一棵橡樹(shù)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的一棵橡樹(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一棵橡樹(shù)教案 篇1
（第二課時(shí)）
【教學(xué)目標】
1、自主復習本課生字詞：“與日俱增”、“居高臨下”、“妄自尊大”、“不可一世”等。
2、學(xué)習學(xué)、探、練、展的方法，通過(guò)對重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì )這棵橡樹(shù)的驕傲情緒。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得“驕傲的人將失去朋友，沒(méi)有朋友的幫助必然失敗”的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、將自己的感受、體會(huì )、感悟等批注在課文旁邊。
2、從橡樹(shù)成長(cháng)、驕傲、無(wú)助、失敗的過(guò)程，明白“驕傲的人將失去朋友，沒(méi)有朋友的幫助必然失敗”的道理。
3、小組合作探究，答疑解惑。
【教學(xué)模式】
引學(xué)、引探、引練、引展
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習，導入新課（引學(xué)）
�。ㄒ唬⿵土曉~語(yǔ)，引出新課（引學(xué)）
1.出示生字新詞，全班一起讀一讀。（引導同學(xué)大膽的到講臺領(lǐng)讀）
2.回顧橡樹(shù)的驕傲。（指名反饋：為什么驕傲，從哪里得到的答案，引導學(xué)生仔細閱讀課文。）
——它一年比一年粗壯高大，一年比一年挺拔威武。他那亭亭如蓋的樹(shù)冠遮天蔽日，擋住了它周?chē)袠?shù)木的陽(yáng)光。隨著(zhù)身材的長(cháng)高和枝葉的繁茂，橡樹(shù)的驕傲情緒也與日俱增。
通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了粗壯高大、挺拔威武的橡樹(shù)產(chǎn)生了驕傲情緒。今天，我們繼續學(xué)習課文，看看橡樹(shù)是怎么做的，結果怎樣。
�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題，自主學(xué)習
1.自由學(xué)習課文2—6自然段，思考并交流以下問(wèn)題
�。�1）橡樹(shù)是如何對待榛子樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)以及其他果樹(shù)的？
�。�2）橡樹(shù)最后的結局如何？想一想為什么會(huì )有這樣的結局？
�。�3）從這個(gè)故事中，你懂得了什么道理？
二、重點(diǎn)研讀，感悟道理（引探）
�。ㄒ唬�、這是怎樣的一棵橡樹(shù)呢？（驕傲）
它幾次砍掉周?chē)臉?shù)木？如何對待榛子樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)以及其他果樹(shù)的，請找出相關(guān)語(yǔ)句。（小組合作探究，答疑解惑）
——有一天，它居高臨下，用輕蔑的目光望著(zhù)周?chē)臉?shù)木大聲喊：“快把這棵丑陋的榛子樹(shù)給我收拾掉！”（驕傲）
——“我再也不愿意與這課討厭的無(wú)花果樹(shù)為鄰！看見(jiàn)它那副蠢笨的樣子我就惡心！”脾氣越來(lái)越大的橡樹(shù)又命令說(shuō)。（妄自尊大）
——妄自尊大的橡樹(shù)并沒(méi)有就此罷休，它不可一世地搖晃著(zhù)漂亮的枝葉，傲慢地說(shuō)：“把這些枯枝敗葉的果樹(shù)也統統從我身邊清除掉�！� （不可一世）
�。ㄗ寣W(xué)生體會(huì )橡樹(shù)的.狂妄自大、不可一世，引導部分學(xué)生模仿橡樹(shù)的口吻朗讀這些句子）
�。ǘ┫饦�(shù)的結果是什么呢？為什么會(huì )落到這種可悲的下場(chǎng)？
A.畫(huà)出狂風(fēng)肆虐和橡樹(shù)被狂風(fēng)折磨的句子。
B.小組交流后推薦同學(xué)在全班交流。
�。ㄈ⿵倪@個(gè)故事中，你懂得了什么道理？
�。湴恋娜藢⑹ヅ笥�，沒(méi)有朋友的幫助必然失敗。）
三、拓展延伸（引練引展）
1、這棵高大的橡樹(shù)本來(lái)可以不被狂風(fēng)吹斷的。同學(xué)們，你們心里一定有許多話(huà)要對橡樹(shù)說(shuō)吧。
2、在你的身邊有這樣類(lèi)似的人和事嗎？你想對他說(shuō)什么？請大家任選一個(gè)話(huà)題寫(xiě)下來(lái)吧！
四、總結全文，布置作業(yè)
1.教師小結：由于橡樹(shù)的粗壯高大、挺拔威武，比其他樹(shù)長(cháng)得茂盛，所以它開(kāi)始驕傲，而且驕傲的情緒與日俱增，目空一切，最后導致自取滅亡。
2.課下請同學(xué)們有感情的朗讀課文。
3.查閱資料，尋找關(guān)于驕傲的名言警句。
講課稿
開(kāi)場(chǎng)白:同學(xué)們好,上節課我們學(xué)習了《一棵橡樹(shù)》這篇課文，這節課我們繼續學(xué)習這篇課文，在學(xué)習之前老師想問(wèn)同學(xué)們，上節課的生字生詞掌握好了嗎？……那咱們就請一個(gè)同學(xué)來(lái)領(lǐng)讀一下好不好！……好，誰(shuí)來(lái)？……好，看小明同學(xué)這么勇敢，就讓小明來(lái)！
領(lǐng)讀完：好，同學(xué)們，小明領(lǐng)讀的聲音洪亮嗎……那同學(xué)們給他鼓勵鼓勵。（掌聲）
導入新課：好，同學(xué)們，詞語(yǔ)我們復習完了，那么咱們再回顧一下課文：在上節課中我們講到————這是一篇關(guān)于……..（一棵橡樹(shù)）驕傲的故事——那同學(xué)們還記得橡樹(shù)為什么驕傲呢——誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)————
進(jìn)入新課：好，很好，同學(xué)們找的都很正確。那么今天，我們繼續學(xué)習課文，看看橡樹(shù)驕傲以后是怎么做的，結果怎樣。下面.自由學(xué)習課文2—6自然段，小組討論，思考并交流以下問(wèn)題（請同學(xué)們找出相關(guān)語(yǔ)句）
�。�1）橡樹(shù)是如何對待榛子樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)以及其他果樹(shù)的？
�。�2）橡樹(shù)最后的結局如何？想一想為什么會(huì )有這樣的結局？
�。�3）從這個(gè)故事中，你懂得了什么道理？
�。ㄕ埻瑢W(xué)們找出相關(guān)語(yǔ)句）……………
課文講解：好，同學(xué)們交流好了嗎？那一小組先回答一下？好，很好…….（出示句子）
還有那位同學(xué)需要補充的嗎？嗯，你們小組考慮的真仔細，同學(xué)們說(shuō)他補充的全面嗎，來(lái)，同學(xué)們給他們小組鼓勵鼓勵！
好，同學(xué)們咱們看看這三個(gè)句子。
——————……..
通過(guò)上面的句子，同學(xué)們感受到了橡樹(shù)的驕傲情緒是與日俱增，那么因為它的驕傲，砍伐掉了自己身邊所有的樹(shù)木，那它自己又是一個(gè)什么結果呢？請哪個(gè)同學(xué)回答一下………（狂風(fēng)肆虐和橡樹(shù)被狂風(fēng)折磨，最后倒在了地上。）
好，同學(xué)們，咱們再回顧下一下課文：
好，課文復述完了，咱們來(lái)做個(gè)小練習，看看誰(shuí)排序最快！ ————
那么同學(xué)們從這個(gè)故事中，你能得到什么啟示或道理呢？（驕傲的人將失去朋友，沒(méi)有朋友的幫助必然失敗。）
作業(yè)：好，同學(xué)們，這篇課文到這里我們就講完了。老師留下點(diǎn)作業(yè)，希望同學(xué)們認真完成。
1.這棵高大的橡樹(shù)本來(lái)可以不被狂風(fēng)吹斷的。同學(xué)們，你們心里一定有許多話(huà)要對橡樹(shù)說(shuō)吧。
2.在你的身邊有這樣類(lèi)似的人和事嗎？你想對他說(shuō)什么？
一棵橡樹(shù)教案 篇2
教學(xué)目標
1. 用自己喜歡的方法學(xué)會(huì )本課生字；運用工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解“與日俱增”、“居高臨下”、“妄自尊大”、“不可一世”等詞語(yǔ)的意思。
2. 學(xué)習讀、思、批結合的方法，通過(guò)重點(diǎn)詞句體會(huì )“驕傲的人將失去朋友,無(wú)助的人必然失敗”的道理。
3. 養成口、腦、手并用的讀書(shū)習慣，嘗試旁批。
一、初讀課文，整體把握
1. （板書(shū)課題）用自己喜歡的方式，認認真真讀課文，看誰(shuí)能把這個(gè)故事具體地講給大家聽(tīng)。
2. 誰(shuí)能概括地講一講？（概括講比具體講更難，為了講好，請大家再讀一讀，想一想，練一練。）
二、由點(diǎn)及面，逐層感悟
1. 這棵橡樹(shù)是棵怎樣的樹(shù)呢？（驕傲。）課文中有的地方明顯地回答了，有的地方比較含蓄地回答了，看看大家能不能又快又準地找出來(lái)。
比較明顯的地方是：
“居高臨下”、“輕蔑的目光”、“妄自尊大”、“不可一世”、“傲慢”……
比較含蓄的.地方是：
“快把這棵丑陋的榛子樹(shù)給我收拾掉！”、“我再也不愿意……我就惡心！”、“把這些枯枝敗葉的……清除掉！”……
2. 學(xué)著(zhù)書(shū)上的旁批，批讀比較明顯地寫(xiě)橡樹(shù)驕傲的詞語(yǔ)。
3. 小組合作，批讀比較含蓄地寫(xiě)橡樹(shù)驕傲的句子，全班交流。
要點(diǎn)：輕視、討厭周?chē)臉?shù)木，把周?chē)臉?shù)木一棵棵斬盡了，成了花園中獨一無(wú)二的主人——唯我獨尊。
4. 批讀你感興趣的詞句，交流體會(huì )。
5. 有感情地朗讀第2～5段，想象橡樹(shù)的神態(tài)、動(dòng)作。
6. 橡樹(shù)為什么會(huì )這么驕傲呢？批讀第1段后交流。
7. 橡樹(shù)驕傲的后果是什么呢？批讀第6段，小組交流，推薦同學(xué)在全班交流。
要點(diǎn)：失去朋友，孤獨；沒(méi)有朋友的幫助，必然失敗。
三、拓展練筆，生命對白
這棵高大粗壯的橡樹(shù)本來(lái)可以不被狂風(fēng)吹斷的。同學(xué)們，你們一定很惋惜吧，你們一定有許多心里話(huà)要對橡樹(shù)說(shuō)吧，請大家用筆寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計參考：
一棵橡樹(shù)
粗壯高大、挺拔威武——驕傲
居高臨下、輕蔑、命令
妄自尊大、不可一世、傲慢
斬盡周?chē)囊磺袠?shù)木
狂風(fēng)：暢通無(wú)阻，撲，撕扯，吹彎
橡樹(shù)：受盡折磨，斷裂倒地目空一切
唯我獨尊
沒(méi)有朋友幫助
必然失敗
一棵橡樹(shù)教案 篇3
教學(xué)內容：
四年級語(yǔ)文上冊第27課《一棵橡樹(shù)》
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)習讀、找、悟，批結合的方法，通過(guò)對重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì )橡樹(shù)的驕傲情緒。
2、正確，流利有感情地朗讀課文，懂得“驕傲的人將失去朋友，無(wú)助的人必然失敗”的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了這棵橡樹(shù)是一棵怎樣的樹(shù)？（驕傲??）它最后的結局是怎樣的？（被狂風(fēng)刮斷，走向滅忘）
2、這節課我們來(lái)深入學(xué)習，看一下文章是怎樣寫(xiě)這棵橡樹(shù)驕傲的？
二、直奔重點(diǎn)，感受“驕傲”的表現
1、請同學(xué)們默讀文章第二部分，文中寫(xiě)橡樹(shù)把哪些樹(shù)清理掉了？（榛子樹(shù)，無(wú)花果）
2、僅僅是這兩棵樹(shù)嗎？從哪句話(huà)看出來(lái)不僅僅是這兩棵樹(shù)？
出示：“就這樣，大吵大鬧的橡樹(shù)把它周?chē)臉?shù)都一棵棵斬
盡了，成了花園里獨一無(wú)二的主人”
�。�1）“斬盡”一詞說(shuō)明了什么？
�。�2）橡樹(shù)是怎樣“大吵大鬧”的呢？誰(shuí)來(lái)給大家讀一下？
3、出示相關(guān)句子
它居高臨下，（用輕蔑的目光）望著(zhù)周?chē)臉?shù)木大聲喊：“快把這棵丑陋的榛子樹(shù)給我收拾掉！”
“我再也不愿意與這棵討厭的無(wú)花果樹(shù)為鄰！看見(jiàn)它那副蠢笨的樣子我就惡心！”
它（不可一世地）搖晃著(zhù)漂亮的枝葉，（傲慢地）說(shuō)：“把這些枯枝敗葉的果樹(shù)統統從我身邊清除掉！”
�。�1）括號里的詞語(yǔ)去掉行不行，為什么？
�。�2）指導抓住句末的感嘆號（�。w會(huì )橡樹(shù)的.口氣（命令）。
�。�3）在橡樹(shù)說(shuō)的話(huà)中，還有哪些詞語(yǔ)可以看出它對周?chē)鷺?shù)木看不起？（丑陋、討厭 、蠢笨、惡心、枯枝敗葉）
�。�4）大家想一下，當榛子樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)都在它的命令下轟然倒下的時(shí)候，此時(shí)的橡樹(shù)心里會(huì )怎么想？這時(shí)的你想對橡樹(shù)說(shuō)些什么？
�。�5）指導讀出橡樹(shù)的傲慢和狂妄
過(guò)渡：橡樹(shù)終于把看不起的樹(shù)木斬盡殺絕了，成了花園里獨一無(wú)二的主人，但是，它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，它的傲慢卻讓它嘗到了苦果。
三、細讀結尾，品評“驕傲”后果
1、自由朗讀第三部分
2、當狂風(fēng)來(lái)臨之際，橡樹(shù)是怎樣表現的？（緊緊抓，拼盡全身力氣、挺立）最終結果呢？（折斷身軀，倒在了地上）
3、如果當初橡樹(shù)沒(méi)有把身邊的樹(shù)木“斬盡”，會(huì )出現今天的情況嗎？
4、橡樹(shù)倒在地上之前，心里會(huì )想些什么呢？此時(shí)你想對橡樹(shù)說(shuō)什么？
四、回讀開(kāi)頭，探析“驕傲”原因
師：妄自尊大，不可一世的橡樹(shù)在把周?chē)臉?shù)木斬盡的同時(shí)也葬送了自己的性命，那么，是什么原因才使得橡樹(shù)如此驕傲的呢？我們來(lái)看一下文章的第一部分。
1、齊聲朗讀這一部分
2、描寫(xiě)橡樹(shù)的詞語(yǔ)分別有哪些？用橫線(xiàn)標出來(lái)。
3、結合旁批和上述詞語(yǔ)，用因為??所以的句式說(shuō)出橡樹(shù)驕傲的原因。
五、回顧全文，探究明理
1、橡樹(shù)因為自己外形上的出眾便看不起其它樹(shù)木，應該嗎？
2、驕傲的情緒驅使它斬盡了所有看不起的樹(shù)木，后果是怎樣的？
3、學(xué)了本文之后，你明白了什么？
4、齊讀課文旁批，這個(gè)故事讓我領(lǐng)悟到了在成長(cháng)中取得了
成績(jì)也不能驕傲。
六、演一演（小組合作表演）
七、總結全文
教師總結：同學(xué)們，你們演得真好，把橡樹(shù)的形象演“活”了，這是表演，老師可不希望你們像橡樹(shù)一樣那么驕傲，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我們應當永遠記住這個(gè)真理。 板書(shū)設計
一棵橡樹(shù)
粗壯高大 挺拔威武 驕傲
居高臨下 不可一世 目空一切
受盡折磨 斷裂倒地 必然失敗
一棵橡樹(shù)教案 篇4
教學(xué)目標
1、自主學(xué)會(huì )本課生字、新詞，運用工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解與日俱增、居高臨下、妄自尊大、不可一世等詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)習讀、找、悟、批結合的方法，通過(guò)對重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì )這棵橡樹(shù)的驕傲情緒。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得驕傲的人將失去朋友，無(wú)助的人必然失敗的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
1、將自己的感受、體會(huì )、感悟等批注在課文旁邊。
2、從橡樹(shù)成長(cháng)、驕傲、無(wú)助、失敗的過(guò)程，明白驕傲的人將失去朋友，無(wú)助的人必然失敗的道理。
教學(xué)準備
學(xué)生課前預習課文；運用工具書(shū)識字解詞；橡樹(shù)圖片資料。
教學(xué)時(shí)間
1—2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、介紹橡樹(shù)，引入新課
師：（貼圖片）這是一棵高大的橡樹(shù)。橡樹(shù)的種類(lèi)很多，黑橡、白橡、栗橡等等，它是世界上最大的開(kāi)花植物。橡樹(shù)之老，高壽竟達400多歲，葉子比手掌還大，果實(shí)堅硬，是松鼠等好玩動(dòng)物的上等食品；橡樹(shù)樹(shù)冠有多大，樹(shù)根就有多廣，地下風(fēng)光和地上風(fēng)情可以媲美，人們把橡樹(shù)看作壯悍強大的象征。是啊，橡樹(shù)是挺拔威武的，這使它漸漸變得驕傲起來(lái)，并且隨著(zhù)身材的長(cháng)高和枝葉的繁茂，橡樹(shù)的驕傲情緒也與日俱增。來(lái)，我們一起來(lái)看看課文中驕傲的橡樹(shù)是怎樣的。
二、初讀課文，了解課文大意
1、生自由讀課文，勾畫(huà)出本課生字新詞，并利用工具書(shū)，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（重點(diǎn)抓住與日俱增、居高臨下、妄自尊大、不可一世、獨一無(wú)二等）
2、用自己喜歡的方式再讀課文，想想你知道些什么，并跟同桌交流。
3、檢查初讀情況，抽生談?wù)務(wù)n文內容。
三、精讀課文，感悟道理
1、這是怎樣的一棵橡樹(shù)呢？（驕傲）它幾次砍掉周?chē)臉?shù)木？體現在文中的哪些段？
2、由點(diǎn)及面，逐步感悟。
�。�1）示范引路，掌握方法（學(xué)習課文第2段）。
�。ㄗx）
自由讀課文第2段，思考：這一段主要寫(xiě)誰(shuí)干什么？態(tài)度怎樣？（找）課文哪些詞句體現了橡樹(shù)的驕傲、蠻橫？請找出來(lái)作上記號。（生能找出居高臨下、輕蔑、大聲喊等明顯的詞，師相機板書(shū)；生找出橡樹(shù)的語(yǔ)言，師給予肯定并指出這是較為含蓄地體現了橡樹(shù)的驕傲、蠻橫，指導讀出蠻橫的語(yǔ)氣。）
�。ㄎ颍�
從這些詞句中，你覺(jué)得橡樹(shù)怎樣？有怎樣的感受，想說(shuō)點(diǎn)什么？
生1：我從大聲喊感受到橡樹(shù)變得脾氣暴躁，目空一切。
生2：我從丑陋、收拾兩個(gè)詞可以看出橡樹(shù)心胸狹窄、唯我獨尊。
生3：我從可憐體會(huì )到榛子樹(shù)的無(wú)辜、無(wú)奈、無(wú)助。
�。ㄅ�
學(xué)著(zhù)書(shū)上的批注，把你剛才的體會(huì )、感受寫(xiě)在右邊的批注欄里；寫(xiě)好后先在小組交流，然后全班交流。師總結學(xué)習批讀文的`方法：讀、找、悟、批。
�。�2）運用學(xué)法，多向互動(dòng)（學(xué)習課文第3~5段）。
�、傩〗M合作，互動(dòng)學(xué)習。學(xué)生以四人為一合作小組，按照學(xué)習批讀文的方法批讀課文的3~5段。
�、诮處熒钊胝n堂，及時(shí)點(diǎn)撥，相機指導。
�。�3）師生互動(dòng)評議，小組匯報。各小組派代表進(jìn)行匯報，師生互動(dòng)評議：從脾氣越來(lái)越大的橡樹(shù)、橡樹(shù)并沒(méi)有就此罷休、大吵大鬧的橡樹(shù)把它周?chē)臉?shù)木都一棵棵斬盡了體會(huì )出橡樹(shù)思想上一天天發(fā)生著(zhù)變化，驕傲情緒也與日俱增。從命令妄自尊大不可一世斬盡等詞體會(huì )橡樹(shù)的唯我獨尊、目空一切（師相機板書(shū)。）
3、有感情地朗讀第2~5段，邊讀邊想象橡樹(shù)的神態(tài)、動(dòng)作。
4、橡樹(shù)為什么會(huì )這么驕傲呢？勾畫(huà)出描寫(xiě)橡樹(shù)特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（粗壯高大、挺拔威武、亭亭如蓋）
批讀第1段后交流。
5、橡樹(shù)驕傲的結果是什么呢？為什么會(huì )落到這種可悲的下場(chǎng)？你從中明白了什么？批讀第6段。
�。�1）勾畫(huà)出狂風(fēng)肆虐和橡樹(shù)被狂風(fēng)折磨的詞語(yǔ)。批注出自己的感受和體會(huì )。
�。�2）小組交流后推薦同學(xué)在全班交流。
6、有感情地朗讀全文。
四、總結全文，升華主題（驕傲的人將失去朋友，無(wú)助的人必然失敗。）
五、拓展練筆，生命對白
1、這棵高大的橡樹(shù)本來(lái)可以不被狂風(fēng)吹斷的。同學(xué)們，你們心里一定有許多話(huà)要對橡樹(shù)說(shuō)吧。
2、在你的身邊有這樣類(lèi)似的人和事嗎？你想對他說(shuō)什么？請大家任選一個(gè)話(huà)題寫(xiě)下來(lái)吧！
附：板書(shū)設計
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一棵橡樹(shù)
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