大鼓和小鼓
設計思路：
主題活動(dòng)進(jìn)入了《好聽(tīng)的聲音》，其目標是喜歡聽(tīng)辨周?chē)母鞣N聲音，區別不同聲音以及所代表的意義。作為本次主題活動(dòng)的開(kāi)始，我選擇運用歌曲《大鼓小鼓》作為引入部分，主要是因為本班幼兒對于音樂(lè )活動(dòng)十分的喜歡，結合上一個(gè)主題《學(xué)本領(lǐng)》中幼兒對于各種動(dòng)物的聲音的聽(tīng)辨以及模仿十分感興趣，以此作為切入點(diǎn)較為適合。本次活動(dòng)運用音樂(lè )這一幼兒喜歡的形式，通過(guò)猜聲音、運用瓶寶寶為音樂(lè )配樂(lè )，激發(fā)幼兒對周?chē)曇舢a(chǎn)生初步的興趣，從而達到開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅的目的。
目標：
1、體驗歌曲中大鼓小鼓不同的音樂(lè )形象，嘗試用適宜的聲音配樂(lè )。
2、初步探索聲音的輕響與力量、物體多少的關(guān)系
3、準備：聲音ppt、大鼓、小鼓、裝有黃豆的瓶寶寶、歌曲音樂(lè )
過(guò)程：
1、引入部分，猜猜聲音
運用情節的方式，讓幼兒來(lái)猜猜生活中的聲音。
提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？
2、感受鼓聲，進(jìn)行伴奏
老師范唱，感受大鼓小鼓的聲音不同。
提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)這又是什么聲音？
大鼓小鼓的.聲音有什么不一樣？
老師小結：大鼓的聲音響，小鼓的聲音輕
3、運用瓶寶寶表現大鼓小鼓。（幼兒分角色扮演大鼓小鼓）
幼兒和老師一起為歌曲配樂(lè )：“我們用瓶寶寶來(lái)做大鼓和小鼓�！�
交流分享：
提問(wèn)：你是怎么發(fā)出大鼓小鼓的聲音的？
老師小結：力氣大聲音就響、力氣小聲音就輕。
再次來(lái)為歌曲配樂(lè )，（分角色）運用適宜的聲音為歌曲配樂(lè )。
發(fā)現問(wèn)題，尋找原因。
提問(wèn)：力氣很大可聲音還是很小，為什么？
小結：聲音大小還和裝的多少有關(guān)。
幼兒做大鼓老師做小鼓再次為歌曲伴奏。
3、引發(fā)思考
老師將豆子裝滿(mǎn)后再來(lái)嘗試。
提問(wèn)：我的黃豆裝了很多，為什么聲音很小。
老師小結：原來(lái)聲音的大小除了和力氣大小、東西多少有關(guān)系，還有其他的原因。
【大鼓和小鼓】相關(guān)文章：
《獅子和鹿》教學(xué)設計和反思12-16
月亮和星星和的書(shū)信作文12-27
果實(shí)和種子11-16
大學(xué)和人生10-22
小鳥(niǎo)和孩子12-15
狐貍和葡萄09-22
狐貍和老鼠09-10
烏龜和野豬01-05
烏龜和蝸牛09-23
童年和眼淚10-22