幼兒園中班活動(dòng)教案(合集15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園中班活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班活動(dòng)教案1
1、教學(xué)準備：白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過(guò)的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè )
2、活動(dòng)目標：激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。
3、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。
這可怎么辦呢？
帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚(yú)。
�。�2）、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎？
出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的.？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿(mǎn)整條小河吧
�。�3）、請小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
�。�4）、小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。
請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿(mǎn)河水的小河里摸魚(yú)，把紙拉起來(lái)，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個(gè)環(huán)節一定要父母一同參加。
�。�5）、請父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。
�。�6）、可先洗手，因具體情況定。
三、欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評。
四、教育咨詢(xún)：如何激發(fā)孩子的創(chuàng )造力？
幼兒園中班活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標】
1、練習立定跳、爬、鉆等，并能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。
2、不怕困難敢于嘗試，喜歡與同伴共同游戲。
【活動(dòng)準備】
1、圓圈、凳子50只、珊瑚、魚(yú)貝殼等圖片若干(稍多于幼兒)。
2、適宜的場(chǎng)地，背景音樂(lè )，水桶一個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。
教學(xué)方法與手段：情境法、示范法、練習法等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒鍛煉身體。
1、師：孩子們，夏天到了，好熱啊，我們一起去海邊玩吧!快跟著(zhù)我去海灘邊吧。
2、引導幼兒跟著(zhù)老師一起跑到操場(chǎng)上。
3、師：孩子們快看，這么多的救生圈啊，請你找到你的小點(diǎn)子，拿起救生圈，跟老師一起來(lái)鍛煉身體吧。
4、播放音樂(lè )，組織幼兒跳救生圈舞。
二、組織玩救生圈。
1、提問(wèn)：我們除了可以和救生圈跳舞，還可以怎么和救生圈玩游戲呢?請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2、師：現在請你拿著(zhù)你的救生圈跟它玩游戲吧。(玩兩分鐘，教師指導)
3、師：孩子們我們把救生圈拼起來(lái)一起玩吧。
4、指導每組幼兒將救生圈一個(gè)一個(gè)接著(zhù)排列在場(chǎng)地上，然后進(jìn)行跳連續跳。
三、創(chuàng )設情境練本領(lǐng)。
1、師：今天我們不只是來(lái)游泳的哦，我們是來(lái)當潛水員去探寶的，大海里面有很多的寶貝，你想跟老師一起去探寶嗎?
2、帶領(lǐng)孩子來(lái)到布置好的`場(chǎng)地。
3、師：潛水員們，探寶之前我們先要來(lái)練本領(lǐng)，你們看前面有很多障礙。
4、提出要求：請你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的時(shí)候請把你的小手伸開(kāi)。跳的時(shí)候要雙腳并攏一起跳。
5、教師示范。
6、指導幼兒練習。
四、組織游戲“潛水員探寶”。
1、師：本領(lǐng)練好了，潛水員們，今天我們一起出海探寶去吧。
2、介紹游戲方法：潛水員們先要通過(guò)障礙，然后來(lái)到椅子圍成的大海，每人孩子站到一個(gè)椅子上，你就會(huì )看到海底有許多東西，當指揮員(老師)發(fā)出信號后，潛水員們從椅子上雙腳立定往下跳到“海底”，然后游泳去海底找一樣寶貝。拿到寶貝以后迅速站到椅子上。潛水員可要注意安全哦。
3、組織幼兒練習一次。提醒幼兒游戲規則并注意安全。
4、師：大海里還有很多寶貝，我們再去尋寶吧。組織幼兒在此向下跳去尋寶。
五、一起收集寶貝，整理場(chǎng)地。
1、師：潛水員們，把你們找到的寶貝放到老師的水桶，等等我們去給其他班的孩子看看。
2、組織幼兒一起整理場(chǎng)地。
幼兒園中班活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
夾物跳。
二、活動(dòng)目標：
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗下肢不同力量的運用；
2、體會(huì )游戲的快樂(lè )。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
英語(yǔ)游戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。
�。ǘ┗静糠郑�
1、孩子們，天氣這么好，咱們去野餐好不好？野餐要準備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導，然后回到草地上，品嘗美味。
2、玩游戲：
野餐結束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費了，所以我們一起把東西送回家。
分組比賽，視游戲情況而定，可適當添加障礙。
�。ㄈ┙Y束部分：
我們一起把食物送到倉庫去。
鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
幼兒園中班活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養孩子創(chuàng )造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養幼兒團結互助的精神。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
在C區地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )模仿機器人做準備活動(dòng)。
二、紙箱游戲：百變紙箱
地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。
玩法一：我是機器人。
出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
請小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車(chē)，然后請幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三：開(kāi)小車(chē)比賽
將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。
三、放松活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
整節課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂(lè )趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動(dòng)受傷。
小百科：紙箱常用的`有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠(chǎng)家生產(chǎn)的紙（顏色、手感）也不一樣。
幼兒園中班活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1.鞏固數字1—7，并能夠按序數數。
2.能按照順序連數字，最后將1和最大的數字連在一起。
3.通過(guò)游戲感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：數卡、實(shí)物圖片、筐子、小丑圖片（帽子是由1—7數字按順序連接成）
學(xué)具：數字連圖操作單（褲子、帆船、金魚(yú)、大山等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，鞏固1-7數字。
1.師：佩奇開(kāi)了家超市，可是她把商品擺放的亂七八糟。豬爸爸為她準備了7個(gè)標有數字的小筐,請小朋友們將對應數量的商品放到對應的筐子里。
2.個(gè)別幼兒上前操作，其余幼兒幫忙檢查。
師：剛才小朋友們幫佩奇將商品放到了相應數字的筐子里，你們開(kāi)心嗎？
教師小結：幫助別人是很快樂(lè )的，佩奇也很開(kāi)心。她請來(lái)了小丑為大家表演。
二、出示用數字按順序連好的小丑帽子圖片，引起幼兒興趣。
1.師：我們一起看看小丑帽子圖片，你們有沒(méi)有發(fā)現哪里特別呢？
2.請個(gè)別幼兒用完整的.語(yǔ)言描述小丑帽子是如何用數字連接而成。如：1到7是按照從小到大順序用直線(xiàn)連接，最后又將7和1相連。
教師總結：原來(lái)，小丑的帽子是用1—7的數字按順序從小到大連成，最后將最大的數字7和1相連，并且注意用直線(xiàn)連接。
3.幼兒集體操作，從小到大連線(xiàn)，發(fā)現是小丑的褲子。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1.教師提出操作要求：每組的幼兒選擇一種進(jìn)行操作。
2.組內的小朋友相互交流自己用數字連成了什么圖案。
四、評價(jià)幼兒作業(yè)。
請幼兒描述自己用數字連接成的圖案，用引導幼兒講述學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
活動(dòng)建議：
領(lǐng)域滲透：提供一些能夠連線(xiàn)出各種不同圖案的操作單在益智區供幼兒操作。
活動(dòng)延伸：
幼兒自己設計一些連線(xiàn)圖卡供同伴游戲。
幼兒園中班活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標
1.感受樂(lè )曲活潑、歡快的情緒、愿意跟著(zhù)音樂(lè )節奏跳舞。
2.學(xué)習邀請舞的跳法，體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣。
3.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4.能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準備
音樂(lè )，17根彩帶(綁在幼兒的左腳上)，兔子頭飾6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、一只兔子來(lái)跳舞。
1.小朋友們好!我是兔子拉拉隊的隊長(cháng)，森林里要舉行一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，我要挑選會(huì )跳舞的小兔子來(lái)為運動(dòng)會(huì )加油，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)兔子拉拉隊的舞蹈吧，看哪些小朋友最先學(xué)會(huì )，那他們就是小隊長(cháng)喔!
2.看清楚我的動(dòng)作哦!(教師帶著(zhù)兔子的頭飾，播放音樂(lè )，示范舞蹈一遍。)
3.看清楚兔子隊長(cháng)的動(dòng)作了嗎?他是怎么跳的?我請知道的小朋友說(shuō)說(shuō)自己看到了什么動(dòng)作，并學(xué)一學(xué)。
4.我們來(lái)學(xué)一學(xué)，手是放在哪里的?雙手叉腰。先伸出左腳，就是綁彩帶的那只腳，看老師，腳尖怎么樣?腳尖朝上，腳后跟怎么樣呢?腳后跟著(zhù)地。收回左腳，立正。再伸出左腳，再收回。好，小朋友們真厲害，學(xué)會(huì )了左腳舞步，我們再伸出右腳，右腳就是沒(méi)有綁彩帶的那只腳，腳尖---朝上，腳后跟----著(zhù)地。收回，再來(lái)一次。
5.左腳跳幾次呢?左腳跳兩次，右腳跳幾次呢?右腳跳兩次。我們加上口號試試，左左右右，大聲喊出來(lái)喲!我請一位能干的小朋友來(lái)表演一下，XX很棒哦，大家向他學(xué)習，我們一起來(lái)跳一次。
6.左左右右后是什么動(dòng)作呢?跳----跳(老師示范)，原地跳兩下。向前跳，跳三下。我們一起來(lái)試試，大聲喊：跳---跳，向前跳!小朋友們太棒了，我們加上左左右右一起來(lái)試試。左左右右跳跳向前跳�，F在我來(lái)放音樂(lè )，看小兔子們能不能跟上音樂(lè )喲!小兔子們都學(xué)會(huì )啦，請隨便找一個(gè)位置坐下。
二、兩只兔子的邀請舞。
1.我要邀請我的好朋友小嚴老師來(lái)和我跳舞，小兔子們注意觀(guān)察哦!放音樂(lè )。
2.兩只兔子的邀請舞和一只兔子的獨舞有什么不一樣?
3.手有什么變化嗎?一個(gè)人跳時(shí)，手叉腰;兩個(gè)人人跳時(shí)，前一個(gè)人手叉腰，后一個(gè)人的手搭在前一個(gè)人的肩膀上。
4.請小兔子們找到自己的好朋友，我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)跳一跳。要踩著(zhù)節奏，和你的好朋友的動(dòng)作一樣。
5.剛剛有的小朋友跳著(zhù)跳著(zhù)就和自己的好朋友分開(kāi)了，為什么會(huì )出現這種情況呢?前面一個(gè)小兔子可不要跳太遠，不然后面的小兔子可跟不上咯，兩個(gè)好朋友要合作，保持相同的節奏。
三、長(cháng)長(cháng)的接龍。
1.剛剛我們是兩個(gè)好朋友一起跳，想不想很多只小兔子一起跳接龍舞呢?兔子們怎么才能連成一條長(cháng)長(cháng)的隊伍呢?大家排好隊伍，手叉腰的小朋友把手搭在另外一個(gè)小朋友的肩膀上，一個(gè)連著(zhù)一個(gè)，就變成了長(cháng)長(cháng)的隊伍。
2.經(jīng)過(guò)老師剛剛的觀(guān)察，我請xxx四個(gè)小朋友來(lái)當兔子拉拉隊的小隊長(cháng)(教師給領(lǐng)頭的"兔子"戴上頭飾)，請小隊長(cháng)自己找一個(gè)圓點(diǎn)，站在圓點(diǎn)上�，F在就有四組拉拉隊啦，請小兔子們選擇一個(gè)隊伍，每一組拉拉隊有四只小兔子哦!我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳《兔子舞》。
3.最后請所有的兔子都連一起跳舞，第二小組的小兔子們排到第一小組的后面，第三小組的小兔子們排到第二小組后面，后面跟上。我們排成最長(cháng)的隊伍來(lái)跳舞吧!跳出教室結束。
活動(dòng)反思：
《兔子舞》選材于中班教學(xué)主題《快樂(lè )每一天》是一首活潑、歡快、熱情的`音樂(lè )，結構整齊，節奏鮮明，是一首時(shí)尚的、幼兒熟悉的流行音樂(lè )舞蹈。那么如何將流行的音樂(lè )元素有機地整合到音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，成為幼兒自己喜歡的流行音樂(lè )呢？本次音樂(lè )活動(dòng)從挖掘《兔子舞》這首樂(lè )曲本身的潛在因素——鮮明的節奏入手，力求使幼兒的學(xué)習和幼兒對音樂(lè )能力的培養相結合，盡量利用音樂(lè )的表現因素和手段來(lái)豐富幼兒的表現力，主要培養幼兒合作表演的興趣，體驗結伴舞蹈的樂(lè )趣。
小百科：兔是哺乳類(lèi)兔形目兔科下屬所有的屬的總稱(chēng)。俗稱(chēng)兔子。生物學(xué)分類(lèi)動(dòng)物界脊索動(dòng)物門(mén)，脊椎動(dòng)物亞門(mén)，哺乳綱，兔形目。
幼兒園中班活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
�、�、發(fā)現生活中的數字，了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
�、�、激發(fā)對數字的興趣，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準備：電話(huà)機 遙控器 手表 鬧鐘
計算器 掛歷 直尺等
多媒體 卡片
活動(dòng)過(guò)程
1、導入
每個(gè)小朋友找一個(gè)位置，看看桌子上都有些什么。
2、幼兒講述自己看到的東西
�、傩∨笥涯憧吹搅耸裁礀|西，上面有什么？（數字）
�、跀底种凶钚〉氖菐�，[老師把幼兒說(shuō)的數字貼到黑板上]以及這些東西上的數字有什么作用。（換頻道、撥號碼、量長(cháng)度等）
3、拓展到身邊的數字
想一想，在什么地方還看到過(guò)數字，如汽車(chē)、馬路。
4、出示教師在馬路上拍到的數字，幼兒說(shuō)出這些數字有什么意義。
�。ǹ梢哉业阶≈�，可以知道坐車(chē)路線(xiàn)）
5、幼兒操作
請小朋友拿出放在凳下的數字卡片，說(shuō)到數字幾，幾就站起來(lái)，組合成身邊常用的數字（110 音階 電話(huà)號碼等）
6、活動(dòng)延伸
我們的小朋友真能干，拼出了這么多圖形，小朋友也可以回教室再進(jìn)行自由組合，看還能拼出什么不一樣的.號碼。
總評：
老師讓幼兒去發(fā)現、講述，有助于發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力，以及認識一些特殊號碼可以提高幼兒自我保護，讓幼兒明白了數字與生活的關(guān)系。
老師的教態(tài)很親切，而且老師的眼神一直在跟幼兒進(jìn)行交流，鼓勵幼兒大膽地發(fā)言。
老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到，對幼兒的啟發(fā)作用不是很大。
幼兒園中班活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：大膽運用自己喜歡的方式將找到的春天表達表現出來(lái)，體驗春天的美和捉迷藏的樂(lè )趣。
設計意圖：隨著(zhù)春風(fēng)吹來(lái)，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶(hù)外發(fā)現了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥(niǎo)在大樹(shù)上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了，開(kāi)始有興趣的探索春天的秘密。本次活動(dòng)主要是為喜歡運用畫(huà)畫(huà)貼貼等方式表達表現自己的新發(fā)現的孩子設計的，讓他們充分體驗春天的.美感。
活動(dòng)準備：
x兒歌配畫(huà)“春天到”——春天到，桃花開(kāi)，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰(shuí)躲在桃花園？(可以根據幼兒創(chuàng )作的畫(huà)面改編)
x幼兒區活動(dòng)中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠x畫(huà)紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)流程：
一、欣賞討論
1、談話(huà)：最近你們都在干什么呢？對呀，春天來(lái)了，我們周?chē)l(fā)生了許多變化，你們發(fā)現了春天的哪些秘密呢？(幼兒根據自己平時(shí)搜集的資料自由講)
2、游戲：捉迷藏(1)昨天我們收到一封小鳥(niǎo)送來(lái)的信，信里有一張什么畫(huà)呢？讓我們的客人老師也來(lái)瞧瞧，好嗎？(出示范例畫(huà))誰(shuí)能用我們一塊兒編得兒歌來(lái)介紹一下？(個(gè)別幼兒) (2)哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數一數，有幾只小蝴蝶？(數蝴蝶——有的完整的、有的半只、也有一小部分)
3、討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰(shuí)也喜歡在花叢中玩呢？你能不能把它們編進(jìn)兒歌，并且畫(huà)畫(huà)帖貼，拍出一張照片來(lái)呢？(個(gè)別嘗試)
二、聯(lián)想創(chuàng )作
1、提醒：想清楚你發(fā)現的是誰(shuí)在花叢中？再想想我們發(fā)現它們在花叢中是怎么樣的？都在一起的還是分散的？
2、個(gè)別給予提示：如怎么這兒這么空呢？蜜蜂快飛過(guò)來(lái)呀！哦，那兒有一對蝴蝶相親相愛(ài)，真美呀……
3、提醒“你發(fā)現了三只以上的朋友來(lái)了，而且穿了美麗的衣服，就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)——比比哪張照片里的花多，將你發(fā)現的朋友藏起來(lái)了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會(huì )兒讓老師們來(lái)猜猜你的朋友藏在哪里？
4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友，做個(gè)拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來(lái)，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請老師幫你將兒歌寫(xiě)在背面。
三、分享交流
1、個(gè)別小朋友來(lái)考考大家，如“春天到，紅梅開(kāi)，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰(shuí)躲在紅梅園？”——是蜜蜂�？匆豢�，數一數，有幾只小蜜蜂？(數數)
2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥(niǎo)它們到花叢中去干什么嗎？我們可以去問(wèn)問(wèn)這兒的老師，也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或著(zhù)上網(wǎng)、上書(shū)店去找找，看誰(shuí)先有新發(fā)現。
x附兒歌“春天的花園”
A:春天到，紅梅開(kāi)；紅梅園里捉迷藏；看一看，找一找，是誰(shuí)躲在紅梅園？
B:———是蝴蝶；
A:看一看，數一數，飛來(lái)了幾只小蝴蝶？
B:飛來(lái)了七只小蝴蝶。幼兒改編的：
A:春天到，迎春花開(kāi)；迎春花園里捉迷藏；看一看，找一找，是誰(shuí)躲在迎春花園？
B:———是蜜蜂；
A:看一看，數一數，飛來(lái)了幾只小蜜蜂？
B:飛來(lái)了五只小蜜蜂。
A:春天到，郁金香開(kāi)；郁金香園里捉迷藏；看一看，找一找，是誰(shuí)躲在郁金香園？
B:———是小鳥(niǎo)；
A:看一看，數一數，飛來(lái)了幾只小小鳥(niǎo)？
B:飛來(lái)了六只小小鳥(niǎo)。
……
幼兒園中班活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用短線(xiàn)排列的方法裝飾魚(yú)。
2、結合生活經(jīng)驗，合理想象和表現魚(yú)的不同燒法。
3、感受活動(dòng)中的色彩美和體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒在生活中觀(guān)察爸爸媽媽燒魚(yú)的過(guò)程。
2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。
3、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1以生日的氣氛導入活動(dòng)。
今天是小貓的生日，請我們去參加，我們帶些什么禮物去呢？（蛋糕，為什么要帶蛋糕呢）我想，小貓最喜歡吃（魚(yú)）對，小貓最喜歡吃魚(yú)了，我們每人準備一條魚(yú)作為禮物送給它吧！
3、出示范畫(huà)，幼兒觀(guān)察畫(huà)面猜猜看，這是一條什么魚(yú)呢？（倉鳊魚(yú)）喲，真是聰明，那你知道為什么叫倉鳊魚(yú)呢？（身體扁扁的）這是老師準備的一條紅燒倉鳊魚(yú)，我們一起來(lái)看看，用到了那些調料來(lái)燒得？（油-橘黃色，生姜-土黃，醬油-咖啡，鹽-白色，蔥花-綠色，辣椒-紅色）咦，這個(gè)蔥花為什么要這么小呢？（這樣魚(yú)的味道就更加好了）
4、激發(fā)幼兒燒魚(yú)的興趣小貓家里今天來(lái)了很多客人，我們幫它把魚(yú)燒好了送去吧！這些魚(yú)可以你想燒成什么味道呢？（幼兒講述）。
教師小結�？梢允羌t燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
5、教師示范，幼兒仔細觀(guān)察老師先來(lái)把小魚(yú)請上來(lái)。
看。老師手里有2個(gè)不一樣的圖形，你們知道哪個(gè)是小魚(yú)的身體，哪個(gè)是小魚(yú)的尾巴？大的圖形是小魚(yú)的身體，教師示范如何用膠水（外圍一圈加中間一點(diǎn)）大大的身體先貼好，尾巴故意貼錯，讓幼兒找出來(lái)或者就是自言自語(yǔ)的說(shuō)。
接下來(lái)幫小貓燒一條魚(yú)了，我再來(lái)燒個(gè)紅燒魚(yú)！燒魚(yú)的步驟應該怎么樣的？先放什么？（油，直到幼兒回答出來(lái)）先放點(diǎn)黃黃的油——茲茲茲，倒點(diǎn)油（一條短線(xiàn)表示一滴油）然后放點(diǎn)土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一條短線(xiàn)表示一滴油）再放點(diǎn)紅紅的'醬油——咕嚕嚕，倒醬油（一條短線(xiàn)表示一滴醬油）嘗一嘗，還太淡了，怎么辦？撒點(diǎn)白白的鹽——沙沙沙，撒點(diǎn)鹽（一條短線(xiàn)表示一滴油）（鹽不能放得太早，這樣營(yíng)養會(huì )流失的，味精要少放點(diǎn)。）最后放什么？（蔥花）蔥花什么顏色的？怎么把蔥花切�。ㄓ煤苄『苄〉臋M線(xiàn)）——仆仆撲，放蔥花一盤(pán)紅燒魚(yú)做好了，聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>
你們猜一猜小貓會(huì )喜歡哪個(gè)盤(pán)子里的魚(yú)？（一個(gè)盤(pán)子有花紋，一個(gè)沒(méi)有）5、幼兒操作，教師巡回指導。
下面就要小朋友自己來(lái)操作了，聽(tīng)好要求：先想好我要燒什么魚(yú)，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面準備好了材料，先要把魚(yú)拼好，請到盤(pán)子里，然后燒魚(yú)，最后還要打扮盤(pán)子，準備好了嗎？下面請4個(gè)小朋友一組，去燒魚(yú)吧。
幼兒作畫(huà)，教師對能力差的幼兒適當進(jìn)行輔導。
6、結束活動(dòng)。
請先燒好的魚(yú)端到前面來(lái)，讓幼兒自己把畫(huà)帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個(gè)小朋友的時(shí)候，老師開(kāi)始讓幼兒回座位，開(kāi)始講評。
我們來(lái)猜猜看，小貓會(huì )最喜歡哪一盤(pán)魚(yú)？為什么？（幼兒講述自己喜歡的理由）。（盤(pán)子裝飾地很漂亮，調料撒到位）爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚(yú)呢，我們把魚(yú)送給爸爸媽媽嘗一嘗。
好了，接下來(lái)到了我們游戲時(shí)間了，請爸爸媽媽幫小朋友保管好魚(yú)，我們上去做游戲吧。
幼兒園中班活動(dòng)教案10
一、 活動(dòng)目標：
1． 體驗手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。
2． 萌發(fā)對手影游戲的興趣。
二、 活動(dòng)準備：
1． 已有做手影游戲的經(jīng)驗。
2． 臺燈若干。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1． 它們是誰(shuí)。
——掛圖或幼兒活動(dòng)材料。
——幼兒觀(guān)察掛圖，自由交流。
——根據幼兒的熱點(diǎn)話(huà)題設疑：你看到了什么？新房子中為什么總會(huì )出現黑影？它們到底是誰(shuí)？
2． 誰(shuí)是新鄰居。
——幼兒帶著(zhù)問(wèn)題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。
——哪些小動(dòng)物成了新鄰居？
——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？
——新房子里住的究竟是誰(shuí)？
3． 手影像什么。
——打開(kāi)臺燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)手影像什么。
——幼兒自由結伴玩手影游戲，感受手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。
四、 活動(dòng)建議：
1． 鼓勵幼兒晚上在家中進(jìn)行手影游戲。
2． 注意安全使用臺燈，如有條件，可采用戶(hù)外的自然光線(xiàn)。
[附] 故事
新 鄰 居
小動(dòng)物們搬進(jìn)新蓋的房子，成了新鄰居。
晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個(gè)大大的'黑影。
喔，那個(gè)黑影是小羊。原來(lái)，新鄰居是小山羊。
嘿，好奇怪，窗戶(hù)里的黑影變成了小兔。原來(lái)，小兔也是新鄰居。
哇！不好了，窗戶(hù)里的黑影變成了大狼。小動(dòng)物們一邊跑過(guò)去，一邊喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你們屋里有大狼！”
那屋子的門(mén)忽然開(kāi)了，小猴笑嘻嘻地出來(lái)了，他開(kāi)心地說(shuō)：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲�！�
小動(dòng)物們都學(xué)起了手影游戲，一會(huì )兒變小狗，一會(huì )兒變頭牛，真有趣！新鄰居們天天表演手影游戲。
幼兒園中班活動(dòng)教案11
活動(dòng)名稱(chēng)：
小老虎過(guò)生日
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看手偶表演，理解兒歌內容，學(xué)說(shuō)兒歌中的對話(huà)。
2、通過(guò)圖標的提示，學(xué)習朗誦兒歌。
3、能和教師、同伴一起表演兒歌，體驗共同表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、根據兒歌內容，事先編排好手偶表演。
2、與兒歌內容有關(guān)的圖標。
3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)看手偶表演，初步理解兒歌內容。
提問(wèn)：剛才的'表演里有誰(shuí)？小老虎給誰(shuí)打了電話(huà)？它們是怎么說(shuō)的？（引導幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。）
2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。
提問(wèn)：小老虎今天過(guò)生日，熱鬧嗎？它想了一個(gè)什么辦法？它給誰(shuí)打了電話(huà)？小白兔（小狗熊）是怎么說(shuō)的？小白兔和小狗熊來(lái)給小老虎過(guò)生日了嗎？它們說(shuō)了什么？小老虎又是怎么說(shuō)的？（教師根據幼兒的回答及時(shí)貼上相應的圖標。）
3、教師邊指圖標邊朗誦兒歌。
4、幼兒嘗試和教師一起看圖標朗誦兒歌2—3遍，教師針對幼兒朗誦時(shí)出現的問(wèn)題及時(shí)給予解決。
5、表演兒歌。
�。�1）幼兒自選胸飾，扮演小白兔或小狗熊，教師扮演小老虎，共同表演兒歌。
�。�2）幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。
幼兒園中班活動(dòng)教案12
【活動(dòng)目標】
1、在音樂(lè )游戲中感知樂(lè )曲AABBA曲式結構。
2、感應A段節奏，聽(tīng)準特定音效。
【活動(dòng)準備】毛毛蟲(chóng)玩偶、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、暖身活動(dòng)——律動(dòng)《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。
師：農場(chǎng)里的雞媽媽要孵寶寶了，咱們一起去看看。（雞寶寶孵出來(lái)了，動(dòng)動(dòng)自己的小翅膀，好朋友抱一抱）
二、完整欣賞音樂(lè )，感知樂(lè )曲的內容與情緒。
導語(yǔ)：雞媽媽帶著(zhù)雞寶寶到草地上吃蟲(chóng)，發(fā)生了一件可怕的事情，請大家仔細聽(tīng)聽(tīng)！
1、完整欣賞樂(lè )曲，初步感知樂(lè )曲的內容。老師配上簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。
2、欣賞后提問(wèn)：音樂(lè )里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
三、A段律動(dòng)游戲。
1、學(xué)習小雞吃蟲(chóng)的`肢體律動(dòng)。
�、倬毩曌牡膭�(dòng)作
師：小雞寶寶愛(ài)吃什么？（蟲(chóng)、米）它們是怎樣吃的？（創(chuàng )編吃的動(dòng)作）
※老師統一動(dòng)作，念語(yǔ)詞“小雞吃蟲(chóng)”由慢到快進(jìn)行肢體動(dòng)作練習。
※配樂(lè )語(yǔ)詞練習“小雞吃蟲(chóng)”律動(dòng)。
�、趥鬟f練習
師：雞寶寶們都喜歡吃蟲(chóng)子，我們來(lái)學(xué)學(xué)小雞吃蟲(chóng)。
老師示范，幼兒練習。（念語(yǔ)詞“小雞吃蟲(chóng)”，慢到快）
念語(yǔ)詞“小雞吃蟲(chóng)”，引導幼兒由慢到快玩傳遞游戲（徒手）
師：雞媽媽抓了蟲(chóng)子，大家一起分享吧
※道具+語(yǔ)詞玩傳遞游戲
※配樂(lè )游戲（2遍）
2、聽(tīng)辨音樂(lè )，創(chuàng )編木頭人肢體造型
師：雞寶寶吃蟲(chóng)好開(kāi)心�？墒�，農場(chǎng)的后山住著(zhù)一只大老鷹，它最喜歡吃小雞。如果老鷹來(lái)了怎么辦？（變各種“木頭人”）（不能動(dòng)，否則就會(huì )被捉走）
※引導幼兒創(chuàng )編木頭造型。
※念語(yǔ)詞練習（聽(tīng)辨“木頭人”游戲的樂(lè )句）
師：小雞變幾次“木頭人”。（兩次）
※配樂(lè )游戲
四、全曲律動(dòng)游戲。
1、全曲完整游戲，幼兒扮小雞，老師扮老鷹。
小結，討論老鷹的神情和動(dòng)作。
2、全曲游戲
在B段中，教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢，動(dòng)了就被抓走。
3、全曲完整游戲
師：老鷹一直抓不到小雞，它就想了一個(gè)辦法，藏在小雞群里頭等待時(shí)機。一會(huì )兒小雞第二次變“木頭人”時(shí)，誰(shuí)拿到蟲(chóng)蟲(chóng)，它就是老鷹。
五、結束。
幼兒園中班活動(dòng)教案13
活動(dòng)設計
背景中班幼兒已具有初步的自我保護意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生興趣，而幼兒對身體各器官的認識還很膚淺，愛(ài)護身體保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，針對此現象我設計了本次活動(dòng)，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興，通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。幫助幼兒初步掌握保護小手的方法。
活動(dòng)目標
�。�1）、引導幼兒認識自己的小手,知道手能做很多的事情。
�。�2）、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
�。�3）、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒通過(guò)活動(dòng)了解認識自己的小手．活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒說(shuō)出手能做很多的事情．活動(dòng)準備活動(dòng)準備：電腦課件 、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等．活動(dòng)過(guò)程（一）猜謎語(yǔ)引出課題。
1．今天老師要給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(cháng)葉子不開(kāi)花，又能寫(xiě)來(lái)又能畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。（手）請幼兒猜一猜。引出課題
2.手影游戲教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜,大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然后邀請幼兒和教師一起手影表演，同時(shí)模仿動(dòng)物的聲音，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。
�。ǘ┱J識我們的小手小朋友剛才我們用什么做的`手影游戲��？"引人本環(huán)節。教師戴紙偶講手指寶寶的故事，然后問(wèn)："小朋友這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們身上，我們來(lái)找一找它？看看它是誰(shuí)��？請小朋友伸出手來(lái)看一看。"
1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀(guān)察，然后說(shuō)出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）
2、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)，并比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。
�。ㄈ┩嬗螒颍弘S音樂(lè )和老師一起玩《小手拍拍》。
�。ㄋ模┛措娔X課件，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中的人們都用雙手在做什么？再聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你知道手都能做什么？激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。
�。ㄎ澹┯變鹤赃x材料用手進(jìn)行操作。如折紙、畫(huà)畫(huà)、泥塑等。然后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用手做事情的？
�。┯懻�；我們應該怎樣保護自己的小手？
幼兒討論后，教師小結：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護手霜，出門(mén)要戴棉手套。
�。ㄆ撸┙Y束活動(dòng)小朋友都知道了怎樣保護自己的小手，小手很高興，下面我們一起來(lái)唱一唱，夸夸我們能干的小手吧！歌曲《我有一雙小小手》。
活動(dòng)延伸:
在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著(zhù)自己的事自己做。
幼兒園中班活動(dòng)教案14
一、設計思路
西方及日本等一些經(jīng)濟發(fā)達國家的教育專(zhuān)家主張“兒童應從三歲開(kāi)始經(jīng)濟知識的教育，主要教理財知識，這種教育將有益于他們的終身”。今天看來(lái)，他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當今我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢(qián)，即使清苦的家庭也堅持“窮不能窮孩子”的信條，而富足的家庭，大都對孩子是有求必應，高價(jià)消費也為數不少。在這樣的社會(huì )大背景下，孩子珍惜錢(qián)財、合理使用錢(qián)財的意識薄弱。因此，我們?yōu)跄锨嗄晷〗M，決定嘗試探索適合我國國情的符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的經(jīng)濟意識啟蒙教育，以萌芽幼兒初步的“理財”意識。
經(jīng)濟教育內容十分寬泛，遵照二期課改所強調的“教育要與幼兒生活相結合，從生活中體悟，大班《學(xué)習》教材“逛超市”主題中，有一則“自主購物”的活動(dòng)內容，其背景資料里又給我們提供了關(guān)于“錢(qián)幣”的`資料，這二則內容給了我們很大的啟發(fā)。我們一共設計了二個(gè)教育活動(dòng)，其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國元素入手(略)，其次就是本次教育活動(dòng)內容“制訂合理用錢(qián)計劃”，論點(diǎn)以要定位在“合理”上，是因為我們反復討論后，認為由于每個(gè)家庭的經(jīng)濟條件不一，“節約”的概念對孩子來(lái)說(shuō)很難詮釋明白，而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢(qián)，一定要花，可以花和不花的錢(qián)，則根據家里的條件許可與否而定，但不必要花的錢(qián)，就可以不花”。這樣孩子不僅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地轉化為自己的行動(dòng)�；顒�(dòng)形式是通過(guò)創(chuàng )設情景，讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢(qián)的計劃，通過(guò)在合作的過(guò)程中生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的方式，體現合作的快樂(lè )，但我們更看重的是蘊藏在活動(dòng)背后的教育內涵和價(jià)值。
二、教學(xué)目標
1.在一定數額的錢(qián)款內，嘗試制訂合理的使用計劃，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢(qián)的意識。
2.繼續學(xué)習小組合作，共同商討制訂計劃。
三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)
制訂合理用錢(qián)的計劃難點(diǎn)——小組合作
四、活動(dòng)準備
1.為每組幼兒準備記錄用的紙、筆、橡皮
2.生活小區內示意圖，設有超市(附各種食品、飲料、水果、冷飲等標價(jià)圖)、長(cháng)廊、兒童樂(lè )園(附游樂(lè )設施標價(jià)圖，但有的是免費的)、小型圖書(shū)館(免費)。
五、教學(xué)過(guò)程與指導
(一)從討論老師的錢(qián)包導入課題
1.(出示錢(qián)包)提問(wèn)：這是什么?里面有什么?錢(qián)有什么用?是不是想買(mǎi)什么就可以隨意買(mǎi)什么?
2.討論：怎樣才算合理用錢(qián)呢?(重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢(qián)夠不夠的用)
(二)創(chuàng )設問(wèn)題情景
1、星期日早上，明明媽接到公司的電話(huà)要上午去加班，于是她給明明10塊錢(qián)，讓他自己安排上午的活動(dòng)以及午餐，我們能不能幫明明設計一份合理使用這10元錢(qián)的計劃，供他參考呢。
2.解讀小區示意圖及計劃書(shū)(重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計劃書(shū)內的項目)
(三)小組合作制訂計劃(建議幼兒自主結伴，4-5人為一組)(重點(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計劃;當意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的方法。)
(四)各組展示自己的計劃。允許他組提出質(zhì)疑，各自都能清楚陳述自己的理由：
重點(diǎn)關(guān)注：
1.他組應根據展示小組的用錢(qián)的總數以及研究其計劃是否合理
2.當他組提出質(zhì)疑時(shí)，該展示小組應陳述自己的理由，并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。)
(五)歸納提示對用錢(qián)的合理性給以贊賞，并對小組合作的經(jīng)驗給以肯定。
幼兒園中班活動(dòng)教案15
設計意圖：
本活動(dòng)選自《幼兒園建構式課程》中班上冊“紅黃藍綠”主題，是“顏色對對碰”的一個(gè)生成活動(dòng)。在開(kāi)展區角活動(dòng)“我愛(ài)顏色寶寶”時(shí)，有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩，有的愛(ài)挑方形的水玩，還有的幼兒想嘗試各種水的玩法，為了滿(mǎn)足幼兒對水的好奇心，讓他們了解更多對水的知識，抓住這一教育契機，我選擇了本次科學(xué)活動(dòng)《水的秘密》�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水是流動(dòng)的、無(wú)固定形狀的特性。
活動(dòng)目標：
1、感知水是無(wú)色、無(wú)味、透明的特性;
2、在玩水中初步體驗水是流動(dòng)、無(wú)固定形狀的。
活動(dòng)準備：
1、師幼人手一杯水和一杯牛奶，兩個(gè)小番茄，一雙筷子，PPT。
2、投放盛著(zhù)水的大臉盆四個(gè)，毛巾若干條，各種形狀的容器。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導入
孩子們我們一起去玩玩水，找找水的秘密吧!
二、動(dòng)用多種感官感知水無(wú)色、無(wú)味、透明的特性。
1、感知水是無(wú)色的：看看牛奶是什么顏色?水是什么顏色?
2、感知水是無(wú)味的：幼兒品嘗水和牛奶，說(shuō)說(shuō)水是什么味道，牛奶又是什么味道的?。
3、感知水是透明的：哪個(gè)杯子能看見(jiàn)小番茄?
(放兩個(gè)小番茄到兩個(gè)杯子里，讓幼兒觀(guān)察)
4、小結：原來(lái)水是透明的、無(wú)色、無(wú)味的。
三、玩一玩水：感受水是流動(dòng)的。
1、讓幼兒嘗試用手抓水。
2、討論：用我們的手能把水抓住嗎?為什么?
3、小結：原來(lái)水會(huì )流動(dòng)，水從我們的指縫流走了。自來(lái)水會(huì )流動(dòng)，我們用水后要關(guān)緊水龍頭，節約用水。
四、裝一裝水：探討水的形狀。
1、投放各種形狀的容器，幼兒盛水，觀(guān)察水的形狀。
2、引導幼兒討論：
(1)你的.水裝到什么形狀杯子里?水又是什么形狀?
(2)討論：水到底是什么形狀的?
結論：水裝到圓杯子里變圓了，裝到正方形杯子里像正方形，裝到長(cháng)方形杯子里像長(cháng)方形，裝到橢圓形杯子里而像橢圓形。
3、出示PPT，欣賞大自然中水的形狀
師：今天老師帶來(lái)了很多關(guān)于水的照片，看看水到底是什么形狀的。
4、小結：水的形狀變來(lái)變去的，我們用來(lái)裝水的容器是什么形狀，水就變成什么形狀，原來(lái)水是無(wú)固定形狀的。
五、結束部分
小結：今天玩的開(kāi)心嗎?我們不但玩了水，還知道了很多水的秘密，知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明的，會(huì )流動(dòng)，而且沒(méi)有固定的形狀。
六、活動(dòng)延伸：
在區域里投放材料，帶孩子繼續探索水的秘密，如在水里加一塊糖，會(huì )發(fā)生什么變化呢?
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