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精幼兒園中班體育教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的精幼兒園中班體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
精幼兒園中班體育教案1
活動(dòng)設計背景
開(kāi)學(xué)幾天發(fā)現幼兒比較安定，整天只想看電視�？赡芙衲旰訇幱晏爝^(guò)多，家長(cháng)怕出門(mén)麻煩，造成幼兒養成在家看動(dòng)畫(huà)片的習慣。我決定開(kāi)展快樂(lè )跳圈圈的活動(dòng)，讓幼兒舒活舒活身子骨。
活動(dòng)目標
1.鍛煉幼兒四肢發(fā)展和平衡力.
2.培養幼兒互相配合、互相幫助的良好品德.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解跳躍的動(dòng)作
難點(diǎn)：讓幼兒知道如何相互配合，相互幫助
活動(dòng)準備
1.呼拉圈數個(gè).頭飾數個(gè).口哨1個(gè).細繩子數條
2.把呼拉圈用細繩子逐個(gè)固定綁好，剪掉尾線(xiàn)，以防絆倒幼兒，擺成幾組。
活動(dòng)過(guò)程
第一，示范
1.老師示范跳圈圈，講清楚兩腳要跳起一定的高度，不絆中呼拉圈的邊框。
2.選幾個(gè)幼兒做示范，跳得好的表?yè)P，沒(méi)跳好的`及時(shí)糾正動(dòng)作。
3.讓幼兒自由組合練習跳躍，互相糾正。有些幼兒動(dòng)作能力比較差，老師在旁邊耐心指導，讓幼兒理解跳躍的動(dòng)作，并慢慢體會(huì )，熟悉跳躍動(dòng)作。
第二.活動(dòng)
1.讓幼兒組合成幾個(gè)小組，選出隊長(cháng)，頭戴不同頭飾，讓小隊員跟在后面排好隊，做好預備，等待老師吹口哨，開(kāi)始不間斷跳圈圈，看誰(shuí)會(huì )按順序排隊，看哪組跳得又好又快。重復跳躍幾次，讓幼兒熟悉游戲環(huán)節。
2 .把呼拉圈并成兩排，讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)手拉手一起跳躍，看哪組配合得最好.
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程老師一邊指導和鼓勵，一邊注意幼兒的安全問(wèn)題。表現得好的給予表?yè)P，激發(fā)幼兒的積極主動(dòng)性和競爭意識。
第三.結束
1.問(wèn)幼兒玩得開(kāi)心嗎？讓幼兒想想活動(dòng)過(guò)程，要怎么做，才能跳得又好又快？（相互配合得好）
2.讓幼兒討論跳圈圈還能怎么玩，讓下次活動(dòng)得以延伸。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強。第一個(gè)比賽環(huán)節幼兒相互配合時(shí)，可能玩得太興奮了，在找隊長(cháng)和不間斷跳躍上出現了一些困難，經(jīng)過(guò)糾正得以解決。開(kāi)展第二個(gè)環(huán)節時(shí)，幼兒有了較多的經(jīng)驗，開(kāi)始得心應手了。本來(lái)安排了第三個(gè)環(huán)節是單腳跳躍，但是發(fā)現對中班大部分幼兒來(lái)說(shuō)單腳跨越有一定的難度就臨時(shí)取消了。我覺(jué)得本節課在課前沒(méi)有作好充分準備，在示范時(shí)用的時(shí)間比較多，活動(dòng)環(huán)節考慮出現失誤。在幼兒年齡特征方面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的請各位老師多多指教。
精幼兒園中班體育教案2
一、談話(huà)激趣導入：
同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？平時(shí)都玩些什么游戲？那會(huì )玩“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲嗎？你們是怎樣玩的？
二、導入游戲，宣布規則，提出要求。
1、看同學(xué)們說(shuō)得這么開(kāi)心，那我們就到操場(chǎng)上去玩玩這個(gè)游戲吧。
2、弄清游戲規則。
請學(xué)生介紹游戲規則，有不明白的舉手提問(wèn)。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。）
三、進(jìn)行游戲，體驗感受。
1、整隊到操場(chǎng)上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗一次。
2、挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀(guān)察，游戲完后把聽(tīng)到的，看到的、想到的說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄓ螒驎r(shí)，同學(xué)們都非常興奮�！袄销棥焙汀半u媽媽”、“小雞”的動(dòng)作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）
四、練說(shuō)過(guò)程，明確方法，以說(shuō)促寫(xiě)。
1、交流角色心里感受：同學(xué)們都玩得十分開(kāi)心，有哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己當時(shí)的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請2—3位同學(xué)介紹，并及時(shí)將一些詞語(yǔ)板書(shū)。
2、交流所看到、聽(tīng)到、想到的。
3、看來(lái)這游戲讓大家回味無(wú)窮，那么大家想不想把這次游戲的過(guò)程回去跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)呢？現在，我們利用課堂時(shí)間討論討論怎么說(shuō)，大家可以先考慮一下，想一想應該從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。
4、指名說(shuō)談看法。（從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)以及自己的心理活動(dòng)這些方面）
5、指名學(xué)生把游戲全過(guò)程完整地講述一遍。（師生共同評議修改）
6、學(xué)生進(jìn)行習作，教師巡回指導。
五、指導修改，點(diǎn)評。教學(xué)反思：
對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是一個(gè)難點(diǎn)。不僅表現為不知道該怎樣具體、生動(dòng)、較有條理地將一件事情寫(xiě)完整，有時(shí)還是真的不知道要寫(xiě)些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗�；诖�，因此，我設計了這樣一堂游戲性的寫(xiě)作課。目的在于讓學(xué)生在親身體驗的基礎上，有感可發(fā)，有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)。而好動(dòng)貪玩是孩子的心理特征，適當把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫(xiě)，在寫(xiě)中玩，可以減少他們對作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡上作文。
教學(xué)中，我堅持以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話(huà)題入手，創(chuàng )設情境，開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話(huà)的欲望，引導學(xué)生把自己的所見(jiàn)、所聞、所感有條理地敘述出來(lái)，并指導他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達出來(lái)，以達到提高學(xué)生寫(xiě)作水平的目的。
別外，對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能指望幾堂作文指導課、訓練課就能讓學(xué)生寫(xiě)出優(yōu)美的文章，還要把訓練分散到平時(shí)的教學(xué)之中，通過(guò)領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀(guān)察等訓練，把學(xué)生的作文基礎打好，才能達到我們預期的目標。
范文：
老鷹捉小雞
“丁零零�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)似的飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，玩“老鷹捉小雞”的.游戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最后面。
開(kāi)始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開(kāi)雙翅拼命保護著(zhù)“小雞們�！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東�！袄销棥弊叩轿�，“母雞”就頂到西，眼睛死死地盯著(zhù)“老鷹”。因為“老鷹”移動(dòng)的時(shí)候太快了，我在后面被弄得暈頭轉向，最后我被甩出去，我拼命叫著(zhù)：“伙伴們，我掉隊了，快來(lái)救救我呀!”這時(shí)，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過(guò)來(lái)了，我站起來(lái)一閃，“老鷹”捉不著(zhù)我了，“老鷹”不甘心，還追著(zhù)我。不管她怎么追也捉不著(zhù)我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了�！袄销棥弊轿业臅r(shí)候“母雞”放松了警惕，所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過(guò)去，終于捉住了一只“小雞”�？蓱z的“小雞”大聲叫著(zhù)“媽媽?zhuān)靵?lái)救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著(zhù)自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家帶著(zhù)歡樂(lè )的心情跑進(jìn)教室。
精幼兒園中班體育教案3
游戲目的：
培養幼兒的靈敏性。
游戲準備：
場(chǎng)地上畫(huà)一分界線(xiàn)。
游戲方法：
一名幼兒扮“黃鼠狼”;一名幼兒扮“小狗”;其他幼兒扮“小雞”，成一排蹲在離線(xiàn)1米遠的地方。
游戲開(kāi)始，“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的'頭，同時(shí)念兒歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡�！包S鼠狼”輕手輕腳地摸進(jìn)來(lái)拉“小雞”，被拉到的“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫聲，“狗”聽(tīng)到叫聲，迅速“汪汪”叫著(zhù)去救回“小雞”。游戲可反復進(jìn)行。最后，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞?
游戲規則：
1.“小狗”要聽(tīng)到“小雞”呼叫后才能追。
2.“黃鼠狼”把“小雞”拉過(guò)分界線(xiàn)后，“狗”就不能再救了。
建議：此游戲適合中、大班幼兒。
附兒歌：
打、打、打更了，
燈滅了，睡覺(jué)了，
黃鼠狼要偷雞了。
游戲目的：培養幼兒動(dòng)作的靈敏性。
游戲方法：
若干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內當“米�！�。
游戲開(kāi)始，“鍋子”沿順時(shí)針?lè )较蜻呑哌吥顑焊�。念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米�！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著(zhù)“鍋子”立即蹲下，松開(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當念到“抓”時(shí)，“米�！壁s快往圈外跑，“鍋子”立即站起，手拉手，將未跑出的“米�！眹谌�。跑出的“米�！背鋵�(shí)到“鍋子”隊伍中，其余“米�！比栽谌�，游戲繼續進(jìn)行，直至“米�！比颗艹�，調換角色。游戲重新開(kāi)始。
游戲規則：
只有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米�！辈趴赏瑫r(shí)向上蹦跳。
建議：
1.此游戲適合中、大班幼兒。
2.兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌：
鍋子轉，爆米花，
鍋里米粒噼噼啪，
時(shí)間到了就爆炸，
砰!米花熟了快來(lái)抓!
精幼兒園中班體育教案4
活動(dòng)目標
1，通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒跳躍能力。
2、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，讓幼兒體驗互相合作所帶來(lái)的樂(lè )趣
3.體驗游戲送小動(dòng)物回家，感受送小動(dòng)物回家所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備；
幼兒園器材旺仔易拉罐2、場(chǎng)地
游戲玩法；
1講解游戲規則；
將幼兒分為紅、黃兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個(gè)主體，兩名幼兒分別從起點(diǎn)的“岸邊”抱起“小動(dòng)物”，兩人雙手舉起“小動(dòng)物”，跳過(guò)“小水溝”，越過(guò)平行的易拉罐”，將“小動(dòng)物”運到終點(diǎn)的`“小動(dòng)物家”，
2、次老師在旁觀(guān)察。
3、在進(jìn)行討論，再次強調規則
4、在一次的進(jìn)行游戲
5．結束活動(dòng)。
精幼兒園中班體育教案5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的練習，增強動(dòng)作的協(xié)調性。
2.能積極地參與體育活動(dòng)，遵守游戲規則。
3.能根據指令做相應的動(dòng)作。
4.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備
平衡木兩條、拱形門(mén)兩個(gè)、大籮筐兩個(gè)(內放球類(lèi))，根據幼兒體質(zhì)條件還可再設置一些障礙，如踩樁過(guò)溪等。大灰狼頭飾
一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。豪糜螒蛐问竭M(jìn)行，通過(guò)游戲活動(dòng)引起幼兒對活動(dòng)的興趣
1.游戲1：小豬過(guò)橋
(1)教師：今天天氣真好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達。
(2)教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。
2.游戲2：小豬運西瓜
小豬運西瓜
(1)教師：外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦，說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧!
(2)討論：回家的路很遠，如果路上遇到了大灰狼該怎么辦?(外婆說(shuō)：“小豬，你們碰到大灰狼時(shí)，要立即蹲下不動(dòng)，它就不會(huì )發(fā)
現你們了�！�)
(3)“小豬”抱著(zhù)西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運回家。老師扮演，當出現時(shí)，“小豬”們立蹲
下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的'“小豬”將被大灰狼抓走(即停止一次游戲)。
3.游戲3：切西瓜
(1)教師：西瓜運完了，讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!
(2)“切西瓜”游戲：幼兒手拉手圍成圓圈(西瓜)，請一名幼兒一邊走一邊念：“切，切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜
一切兩，甜甜的汁水四處淌�！蹦顑焊璧耐瑫r(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作。念完“淌”字，全體幼兒四散跑開(kāi)。切西瓜者抓住一人
后，其余幼兒再組成圓圈，游戲重新開(kāi)始，被抓住者接著(zhù)念兒歌，切西瓜。 (3)可以組成3—4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
4.游戲2—3遍后結束。
精幼兒園中班體育教案6
活動(dòng)目標：
1、練習同伴合作運動(dòng)走，發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調能力。
2、知道螃蟹橫著(zhù)走，體驗合作游戲的快樂(lè )。
3、安全教育：提醒幼兒注意活動(dòng)安全。
4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
5、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
活動(dòng)準備：
1、球亮個(gè)、場(chǎng)地。
2、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導入課題：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）
2、引導幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗。
螃蟹長(cháng)得什么樣子？它是怎樣走路的`？請幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
3、鼓勵幼兒與同伴自由結合，探索學(xué)習螃蟹走路的樣子。
4、教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。
幼兒兩人一組，面對面或背靠背夾球，兩臂側平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著(zhù)走。
5、幼兒自由結伴扮演螃蟹，教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。
螃蟹也可用夾子夾狐貍，阻止狐貍靠近。
6、教師小結：幼兒放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
整節活動(dòng)的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目標基本都能達到�；顒�(dòng)中孩子嘗試創(chuàng )編螃蟹橫著(zhù)走，吐泡泡、洗澡等動(dòng)作時(shí)，有點(diǎn)亂，沒(méi)有考慮到幼兒動(dòng)起來(lái)的參與度強，如果分組進(jìn)行創(chuàng )編效果可能會(huì )好些，最后游戲環(huán)節可以根據孩子的興趣適當的調整玩法�；顒�(dòng)的內容太多，參雜的太多，如果以律動(dòng)的形式貫穿整節活動(dòng)會(huì )更好也更簡(jiǎn)單，孩子更容易學(xué)。
精幼兒園中班體育教案7
【活動(dòng)目標】
1、大膽探索不同高度竹梯的不同玩法。發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。
2、在游戲中感知6以?xún)鹊臄�，體驗創(chuàng )造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿(mǎn)足。
3、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
4、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
【活動(dòng)準備】
1、3.5m左右長(cháng)的竹梯兩根（竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊，竹梯表面無(wú)尖刺，確�；顒�(dòng)安全），每個(gè)竹梯的階梯上貼有1—6數字。
2、活動(dòng)場(chǎng)地最好為軟質(zhì)地（布置見(jiàn)附圖二），舊輪胎4——5只。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)。
1、一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)大圓走后，每人在場(chǎng)地上找個(gè)小圓點(diǎn)跟隨教師做簡(jiǎn)單的模仿操。結束后聽(tīng)哨音迅速站到場(chǎng)地兩側黃色站位線(xiàn)上。
2、將兩個(gè)竹梯擺人活動(dòng)場(chǎng)地相應位置。請孩子們先說(shuō)說(shuō)：這是什么？平時(shí)是做什么用的？自己在哪里見(jiàn)過(guò)？
二、玩平放的竹梯。
1、師：竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用，可不可以做游戲呢？請大家試一試在竹梯上面可以做什么運動(dòng)？
2、幼兒大膽嘗試各種玩法，教師引導幼兒在行進(jìn)或跨跳過(guò)程中邊數邊走、邊數邊跳，在游戲中自然地感知6以?xún)葦盗�；同時(shí)教師注意觀(guān)察發(fā)現孩子們中間出現的一些有創(chuàng )意的玩法。
3、哨響游戲暫停，請孩子們迅速站到場(chǎng)地兩側黃色站位線(xiàn)上，鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。
4、再次游戲，嘗試沒(méi)有玩過(guò)的方法，繼續探索新的玩法。
三、哳墊高后的竹梯。
�。ǜ淖儾牧贤斗牛涸谝粋�(gè)竹梯窄的一端墊上一個(gè)舊輪胎，在另一個(gè)竹梯兩端分別墊上一個(gè)舊輪胎）
1、師：現在輪胎高度發(fā)生了變化，我們還可以怎樣玩呢？大家試一試吧
2、鼓勵幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時(shí)選用好的玩法帶領(lǐng)大家一起練習。
3、再增加一只輪胎，將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只（另一竹梯保持不變）。鼓勵幼兒繼續嘗試，給能力強的孩子創(chuàng )造新的挑戰。
四、放松活動(dòng)：請你跟我這樣做。
【活動(dòng)延伸】
引導幼兒探索在側放的竹梯上（將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊）的玩法，發(fā)展孩子鉆爬等能力。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中、幼兒是以魚(yú)貫的`方式進(jìn)行練習、減少了等待的時(shí)間，從而使幼兒的活動(dòng)具有一定的運動(dòng)密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。
在活動(dòng)中，我沒(méi)有特別強調動(dòng)作技能、而是組織有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點(diǎn)、注意對幼兒的保護、強調安全。
精幼兒園中班體育教案8
一、訓練意圖：
學(xué)會(huì )有條理、比較具體地記敘游戲的全過(guò)程。綜合運用神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，使文章更加具體、生動(dòng)。
二、課前準備：
課前帶領(lǐng)學(xué)生利用一節課的時(shí)間到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，做游戲之前，一起說(shuō)一說(shuō)游戲的規則，并提醒學(xué)生留意游戲過(guò)程中每個(gè)人的動(dòng)作及表情，隨時(shí)作好記錄。
三、指導過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)激趣導入：
1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？昨天我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲，叫什么名字？你覺(jué)得這個(gè)游戲怎么樣？（有趣）
2、今天我們就要把這個(gè)有趣的游戲寫(xiě)下來(lái)。既然是游戲，就有游戲規則，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？指2-3名學(xué)生說(shuō)。
�。ǘ�、練說(shuō)過(guò)程，明確方法，以說(shuō)促寫(xiě)。
1、接下來(lái)我們重點(diǎn)就要來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲怎么有趣。在說(shuō)之前，老師先要告訴大家一個(gè)小秘密：游戲作文，如果能關(guān)注到人物的表情、動(dòng)作，再加上一點(diǎn)心里的.想法，就更有趣味了！
2、回憶游戲過(guò)程，交流所看到、聽(tīng)到、想到的。（及時(shí)板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)）
�。�1）（重點(diǎn)指導）老鷹上場(chǎng)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作？表情呢？老師隨時(shí)做好引導，說(shuō)說(shuō)老鷹在想什么。
連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
同桌互相說(shuō)，再指名說(shuō)。
�。�2）看到這么兇猛的老鷹，母雞是怎么做的？先來(lái)關(guān)注他的動(dòng)作。
表情怎么樣？根據學(xué)生的回答，引導說(shuō)說(shuō)母雞的想法。連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）雞媽媽身后的小雞們有什么表現呢？同桌交流，說(shuō)說(shuō)小雞們有
什么動(dòng)作，臉上的表情又是什么樣的？他們心里會(huì )想什么？
指名說(shuō)小雞的表現，老師指導學(xué)生說(shuō)完整。（4）結果呢？老鷹捉到了小雞嗎？指導說(shuō)完整。
3、游戲的全過(guò)程完整地說(shuō)一說(shuō)。
一名同學(xué)在老師的指導下說(shuō)完整。小組交流，互相說(shuō)一說(shuō)。再找2-3名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
�。ㄈ�、過(guò)程我們都會(huì )了，現在給作文加個(gè)開(kāi)頭。
開(kāi)頭法：一般開(kāi)頭，寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、游戲的名稱(chēng)。
結尾：結尾點(diǎn)題，或說(shuō)說(shuō)自己的感受。
四、學(xué)生寫(xiě)作：
看來(lái)這游戲讓大家回味無(wú)窮，那就提筆把它寫(xiě)下來(lái)吧！寫(xiě)時(shí)要把游戲最吸引人的地方寫(xiě)出來(lái)，文章才會(huì )突出“趣”來(lái)。
五、指導修改，點(diǎn)評。
精幼兒園中班體育教案9
一、設計意圖：
我班幼兒年齡都比較大，游戲的規則意識都很強，要讓他們按規則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較容易，學(xué)習主動(dòng)性高，他們玩起來(lái)會(huì )很投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
二、活動(dòng)目標：
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應能力，學(xué)會(huì )躲閃。
3、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
4、學(xué)習游戲規則：當聽(tīng)到老鷹的音樂(lè )，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著(zhù)肩。（或者當聽(tīng)到老鷹的'音樂(lè )時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。）
5、教師時(shí)刻提醒幼兒在做游戲時(shí)注意安全，避免磕碰。
三、活動(dòng)準備：
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
1、(教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、準備運動(dòng)：體育操熱身
(二)基本部分：
1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”
幼兒分組活動(dòng)：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng)，比賽看哪只老鷹最厲害。（注：教師提醒幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要注意速度不要過(guò)快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。）
2、游戲：老鷹捉小雞
通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì )躲閃。在訓練幼兒的同時(shí)也要加強安全提醒。
�。ㄈ┙Y束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里
2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會(huì )被老鷹叼走了�！�
精幼兒園中班體育教案10
游戲功能：
1、幫助寶寶訓練動(dòng)作的控制能力，能準確的抱到球。
2、培養親子情感，營(yíng)造和諧的'家庭氣氛。
游戲材料：
皮球3個(gè)
游戲過(guò)程：
1、父母上手交錯相搭成"花轎"，抬起孩子跑至對面。
2、父母蹲下來(lái)，孩子腳不能落地，孩子從地上抱起一個(gè)球后，父母抬起孩子一起返回。
3、一家三口把三個(gè)球運回為止。
精幼兒園中班體育教案11
活動(dòng)目標：
1、初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉體的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調能力。
2、探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、網(wǎng)圈（3個(gè)）、小皮球（6個(gè)）、紅綠信號牌（各3個(gè)）、方向盤(pán)（3個(gè)）、紅綠花（各3個(gè)）、木棍（6個(gè)）、障礙樹(shù)（6個(gè)）、圓墩（3個(gè)）。游戲場(chǎng)地上貼箭頭。
2、音樂(lè )磁帶、錄音機。
3、場(chǎng)地：地上劃有大半圓線(xiàn)、小山坡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：
1、舞蹈：認識你呀真高興
導語(yǔ)：新學(xué)期我們在中三班認識了很多新朋友，你們高興嗎？讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。（音樂(lè )：認識你呀真高興）
2、游戲：好朋友去郊游
導語(yǔ)：今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧！小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。
�。ㄒ魳�(lè )：郊游）慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走
二、學(xué)玩合作游戲：炒圓豆
1、幼兒自主合作游戲，引發(fā)學(xué)習玩“炒圓豆”的興趣。
1).導語(yǔ)：終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。
2).幼兒分散自主結伴游戲，教師注意觀(guān)察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況，并引發(fā)幼兒興趣。
3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎么玩“炒圓豆”？為什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友卻玩不起來(lái)覺(jué)得沒(méi)意思？（能轉過(guò)來(lái)才有趣，教師或幼兒做示范）
4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉過(guò)去？幼兒嘗試后再集中探討（兩人要配合好，協(xié)商好轉體的方向，同時(shí)轉體）一定要兩個(gè)小朋友合作一起朝一個(gè)方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。
5).探討：怎樣才能做到同時(shí)轉體？幼兒嘗試、討論。（教師引導幼兒通過(guò)念兒歌來(lái)統一動(dòng)作“炒不過(guò)來(lái)——舉起鏟子”。）
6).幼兒游戲，體驗合作成功的樂(lè )趣
三、合作區域游戲：游樂(lè )場(chǎng)（背景音樂(lè )“好朋友”）
網(wǎng)接球（拋接秋）
小司機（看信號走、跑）
合作徒手游戲
棍夾球（全身平衡，協(xié)調）
四、放松運動(dòng)：
1、韻律：好朋友
2、調整呼吸，整隊回教室。（輕音樂(lè )）
說(shuō)課：
我班最近進(jìn)入了“我們都是好朋友”主題活動(dòng)。圍繞這個(gè)主題，我們開(kāi)展了各領(lǐng)域活動(dòng)，孩子們有了初步的與人交往的`意識，嘗試著(zhù)運用多種方法了解、關(guān)心朋友，與朋友有了更多的合作體驗，喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園，我們選擇展示體育活動(dòng)，正好這周有一節體育活動(dòng)“合作真快樂(lè )”。對于原教材我們做了分析，感覺(jué)活動(dòng)的內容和形式比較適合放在下午的戶(hù)外體育活動(dòng)中開(kāi)展，而對于一周一次的上午體育活動(dòng)，我們則側重于幫助幼兒掌握某個(gè)基本學(xué)習點(diǎn)，受原教材的啟發(fā)，我們設計了這次的活動(dòng)。
以“炒圓豆”為學(xué)習點(diǎn)：“初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉體的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調能力�！�
重點(diǎn)：學(xué)玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：兩人合作時(shí)同時(shí)轉體的動(dòng)作，（合作的方法和方向感、協(xié)調能力）。
在難點(diǎn)的突破上，我們鼓勵孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣？”（平時(shí)玩大部分孩子都只是玩了一半，沒(méi)有真正體會(huì )這個(gè)游戲的樂(lè )趣）——“兩人怎么玩才能轉過(guò)去？”（兩人要配合好，協(xié)商好轉體的方向，同時(shí)轉體）——“怎么做才能同時(shí)轉體”（改編兒歌，利用兒歌的暗示來(lái)幫助幼兒掌握難點(diǎn)）——體驗游戲合作成功的樂(lè )趣。
整個(gè)活動(dòng)我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗和朋友一起游戲的樂(lè )趣。
在自主區域游戲中，我們設計了一些游戲：在運動(dòng)量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個(gè)補充。
熱身：要充分，量要大。
放松：身心的放松（身體由動(dòng)——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩）（區《綱要》試點(diǎn)園第一大組交流活動(dòng)課例）
精幼兒園中班體育教案12
活動(dòng)目標
1、練習鉆過(guò)離地60㎝高的松緊帶，發(fā)展側鉆的能力。
2、通過(guò)健身館的游戲提高身體的協(xié)調性。
3、享受自選活動(dòng)的樂(lè )趣，愿意參加鍛煉。
活動(dòng)準備
1、用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的松緊帶。
2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。
3、錄音機|、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分。
老師做豬媽媽?zhuān)變鹤鲐i寶寶，在音樂(lè )的伴奏下做“小豬操”。(頭部、上肢|擴胸、腹背、下肢等等)
教師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧�！�
2、基本部分
(1)幼兒討論減肥的辦法：
教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”讓幼兒回答。(例如：有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。)
(2)讓幼兒練習在離地60㎝的松緊帶下側鉆。(場(chǎng)地有兩根可供練習的松緊帶。)
教師：“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀�！庇變洪_(kāi)始的.練習，什么樣的鉆法都可以。(如：正鉆、側鉆、爬等。)
(3)師請個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法：
◆師：“你們是怎么鉆出去的?誰(shuí)能做給大家看看?”
◆選請幼兒用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)，在請幼兒鉆。
◆教師邊講解邊動(dòng)作。(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過(guò)去，在收回另一條腿。)
(4)幼兒分組進(jìn)行側鉆練習。(場(chǎng)地上有五根松緊帶。)
(5)游戲：“健身館�！�
教師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧�！�
4、結束部分
豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門(mén)了，我們要回家了。
(提醒幼兒物歸原處)游戲：“看火車(chē)�！�
精幼兒園中班體育教案13
活動(dòng)目標：
1、能聽(tīng)信號四散追逐跑、躲閃，提高快跑、躲閃的技能。
2、能迅速正確應答兒歌，體驗問(wèn)答游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
準備自制荷葉帽一頂；活動(dòng)前幼兒熟練掌握兒歌《荷花荷花幾時(shí)開(kāi)》。
玩法與規則：
1、1名幼兒蹲著(zhù)做“荷花”，其他幼兒手拉手成圓圈狀圍著(zhù)“荷花”，逆時(shí)針走，邊走邊問(wèn)：
“荷花荷花幾時(shí)開(kāi)？”“荷花”答：“一月不開(kāi)二月開(kāi)�！庇謫�(wèn)：“荷花荷花幾時(shí)開(kāi)？”答：“二月不開(kāi)三月開(kāi)�！比绱酥貜�，直到“荷花”答：“六月荷花滿(mǎn)池開(kāi)�！贝鹜�，立即起來(lái)追捉周?chē)變�。而其他幼兒一�?tīng)到“荷花六月開(kāi)”，便立即四散跑開(kāi)�！昂苫ā弊阶∫幻變汉�，交換角色，游戲重新開(kāi)始。
2、提醒幼兒遵守規則。當聽(tīng)到“六月荷花滿(mǎn)池開(kāi)”時(shí)，其他幼兒才能四散跑開(kāi)，扮荷花的幼兒才能捉人。
3、做荷花的幼兒可在圈內自由做手臂動(dòng)作，以增加角色的趣味性。
4、幼兒人數較多時(shí)，可分成幾個(gè)組同時(shí)進(jìn)行，間距大些，避免之間的碰撞。
5、此游戲開(kāi)展的時(shí)間或內容可結合四季有代表；性的'花開(kāi)放的時(shí)間進(jìn)行改編，如迎春花、菊花、水仙花等。
精幼兒園中班體育教案14
設計意圖：
輪胎是孩子們常用的運動(dòng)器械，我利用輪胎設計組織了本次活動(dòng)，以登山運動(dòng)員訓練的情景貫穿始終，由易到難，層層遞進(jìn)。第一環(huán)節是準備活動(dòng)，著(zhù)重進(jìn)行練習手臂的運動(dòng)，為搬輪胎做準備。第二環(huán)節為基本部分，共有三個(gè)游戲：游戲一“跋山涉水”，幼兒用多種方法通過(guò)由輪胎、墊子、圈鋪成的路，并加入快速跑、跳等動(dòng)作，加大了整個(gè)活動(dòng)的運動(dòng)量;游戲二“挑戰輪胎山”，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，分為挑戰速度、挑戰難度、挑戰穩固度、挑戰高度四個(gè)環(huán)節，讓幼兒逐漸掌握搭建輪胎山的技能，培養勇敢的品質(zhì)，提高身體的協(xié)調能力;游戲三“搶占高地”，幼兒分組登上輪胎山，感受團隊合作的重要。第三環(huán)節為放松活動(dòng)和整理活動(dòng)，讓幼兒嘗試科學(xué)地開(kāi)展全方位的放松活動(dòng)，最后收拾整理器材，培養幼兒的主人翁精神及收拾物品的習慣。
目標：
1.嘗試小組合作搭建輪胎山，提高團隊合作意識和能力。
2.在搭建、攀登輪胎山的過(guò)程中發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量。
3.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
4.培養幼兒健康活潑的性格。
準備：
1.幼兒穿上適合運動(dòng)的鞋子和褲子，分紅、黃、藍三隊，貼好標記。
2.將場(chǎng)地分成三塊并分別貼上紅、黃、藍線(xiàn);用輪胎、墊子、圈鋪成一條路，汽車(chē)輪胎27個(gè)(汽車(chē)型號不同，輪胎厚薄也有差異)、墊子9塊、圈18個(gè)。
3.教師用的小蜜蜂耳麥、哨子，獎牌一塊，五角星若干，做好標記的長(cháng)竹竿一根。
4.熱身音樂(lè )《向前沖》，放松音樂(lè )《天籟森林》。
過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運動(dòng)，做從頭至腳各關(guān)節的放松運動(dòng)，著(zhù)重練習手臂動(dòng)作，為搬輪胎做準備。
二、基本部分
(一)游戲：跋山涉水
1.幼兒熟悉“山路”，嘗試用自己喜歡的方式通過(guò)。
師：我們是登山運動(dòng)員，今天要參加各種訓練。首先我們要順利地通過(guò)這條山路，請你們用自己喜歡的方法通過(guò)。
(幼兒自由嘗試。)
2.幼兒相互模仿同伴的方法，快速通過(guò)山路。
師：現在，我們要挑戰速度，請你用最快的速度通過(guò)這條山路。
(幼兒嘗試2～3次。)
3.教師小結：你們真厲害，用跳、跑等方法順利通過(guò)了山路。
(二)游戲：挑戰輪胎山
1.挑戰速度。
(1)教師提出要求：請每組小朋友快速取9個(gè)輪胎放在自己的區域。
(2)幼兒分三組取輪胎。
(3)教師小結：只有聽(tīng)清楚要求再出發(fā)，才能正確地完成任務(wù)。搬輪胎時(shí)要一邊搬一邊數，拿多拿少都不行。這次速度最快、取放輪胎數量正確的×組可得一顆五角星。
2.挑戰難度。
(1)教師提出要求：請每組各搭一座輪胎山，聽(tīng)到哨聲后在線(xiàn)上集中。
(2)幼兒分組搭建。
(3)教師提出難度要求：每組派1個(gè)人站到山頂上。(幼兒操作。)
(4)教師引導幼兒交流：站在山頂上的入有什么感覺(jué)?為什么害怕?一個(gè)人在攀登時(shí)，你的隊友在干什么?輪胎山不牢固怎么辦?
(5)教師小結：是呀，輪胎山這么高，還會(huì )搖晃，一個(gè)人站在上面肯定會(huì )害怕。你們是一個(gè)團隊，當你們的隊友在挑戰時(shí)，大家都要為他加油，并扶穩輪胎山，只有團結互助才能取得勝利。在這個(gè)環(huán)節中團結合作好的×組可得一顆五角星。
3.挑戰穩固度。
(1)教師提出要求：請修改你們的輪胎山，使輪胎山又高又穩。
(2)幼兒分組修改。
(3)教師引導幼兒交流：你們是怎么修改的?你們覺(jué)得成功嗎?
(4)教師小結：原來(lái)底部用最大的'輪胎、疊放時(shí)為輪胎山制造臺階、每個(gè)輪胎間盡量對齊等方法可使輪胎山變得更穩固。修改成功的×組可得一顆五角星。
4.挑戰高度。
(1)教師提出要求：現在，請你們組的5個(gè)人全部站到輪胎山上，其中一個(gè)人站到山頂上，我來(lái)用竹竿比比哪組山頂上的人最高。
(2)幼兒分組挑戰。
(3)教師引導幼兒交流：你們搭了幾層?為什么輪胎山都是×層卻有高矮?
(4)教師小結：原來(lái)輪胎的大小不同、厚薄不同，它們疊在一起就會(huì )有不同高度。站在山頂上的入身高也不同，雖然都是站在×層輪胎上，但高矮卻相差很多。
(三)游戲：搶占高地
1.教師提出要求：每組用3塊墊子、6個(gè)圈為自己的輪胎山搭一條路。(幼兒操作。)
2.教師講解游戲規則：哨聲一響，第一個(gè)隊員出發(fā)，登上輪胎山后，第二個(gè)隊員出發(fā)，全部登上輪胎山的隊獲勝。
3.幼兒競賽。
4.教師小結：每組隊員經(jīng)過(guò)自己的努力都搭建了又高又穩的輪胎山，還為輪胎山配備了各種山路;另外，每組隊員都快速地通過(guò)了山路，而且團結互助讓每個(gè)隊員都登上了輪胎山，你們真棒!本次比賽×隊最快，獲得了勝利!其他隊員也不要氣餒，只要多鍛煉就一定能又快又好地完成任務(wù)。
三、放松活動(dòng)
1.幼兒在音樂(lè )聲中用多種方式放松。
意念放松：每個(gè)幼兒取一張墊子，跟隨音樂(lè )和教師的語(yǔ)言提示進(jìn)行冥想和深呼吸。
身體放松：幼兒自己按摩手臂，同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。
心理放松：教師鼓勵幼兒：“不管今天是否勝利，只要我們加強鍛煉，身體就一定會(huì )變得越來(lái)越強壯�！�
2.幼兒整理收拾場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
本設計符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要體現在
1、注重活動(dòng)的層次。在引導幼兒果子的多種運法時(shí)，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個(gè)人用手運果子，然后兩人一組合作玩，再?lài)L試競賽運果子，每次探索不同的玩法，及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng )意的玩法，并提供幼兒相互學(xué)習的機會(huì )，成為幼兒活動(dòng)的支持者，調動(dòng)了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗了共同游戲與創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、不斷提升興趣。在競賽運果子時(shí)，幼兒須遵守游戲規則，教師也參與其中，成為幼兒活動(dòng)的合作者，使活動(dòng)達到高潮，提升了幼兒的活動(dòng)興趣。
3、注重體育目標的完成。我在《小猴運果子》活動(dòng)中特別注重體育方面目標的實(shí)現，讓幼兒在玩中鍛煉，發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗成功的快樂(lè )。
另外，活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂(lè )教學(xué)與幼兒的快樂(lè )學(xué)習。在這樣的環(huán)境中學(xué)習，身心也得到了健康發(fā)展。
精幼兒園中班體育教案15
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習手足眼互相協(xié)調。
2、鍛煉身體的靈活性。
3、發(fā)展身體協(xié)調性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
鈴鼓
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作(站著(zhù)跳、蹲著(zhù)跳)，充分做好游戲前的準備活動(dòng)。
二、教師講解游戲玩法
“跳!跳!跳!我們是快樂(lè )小跳豆�！崩蠋煋u動(dòng)鈴鼓，請幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強弱上下跳動(dòng)，當鈴鼓聲強時(shí)表示跳高些，當鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。
三、幼兒做游戲
1、先請幼兒學(xué)說(shuō)“跳!跳!跳!我們是快樂(lè )的`小跳豆�！�
2、游戲開(kāi)始，老師搖動(dòng)鈴鼓，并隨時(shí)變換節奏，讓幼兒跟隨節奏的強弱進(jìn)行隨時(shí)調整。
3、分組進(jìn)行游戲。
4、請一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動(dòng)作。游戲反復進(jìn)行。
四、放松活動(dòng)
教師與幼兒一起隨音樂(lè )做放松運動(dòng)結束游戲。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，對球的分類(lèi)不是很清楚，對活動(dòng)參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了基礎。
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