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中班節奏小屋教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班節奏小屋教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班節奏小屋教案1
音樂(lè )活動(dòng)：節奏小屋
活動(dòng)目標：
培養幼兒的`節奏感及分辨節奏型的能力。
探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
自制節奏小屋四個(gè)
活動(dòng)流程：
一、音樂(lè )游戲：找朋友(幼兒邊律動(dòng)邊歌曲)
聽(tīng)樂(lè )曲前奏找朋友，會(huì )聽(tīng)音樂(lè )。
二、出示各小屋
1、小動(dòng)物們也邀請我們去做客，做朋友，我們去它們家做客去吧。
2、它們出來(lái)沒(méi)有?原來(lái)它們家都有門(mén)鈴，你們按了門(mén)鈴，它們才會(huì )開(kāi)門(mén)。(幼兒自由選擇動(dòng)物家門(mén)拍打節奏)
3、老師帶幼兒一一去小動(dòng)物家按門(mén)鈴，按對了小動(dòng)物出來(lái)開(kāi)門(mén)歡迎大家。
4、幼兒分散練習。
5、出示一小動(dòng)物家沒(méi)門(mén)鈴，大家為它裝個(gè)門(mén)鈴。(幼兒創(chuàng )編)
三、音樂(lè )游戲：
火車(chē)鉆山洞(幼兒會(huì )聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )變換動(dòng)作)
中班節奏小屋教案2
音樂(lè )活動(dòng)：
節奏小屋
活動(dòng)目標：
培養幼兒的節奏感及分辨節奏型的`能力。
讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
自制節奏小屋四個(gè)
活動(dòng)流程：
一、音樂(lè )游戲：找朋友(幼兒邊律動(dòng)邊歌曲)
聽(tīng)樂(lè )曲前奏找朋友，會(huì )聽(tīng)音樂(lè )。
二、出示各小屋
1、小動(dòng)物們也邀請我們去做客，做朋友，我們去它們家做客去吧。
2、它們出來(lái)沒(méi)有?原來(lái)它們家都有門(mén)鈴，你們按了門(mén)鈴，它們才會(huì )開(kāi)門(mén)。(幼兒自由選擇動(dòng)物家門(mén)拍打節奏)
3、老師帶幼兒一一去小動(dòng)物家按門(mén)鈴，按對了小動(dòng)物出來(lái)開(kāi)門(mén)歡迎大家。
4、幼兒分散練習。
5、出示一小動(dòng)物家沒(méi)門(mén)鈴，大家為它裝個(gè)門(mén)鈴。(幼兒創(chuàng )編)
三、音樂(lè )游戲：
火車(chē)鉆山洞(幼兒會(huì )聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )變換動(dòng)作)
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
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