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香港，璀璨的明珠優(yōu)秀
香港，璀璨的明珠優(yōu)秀1
教學(xué)目標：
1.指導學(xué)生有感情地朗課文。
2.理解詞語(yǔ)“琳浪滿(mǎn)目、物美價(jià)廉、一應俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫(xiě)法，學(xué)會(huì )圍繞中心句寫(xiě)幾句話(huà)。
3.了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。
教學(xué)難點(diǎn)：課文時(shí)略讀課文，要引導學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習和同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內容。
教學(xué)準備：相關(guān)課件
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入新課：
1.師：我們的祖國有奔騰的江河，彭湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……同學(xué)們，你們最喜歡、最向往的是哪個(gè)城市？誰(shuí)來(lái)為我們介紹一下。播放《東方之珠》引入新課。
2.師板書(shū)課題，指名學(xué)生朗讀課題。
二、創(chuàng )設情景，學(xué)生自主學(xué)習：
1.同學(xué)們，對香港這座舉世矚目的城市你一定充滿(mǎn)好奇。你想知道些什么？帶著(zhù)你的疑問(wèn)，選擇你喜歡的方式讀讀課文，看看課文是怎樣介紹香港的？自由大聲朗讀課文，了解各段主要內容。
2.學(xué)生匯報說(shuō)說(shuō)自己知道哪段主要寫(xiě)的什么。
3.創(chuàng )設情景，鼓勵學(xué)生當小導游，帶領(lǐng)大家去香港游覽。
�。�1）從第一片自然段中知道了“東方之珠”的是香港。香港在祖國的南端……
�。�2）第二自然段中介紹了香港的市場(chǎng)是一個(gè)“萬(wàn)國市場(chǎng)”。（琳瑯滿(mǎn)目應有盡有）
�。�3）激發(fā)朗讀，欣賞圖片，加深印象。
�。�4）學(xué)生當小導游介紹“美食天堂”的香港。（引：香港我們領(lǐng)略了香港的繁華，認我們去看看香港有什么好吃的。）
�。�5）人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q(chēng)作“美食天堂”？讀后、看圖交流。
�。�6）學(xué)生介紹“香港還是一個(gè)旅游勝地”。
�。�7）你覺(jué)得香港的海洋公園好玩嗎？為什么？
�。ㄒ驗楣珗@里有海豚和海獅出色的表演，一會(huì )兒……有時(shí)……有時(shí)……）
三、當小導游帶大家參觀(guān)香港的夜景。
�。�1）每當夜幕降臨，整個(gè)香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。
�。�2）自由朗讀看看書(shū)上怎樣寫(xiě)燈的。（燈的海洋）
a.用“﹏”勾出中心句。用“＝”勾出中心詞
b.“燈的海洋”從何看出來(lái)。讀好比喻句。
c.你得香港怎么樣？（用了一個(gè)描繪、美麗、漂亮、繁華都可，師相書(shū)：美麗。）
�。�3）香港的海洋公園是那樣的迷人，街市是那樣的繁華，每一個(gè)人都禁不住由衷地贊嘆。學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。
�。�4）經(jīng)過(guò)香港之旅，相信大家進(jìn)一步認識了香港。文章中優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富的詞匯同樣讓你印象深刻吧！同學(xué)們把你最喜歡的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，那可是作者的心聲啊，字字句句中都包藏著(zhù)作者對“東方之珠”的`喜愛(ài)之情。請同學(xué)讀讀自己喜歡的段落。
四、小結全文，升華感情：
1.師小結：這顆“東方之珠”在離開(kāi)祖國母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日，在每一個(gè)中華兒女的期盼是回來(lái)了，我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠閃耀在世界的東方。香港的今天是繁榮而美麗的，你可能無(wú)法想象它曾經(jīng)歷經(jīng)百年滄桑，它曾經(jīng)一度離開(kāi)祖國母親的懷抱。同學(xué)們關(guān)注今日香港的同時(shí)也讓我們再去目睹一下97回歸時(shí)的盛況。大家可以在網(wǎng)上進(jìn)一步了解香港。
2.學(xué)生用自己喜歡的方式表達對香港的熱愛(ài)之情。
香港，璀璨的明珠優(yōu)秀2
學(xué)習目標
�、倌芙柚匆糇x通課文。
�、谟懈星榈乩首x課文，體會(huì )人們把香港稱(chēng)為“東方之珠”的原因。
�、圩寣W(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。
教學(xué)重點(diǎn)
指導朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)
引導學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習和與同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內容。
課前準備
搜集與香港有關(guān)的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
�、侔鍟�(shū)課題。
�、谙愀�，她為什么被稱(chēng)為“璀璨的明珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無(wú)比的“東方之珠”。
二、整體感知
�、僦该x閱讀提示，找出閱讀要求：說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面介紹香港的。
�、趯W(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。
�、劢涣鲄R報。教師根據學(xué)生的發(fā)言，相機板書(shū)：萬(wàn)國市場(chǎng)美食天堂旅游勝地燈的海洋
三、誦讀體驗
�、儆米约合矚g的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒(méi)有讀懂。
�、诮涣髡故�。裝扮解說(shuō)員，向游人介紹你最喜歡的.那方面的內容。
�、厶岢霾欢膯�(wèn)題。師生共同釋疑。
四、拓展活動(dòng)
學(xué)生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達讀了課文后的感受。
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