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小班綜合活動(dòng)教案:圖形寶寶變變變

時(shí)間:2024-11-14 09:43:12 曉鳳 教案 我要投稿
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小班綜合活動(dòng)教案:圖形寶寶變變變

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的小班綜合活動(dòng)教案:圖形寶寶變變變,歡迎大家分享。

小班綜合活動(dòng)教案:圖形寶寶變變變

  小班綜合活動(dòng)教案:圖形寶寶變變變 1

  一、活動(dòng)背景:

  小班的孩子已有了粗淺的幾何概念,對圖形的辨別已經(jīng)有了一定的基礎,但對圖形的拼搭仍然存在著(zhù)一定的缺憾。因此,我設計了“圖形變變變”的活動(dòng)?紤]到小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)運用信息技術(shù),創(chuàng )設動(dòng)畫(huà)情景,讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣,進(jìn)一步豐富幾何體的簡(jiǎn)單知識及在日常生活中的實(shí)際運用。同時(shí)讓孩子在認識和熟悉一些幾何圖形的基礎上,通過(guò)動(dòng)畫(huà)游戲“變魔術(shù)”,感受各種圖形的不同組合、拼貼等,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力和發(fā)散性思維的能力。整個(gè)活動(dòng)讓孩子們通過(guò)主動(dòng)探索、動(dòng)手操作、自身實(shí)踐來(lái)加深對圖形的認識,學(xué)會(huì )拼貼各種物體,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、表現能力。

  二、活動(dòng)目標:

  1.運用圓形、三角形、長(cháng)方形拼貼出多種物體,發(fā)展幼兒的思維能力及動(dòng)手操作能力。

  2.樂(lè )意參與拼貼活動(dòng),體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣。

  三、活動(dòng)準備:

  1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示臺。

  2.操作材料、漿糊、油畫(huà)棒。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┎シ耪n件,介紹三個(gè)圖形。

  1.師:今天很多圖形寶寶來(lái)我們小四班做客,猜猜是哪些圖形寶寶?

  2.點(diǎn)擊課件畫(huà)面一:圓形。

 。1)師:是什么圖形寶寶?

 。2)圓形(課件):你們好!我是圓形寶寶,你們知道平時(shí)有哪些東西像我呀?

 。3)圓形寶寶(課件):哇!你們真聰明,想出了那么多圓形的東西。今天,我還帶了一位好朋友,想知道它是誰(shuí)嗎?

  3.點(diǎn)擊課件畫(huà)面二:長(cháng)方形。

 。1)長(cháng)方形(課件):Hello!是我,長(cháng)方形寶寶,你們知道哪些東西和我一樣呀?

 。2)長(cháng)方形:回答的真棒!你們趕快拍拍手歡迎最后一位圖形寶寶吧!

  4.點(diǎn)擊課件畫(huà)面三:三角形。

 。1)三角形(課件):大家好!我是三角形寶寶,你們也趕快幫我找找好朋友吧!

  師:那你們說(shuō)說(shuō)看三角形像什么呢?

 。2)三角形(課件):謝謝,謝謝你們,幫我找了那么多的好朋友。

  師:三角形寶寶對我們說(shuō)謝謝,我們要說(shuō)什么?不用謝!

 。ㄔu析:利用信息技術(shù),創(chuàng )設動(dòng)畫(huà)情景,運用擬人化的圖形充分激發(fā)了幼兒的'興趣,同時(shí)也引出了一系列的提問(wèn),讓孩子聯(lián)系實(shí)際生活,在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中豐富孩子對圖形的認識。)

 。ǘ┯^(guān)看課件,了解圖形組合方法。

  師:圖形寶寶本領(lǐng)很大的,要為我們表演魔術(shù)呢,我們來(lái)看看它們變成了什么。

  1.點(diǎn)擊課件畫(huà)面四。

 。1)師:變成了什么?這列火車(chē)是由哪些圖形寶寶組成的?數一數,長(cháng)方形有幾個(gè)?圓形有幾個(gè)?

 。2)小結:4個(gè)長(cháng)方形做火車(chē)的4節車(chē)廂,8個(gè)圓形做火車(chē)的輪子。

  2.點(diǎn)擊課件畫(huà)面五。

 。1)師:圖形寶寶又變魔術(shù),是什么圖形寶寶組成的?

 。2)小結:長(cháng)方形做金魚(yú)的身體,圓形做金魚(yú)的眼睛,三角形做金魚(yú)的尾巴。還有一些三角形做水草。

  3.點(diǎn)擊課件畫(huà)面六。

 。1)師:又變成什么了?有哪些圖形寶寶?樹(shù)由什么圖形組成?房子呢?太陽(yáng)呢?

 。2)師與幼兒共同小結。

 。ㄔu析:利用信息技術(shù),通過(guò)變魔術(shù)的游戲,讓孩子們對各種圖形的不同組合有了初步的感受。同時(shí)通過(guò)引導分析動(dòng)畫(huà)中物體的組合方式,逐步學(xué)會(huì )運用圓形、三角形、長(cháng)方形三種圖形組合、拼貼多種物體,層層化解重難點(diǎn),讓孩子根據已有經(jīng)驗拓展想象空間,為下一環(huán)節的操作做好鋪墊。)

 。ㄈ┯變翰僮。

  1.師:圖形寶寶會(huì )變這么多,這兒也有很多的圖形,想不想變一變?先想一想自己拼什么,然后把圖形寶寶放在紙上拼一拼、擺一擺,等全部擺好后再抹漿糊,貼成漂亮的畫(huà)。

  2.幼兒操作,鼓勵幼兒拼出與范畫(huà)不同的圖案,幫助能力弱的幼兒完成活動(dòng)。

 。ㄔu析:在輕松的氛圍中,引導孩子們運用圓形、三角形、正方形拼貼出多種物體,充分發(fā)展孩子的思維能力及動(dòng)手操作能力。)

  3.活動(dòng)評價(jià)。

  利用視頻展示臺,展示孩子的作品。

 。ㄔu析:利用視頻展示臺,直觀(guān)地展示孩子們的作品,讓孩子們在講述的過(guò)程中,欣賞各種圖形拼貼而成的畫(huà),充分調動(dòng)了幼兒積極性,體驗拼貼的樂(lè )趣,同時(shí)更能激發(fā)孩子們對拼貼活動(dòng)的興趣。)

  五、活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)利用信息技術(shù),打破了傳統教學(xué)中老師教、孩子學(xué)的模式,通過(guò)生動(dòng)、形象的動(dòng)畫(huà),讓孩子置身于動(dòng)畫(huà)的情景中。通過(guò)與動(dòng)畫(huà)圖形的對話(huà),聯(lián)系自身生活實(shí)際,認知熟悉圓形、三角形、長(cháng)方形三種圖形;通過(guò)動(dòng)畫(huà)“變魔術(shù)”游戲,初步感受了各種圖形的不同組合,再通過(guò)引導分析動(dòng)畫(huà)中物體的組合方式,逐步學(xué)會(huì )運用圓形、三角形、長(cháng)方形三種圖形組合、拼貼多種物體,層層化解重難點(diǎn),目標達成度高。

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充分體現了新型的師幼關(guān)系,利用信息技術(shù),幼兒始終處于積極、主動(dòng)、愉快的狀態(tài)。孩子們在觀(guān)察、交流、討論、操作中獲得了一系列的信息反饋,整個(gè)過(guò)程氣氛活躍,孩子真正成為了活動(dòng)的主人。

  小班綜合活動(dòng)教案:圖形寶寶變變變 2

  活動(dòng)目標:

  1、在認識幾何圖形的基礎上,通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成小魚(yú),并變現其主要特征。

  2、能夠發(fā)揮想象,創(chuàng )造性的進(jìn)行圖形添畫(huà)活動(dòng),發(fā)展創(chuàng )造力。

  3、愿意參與圖形添畫(huà)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、音樂(lè )

  2、畫(huà)有不同圖形的作業(yè)紙若干張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:鞏固幾何圖形

  1、師:今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),我們一起來(lái)看看,提問(wèn):畫(huà)面中都有什么?

  2、師:嗯,小朋友真聰明,都認識這些圖形。你們知道嗎,這些圖形寶寶可神奇了,他們還會(huì )變魔術(shù)呢。

  二、欣賞范例,了解添畫(huà),激發(fā)幼兒的想象力。

  師:你們看,它們變成了什么?(出示范畫(huà)圖形變出來(lái)的東西)(變成了小魚(yú))

  提問(wèn):請小朋友仔細看一看,這些圖形添上了什么變成了小魚(yú)?(引導幼兒用語(yǔ)言表達)

  老師小結:剛才小朋友都觀(guān)察的很仔細,知道這些都是添畫(huà)了一些東西變出來(lái)的,老師也想來(lái)變魔術(shù),你們一起來(lái)幫助我好嗎?老師示范。

  三:幼兒添畫(huà)創(chuàng )作。

  1、幼兒添畫(huà)老師巡回指導

  鼓勵幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫(huà),充分發(fā)揮想象,添畫(huà)和別人不一樣的.東西。

  2、教師出示添畫(huà)有花紋裝飾的魚(yú),帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察。

  3、幼兒添畫(huà)裝飾不同形狀的魚(yú)。

  四、作品評價(jià)

  1、師:你把什么形狀的小魚(yú)用什么花紋裝飾的,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2、表?yè)P添畫(huà)有創(chuàng )意的幼兒。

  五、延伸活動(dòng)

  小朋友想不想讓小魚(yú)變得更漂亮呢?那我們一起拿著(zhù)畫(huà)回去給小魚(yú)涂上美麗的顏色吧。

  小班綜合活動(dòng)教案:圖形寶寶變變變 3

  設計意圖:

  針對小班剛入園的幼兒,要進(jìn)行船文化教學(xué)是在很困難,為了激發(fā)幼兒對船文化的興趣,我設計了這節語(yǔ)言活動(dòng),主要內容是鞏固幼兒對一些幾何圖形的認識,幼兒已經(jīng)認識了一些幾何圖形,在這個(gè)基礎上,教師通過(guò)圖形的各種變化引導幼兒去想象,這些圖形都像什么,引發(fā)幼兒的思考,再要求幼兒去認識船的基本特征。

  活動(dòng)目標:

  1、了解船的基本結構,樂(lè )意參加操作活動(dòng)。

  2、進(jìn)一步對半圓形、三角形的.認識。

  活動(dòng)準備:

  幾何圖形若干、雙面膠、背景音樂(lè )、大海的背景圖一幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、鞏固認識幾何圖形。

  1、教師先拿出圓形,讓幼兒說(shuō)出這是什么圖形。(圓形)

  2、用變魔術(shù)的方法,激起幼兒的興趣。(將圓形變成半圓形)

  師:(出示半圓形)小朋友們,你們看看它像什么呀?

  3、出示正方形,教師示范將正方形變成三角形。

  引導幼兒說(shuō)出三角形像什么。

  二、教師示范將三角形和半圓形組合成帆船。

  三、幼兒自由操作。

  鼓勵幼兒自由操作,個(gè)別幼兒老師幫忙指導。

  四、送小船到背景圖"河里"。

  幼兒把自己做的小船放入背景圖"河里",組織幼兒欣賞

  五、活動(dòng)延伸:

  在操作區幼兒繼續玩《開(kāi)小船》的游戲。

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