小班安全滑滑梯教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班安全滑滑梯教案，希望能夠幫助到大家。
小班安全滑滑梯教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步養成一定的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽(老師扮)：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰(shuí)?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)
2、觀(guān)看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳诵」坊�，你們�?huì )不會(huì )象它們那樣玩?
(2)兔媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們想不想再玩一�?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的'好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動(dòng)建議：
1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)反思：
告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習;那些是錯誤的、有危險的，不能學(xué)習。較好的完成了教學(xué)目標，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
小班安全滑滑梯教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )滑滑梯的正確方法，增強安全自護意識。
2、培養攀爬技能，發(fā)展上下肢的協(xié)調性和靈敏性。
3、養成膽大心細、友愛(ài)謙讓的品質(zhì)。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
戶(hù)外滑梯一架;音樂(lè )《走和跑》
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )做熱身操。
2、教師和幼兒來(lái)到滑梯前，討論滑滑梯應注意的事項。
滑滑梯要排好隊，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。
攀登和滑下時(shí)要保持適當距離，不能背后推人、拉人。
手上和口袋里不可攜帶堅硬的東西。
3、師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結示范：
兩手扶好，從滑梯的'階梯登上平臺，坐在梯口。
兩手輕扶兩側，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。
不做倒滑、側身滑等危險的動(dòng)作。
4、幼兒自由玩滑梯，教師在滑梯旁提醒和保護幼兒，并注意觀(guān)看誰(shuí)的動(dòng)作靈活、協(xié)調。請這樣的幼兒做示范，對膽小體弱的幼兒給予及時(shí)的鼓勵和幫助。
5、整理活動(dòng)：
表?yè)P幼兒的勇敢精神和互相友愛(ài)謙讓的良好品質(zhì)。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒能夠用正確的方法玩滑梯，有一名幼兒卻只是坐在滑梯口不敢滑，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵最后還是嘗試滑了，幼兒的活動(dòng)熱情很高。較好的完成了目標。
小班安全滑滑梯教案3
活動(dòng)目標
1.幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。
3.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4.知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
活動(dòng)準備
1.小兔、小貓胸飾若干，照相機。
2.編排情境表演。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽?zhuān)骸敖裉焯鞖庹婧�，寶寶們，媽媽帶你們出去玩好�?看，那是誰(shuí)?他們在干什么?”
2.觀(guān)看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)
(2)人多的時(shí)候應該怎樣玩滑梯?(排隊、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)
小結：小朋友說(shuō)的真棒，玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。
從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬，眼睛看好滑梯階梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。
3.結束活動(dòng)
幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì )了溜滑梯的'正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
小班安全滑滑梯教案4
活動(dòng)目標
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日�；顒�(dòng)中遵守安全玩法。
2、能對玩戶(hù)外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的判斷。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?
(2)圖畫(huà)中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
(3)頭朝下玩滑梯可能會(huì )發(fā)生什么事情?
(4)從滑梯下面往上爬，可能會(huì )發(fā)生什么事情?
(5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
3.引導幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
(2)這幅圖畫(huà)中的.小朋友是怎么玩攀爬架的?
(3)擠在一起玩攀爬架會(huì )發(fā)生什么事情?
(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
4.教師幫助幼兒總結玩戶(hù)外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
(1)教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
(2)教師引導幼兒學(xué)習兒歌。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準備數碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學(xué)過(guò)程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。
家園共育家長(cháng)有時(shí)會(huì )再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶(hù)外器械，也會(huì )帶幼兒玩公園或社區里的戶(hù)外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(cháng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶(hù)外器械活動(dòng)的要求，保證對孩子要求的一致性。
小班安全滑滑梯教案5
活動(dòng)目標：
1、欣賞音樂(lè )，聽(tīng)辯音樂(lè )的上行和下行，感受樂(lè )曲表現的愉快的情境。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，體驗隨樂(lè )表現的樂(lè )趣。
3、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
貼絨小動(dòng)物、八只盒子
活動(dòng)過(guò)程：
一：引起幼兒活動(dòng)興趣
1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個(gè)?看上去象什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長(cháng)的板，再引導幼兒說(shuō)說(shuō)象什么?
二：初步感受音樂(lè )的節奏和快樂(lè )的情境
1、師出示小鴨子，來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的節奏玩的。
2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻著(zhù)跟斗玩滑梯。
三：感受音樂(lè )的上行和下行
1、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來(lái)玩滑梯。
四：體驗隨樂(lè )表演的樂(lè )趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來(lái)做滑梯，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會(huì )用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂(lè )的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂(lè )的第二段?(老師來(lái)到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來(lái))
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩，下來(lái)的時(shí)候要滑穩，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一步一步地走上去。)連續找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，有節奏地玩。
6、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂(lè )做動(dòng)作，問(wèn)幼兒特別在哪?(從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的`。)
7、幼兒創(chuàng )編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。
個(gè)案觀(guān)察：滑滑梯對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚(yú)一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊，隊伍像一條長(cháng)龍一樣，很有秩序的玩了起來(lái)很興奮。不過(guò)在回到座位時(shí)出現了爭搶現象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓?zhuān)綍r(shí)他們在玩積木的時(shí)候也出現類(lèi)似情況，教師應在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓他們慢慢的改進(jìn)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中發(fā)現設想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現有深有淺、有快有慢，對能力比較強的幼兒，教師能啟發(fā)引導他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導下，通過(guò)多次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結束時(shí)幼兒還余猶未盡。
小班安全滑滑梯教案6
活動(dòng)目標
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日�；顒�(dòng)中遵守。
2、能對玩戶(hù)外器械過(guò)程中的各種行為做出是否安全的判斷。
3、了解多與少的相對性。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動(dòng)準備
圖片(不正確的玩滑滑梯方式)、滑滑梯組合。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入：
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的.時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?
2、基本部分：
(1)觀(guān)察圖片：
教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?
頭朝下玩滑梯可能會(huì )發(fā)生什么事情?
從滑梯下面往上爬，可能會(huì )發(fā)生什么事情?
(2)討論玩法：
教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
擠在一起玩攀爬架會(huì )發(fā)生什么事情?
(3)幼兒玩滑滑梯，教師觀(guān)察指導。
教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì )了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
小班安全滑滑梯教案7
活動(dòng)目標
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日�；顒�(dòng)中遵守安全玩法。
2、能對玩戶(hù)外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的判斷。
3、加強幼兒的安全意識。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?
(2)圖畫(huà)中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
(3)頭朝下玩滑梯可能會(huì )發(fā)生什么事情?
(4)從滑梯下面往上爬，可能會(huì )發(fā)生什么事情?
(5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
3.引導幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的`?
(2)這幅圖畫(huà)中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
(3)擠在一起玩攀爬架會(huì )發(fā)生什么事情?
(4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
4.教師幫助幼兒總結玩戶(hù)外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
(1)教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
(2)教師引導幼兒學(xué)習兒歌。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準備數碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學(xué)過(guò)程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。
家園共育家長(cháng)有時(shí)會(huì )再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶(hù)外器械，也會(huì )帶幼兒玩公園或社區里的戶(hù)外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(cháng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶(hù)外器械活動(dòng)的要求，保證對孩子要求的一致性。
小班安全滑滑梯教案8
活動(dòng)背景：
戶(hù)外活動(dòng)是最讓幼兒喜歡的活動(dòng)之一，但在戶(hù)外活動(dòng)中存在著(zhù)許多不安全的因素。戶(hù)外活動(dòng)中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會(huì )遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動(dòng)內容就是滑滑梯，每次戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯時(shí)，總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣，如倒著(zhù)滑、趴著(zhù)滑等。他們玩的那么開(kāi)心，卻似乎沒(méi)有意識到這樣做的危險。針對這種情況，為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法，知道不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險，同時(shí)也為了提高他們的安全意識和自我保護能力，我開(kāi)展了本次安全教育主題班會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。
2、知道不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險。
3、初步培養幼兒的安全意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
小型滑梯、照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀(guān)察。
師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來(lái)了幾位大班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認真觀(guān)察。
提問(wèn)：大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊，手扶滑梯兩邊的把手一個(gè)一個(gè)登上臺階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開(kāi)伸直慢慢向下滑;滑的過(guò)程中如果覺(jué)得太快了，就用兩腳瞪著(zhù)滑梯兩側。
2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險。
提問(wèn)：
(1)小熊最喜歡玩什么?(滑滑梯)
(2)小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對不對?(頭朝下趴著(zhù)滑、倒坐著(zhù)滑;這樣玩不對。)
(3)最后發(fā)生了什么事情?(頭摔破了流血了)
(4)小朋友們能不能向小熊學(xué)習?(不能)
小結：小朋友們一定要用正確的.方法滑滑梯，不正確的玩法會(huì )給我們帶來(lái)危險，使我們容易受傷。
(5)我們滑滑梯時(shí)還要注意什么?使幼兒知道，滑滑梯時(shí)要排隊，不擁擠，不打鬧、不推人;上臺階和下滑時(shí)前后要保持適當距離;手上或口袋里不能有堅硬的東西等。
3、幼兒練習滑滑梯，教師指導幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)學(xué)習滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護好幼兒;鼓勵個(gè)別擔心的幼兒大膽地滑滑梯。
4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。
師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒!老師給他照相放在電視里，讓他當小明星。
5、幼兒觀(guān)看視頻：我會(huì )滑滑梯。將照相機與電腦連接，請幼兒觀(guān)看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。
師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎?拓展：在日常生活中學(xué)習兒歌《滑滑梯》，隨時(shí)提醒幼兒用正確的方法滑滑梯�；莼�，滑滑梯，你先我后別著(zhù)急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來(lái)好像做飛機，哧溜一下就落地。
小班安全滑滑梯教案9
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧�，小兔，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰(shuí)?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)
2、觀(guān)看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的`方法玩滑梯。
(1)兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳诵」坊�，你們�?huì )不會(huì )像它們那樣玩?
(2)兔媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們想不想再玩一�?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)反思：
通過(guò)上這節活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。
小班安全滑滑梯教案10
設計意圖：
小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，他們只能聽(tīng)懂淺顯的語(yǔ)言，喜歡聽(tīng)有重復情節的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽(tīng)懂的基礎上學(xué)習一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中�！坝辍笔怯變撼Ｒ�(jiàn)的'現象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來(lái)的快樂(lè )，我設計了這一活動(dòng)，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中充分體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習散文中的排比句。
2.鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng)，指導幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達自己的理解與感受，并與同伴分享。
3.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4.理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
各種實(shí)物，環(huán)境創(chuàng )設，PPT字圖
活動(dòng)過(guò)程：
一.視頻導入：
1教師：剛剛發(fā)生了什么?(下雨了)來(lái)了一個(gè)小朋友，誰(shuí)呢?我們來(lái)和他跳個(gè)舞《小雨點(diǎn)》
2誰(shuí)來(lái)了?《小雨點(diǎn)》唱著(zhù)什么歌?(滴答)
滴答下來(lái)干什么?(滑滑梯)
二.欣賞文學(xué)作品
1(1)小雨點(diǎn)從哪里下來(lái)?(天空)天空怎么下來(lái)的?(跳下來(lái))
唱著(zhù)什么歌?(滴答)跳下來(lái)干什么?幼兒集體看錄音
(2)提問(wèn)：跳到哪兒了?教師演示立體教具。是不是調到這些地方?看PPT出字圖
(3)教師：調到這些地方干什么?(滑滑梯)教師演示看PPT出字圖
把什么當做了滑梯?(屋頂，樹(shù)葉，我的雨傘)
一個(gè)個(gè)正著(zhù)往下滑，他們快樂(lè )嗎?(快樂(lè ))
(4)引出題目出字圖
2完整欣賞
三.完整講述
1教師：小朋友，聽(tīng)到小雨點(diǎn)唱歌了嗎?我們一起和他唱歌吧!
2師幼一起完整講述
四.創(chuàng )編
1教師：小雨點(diǎn)還跳了哪?
出示實(shí)物：小草，花，蘑菇
引導幼兒根據散文結構創(chuàng )編講述
2教師：小朋友想一想，小雨點(diǎn)還會(huì )跳到什么地方?
出示實(shí)物：衣服，雨鞋，汽車(chē)(要求同上)
五.延伸
1教師：小朋友，看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上，它還調到了什么地方?
(引導幼兒觀(guān)察室內環(huán)境)
2幼兒自由回答
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，幼兒們對“滴答滴答”會(huì )唱歌的小雨點(diǎn)特別感喜歡和興奮，當我大聲并富有感情地念到“小雨點(diǎn)跳到屋頂上，把屋頂當做滑滑梯”的時(shí)候，幼兒們幾乎都快要從小椅子上跳起來(lái)了，整節活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗為主進(jìn)行創(chuàng )編，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，整個(gè)活動(dòng)由易到難，活動(dòng)中營(yíng)造了有利于幼兒的活動(dòng)氛圍，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編，真正讓幼兒成為活動(dòng)的發(fā)展性主體。
小班安全滑滑梯教案11
活動(dòng)背景：
“小袋袋”繪本系列是著(zhù)名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛(ài)的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂(lè )和認同感。
為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫(huà)面進(jìn)行了適當刪減，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景，按照理解講述的側重點(diǎn)的不同調整了閱讀順序，將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話(huà)或獨立講述的語(yǔ)言�；顒�(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節。首先引導幼兒觀(guān)察理解繪本畫(huà)面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎上進(jìn)行獨立完整的閱讀，接著(zhù)師幼共同閱讀繪本，教師引導幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內容，最后遷移學(xué)習經(jīng)驗，運用“我喜歡……”的句式結合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
活動(dòng)目標：
1觀(guān)察、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表現畫(huà)面內容，嘗試運用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。
3喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)。體驗集體閱讀的快樂(lè )。
4引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
繪本PPT(演示文稿)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識書(shū)中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情
師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來(lái)了一個(gè)新朋友，看看它是誰(shuí)。
師：這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。
師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的`手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。
師：小袋袋很可愛(ài)，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)
二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內容
1 閱讀畫(huà)面一：跑步
師：誰(shuí)在跑步?
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰(shuí)也在跑步?
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。
師：他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜，還有青蛙。
2 閱讀畫(huà)面二：扮鬼臉
師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……
師：對，小袋袋特別調皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué)，給旁邊小朋友看一看，好不好?
師幼(小結)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。
3 閱讀畫(huà)面三：玩泥巴
師：小袋袋在玩什么?
幼：玩泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教師用動(dòng)作提示。)
師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師：小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開(kāi)心。
4 閱讀畫(huà)面四：扮大樹(shù)
師：小動(dòng)物們在干什么?
幼：小兔在跳小烏龜在爬……
師：小袋袋在干什么?它舉著(zhù)樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?
師：我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結)：小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)。
5 閱讀畫(huà)面五：捉迷藏
師：小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現小袋袋縮成一團的樣子。)
師：誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?
師幼(小結)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。
師：現在請大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。老師來(lái)找找。
6 閱讀畫(huà)面六：回家
師：玩了一天，小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門(mén)口等小袋袋?
師：媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7 閱讀畫(huà)面七：睡覺(jué)
師：天黑了，月亮出來(lái)了，小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著(zhù)小袋袋?
師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?
(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服”，一邊做動(dòng)作并感受。)
三、完整閱讀
1 在音樂(lè )聲中完整觀(guān)看PPT。再次感知繪本內容，并感受其中的語(yǔ)言美。
2 師幼共同閱讀PPT并表述畫(huà)面內容。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
四、運用“我喜歡……”的句式，結合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)。)
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班安全滑滑梯教案12
設計意圖：
以往幼兒學(xué)習歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè )，再記憶歌詞，所以在學(xué)習歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì )唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè )曲的基礎上，很自然地學(xué)會(huì )歌曲。
而且傳統教育認為：小班幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲是很難的事。但據我觀(guān)察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng )編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲機會(huì )，以免錯過(guò)良好音樂(lè )創(chuàng )造性發(fā)展階段。
活動(dòng)目的：
1.在熟悉歌詞內容的.基礎上學(xué)習演唱歌曲，唱準休止符。
2.體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。
3.讓幼兒初步學(xué)習創(chuàng )編歌曲。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
5.愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè )設備、小狗頭飾
2.幼兒會(huì )按節奏朗誦歌詞
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。
2.練聲《大公雞》
要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍師說(shuō)出班上小朋友的名字，幼兒回答。
3.復習歌曲與律動(dòng)：
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼兒學(xué)習歌曲《小狗乖乖》
(1)幼兒復習兒歌《小狗乖乖》
要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
(2)師播放音樂(lè )，幼兒在音樂(lè )伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。
(3)師再次播放音樂(lè )，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè )曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調后，大聲演唱。
(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》
5.幼兒學(xué)習創(chuàng )編歌曲
(1)師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導幼兒根據動(dòng)物的名稱(chēng)創(chuàng )編。
(2)師示范，幼兒學(xué)習創(chuàng )編。
6.幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班安全滑滑梯教案13
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步培養幼兒的安全意識。
4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。
難點(diǎn)：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動(dòng)準備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧�，小兔，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰(shuí)?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)二、觀(guān)看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的.?為什么要這樣玩?
2、人多的時(shí)候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。
三、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
1、兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳诵」坊�，你們�?huì )不會(huì )像它們那樣玩?
2、兔媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們想不想再玩一�?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動(dòng)反思：
對于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要。在這節課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。
小班安全滑滑梯教案14
活動(dòng)目標：
1、欣賞音樂(lè )，聽(tīng)辯音樂(lè )的上行和下行，感受樂(lè )曲表現的愉快的情境。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，體驗隨樂(lè )表現的樂(lè )趣。
3、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
貼絨小動(dòng)物、八只盒子
活動(dòng)過(guò)程：
一：引起幼兒活動(dòng)興趣
1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個(gè)?看上去象什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長(cháng)的板，再引導幼兒說(shuō)說(shuō)象什么?
二：初步感受音樂(lè )的節奏和快樂(lè )的情境
1、師出示小鴨子，來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的節奏玩的。
2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻著(zhù)跟斗玩滑梯。
三：感受音樂(lè )的上行和下行
1、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來(lái)玩滑梯。
四：體驗隨樂(lè )表演的樂(lè )趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來(lái)做滑梯，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會(huì )用身體的.哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂(lè )的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂(lè )的第二段?(老師來(lái)到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來(lái))
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩，下來(lái)的時(shí)候要滑穩，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一步一步地走上去。)連續找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，有節奏地玩。
6、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂(lè )做動(dòng)作，問(wèn)幼兒特別在哪?(從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的。)
7、幼兒創(chuàng )編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。
個(gè)案觀(guān)察：滑滑梯對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚(yú)一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊，隊伍像一條長(cháng)龍一樣，很有秩序的玩了起來(lái)很興奮。不過(guò)在回到座位時(shí)出現了爭搶現象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓?zhuān)綍r(shí)他們在玩積木的時(shí)候也出現類(lèi)似情況，教師應在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓他們慢慢的改進(jìn)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中發(fā)現設想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現有深有淺、有快有慢，對能力比較強的幼兒，教師能啟發(fā)引導他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導下，通過(guò)多次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結束時(shí)幼兒還余猶未盡。
小班安全滑滑梯教案15
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌，初步掌握象聲詞：“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕�！�。
2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察畫(huà)冊，嘗試邊念兒歌邊畫(huà)出動(dòng)物滑滑梯的線(xiàn)路軌跡。
3、積極地參與兒歌表演活動(dòng)，體驗滑滑梯的愉快情緒。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、松鼠、刺猬、小兔圖片個(gè)一張。
2、大圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、表演兒歌，引起幼兒興趣。
(1)今天，我們班上來(lái)了三個(gè)小動(dòng)物，看是誰(shuí)呀?(分別出示刺猬、松鼠、小兔。)并向小朋友問(wèn)好。
(2)知道嗎?這三個(gè)小動(dòng)物可喜歡我們幼兒園的滑滑梯了，瞧!他們是怎樣玩滑滑梯的?
(3)教師邊念兒歌邊表演相應的動(dòng)作，激發(fā)幼兒對滑滑梯的興趣。
2、學(xué)習象聲詞。松鼠、兔子、刺猬都是怎樣滑滑梯的?啟發(fā)幼兒用“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕�！钡认舐曉~表現。
3、幼兒完整的學(xué)習兒歌。
4、引導幼兒看圖朗誦兒歌。
(1)啟發(fā)孩子看一看小動(dòng)物滑下來(lái)的線(xiàn)路，說(shuō)說(shuō)：松鼠、兔子、刺猬是怎樣從滑滑梯上滑下來(lái)的?
(2)引導幼兒邊念兒歌邊用小手畫(huà)出直線(xiàn)、曲線(xiàn)和點(diǎn)。
5、引導幼兒表演兒歌。
啟發(fā)幼兒用手臂、腿當滑滑梯，用手扮演小動(dòng)物，玩滑滑梯的`游戲。
6、組織幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯，體驗玩滑梯的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)是一個(gè)兒歌教學(xué)活動(dòng)《滑滑梯》，滑滑梯對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚(yú)一樣接踵而至地往下滑。今天，我們通過(guò)兒歌的形式幫助孩子了解各種動(dòng)物滑滑梯時(shí)的不同特點(diǎn)。
小班安全滑滑梯教案16
設計說(shuō)明：
本次活動(dòng)主要來(lái)源與日常生活，玩"滑滑梯"是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng)，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對此更是感興趣。對與小班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們平時(shí)對關(guān)于樂(lè )曲旋律分辨著(zhù)一方面的接觸比較少，所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂(lè )曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節奏感強，特別是樂(lè )曲兩部分的旋律區別非常明顯，所以應該是小班幼兒能夠表現自我的這樣一個(gè)音樂(lè )教材。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，在幼兒理解的基礎上，充分體現了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。
一、活動(dòng)目標：
1、欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè )曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的`快樂(lè )情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現音樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè )磁帶及錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情境，初步感知樂(lè )曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，"哧溜"一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時(shí)都是怎么玩的?
3、音樂(lè )寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來(lái)看看它是在什么時(shí)候上去的?什么時(shí)候滑下來(lái)的?
4、師幼空手做動(dòng)作。
(二)通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè )曲的上行和下行。
1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè )曲
(1)出示小狗，放音樂(lè )在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說(shuō)："真好玩，我再玩一次行嗎?"
(2)請個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂(lè ))滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?
(3)請個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動(dòng)物都說(shuō)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )滑滑梯真有趣。
2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè )曲的上行和下行。
"剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎?一、二、三"
(1)師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說(shuō)："這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎?"(能)
(2)師出示左手，請全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。
(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。
我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來(lái)變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的?
(1)師示范身體滑滑梯。
(2)請個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
(3)師和幼兒集體練習。
(三)活動(dòng)延伸。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中發(fā)現設想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現有深有淺、有快有慢，對能力比較強的幼兒，教師能啟發(fā)引導他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導下，通過(guò)多次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結束時(shí)幼兒還余猶未盡。
小班安全滑滑梯教案17
活動(dòng)目標：.
1.幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3.初步培養幼兒的安全意識。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì )正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1.小猴子飾若干，照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)故事導入《小猴子滑滑梯》
1.老師講故事
2.提問(wèn)：老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的'?”
(二)角色扮演
給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴子媽媽?zhuān)?今天天氣真好，小猴子，媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯�！�
1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小結：糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2.人多的時(shí)候應該怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。
3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)小猴子媽媽?zhuān)?剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會(huì )不會(huì )象它們那樣玩?"
(2)小猴子媽媽?zhuān)?孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
結束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀(guān)察，注意小兔寶寶們的安全。
活動(dòng)反思：
滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當他們來(lái)到滑梯前，都會(huì )興奮不已，有時(shí)會(huì )爭著(zhù)、搶著(zhù)上滑滑梯，會(huì )造成一些危險。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì )正確的滑滑梯，引導幼兒學(xué)會(huì )人多的時(shí)候要依次排隊，做一個(gè)小小文明人。
小班安全滑滑梯教案18
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步養成一定的安全意識。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽(老師扮)：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰(shuí)?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2、觀(guān)看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳诵」坊�，你們�?huì )不會(huì )象它們那樣玩?
(2)兔媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們想不想再玩一�?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的.好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動(dòng)建議：
1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)反思：
對于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要。在這節課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。
小班安全滑滑梯教案19
活動(dòng)目標：
學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑滑梯。
懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強安全意識。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
活動(dòng)準備：
※材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)·小熊玩滑滑梯》。
活動(dòng)指導：
1.觀(guān)看滑滑梯，介紹規則。
★組織幼兒仔細觀(guān)察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。
★提問(wèn)：哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的`?
★交代玩滑滑梯的規則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時(shí)應排好隊，不擁擠，不推拉，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)往下滑。
2.欣賞故事，知道方法。
★出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。
·引導語(yǔ)：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事《小熊玩滑滑梯》。
★交流與討論：小熊為什么受傷?
·通過(guò)討論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯，所以受傷了。
★啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時(shí)如果做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì )發(fā)生哪些危險?
★小結：玩滑滑梯時(shí)，要沿著(zhù)滑滑梯臺階一階一階地往上走，走到頂后坐穩，兩手扶著(zhù)滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會(huì )像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危險。
3.游戲體驗，感受快樂(lè )。
★提出一起到戶(hù)外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀律，注意安全，你們玩的時(shí)候老師會(huì )給大家拍照，看誰(shuí)滑得好!
★幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點(diǎn)引導幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表?yè)P玩得好，玩得對的幼兒。
活動(dòng)延伸★根據需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動(dòng)中逐步培養幼兒安全意識。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì )了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
小班安全滑滑梯教案20
活動(dòng)設計背景
滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當他們來(lái)到滑梯前，都會(huì )興奮不已，有時(shí)會(huì )爭著(zhù)、搶著(zhù)上滑滑梯，會(huì )造成一些危險。因此，我設計了這節活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì )正確的滑滑梯，引導幼兒學(xué)會(huì )人多的時(shí)候要依次排隊，做一個(gè)小小文明人。
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )正確的方法滑滑梯。
2、初步養成安全意識。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確的方法滑滑梯和自我安全意識
活動(dòng)準備
1、兒歌《滑滑梯》準備
2、小雞頭飾數個(gè)，卡紙做的小蟲(chóng)子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演雞媽媽?zhuān)∨笥褌儼缪菪‰u。雞媽媽帶著(zhù)雞寶寶區草地玩。
雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲(chóng)子，好么?
(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)
雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì )爬么?(請一個(gè)小朋友試著(zhù)滑滑梯)
雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們看他滑的好不�?他是怎么滑的?(教室根據這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導，如果那個(gè)地方滑的不好，就請另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結。)
雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著(zhù)樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽?zhuān)耗銈儠?huì )過(guò)這座山么?我們現在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧。(教師觀(guān)察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的`方法玩滑梯。)
3、雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，我們安全的過(guò)了這座山，現在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲(chóng)子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，天快黑了，我們回家吧�?教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)
雞媽媽?zhuān)汉⒆用磦�，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導孩子們回顧剛才學(xué)習的滑滑梯的方法)
雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，我的寶寶們都會(huì )爬山，好吧，現在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀(guān)察，適當引導。)
附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著(zhù)急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來(lái)好像坐飛機，忽忽悠悠落到地
教學(xué)反思
通過(guò)上這節活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。
小班安全滑滑梯教案21
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯;
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害;
3、初步養成一定的安全意識。
4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽(老師扮)：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰(shuí)?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2、觀(guān)看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的`方法玩滑梯。
(1)兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳诵」坊�，你們�?huì )不會(huì )象它們那樣玩?
(2)兔媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們想不想再玩一�?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動(dòng)建議：
1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)反思：
對于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要。在這節課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。
小班安全滑滑梯教案22
設計背景
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長(cháng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)馬路也不肯拉著(zhù)大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的`可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開(kāi)展了系列交通安全教育的活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線(xiàn)的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )念兒歌，進(jìn)一步培養幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達能力。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2.在游戲活動(dòng)中體驗交通規則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。
活動(dòng)準備
1.圖片：紅、綠燈，斑馬線(xiàn)。
2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng )設。
3.兒歌《交通燈》。
活動(dòng)過(guò)程
一、手指游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。
二、談話(huà)，引入主題。
1.“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應該注意些什么?”
(幼兒討論)
教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著(zhù)手走，不能亂跑。當我們要過(guò)馬路時(shí)，一定要左右看看，沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。
2.出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線(xiàn)。
3、講解交通規則。
4、幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌
“人行道上右側行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)�！�
三、游戲體驗《過(guò)馬路》。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對交通規則的認識。
場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。)
場(chǎng)景二：十字路口
師：要過(guò)馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線(xiàn)，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
四、延伸活動(dòng)：
行人走在馬路上還應該注意什么?
五、活動(dòng)結束
小朋友們真聰明，我們順利的通過(guò)馬路了，一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧!
教學(xué)反思
設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內容不能過(guò)于繁雜，而應簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì )遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)等。我采用直觀(guān)圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請家長(cháng)在平時(shí)生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
小班安全滑滑梯教案23
活動(dòng)目標：
1.在滴色和添畫(huà)中，感知畫(huà)面的變化。
2.愿意參加玩色活動(dòng)，體驗玩色的樂(lè )趣。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
1.紅、黃、藍等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫(huà)紙、小毛巾、棉簽、盆等。
2.電視機、視頻轉換儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導入
1.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著(zhù)急，一個(gè)一個(gè)排好隊，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下來(lái)。
2.指導語(yǔ)：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來(lái)滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認識紅、黃、藍、綠四種顏色。)
二、觀(guān)察體驗
1.教師滴色示范。
�、龠吥顑焊柽吺痉兜紊�，當兒歌念到"上去好像爬高山"時(shí)，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問(wèn)：顏色寶寶站得高嗎?(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開(kāi)心。)
�、陔S機提醒：顏色寶寶滑下來(lái)坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒(méi)有摔疼!
2.幼兒滴色體驗。
請一位幼兒上來(lái)滴色，重點(diǎn)指導顏色寶寶站的位置。
三、嘗試操作
1.滴色操作。
�、偬嵝延變侯伾珜殞毾矚g站得高、滑得遠。
�、谝龑в變焊兄�(huà)面的變化并能大膽用語(yǔ)言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?
2.添畫(huà)操作。
�、俪鍪久藓灒好藓灴吹筋伾珜殞毻娴�.滑滑梯這么有趣，它也要來(lái)做游戲了。你們猜，它會(huì )在上面變什么呢?(引導幼兒大膽猜測并講述。)
�、谡堄變河妹藓瀬�(lái)變魔術(shù)。
四、交流分享
想象活動(dòng)：你變出了什么?
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班安全滑滑梯教案24
活動(dòng)設計背景
滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當他們來(lái)到滑梯前，都會(huì )興奮不已，有時(shí)會(huì )爭著(zhù)、搶著(zhù)上滑滑梯，會(huì )造成一些危險。因此，我設計了這節活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì )正確的滑滑梯，引導幼兒學(xué)會(huì )人多的時(shí)候要依次排隊，做一個(gè)小小文明人。
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )正確的方法滑滑梯。
2、初步養成安全意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確的方法滑滑梯和自我安全意識，
活動(dòng)準備
1、兒歌《滑滑梯》準備
2、小雞頭飾數個(gè)，卡紙做的小蟲(chóng)子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演雞媽媽?zhuān)∨笥褌儼缪菪‰u。雞媽媽帶著(zhù)雞寶寶區草地玩。
雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲(chóng)子，好么?
(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)
雞媽媽?zhuān)汉⒆觽?你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì )爬么?(請一個(gè)小朋友試著(zhù)滑滑梯)
雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們看他滑的好不�?他是怎么滑的?(教室根據這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導，如果那個(gè)地方滑的不好，就請另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結。)
雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的'時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著(zhù)樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽?zhuān)耗銈儠?huì )過(guò)這座山么?我們現在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧。(教師觀(guān)察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)
3、雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，我們安全的過(guò)了這座山，現在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲(chóng)子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，天快黑了，我們回家吧�?教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯)
雞媽媽?zhuān)汉⒆用磦�，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導孩子們回顧剛才學(xué)習的滑滑梯的方法)
雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，我的寶寶們都會(huì )爬山，好吧，現在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀(guān)察，適當引導。)
附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著(zhù)急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來(lái)好像坐飛機，忽忽悠悠落到地
教學(xué)反思
通過(guò)上這節活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。
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