樣”“你來(lái)試著(zhù)唱一唱大鼓的聲音和小鼓的聲音？”
五、師幼合作，表現聲音
1、師幼合作
請孩子們和老師一起合作表演，教師唱前半段歌詞，幼兒接后半段強弱明顯的鼓聲。如：教師：大鼓大鼓，幼兒：咚咚；教師：小鼓小鼓，幼兒：通通通……
2、家幼合作
請家長(cháng)和幼兒一起合作表演，家長(cháng)唱前半句，幼兒表現鼓聲，也可互換。
3、全班表演
全班一起表現歌曲，要明顯的展現強弱。
六、創(chuàng )編動(dòng)作，替代聲音
教師啟發(fā)幼兒利用各種方式模擬歌曲中的強弱，比如拍手、敲打桌子、跺腳等，引導幼兒用聲音的強弱來(lái)表現歌曲中的大鼓和小鼓，并注意啟發(fā)幼兒在選擇表現方式的時(shí)候注意聲音的強弱。教師鼓勵幼兒與大家分享自己的表現方式。
七、集體表演，對比聲音
把家長(cháng)和幼兒分組，分成演唱組、演奏組、肢體動(dòng)作表演組，一起合奏，達到活動(dòng)高潮。
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