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大班美術(shù)四季的色彩教案反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)四季的色彩教案反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
�、毙蕾p四季景色的變化圖，感受色彩與冷暖的相應關(guān)系。
�、矅L試與同伴合作運用不同色彩表現春、夏、秋、冬四個(gè)季節的主要特征。
�、吃谏时憩F中體驗與同伴合作創(chuàng )作四季圖的快樂(lè )。
�、丛趧�(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
�、蹬囵B幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)四季的特征，了解幼兒對季節印象，師初步的運用色彩來(lái)總結他們的想法。
�、焙⒆觽�，現在是什么季節啊?(春季)那你知道一年里還有哪些季節嗎?(夏季、秋季、冬季)
�、材阕钕矚g哪個(gè)季節?它給你什么感覺(jué)?(春天，植物都長(cháng)出了嫩芽，綠綠的，充滿(mǎn)活力和生命。夏天，熱熱的陽(yáng)光，火紅火紅的。秋天，到處都是金黃色、橘紅色，暖暖的，很舒服，收獲的季節。冬天，到處雪白的一片，冷冷的，很安靜。)
(針對幼兒說(shuō)的師可以分別進(jìn)行小結、提升。如：春天給你像粉色一樣的暖暖的感覺(jué)，青青小草探出頭來(lái)，急于看望周?chē)澜绲母杏X(jué)。)
二、欣賞四季景色變化圖，感知色彩與冷暖的相應關(guān)系，冷暖色彩所表現的景色美。
�、崩蠋熯@里有4幅同樣的景色圖，請你看看這幅圖里藏了一個(gè)什么秘密?你是怎么知道的?(出示完整的四季圖。根據幼兒說(shuō)的將其點(diǎn)擊放大。)(如：春季)
小結：原來(lái)運用的淡綠、翠綠、檸檬黃表現春天里植物長(cháng)出新芽、小草鉆出地面，到處充滿(mǎn)生命活力。感覺(jué)春天的一切是那么的溫馨、美好。
�、�(回到4幅圖)你還找出了哪個(gè)季節?(如：夏季)運用了哪些顏色來(lái)表現的?(根據幼兒說(shuō)的點(diǎn)擊放大)
小結：紅色讓人感受到夏季的炎熱，深綠色又讓人找到了涼爽的樹(shù)蔭。
�、�(回到4幅圖)你還看出了圖里還藏了哪個(gè)季節?(秋季)你怎么知道它是秋季的?(點(diǎn)擊放大)
小結：秋天是一個(gè)美麗的季節，秋風(fēng)一吹，大樹(shù)都穿上了橘紅色、橘黃色、黃色的衣服，整個(gè)世界都變成了暖暖的橘紅、橘黃色，讓人感覺(jué)很舒服，心里美美的、暖暖的。
�、醋詈筮@幅畫(huà)里藏的是誰(shuí)啊?(冬季)你是怎么知道是冬季的?(點(diǎn)擊放大)
小結：原來(lái)紫色、藍色給人冷冷的感覺(jué)，讓人感受到冬天的寧靜。
�、翟瓉�(lái)同一幅畫(huà)運用了不同冷暖顏色的組合，就能夠表現出不一樣的季節，不一樣的感覺(jué)。這幅畫(huà)的名字就叫四季的色彩。
三、幼兒合作創(chuàng )作，師觀(guān)察指導
�、蹦銈兿氩幌胍瞾�(lái)創(chuàng )作一張四季圖?老師已經(jīng)為您們準備好了一些風(fēng)景圖片。待會(huì )兒請你也運用冷暖不同的色彩進(jìn)行組合來(lái)表現四季的色彩。
�、策@里有個(gè)要求：看看每組里幾個(gè)人?(對了四個(gè)人)風(fēng)景都是一樣的?想想看，怎么來(lái)表現一幅完整的四季圖?(對了，要小朋友們合作來(lái)完成，要先商量好，誰(shuí)畫(huà)春天，誰(shuí)畫(huà)夏天、秋天、冬天，分工好了再繪畫(huà)。)現在請你們商量分工合作吧!
�、秤變豪L畫(huà)，師觀(guān)察指導。
�、串�(huà)好的，請將材料放好，將作品按序張貼入展示中。
四、欣賞交流
�、爆F在我們一起來(lái)欣賞一下我們的作品。你喜歡哪一幅四季圖?為什么?(從色彩的運用表現上來(lái)評價(jià)——四季體現的很明顯)
�、苍倏纯�，有沒(méi)有都完成了四季圖?哪一組沒(méi)有成功?你是怎么看出來(lái)的?(色彩上表現了同一個(gè)季節，少了x季節。)
�、衬銈�?yōu)槭裁礇](méi)有成功?你們請個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)。(沒(méi)有分工好。)成功的一組說(shuō)說(shuō)你們的好辦法?(按照分工好的來(lái)設計)
小結：原來(lái)四季圖畫(huà)的好不僅僅是色彩搭配的要好，還要我們小朋友之間合作的好。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì )性情感。
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