- 幼兒園中班數學(xué)教案《十個(gè)手指頭》(附反思) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案1
活動(dòng)開(kāi)始
1、律動(dòng)《一雙小小手》
2、口算題卡
小朋友們剛才的舞蹈跳的都很美，小朋友們知道這首好聽(tīng)的兒歌叫什么名字嗎?(一雙小小手)現在就請小朋友們伸出你們的小手，我們一起做個(gè)游戲吧!(手兒搓搓，手指點(diǎn)點(diǎn)……)
3、復習鞏固
小朋友們剛才打小搶的游戲，玩的開(kāi)不開(kāi)心呀?老師今天吶還請了一位小客人和小朋友們一起來(lái)玩游戲，小朋友們看她是誰(shuí)呀(出示花仙子圖片)
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)漂亮的花仙子姐姐要對小朋友們說(shuō)些什么吧，(出示課件)復習數字11—19
4、小動(dòng)物們的房子漂不漂亮呀?小動(dòng)物們還有一個(gè)漂亮的秘密花園，現在就讓我們一起去看看吧。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示秘密花園的圖片
請幼兒觀(guān)察來(lái)到秘密花園都看到了什么，看到10朵粉色的花，應該用數字10來(lái)表示，還有一朵黃色的花，應該用數字1來(lái)表示，一共有多少朵花?用什么法來(lái)計算?怎么計算?
列出算式10+1=11
2、出示課件秘密花園場(chǎng)景2
我們繼續看看秘密花園里還有什么吧，看到10只藍色的蝴蝶，應該用數字幾來(lái)表示?又飛來(lái)了3只黃色的蝴蝶，一共有多少只蝴蝶?怎么計算?
列出算式10+3=13
3、出示課件秘密花園場(chǎng)景3
小朋友們看，這里有一座小兔的房子，房子里有幾只小兔?(10只)又跑來(lái)了5只小兔，一共有多少只小兔?怎樣計算?
列出算式10+5=15
4、教師小結
請幼兒觀(guān)察三個(gè)例題，有什么共同點(diǎn)，教師小結，這就是我們今天學(xué)習的十幾加幾的加法(出示本節課的課題)幼兒自己總結十加幾的'加法計算方法，(十加幾就等于十幾)。
5、復習鞏固
小朋友們喜不喜歡秘密花園里的花呀，今天花仙子姐姐就要把花園里最漂亮的花送給小朋友們，(出示課件)
6、游戲開(kāi)火車(chē)
老師要和小朋友們一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲，請幼兒拿出手中的數字，自己是哪列火車(chē)的乘客，就上哪列火車(chē)。
教學(xué)反思：
備課時(shí)，我考慮到如果直觀(guān)的教孩子，孩子肯定接受不好。根據孩子的學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，課堂上，我會(huì )運用活動(dòng)教學(xué)法、圖片教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，這樣寓教于樂(lè )，孩子就會(huì )在不知不覺(jué)中學(xué)到知識。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案2
活動(dòng)目標：
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、嘗試用序數詞表述物體在序列中的位置。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
6、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
7、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個(gè)人相片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物排第幾。
出示課件第一幅，請幼兒觀(guān)察排成橫排的動(dòng)物。
“今天小動(dòng)物們要到草地上來(lái)參加運動(dòng)會(huì )，看看誰(shuí)第一個(gè)到?第二個(gè)是誰(shuí)?某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的`呀?……”
(讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物排的位置，嘗試用序數詞來(lái)表述。)
二、動(dòng)物運動(dòng)會(huì )。
1、出示課件第二幅，確定小動(dòng)物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開(kāi)始了，看看小動(dòng)物們現在在哪個(gè)跑道上?”(讓幼兒說(shuō)說(shuō)××動(dòng)物在第幾條跑道上)
2、猜猜誰(shuí)會(huì )得第一。
“小朋友，你們認為誰(shuí)會(huì )在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物跑步比賽的名次。
“到底誰(shuí)會(huì )得第一名呢?讓我們一起來(lái)看看比賽的過(guò)程，好嗎?”表?yè)P猜對的幼兒。
三、乘回家。
“比賽結束了，我們乘回家好嗎?”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)“我坐在幾號的第幾位”
四、操作活動(dòng)。
“一起乘坐，并用序數詞說(shuō)出一句話(huà)，我坐在幾號的第幾位”。
活動(dòng)反思：
數學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養良好的學(xué)習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調發(fā)展。引導學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè )"中長(cháng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習效率，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案3
活動(dòng)目標：
1復習整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘，樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念;
2初步學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間的技能;
3激發(fā)上小學(xué)的愿望，培養珍惜時(shí)間的情感;
4激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣;
5提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準備：
課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫(xiě)有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫(xiě)有時(shí)間的篩子。
活動(dòng)過(guò)程：
一復習整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘，樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念;
1復習整點(diǎn)、半點(diǎn)。
謎語(yǔ)引出主題。
孩子們，王老師今天帶來(lái)一個(gè)小工具和你們一起游戲，想知道是什么嗎?那你們就來(lái)猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。這是什么?對了，是鐘表。
看表認時(shí)間——十點(diǎn)、十點(diǎn)半、兩點(diǎn)。知道分針走一圈，時(shí)針走一格是一小時(shí)。
你們都認識它?那你們會(huì )看表嗎?現在鐘面上是幾點(diǎn)?(十點(diǎn))你是怎么看出來(lái)的?對分針指在12上，時(shí)針指在10上就是十點(diǎn)整。那這又是幾點(diǎn)?(十點(diǎn)半)你是怎么看出來(lái)的.?隊，分針指在6上，時(shí)針指在10和11的中間就是十點(diǎn)半。在考考你們，幾點(diǎn)?(兩點(diǎn))分針現在在幾上(12)看它繞著(zhù)表盤(pán)跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時(shí)針從2走到幾?分針走一圈是多長(cháng)時(shí)間?(一小時(shí))對，分針走一圈，時(shí)針走一格就是一小時(shí)過(guò)去了。
2感知一分鐘，樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。
秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?
那鐘面上除了分針和時(shí)針，還有誰(shuí)再跑?(秒針)對，最細最常跑得最快的就是……(秒針)，那秒針走一圈是多長(cháng)時(shí)間?(一分鐘)。一分鐘是長(cháng)還是短?
體驗一分鐘并討論
一分鐘到底是長(cháng)還是短，現在讓我們先來(lái)感受一下。當小鈴敲響時(shí)，說(shuō)明一分鐘開(kāi)始了，我們一邊看著(zhù)秒針跑一圈一邊想想，一分鐘可以做哪些事情，當小鈴再響的時(shí)候，說(shuō)明一分鐘過(guò)去了。你們再把自己的感受告訴大家。預備，(叮)開(kāi)始!——(叮)停。一分鐘時(shí)間到，你覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說(shuō)一分鐘可以做這么多事，王老師還知道一分鐘打字員能打500個(gè)字、小學(xué)生能跳繩280下，一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù)，最厲害的是消防員叔叔，能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火，看一分鐘多么重要，我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過(guò)的。
3一分鐘任務(wù)游戲，培養珍惜時(shí)間的情感。
通過(guò)一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時(shí)間認真做事的道理;
對了，王老師今天也帶來(lái)的二個(gè)小任務(wù)，看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好，仔細聽(tīng)好：第一，把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二，根據鉛筆盒上算式的得數，從小筐里拿出和的數相等數量的蠟筆放進(jìn)鉛筆盒里。
教學(xué)反思：
幼兒興趣非常高，并記住了時(shí)間，培養了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習慣。
以上是本教案的全部?jì)热�，如果您覺(jué)得不錯請轉發(fā)分享給更多需要的人哦!
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案4
活動(dòng)目標
(一)引導幼兒認識8和9的相鄰數。
(二)培養幼兒探索數量關(guān)系的興趣。
(三)積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
(四)了解多與少的相對性。
教學(xué)準備
1、課程軟件
2、教案
3、教具
活動(dòng)過(guò)程
1、教學(xué)游戲
(一)認知學(xué)習：學(xué)習10以?xún)鹊男驍怠?/p>
游戲操作：進(jìn)入游戲：畫(huà)面會(huì )出現一排等候公交車(chē)的小動(dòng)物，點(diǎn)擊小動(dòng)物會(huì )出現紅色光圈，以及提示音。一共10個(gè)小動(dòng)物，反復點(diǎn)擊小動(dòng)物，鞏固復習認讀數字，提高點(diǎn)數1-10的能力。
老師："青蛙排在隊伍的第幾名?"老師："熊貓排在隊伍的第幾名?"老師："小狗排在隊伍的第3名，它后面的小貓是第幾名?"
2、教學(xué)游戲
(二)課程體驗：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動(dòng)物涂上顏色。
游戲操作：進(jìn)入游戲，畫(huà)面會(huì )出現按照站牌排好隊伍的小動(dòng)物。
根據提示音的`要求給小動(dòng)物涂上顏色。如果選錯小動(dòng)物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說(shuō)出排在第一、第五、第七的都是什么小動(dòng)物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。
老師："排在第二的是什么小動(dòng)物?"老師："排在第七的是什么小動(dòng)物?"老師："排在第九的是什么小動(dòng)物?"
活動(dòng)建議
利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數的認識。
教學(xué)反思：
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2.本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案5
活動(dòng)目標：
1、在圖形的反復變化中，訓練幼兒思維，提高操作能力。
2、通過(guò)讓幼兒反復對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作，引導幼兒發(fā)現圖形之間可以相互變化，轉換，它們可以變出不同的數量的各種圖形。
3、培養幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
6、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
7、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：三角形、長(cháng)方形、梯形、圓形拼成一幅畫(huà)(機器人)。
2、學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：小朋友，你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒)，變!一幅畫(huà)展現在幼兒面前�！皺C器人”對!那你看一看機器人是由什么拼成的�！坝蓤D形拼成�！焙�!下面我們就來(lái)做有關(guān)圖形的游戲。
(二)基本部分：第一次嘗試活動(dòng)：觀(guān)察、思考。
l、請小朋友動(dòng)腦筋，仔細觀(guān)察機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形、梯形組成。)
2、每種圖形各有多少個(gè)?(圓形6個(gè)，半圓形6個(gè)，正方形1個(gè)，長(cháng)方形4個(gè)，梯形5個(gè)，三角形1個(gè)。)第二次嘗試活動(dòng)：用折紙游戲，看圖形的變化。
1、發(fā)禮物：(學(xué)具)小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎勵。每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具)，我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開(kāi)小信袋(里面出現多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀，它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會(huì )變成其它形狀呢，不信，你們試一試。
2、操作：動(dòng)手動(dòng)腦，感知圖形變換。
(1)請幼兒動(dòng)手變一變(折紙)。(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)變化的結果：正方形——變成了三角形還有長(cháng)方形。圓形——變成了半圓形、扇形。長(cháng)方形——變成了三角形，還有正方形
(三)結束部分：
五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會(huì )變成一幅精美的粘貼畫(huà)，把這些畫(huà)獻給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動(dòng)手制作的快樂(lè )。
活動(dòng)結束：
請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)設計我能夠結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定活動(dòng)目標和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn)，整個(gè)數學(xué)活動(dòng)我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中親自感知、探索、總結。
中班幼兒在圖形認知方面僅限于簡(jiǎn)單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開(kāi)展了三角形二等分的經(jīng)驗基礎上，設計了正方形二、四等分和拼合活動(dòng)，進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合�；顒�(dòng)中采取游戲情景法引入數學(xué)活動(dòng)內容，利用為喜羊羊過(guò)生日，結合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗，調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對中班幼兒我設計了一個(gè)問(wèn)題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調動(dòng)了起來(lái)。
通過(guò)兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難，循序漸進(jìn)，并且教師結合幼兒的操作進(jìn)行小結，幫助幼兒梳理經(jīng)驗認識。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過(guò)一個(gè)“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節，引導幼兒將所學(xué)的知識靈活運用。在游戲的設計中，我有意識地創(chuàng )設一些小困難，引導幼兒能夠用所學(xué)到的知識經(jīng)驗解決這些困難。
最終，幼兒將生活中的知識又運用到生活中，活動(dòng)的設計比較完整。為了能夠突出活動(dòng)中培養幼兒的創(chuàng )造力，我重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面。
第一，活動(dòng)中提問(wèn)的設計。在這次數學(xué)活動(dòng)中，我設計的提問(wèn)具有一定的啟發(fā)性，既能夠引導幼兒按照一定的目標思考問(wèn)題，又能夠激發(fā)每個(gè)幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵幼兒和別人想的不同，如進(jìn)行正方形二、四等分的提問(wèn)：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。
第二，操作活動(dòng)后鼓勵幼兒交流。幼兒在操作過(guò)程中正是顯示思維差異性的時(shí)候，教師作為一名觀(guān)察者和指導者一定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，在操作活動(dòng)后有目的地引導幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗的.交流。孩子在相互交流的過(guò)程中，能夠學(xué)到別人的經(jīng)驗，這對每一名幼兒來(lái)說(shuō)都是十分寶貴的，而且教師的行為會(huì )影響到孩子的思考，他們會(huì )努力展現自己的想法，與別人分享。
第三，將所學(xué)知識進(jìn)行運用。在教師的引領(lǐng)下，孩子們在一次教育活動(dòng)中能夠學(xué)到一定的知識，而知識的作用正是“學(xué)為所用”，因此孩子們能將所學(xué)的知識得以運用十分重要。
所以我在活動(dòng)中設計了一個(gè)運用知識的游戲環(huán)節，鼓勵幼兒創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。此次數學(xué)教育活動(dòng)只是拉開(kāi)了圖形分割與拼合的序幕，我們還會(huì )相繼開(kāi)展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習的領(lǐng)域里探索，為幼兒提供操作、探索與創(chuàng )新的機會(huì )，促進(jìn)幼兒動(dòng)手、語(yǔ)言和思維等各方面的發(fā)展。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案6
設計意圖：
《綱要》指出，幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。而幼兒園數學(xué)是一門(mén)邏輯性、系統性很強的學(xué)科，有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結合幼兒生活實(shí)際和經(jīng)驗來(lái)設計數學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗，容易接受。我想，作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導幼兒走向最近發(fā)展區。由此產(chǎn)生了中班數學(xué)--《有趣的數字》。這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固1-8這8個(gè)數字的認識，而且要引導幼兒能夠按照物體的大小排序排列并正確感知和判斷8以?xún)鹊臄盗�。幼兒的思維有著(zhù)直觀(guān)性、形象性的特點(diǎn)，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，幼兒理解和掌握會(huì )比較困難，因此我們通過(guò)多媒體計算機輔助教學(xué)系統制作了白板課件，充分調動(dòng)了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習。
活動(dòng)目標：
1.鞏固對8以?xún)葦底值恼J識，感知8以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系。
2.感知數字從小到大或者從大到小的排列順序。
3.積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量游戲。
4.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
5.體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引起幼兒學(xué)習的興趣。
1.點(diǎn)擊畫(huà)面，談話(huà)導入。
師：今天有個(gè)叫亮亮的小朋友邀請我們去參觀(guān)他的新家，想去嗎?(想去)不過(guò)進(jìn)去后可要用你們的眼睛仔細觀(guān)察哦，在他的新家里藏著(zhù)很多的數字朋友，看看你能找到它嗎?"
二、通過(guò)展示課件"亮亮的新家"，集體復習認識8以?xún)鹊臄底帧?/p>
1.課件出示：亮亮的新家(1-8的數字隱藏在房間中)
2.觀(guān)察、發(fā)現、尋找數字。
操作提示：幼兒說(shuō)出一數字，教師點(diǎn)擊相應的數字圖標，使數字由原來(lái)的顏色變成黑色。
3.課件出示：亮亮的新家(黑暗的家)師："哎呀，停電了，快快找找數字都跑到哪里去了?"(操作提示：教師用聚光燈功能，尋找數字)找到5個(gè)數字后，請幼兒從身邊操作盒中找出相應的數字貼在操作板的前5格上。
師：剛才看到這個(gè)房間里都有哪些數字呢?請你把它們找出來(lái)貼在你的操作紙上。
4.課件出示：亮亮的新家。(房間內有數字3.4.5.6.8)教師進(jìn)行驗證。
5.引導幼兒觀(guān)察、操作，補貼少的的'數字(1.2.7)師："咦，怎么這里只有5個(gè)數字呀?還少了哪些數字?"幼兒自己操作，在操作紙的后3格貼上相應的數字。(操作提示：幼兒介紹，教師根據幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的數字1.2.7)
三、幼兒操作：為數字排隊，課件驗證。
1.教師語(yǔ)言提示，布置任務(wù)。
師："看看這些數字的排隊方法你喜歡嗎?那應該怎樣排才對呢?"
2.幼兒在操作紙上重新排隊，教師巡回觀(guān)察。
3.幼兒介紹操作結果。(操作提示：教師根據幼兒的操作，用白板筆拖動(dòng)數字至相應的方框中，若幼兒說(shuō)得不對，則數字在拖到方框時(shí)自動(dòng)彈回原位)
4.課件展示：點(diǎn)數匹配。
師：現在我們給這幾個(gè)數字送上巧克力，它們可以拿到幾個(gè)呢?
操作提示：幼兒介紹，教師點(diǎn)擊黃色豎條，在黃色豎條內會(huì )出示相應的咖啡色圓點(diǎn)，并通過(guò)白板筆拖動(dòng)每個(gè)咖啡色圓點(diǎn)，達到點(diǎn)數確認數量的目的。
5.通過(guò)課件的觀(guān)察，引導幼兒發(fā)現數字的排列順序(從小到大)師：看看這一排巧克力，你發(fā)現了什么?操作提示：教師從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的大小標記。
教師小結：原來(lái)我們的這些數字是按照從小到大的順序排列。
師：那么除了從小到大的排序，還可以怎樣排呢?(操作提示：幼兒介紹，教師從我的資源中拖出排列好的數字從大到小)
四、在分組的競賽游戲中，幫助幼兒鞏固對數量和排序的理解。
游戲：找朋友。
教師出示展板，介紹游戲規則。
1.復習對數物匹配的理解。
操作提示：尋找少了的數字，并且匹配相應的物品。
2.鞏固對數字排列的認識。
操作提示：已經(jīng)排列好的數字，找一找少了的數字。
3.教師進(jìn)行一一驗證，發(fā)獎。使每個(gè)幼兒感受數字游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案7
活動(dòng)目標
1.區分基數和序數，知道幾個(gè)和第幾個(gè)的含義。
2.能用序數詞正確表示5以?xún)任矬w排列的次序。
3.能根據參照物的不同，判定某一物體所處的位置。
4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的.關(guān)系。
5.體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
小動(dòng)物圖片若干，人手一份房子圖卡、每人一張小動(dòng)物住樓房的工作單。
Ppt演示文稿。
活動(dòng)過(guò)程
1.玩小動(dòng)物等車(chē)的游戲，教師引導幼兒用序數詞表述物體在序列中的位置。
師：幾只小動(dòng)物在等，從公共的站牌開(kāi)始數，xx排在哪里?
2.玩小動(dòng)物排隊游戲，教師引導幼兒對基數和序數進(jìn)行區分。
師：這里一共有幾只小動(dòng)物?(5只)
從站牌開(kāi)始數，xx排在第幾(第5)
3.游戲“找找看”，教師引導幼兒根據參照物的不同，判定某一物體所處的位置。
師：現在從左往右數，誰(shuí)在第一?誰(shuí)在第二?誰(shuí)在第三?……
4.進(jìn)行“小動(dòng)物搬家”操作活動(dòng)，復習5以?xún)鹊男驍�，進(jìn)一步理解序數的含義。
(1)出示房子圖卡，認識小動(dòng)物的新家，數一數房子有幾層?
(2)請幼兒根據作業(yè)單上的要求，將小動(dòng)物送到相應的房子里。
(3)教師觀(guān)察指導并檢查幼兒的操作情況。
5.師生共同游戲：翻雙色片
(1)請幼兒數出5個(gè)雙色花片，橫著(zhù)排成一排，從左邊起把第2個(gè)翻成藍色。
(2)請幼兒將5個(gè)雙色花片豎著(zhù)排成一排，從下邊起把第3個(gè)翻成藍色。
(3)教師擺雙色片，請幼兒說(shuō)過(guò)程
6.延伸游戲：兩人合作，一人說(shuō)要求，一人翻花片。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案8
活動(dòng)設計背景
本班有一些幼兒平時(shí)不夠團結，為了幼兒知道團結力量大，培養他們從小就要團結有愛(ài)，因此設計了本節活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、復習10以?xún)鹊臄�，認讀阿拉伯數字1~10。
2、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》，知道團結力量大。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》，知道團結力量大。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)《數字歌》、錄音磁帶歌曲《十個(gè)手指頭》。
2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)兒歌《數字歌》
1、幼兒看幼兒用書(shū)《數字歌》，學(xué)說(shuō)兒歌《數字歌》，結合兒歌認識阿拉伯數字1~10。
2、口頭數數：從1數到10。
3、幼兒操作幼兒用書(shū)《數字歌》，描寫(xiě)阿拉伯數字1~10。
4、教師出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”，給幼兒介紹這些漢字，并與阿拉伯數字1~10對應起來(lái)認讀。
二、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》
1、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》。
2、討論。
(1)教師：在歌曲《十個(gè)手指頭》里說(shuō)了什么?十個(gè)手指頭為什么什么都能做?
(2)教師總結：十個(gè)手指頭齊心又合力，什么都能做。
三、歌曲表演
10個(gè)幼兒一組，每個(gè)幼兒扮演一個(gè)手指頭，隨著(zhù)歌曲的播放表演歌曲《十個(gè)手指頭》，當歌曲放到最后的時(shí)候，每組的10個(gè)幼兒都要手挽手，做團結力量大的樣子。
四、游戲：拔河比賽
教學(xué)反思
本次活動(dòng)有兩個(gè)目標：一是復習10以?xún)鹊臄�，認讀阿拉伯數字1-10。二是學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》，知道團結力量大。本學(xué)期是幼兒讀學(xué)前大班，對于阿拉伯數字1-10，可以說(shuō)人人都能會(huì )讀并且也理解他的數字意義。但就是寫(xiě)的質(zhì)量還差些。根據本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)和活動(dòng)目標，本人在上課時(shí)，特別伸出一雙手，說(shuō)：“今天老師有些頭暈，怎么數來(lái)數去，也不知道自己有幾個(gè)手指頭，誰(shuí)能做做好事，幫幫老師數數，行嗎?”這下教室里沸騰了，張三說(shuō)：“左邊五個(gè)，右邊五個(gè)一共十個(gè)�！崩钏恼f(shuō)：“我早就知道了，五加上五等于十�！蔽铱礂l件成熟了，就來(lái)個(gè)順水推舟，經(jīng)過(guò)小朋友這么一說(shuō)，我的`頭現在不暈了。我們一起來(lái)數一數吧，讓幼兒也伸出兩邊手從一數到十。目標—順利完成了。學(xué)習歌曲《十個(gè)手指頭》，主要是讓幼兒知道團結就是力量。第二環(huán)節讓幼兒欣賞歌曲《十個(gè)手指頭》，并根據歌詞內容提問(wèn)，歌詞里說(shuō)了什么?十個(gè)手指頭為什么什么都能做?然后讓全體幼兒分組，每組十個(gè)進(jìn)行歌表演，當歌曲放到最后時(shí)讓每組幼兒手挽手，做團結就是力量大的樣子。最后討論還有什么事情是要團結起來(lái)才能做好的?不團結能做好事情嗎?隨后進(jìn)行體育游戲“拔河”比賽，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體會(huì )團結就是力量大。本活動(dòng)中還存在不足的地方，在以后的教學(xué)中我會(huì )改進(jìn)，爭取把教學(xué)活動(dòng)完成得更好。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案9
活動(dòng)設計背景
這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎上，提供可操作的材料，對10以?xún)鹊臄盗磕苁挚谌缫坏狞c(diǎn)數。讓幼兒在以前學(xué)的數字的基礎上，能夠把操作材料與數字聯(lián)系起來(lái)，達到鞏固的效果。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲，觀(guān)察、操作使幼兒感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、使幼兒建立對數量的認識。
3、使幼兒體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
手口一致的點(diǎn)數出10以?xún)鹊臄盗?/p>
活動(dòng)準備
記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數字卡片、鼓、數數玩具、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入，表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物?
(和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物，是什么樣子的。)
2、按圖歸放，感知數量。
(請寶寶們把相同的.禮物歸放在一起，一起來(lái)數一數、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。)
二、擊鼓游戲
1、運用聽(tīng)覺(jué)感知數量，老師擊鼓(數量是10以?xún)?，幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數。并配相應的數字卡片。
2、用動(dòng)作感知數的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數數，最后說(shuō)出點(diǎn)數。并配相應的數字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、剝豆：出示一結豆莢，幼兒觀(guān)察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應的符號和數字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個(gè)別幼兒剝豆數數，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數字幾來(lái)表示。教師在記錄單上寫(xiě)上數字。
2、介紹記錄單，請幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫(xiě)什么?
3、講解操作要求：
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、交流評價(jià)，糾錯。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。(幼兒根據豆子的數量送到“老板”那里。)
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。剛開(kāi)始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以?xún)鹊臄涤幸粋�(gè)初步的認識。這個(gè)方法還不錯，幼兒都能跟上我的節奏。接下來(lái)我出示了事先準備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見(jiàn)得幼兒對看圖片數圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案10
活動(dòng)目標：
1、在理解故事《第五個(gè)》情節的基礎上學(xué)習序數，積累數量逐增逐減的經(jīng)驗;
2、能夠遷移故事里的經(jīng)驗到生活中，并且養成愛(ài)護玩具的好習慣。
3、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習序數，能夠正確表達;
活動(dòng)難點(diǎn)：
積累數的'逐增逐減經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、我們小朋友都喜歡玩玩具，你喜歡什么玩具?
2、看看，老師這里有什么玩具?(出示受傷的玩具：企鵝、鴨子、小熊、青蛙、木偶)
二、看故事答題
1、這些玩具都坐在椅子上，這些玩具怎么了?
小結：這些玩具都生病了，坐在椅子上。
2、第一張椅子上坐的是什么玩具?第二張椅子上是誰(shuí)?……青蛙坐在第幾張椅子上，第五張椅子上是誰(shuí)?
3、今天，這些玩具都生病了，它們坐在椅子上干什么呢?
小結：玩具都生病了，它們看病的，先掛號，排隊。
4、企鵝說(shuō)："我先進(jìn)去。"企鵝是第幾個(gè)進(jìn)去的?屋外還有幾個(gè)玩具在椅子上等待?
誰(shuí)要從門(mén)里出來(lái)了?有什么變化?
5、依次提問(wèn)"接下來(lái)輪到誰(shuí)進(jìn)去了，為什么?"有幾個(gè)玩具進(jìn)去過(guò)了?""屋外還有幾個(gè)?"
三、愛(ài)惜玩具
1、為什么受傷的玩具出來(lái)后都好了?
2、原來(lái)是玩具醫生修好的，我們小朋友平時(shí)要怎樣對我們的玩具朋友呢?
四、進(jìn)一步提升經(jīng)驗
1、你們還記得玩具進(jìn)去的順序嗎?
2、(出示另一張圖片，門(mén)在右邊)我們再看看這張圖片，應該誰(shuí)第一個(gè)進(jìn)去看病?為什么?
3、我們這里門(mén)在哪里?我們也從門(mén)的方向開(kāi)始數，你是第幾個(gè)?
教學(xué)反思：
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案11
老師講述故事十五只送禮物，然后提問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)，理解們?yōu)榱吮荛_(kāi)貓，選禮物送禮物的有關(guān)情節，在討論、投票過(guò)程中幫助們選出最適合的禮物避開(kāi)貓。
活動(dòng)目標
1、在為小們選禮物避開(kāi)貓的故事情境中，運用分類(lèi)、計數等方法，嘗試統計。
2、體驗幫助他人的快樂(lè )。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)
閱讀們投票的有關(guān)畫(huà)面，運用數數、比較、說(shuō)出總數等方法，嘗試統計。
活動(dòng)準備
PPT、幼兒操作材料(統計表、數字卡片、貼紙若干)
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入
十五只就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個(gè)袋子里都裝滿(mǎn)了食物。有一天，們發(fā)現倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農場(chǎng)主的貓。今天就算我的自我介紹了，下次見(jiàn)面時(shí)，我會(huì )飽餐一頓。明白嗎?)
誰(shuí)來(lái)過(guò)了?們看到貓要吃了它們可害怕了?你們能想個(gè)辦法幫助們嗎?們也聚在一起商量，最后它們商量的結果是在貓脖子上掛點(diǎn)什么?
二、感知統計
1、繼續講述故事：在脖子上掛什么好呢?有的說(shuō)：“掛重的'東西，讓貓動(dòng)彈不得�！庇械恼f(shuō)：“可是太沉，我們怎么搬呢?”“不行，掛重的�！�
“不行，掛輕的”就這樣，小們鬧騰開(kāi)了。
提問(wèn)：小朋友們，你們覺(jué)得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?
出示鎖和羽毛的圖片，你們覺(jué)得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。
幼兒舉手表決。
2、小朋友們認為掛輕的多，那我們來(lái)看看小們是怎么選的?我們一起數數，選掛重的東西的們有幾只?選掛輕的東西的們有幾只?哪一隊多?
小結：選擇掛重東西的一隊有5只，選擇掛輕東西的一隊有10只，10比5多，所以，們決定掛輕的東西。
三、嘗試統計。
1、幼兒投票：
重點(diǎn)提問(wèn)：
(1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)
(2)(出示有味道的、會(huì )發(fā)光的、有聲音的物體)們選了哪幾樣物體?為什么選這些?
小結：襪子、香水能發(fā)出臭味，給貓帶上就能聞到味道;電筒、燈籠有光亮，給貓帶上遠遠地能聞到味;哨子、鈴鐺等有聲音，如果哨子響就知道貓來(lái)了。好像都有道理，可是到底選擇什么呢?
(3)小朋友們，如果是你們，你們會(huì )送什么給貓?
(出示表格)請幼兒將自己的貼紙貼在表格里，數一數我們選擇了什么?
2、統計記錄：
(1)重點(diǎn)提問(wèn)：看看小選擇了有味道的、會(huì )發(fā)光的，還是有聲音的物體?
(2)嘗試統計
這一次小是以什么來(lái)投票的?(栗子)數一數有幾只選了有聲音的?幾只選了有味道的?幾只選了會(huì )發(fā)光的?哪個(gè)最多?
(3)集體驗證幼兒的統計表。
小結：選擇掛有聲音的東西的有9只最多，們決定給貓掛上有聲音的東西，那就是鈴鐺。
四、經(jīng)驗遷移。
1、誰(shuí)能把鈴鐺送給貓呢?什么時(shí)候送?(幼兒選擇并講述理由)
2、小們有的選擇清晨去送、有的選擇大半夜，還有的選擇中午，分別有幾只?
3、教師講述故事：小決定在中午，們弄來(lái)個(gè)鈴鐺并精心包裝起來(lái)。第二天中午，農場(chǎng)主人家的門(mén)鈴響起來(lái)。叮咚叮咚!
女主人一開(kāi)門(mén)就看到腳邊的禮物盒�！敖o聰明帥氣的貓咪?哎喲，貓咪，給你的禮物耶!”女主人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開(kāi)始，們聽(tīng)到當啷當啷的響聲就藏到院子里，田野里，就這樣，十五只欣喜若狂，頓頓飽餐度過(guò)了。
教學(xué)反思：
我意識到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節接著(zhù)一個(gè)環(huán)節過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，沒(méi)能體現幼兒的主動(dòng)性，在語(yǔ)言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案12
活動(dòng)目標
1、在為小們選禮物避開(kāi)貓的故事情境中，運用分類(lèi)、計數等方法，嘗試統計。
2、體驗幫助他人的快樂(lè )。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
閱讀們投票的有關(guān)畫(huà)面，運用數數、比較、說(shuō)出總數等方法，嘗試統計。
理解們?yōu)榱吮荛_(kāi)貓，選禮物送禮物的有關(guān)情節，在討論、投票過(guò)程中幫助們選出最適合的禮物避開(kāi)貓。
活動(dòng)準備
PPT、幼兒操作材料(統計表、數字卡片、貼紙若干)
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入
十五只就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個(gè)袋子里都裝滿(mǎn)了食物。有一天，們發(fā)現倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農場(chǎng)主的貓。今天就算我的自我介紹了，下次見(jiàn)面時(shí)，我會(huì )飽餐一頓。明白嗎?)
誰(shuí)來(lái)過(guò)了?們看到貓要吃了它們可害怕了?你們能想個(gè)辦法幫助們嗎?們也聚在一起商量，最后它們商量的結果是在貓脖子上掛點(diǎn)什么?
二、感知統計
1、繼續講述故事：在脖子上掛什么好呢?有的說(shuō)：“掛重的東西，讓貓動(dòng)彈不得�！庇械恼f(shuō)：“可是太沉，我們怎么搬呢?”“不行，掛重的�！�
“不行，掛輕的”就這樣，小們鬧騰開(kāi)了。
提問(wèn)：小朋友們，你們覺(jué)得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?
出示鎖和羽毛的圖片，你們覺(jué)得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。
幼兒舉手表決。
2、小朋友們認為掛—的多，那我們來(lái)看看小們是怎么選的?ppt表一，我們一起數數，選掛重的東西的們有幾只?選掛輕的東西的們有幾只?哪一隊多?
小結：選擇掛重東西的一隊有5只，選擇掛輕東西的一隊有10只，10比5多，所以，們決定掛輕的東西。
三、嘗試統計。
1、幼兒投票：
重點(diǎn)提問(wèn)：
(1)輕的`東西選什么掛上呢?(幼兒討論)
(2)(出示有味道的、會(huì )發(fā)光的、有聲音的物體)們選了哪幾樣物體?為什么選這些?
小結：襪子、香水能發(fā)出臭味，給貓帶上就能聞到味道;電筒、燈籠有光亮，給貓帶上遠遠地能聞到味;哨子、鈴鐺等有聲音，如果哨子響就知道貓來(lái)了。好像都有道理，可是到底選擇什么呢?
(3)小朋友們，如果是你們，你們會(huì )送什么給貓?
(出示表格)請幼兒將自己的貼紙貼在表格里，數一數我們選擇了什么?
2、統計記錄：
(1)重點(diǎn)提問(wèn)：看看小選擇了有味道的、會(huì )發(fā)光的，還是有聲音的物體?
(2)嘗試統計
這一次小是以什么來(lái)投票的?(栗子)數一數有幾只選了有聲音的?幾只選了有味道的?幾只選了會(huì )發(fā)光的?哪個(gè)最多?
(3)集體驗正幼兒的統計表。
小結：選擇掛有聲音的東西的有9只最多，們決定給貓掛上有聲音的東西，那就是鈴鐺。
四、經(jīng)驗遷移。
1、誰(shuí)能把鈴鐺送給貓呢?什么時(shí)候送?(幼兒選擇并講述理由)
2、小們有的選擇清晨去送、有的選擇大半夜，還有的選擇中午，分別有幾只?
3、教師講述故事：小決定在中午，們弄來(lái)個(gè)鈴鐺并精心包裝起來(lái)。第二天中午，農場(chǎng)主人家的門(mén)鈴響起來(lái)。丁冬丁冬!女主人一開(kāi)門(mén)就看到腳邊的禮物盒�！敖o聰明帥氣的貓咪?哎喲，貓咪，給你的禮物耶!”女主人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開(kāi)始，們聽(tīng)到當啷當啷的響聲就藏到院子里，田野里，就這樣，十五只欣喜若狂，頓頓飽餐度過(guò)了。
教學(xué)反思：
我意識到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節接著(zhù)一個(gè)環(huán)節過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，沒(méi)能體現幼兒的主動(dòng)性，在語(yǔ)言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案13
活動(dòng)目標
1.情感目標：積極參與點(diǎn)數活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)感受點(diǎn)數的重要性和趣味性。
2.能力目標：能手口一致點(diǎn)數10以?xún)鹊奈矬w并能說(shuō)出總數，會(huì )按數取物。
3.認知目標：通過(guò)點(diǎn)數，感知10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系。
4.培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：感知10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，能手口一致點(diǎn)數10以?xún)鹊奈矬w并能說(shuō)出總數，會(huì )按數取物。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)感受點(diǎn)數的重要性和趣味性。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒認識1-10的數字，有一定的點(diǎn)數能力。
2.物質(zhì)準備：《10以?xún)鹊狞c(diǎn)數》PPT、物品點(diǎn)數操作卡、撲克牌數物匹配操作卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
師：寶貝們，今天數字馬戲團要表演魔術(shù)，讓我們一起去看看魔術(shù)師都準備哪些表演呢?
師：魔術(shù)師的表演就要開(kāi)始啦，小朋友們準備好了嗎?1，2，3，咿，魔術(shù)師從帽子里變出了這么多的小鴿子，都有幾只呢?我們一起來(lái)數一數，哦，原來(lái)有X只小鴿子。
二、基本部分
(一)幼兒自主探究，嘗試點(diǎn)數10以?xún)鹊奈矬w并能得出總數1.幼兒點(diǎn)數并得出總數，把數字貼到對應物品旁的圓球上
師：魔術(shù)師的魔術(shù)要繼續嘍，1，2，3，哎，這次有點(diǎn)不一樣，原來(lái)是魔術(shù)師要來(lái)考考小朋友啦，魔術(shù)師把他剛才變的東西藏在了操作卡里，請小朋友們數一數氣球、小傘、彩旗分別有幾個(gè)?誰(shuí)能和這些數字寶寶能為朋友，我們就把數字貼在它的旁邊。
2.幼兒分享并驗證
師：寶貝們，你們都數完了嗎?哦，真能干，我請小朋友分享一下他是怎樣幫助數字寶寶找朋友的?
3.教師總結：小朋友們真厲害，都幫數字寶寶找到了朋友，我們數的時(shí)候要按順序一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)數，不能漏數，也不能不重復數就能準確地數出總數啦。
(二)小組合作操作，按數取物
1.幼兒根據撲克牌上的`數字取相應紅心卡片，進(jìn)行數物匹配
師：魔術(shù)師的魔術(shù)又要繼續嘍，1，2，3，哎，魔術(shù)師可太粗心了，變出來(lái)的撲克牌數字和紅心是分開(kāi)的，小朋友們我們去幫助魔術(shù)師撲克牌數字和紅心合起來(lái)，好嗎?請小朋友們仔細看一看這些數字寶寶究竟是幾呢?然后我們再去數一數到底是哪張紅桃能和這些數字寶寶能為朋友，我們就把對應的紅桃卡片貼在它的旁邊。請你們以小組為單位找一找!找到了請將它們貼在操作卡上。
2.幼兒分享并驗證
師：寶貝們，你們都數完了嗎?哦，真能干，請每組選一個(gè)小朋友來(lái)分享一下他是怎樣幫助數字寶寶找朋友的?
(三)集體游戲：聽(tīng)音數數
師：寶貝們真厲害!一下子就能想出辦法幫助了魔術(shù)師，為了表示對你們的感謝，魔法師要給小朋友們鼓鼓掌，那到底掌聲有多少次呢，要請小朋友們自己來(lái)數一數。注意喲，是蒙住眼睛，用我們的小耳朵去聽(tīng)，聽(tīng)到一次鼓掌的聲音數一個(gè)數字，然后接著(zhù)聽(tīng)聲音再往下數一個(gè)數字，最后一個(gè)聲音所數的數字就是掌聲的總數。
三、活動(dòng)結束
師：今天的魔術(shù)到此結束，讓我們跟魔術(shù)師說(shuō)“再見(jiàn)”吧。
活動(dòng)總結
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒通過(guò)大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)激發(fā)幼兒在操作及游戲環(huán)節中細致觀(guān)察、主動(dòng)探索、動(dòng)手操作、不斷驗證，基本實(shí)現了我教學(xué)的目標，幼兒能夠手口一致進(jìn)行10以?xún)鹊狞c(diǎn)數，并說(shuō)出總數，活動(dòng)氛圍輕松、愉快，幼兒沉浸在生動(dòng)有趣的“魔數表演”情境中，激發(fā)了幼兒在操作及游戲環(huán)節中細致觀(guān)察、主動(dòng)探索、動(dòng)手操作、不斷驗證，體驗到了點(diǎn)數的樂(lè )趣和重要性。但仍有不足之處：
1.在最后的集體游戲環(huán)節中，第一次小朋友閉上眼睛沒(méi)有數出聲音，第二次小朋友因為知道了一點(diǎn)訣竅有數出聲音，到后面就開(kāi)始唱數了，音樂(lè )停了還在繼續數，所以老師應明確對于游戲經(jīng)驗及規則，請小朋友們仔細聽(tīng)，不出聲，心理默數，聽(tīng)到1次掌聲數1個(gè)數，音樂(lè )停止，數數就結束。
2.操作環(huán)節前應將操作規則明確告知幼兒，出示規則示意圖在ppt上，以圖片的形式更為直觀(guān)地告知幼兒。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案14
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)觀(guān)察物體量的差異，能按物體的某一特征進(jìn)行正、逆排序。
2、會(huì )獨立取放、整理和正確使用操作材料。
3、培養幼兒與同伙的協(xié)作能力。
4、培養幼兒思維的可逆性和傳遞性。
5、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
6、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
會(huì )獨立取放、整理和正確使用操作材料。
三、活動(dòng)準備：
大小和長(cháng)短均不同的瓶子、小棒每人各5個(gè);筐子每組2個(gè)。教學(xué)掛圖《怎么排》。
四、活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“找不同”
1、教師出示瓶子和小棒，讓幼兒點(diǎn)數其數量。
2、請幼兒找出大小和長(cháng)短不同的瓶子與小棒，并說(shuō)出物品的差異(如最大或最小的瓶子和最長(cháng)或最短的小棒)。
二、物品排序
1、讓幼兒給大小不同的5個(gè)瓶子排隊(如按由左向右的順序排列)，教師可啟發(fā)幼兒先按從小到大的順序，再按從大到小的順序排列。
2、將幼兒分成若干小組進(jìn)行比賽，每組幼兒互相協(xié)作把若干根小棒按從短到長(cháng)或從長(cháng)到短的順序排列。
3、想一想：將正排序變成逆排序時(shí)，怎樣才能又快又好地按順序排列瓶子或小棒?教師引導幼兒嘗試探索從一種排序方法改變?yōu)榱硪环N排序方法時(shí)的最佳方案。如：改變5根小棒的排列順序時(shí)，中間的一根不動(dòng)，將第1根和第5根、第2根和第4根小棒對調，這種方法最快。
4、活動(dòng)結束時(shí)，要求幼兒學(xué)會(huì )整理材料，將材料分門(mén)別類(lèi)放在兩個(gè)筐子里。
三、觀(guān)察畫(huà)面《怎么排》
1、教師引導幼觀(guān)察并講述畫(huà)面的內容。
2、啟發(fā)幼兒在畫(huà)冊上用點(diǎn)子的數量分別給粗細和厚薄不同的物品排序，并說(shuō)出排列規則。
活動(dòng)反思：
這是中班的一個(gè)邏輯數學(xué)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的主要目標是引導幼兒學(xué)習區別物體的長(cháng)短、粗細、厚薄，并能用正確的詞進(jìn)行表達，還有能讓幼兒學(xué)習按照物體的.長(cháng)短、粗細、厚薄，并能用正確詞進(jìn)行表達。五六歲的幼兒缺乏對物體量的認識，在比較長(cháng)短、粗細、厚薄時(shí)，引導幼兒感知被比較的物體應放在同一水平面上，通過(guò)目測和觸摸等方法，理解厚薄是相對而言的，這是本活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。瑞士著(zhù)名心理學(xué)家皮亞杰認為：人們的物理知識、社會(huì )知識來(lái)自外部，而數理邏輯知識來(lái)源于入的內部。因此，幼兒獲得數理邏輯知識，主要來(lái)源是幼兒自己本身，也是每位幼兒自己從物體的各種關(guān)系中建立起來(lái)的，是思維的產(chǎn)物。結合數學(xué)教育這一特點(diǎn)，我創(chuàng )設了相應情境，提供操作材料，讓幼兒在動(dòng)手操作中觀(guān)察、比較、體驗理解，并內化遷移為自己的概念知識。在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒所接觸的能通過(guò)比較這些排序的物體太少，還能讓幼兒去通過(guò)外界去了解還有很多可以進(jìn)行比較和觀(guān)察。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案15
目標：
1、有益的學(xué)習經(jīng)驗。
2、區別里外，增加空間知識。
3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
準備：
1、1個(gè)菜盤(pán)，7個(gè)杯子。
2、紙盒一個(gè)，里面裝一個(gè)玩具小狗。
3、地上畫(huà)圓圈、梯形各一個(gè)。
活動(dòng)與指導：
1、出示紙盒，把盒蓋打開(kāi)，使幼兒能看到里面的小狗，啟發(fā)幼兒說(shuō)出小狗在盒子里。把小狗拿出來(lái)，放在紙盒的旁邊，啟發(fā)幼兒說(shuō)出小狗在盒子的外面。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內。幼兒跟著(zhù)說(shuō)：小狗在紙盒里(外)面。
2、出示盤(pán)子和杯子，盤(pán)子里擺4個(gè)杯子，盤(pán)子外面擺3個(gè)杯子，讓幼兒說(shuō)出里外各有幾個(gè)杯子。
3、指地上的圓圈向幼兒解釋?zhuān)瑘A把地面分成三部分：圓內，圓外和圓上。請5、6、7個(gè)幼兒分別站在圓內、圓外和圓上，請幼兒說(shuō)出圓內、圓外和圓上個(gè)有幾人，注意說(shuō)出里外。按口令，幼兒站到梯形內、梯形外和梯形上，請幼兒說(shuō)出梯形內、梯形外和梯形上各有幾人。
關(guān)上房門(mén)，引導幼兒說(shuō)出我們在房子里面玩，讓三個(gè)幼兒站到外面，引導幼兒說(shuō)出外面有3個(gè)小朋友。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的.想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案16
活動(dòng)目標:
1、鞏固10的形成，引導幼兒進(jìn)一步理解10的實(shí)際意義，使幼兒懂得自然數列中前后兩數之間多1少1的關(guān)系。
2、練習數數并正確書(shū)寫(xiě)數字10。
3、培養幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具準備：數字卡1——10，圖(由10個(gè)圓形、10個(gè)三角形、10個(gè)長(cháng)方形拼成的一幅圖畫(huà))，數量為10的.數群卡
學(xué)具準備：本子、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習10以?xún)葦档男纬珊驼J識。
1、手指游戲。(1122伸伸手，3344點(diǎn)點(diǎn)頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動(dòng)手動(dòng)腿和動(dòng)口。)
2、看數字取雪花片：教師出示數字1，幼兒取出相應數量的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數字2，讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數量變成2，并能說(shuō)出1添上1是2，依次出示數字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復習8以?xún)雀鲾档男纬伞?/p>
3、會(huì )變的數卡(教師舉數卡，幼兒根據數字的變化而變相應數量的手指，使之進(jìn)一步感知自然數列中前后兩數之間多1少1的關(guān)系。)
二、認識數字10，進(jìn)一步感知數字與數量的關(guān)系。
1、引導幼兒觀(guān)察掛圖。
圖上有什么?它們用什么拼成的?有幾個(gè)圓形?幾個(gè)三角形?(10個(gè)圓形、10個(gè)三角形)可以用數字幾來(lái)表示它的數量?(教師出示數字10)我們還可用什么來(lái)表示呢/(引導幼兒可以用小圓點(diǎn)來(lái)表示數量)
2、引導幼兒發(fā)揮想象結合實(shí)際讓幼兒說(shuō)出10你還可以表示什么?
10個(gè)笑圓點(diǎn)和數字10除了能表示10個(gè)圓形、10個(gè)三角形，還可以表示什么呢?
三、幼兒辨認數字10。
1、小朋友看看10像什么?(棍子和雞蛋)我們來(lái)學(xué)習寫(xiě)一寫(xiě)10吧!
2、教師書(shū)寫(xiě)數字10。(注意強調其筆順及1筆寫(xiě)成)
3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習。
四、幼兒書(shū)寫(xiě)數字10，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
五、展示評價(jià)幼兒作業(yè)。
六、收拾用具后結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
雖說(shuō)每堂課都會(huì )有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進(jìn)步，所以在后面的復習中，我會(huì )盡量填補一下之前課堂中有些沒(méi)講到的內容和單獨指導學(xué)習進(jìn)度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學(xué)的知識，是每天都要進(jìn)行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開(kāi)出花，結上豐碩的果實(shí)。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案17
活動(dòng)設計背景
本班有一些幼兒平時(shí)不夠團結，為了幼兒知道團結力量大，培養他們從小就要團結有愛(ài)，因此設計了本節活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、復習10以?xún)鹊臄�，認讀阿拉伯數字1~10。
2、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》，知道團結力量大。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》，知道團結力量大。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)《數字歌》、錄音磁帶歌曲《十個(gè)手指頭》。
2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)兒歌《數字歌》
1、幼兒看幼兒用書(shū)《數字歌》，學(xué)說(shuō)兒歌《數字歌》，結合兒歌認識阿拉伯數字1~10。
2、口頭數數：從1數到10。
3、幼兒操作幼兒用書(shū)《數字歌》，描寫(xiě)阿拉伯數字1~10。
4、教師出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”，給幼兒介紹這些漢字，并與阿拉伯數字1~10對應起來(lái)認讀。
二、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》
1、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》。
2、討論。
(1)教師：在歌曲《十個(gè)手指頭》里說(shuō)了什么?十個(gè)手指頭為什么什么都能做?
(2)教師總結：十個(gè)手指頭齊心又合力，什么都能做。
三、歌曲表演
10個(gè)幼兒一組，每個(gè)幼兒扮演一個(gè)手指頭，隨著(zhù)歌曲的播放表演歌曲《十個(gè)手指頭》，當歌曲放到最后的時(shí)候，每組的10個(gè)幼兒都要手挽手，做團結力量大的樣子。
四、游戲：拔河比賽
教學(xué)反思
本次活動(dòng)有兩個(gè)目標：一是復習10以?xún)鹊臄�，認讀阿拉伯數字1-10。二是學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》，知道團結力量大。本學(xué)期是幼兒讀學(xué)前大班，對于阿拉伯數字1-10，可以說(shuō)人人都能會(huì )讀并且也理解他的數字意義。但就是寫(xiě)的質(zhì)量還差些。根據本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)和活動(dòng)目標，本人在上課時(shí)，特別伸出一雙手，說(shuō)：“今天老師有些頭暈，怎么數來(lái)數去，也不知道自己有幾個(gè)手指頭，誰(shuí)能做做好事，幫幫老師數數，行嗎?”這下教室里沸騰了，張三說(shuō)：“左邊五個(gè)，右邊五個(gè)一共十個(gè)�！崩钏恼f(shuō)：“我早就知道了，五加上五等于十�！蔽铱礂l件成熟了，就來(lái)個(gè)順水推舟，經(jīng)過(guò)小朋友這么一說(shuō)，我的頭現在不暈了。我們一起來(lái)數一數吧，讓幼兒也伸出兩邊手從一數到十。目標—順利完成了。學(xué)習歌曲《十個(gè)手指頭》，主要是讓幼兒知道團結就是力量。第二環(huán)節讓幼兒欣賞歌曲《十個(gè)手指頭》，并根據歌詞內容提問(wèn)，歌詞里說(shuō)了什么?十個(gè)手指頭為什么什么都能做?然后讓全體幼兒分組，每組十個(gè)進(jìn)行歌表演，當歌曲放到最后時(shí)讓每組幼兒手挽手，做團結就是力量大的`樣子。最后討論還有什么事情是要團結起來(lái)才能做好的?不團結能做好事情嗎?隨后進(jìn)行體育游戲“拔河”比賽，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體會(huì )團結就是力量大。本活動(dòng)中還存在不足的地方，在以后的教學(xué)中我會(huì )改進(jìn)，爭取把教學(xué)活動(dòng)完成得更好。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案18
活動(dòng)目標
1、通過(guò)畫(huà)圓圈學(xué)習10以?xún)鹊募臃ā?/p>
2、訓練學(xué)生的加法計算能力。
3、培養學(xué)生口頭計算能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)畫(huà)圓圈計算10以?xún)鹊募臃?培養學(xué)生的口頭計算能力
活動(dòng)準備
卡片小黑板
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始環(huán)節
復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的.知識
二.基本環(huán)節
1.出示3個(gè)黑圓片和7個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.
2.板書(shū)3+7=107+3=10
3.出示4個(gè)黑圓片和6個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.
4.跟著(zhù)老師板書(shū)4+6=106+4=10
5.想一想10還可以分成幾和幾,畫(huà)在本子上并寫(xiě)上算式
6.教師巡視
7.出示小黑板和卡片1+9=109+1=10
2+8=108+2=105+5=10
8.訓練學(xué)生的口頭計算能力,教師指導
三.結束環(huán)節:加法就是把兩個(gè)數和在一起
四.延伸環(huán)節:同桌之間互相考一考
教學(xué)反思
1.在備課過(guò)程中我想到了口算10以?xún)鹊募臃ㄊ墙虒W(xué)難點(diǎn)
2.在活動(dòng)過(guò)程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學(xué)目標。
3.在這節課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎上學(xué)習10以?xún)燃臃�，充分發(fā)揮幼兒能力。
4.這節課中，師幼配合的很好，但教學(xué)有些小學(xué)化了。
5.自己的優(yōu)勢是：能帶動(dòng)并引導教學(xué)，使教學(xué)順利的完成
自己的不足是：教學(xué)小學(xué)化。
6.在以后的教學(xué)中，我會(huì )把小學(xué)的教學(xué)方法適當的應用到幼兒教學(xué)中，同時(shí)應用更多的幼兒教學(xué)方法。
7.如果讓我從新上一節課，我會(huì )以游戲為主，讓幼兒在玩中學(xué)
8.幼兒教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，它與小學(xué)教育不同。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案19
活動(dòng)目標
1.在游戲活動(dòng)中認識數字6.理解6的含義，練習數數。
2.激發(fā)學(xué)習興趣，體會(huì )自己動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識數字6，理解6的含義
難點(diǎn)：了解數字具體數量的對應關(guān)系。
活動(dòng)準備
角色棒(、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);
房子口袋6個(gè);操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)
活動(dòng)過(guò)程
一.情景引入：
手絹游戲：________回家歌。復習數字1—5.
引入情景：冬天到了，伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過(guò)冬。
二.進(jìn)行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點(diǎn)數1、2、3、4、5、6)
認識數字6.
1.伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來(lái)數一數。
2.出示數字卡片6.教師：用數字6來(lái)表示?
3.引導幼兒觀(guān)察6像什么?
4.順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動(dòng)物住房子，鞏固對數量6的理解。
教師：一間房子只能住一只小動(dòng)物�？煺埶鼈儊�(lái)住吧!
5.幼兒點(diǎn)數后貼在數字卡片6。
6.為房子貼上門(mén)牌號。(123456)
游戲----找朋友。鞏固對數字的'認識。
方法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數量對應的數字卡片配對。
2.幼兒手持數字卡，教師出示配對卡片，拿相應數字卡的幼兒站起來(lái)。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。
三.結束部分：
幼兒和數字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
四.延伸活動(dòng)：
1.在數學(xué)區角練習1—6數量的點(diǎn)數并與數字卡對應。
2.游戲：奪紅旗
方法：幼兒兩人一組站在場(chǎng)地上擲色子決定跳方格的步數，先奪紅旗者為勝。
教學(xué)反思
活動(dòng)前沒(méi)有細致了解幼兒個(gè)性發(fā)展狀況，配合顯得倉促。
教師引導說(shuō)的太多，應多讓幼兒自由來(lái)說(shuō)，老師給出肯定。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案20
活動(dòng)設計背景
本節課是老師在幼兒玩積木的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現幾名幼兒不是拿積木搭建什么樓房，，而是有的幼兒拿的三角形的積木，有的拿的是正方形的積木，有的拿的是梯形的積木，這樣就及時(shí)的進(jìn)行了這一節課的教學(xué)。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察比較，學(xué)習按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類(lèi)，培養幼兒分析、比較、綜合的能力。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的`興趣。
6、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
7、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能按大小、顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)，注重幼兒在對物品進(jìn)行分類(lèi)的同時(shí)，理解物品的用途。
活動(dòng)準備
實(shí)物：蘋(píng)果、梨子、香蕉、皮球、玩具、樹(shù)葉、籃球;積木若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示教具：蘋(píng)果、梨子、香蕉、皮球、。(教師問(wèn)：小朋友，我們要把這些東西分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以怎樣分?)
2、幼兒小組討論。
可能的分法有：
(1)按用途分類(lèi)。
(2)按形狀分類(lèi)。
引導幼兒說(shuō)出：我是把形狀相同的放在一起：蘋(píng)果、皮球是圓形的，梨和車(chē)不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的：蘋(píng)果、梨、香蕉是水果，皮球、車(chē)是玩具。
3、以拾落葉的情節出示樹(shù)葉，樹(shù)葉大小、顏色不同。
問(wèn)：我們要把這些樹(shù)葉分別放進(jìn)兩個(gè)籃子里，可以有幾種分法?
幼兒討論可能的分法有：
(1)按大小分類(lèi)。
(2)按顏色分類(lèi)。
引導幼兒說(shuō)出：我是把顏色相同的放在一起，或者我是把形狀相同的放在一起。
4、操作活動(dòng)。
分積木：?jiǎn)l(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)。
5、活動(dòng)延伸：
1、幼兒繼續在其他領(lǐng)域中滲透分類(lèi)的意識。
2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學(xué)習分類(lèi)，比如：可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進(jìn)行分類(lèi)，還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)反思
通過(guò)對中班幼兒上的這一節課，該班幼兒基本能掌握對物體進(jìn)行分類(lèi)，以及進(jìn)行分類(lèi)的方法，在顏色、大小上分類(lèi)掌握較好，但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學(xué)中可通過(guò)其他的領(lǐng)域來(lái)鞏固對物體的分類(lèi)，也可在幼兒一日活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案21
活動(dòng)目標
1、鞏固對6以?xún)葦盗康恼J識。
2、能用多種方法統計6以?xún)鹊臄怠?/p>
3、有與同伴合作的愿望，體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、教具：1-6的數卡若干套，6-8張桌子。
2、學(xué)具：彩筆或者油畫(huà)棒每組一盒，記錄單每人一張，花片若干，盤(pán)子人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒嘗試自己選擇好朋友確立組。
(1)師：“小朋友今天高興嗎?老師還要告訴你們一件高興的事，今天是好朋友的節日，所有的好朋友可以坐在一組，可以2個(gè)人坐一組，可以3個(gè)人坐一組等等但是每一組最多只能做6個(gè)人�！�
(2)教師引導幼兒討論分組規則：今天一組最多坐6人，如果人數太多，超過(guò)6人怎么辦呢?引導幼兒討論。結合幼兒討論的結果讓幼兒知道若一組超過(guò)6個(gè)人，多余的幼兒要到另一個(gè)好朋友組去。
2、確立小組名稱(chēng)，并用數字表示比較每組人數的多少。
(1)師：“今天好朋友都讓小朋友找去了，老師一個(gè)也沒(méi)有找到，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系老師下一次一定能找到好朋友，那么老師今天就自己一組吧!老師想給自己的小組起個(gè)名字，就叫做大蘋(píng)果組吧!老師這一組有幾個(gè)人?可以用幾個(gè)圓圈表示?還可以用數字寶寶幾來(lái)表示?
教師引導幼兒設計圖案，如水果，動(dòng)物等。請各組討論自己組的標記，最后每一個(gè)人畫(huà)出自己組的標記，并用自己的方法記錄自己組人數是多少。
(2)每組選一名幼兒或組長(cháng)上來(lái)介紹小組名稱(chēng)，展示小組成員設計的標記，并說(shuō)一說(shuō)自己小組里又幾個(gè)小朋友。
(3)教師引導幼兒用數字表示分出了幾組。請每個(gè)組小朋友自己數一數本班共分了多少個(gè)好朋友組，并記錄。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒一起去看看每一組設計的圖案名稱(chēng)，并且用大屏幕幫他們展示，并驗證每一組的人數是多少。
(5)師：“哪一組的人數最多?是幾個(gè)?哪一組的人數最少?是幾個(gè)?你是怎么知道的.?”
(6)教師引導幼兒將記錄單的數字與相應組的人數做驗證。
(7)引導幼兒從記錄中比較發(fā)現：比6少的數有哪些?
3、游戲：給盤(pán)子裝花片，比較花片數目的多少
(1)教師介紹游戲規則：“好朋友組要進(jìn)行一項比賽——給盤(pán)子裝花片。每個(gè)盤(pán)子里裝的花片不能超過(guò)6個(gè)，看看哪一小組裝的方法多�！�
(2)幼兒操作，教師觀(guān)察每個(gè)盤(pán)子里裝的是不是比6少的花片。
(3)每組請一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)有幾種不同的裝法，每個(gè)盤(pán)子里有幾個(gè)花片，數目是不是比6少。
4、活動(dòng)：按物取數，按數取物
(1)找相匹配的數字。教師出示不同數量的糖果或其它物品，幼兒找合適的數字來(lái)表示。
(2)取花片，按數取物�；脽羝来握故究蓯�(ài)的數字4、5、6。
5、活動(dòng)延伸：
區角活動(dòng)時(shí)，教師引導幼兒完成幼兒用書(shū)第10頁(yè)的《過(guò)生日》。
師：“今天是個(gè)快樂(lè )的日子，許多小動(dòng)物都過(guò)生日。小朋友仔細看看，有哪些小動(dòng)物過(guò)生日?我們看看蛋糕上插幾只蠟燭，他們就過(guò)幾歲生日。請小朋友從不粘貼材料選出合適的數字貼在相應的蛋糕下面，然后再按照年齡從小到大的順序把動(dòng)物圖標貼在方框里�！笔褂變毫私�1-5的數序且了解數字和數序的關(guān)系。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過(guò)觀(guān)察去尋找規律，用動(dòng)手操作去發(fā)現規律，用動(dòng)作去體現規律，用各種感官去變現規律。幼兒在看、說(shuō)、動(dòng)、做中思維十分活躍。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案22
活動(dòng)目標
1、區分比較10以?xún)葦底值牟煌�，并能熟練認讀。
2、學(xué)習描寫(xiě)數字。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
比較數字的不同，能熟練認讀。
活動(dòng)準備
1、材料準備;1-10的數字卡片，鏤空的數字卡片1-10。幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、區分數字
1、認讀、區分數字。
問(wèn)題：
(1)讓我們一起來(lái)認一下，地面上的`數字都是幾?
(2)請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)6和9有什么區分?
2、練習。分發(fā)幼兒數學(xué)操作材料，引導幼兒完成第一部分練習，教師指導。
3、聽(tīng)指令找數字。
(1)請你聽(tīng)一聽(tīng)，老師說(shuō)的是哪一個(gè)數字?找到后站到上面。
(2)請你跳到數字7上。請跳到數字4上;請男生跳到數字5上看一看還有那個(gè)數字我們沒(méi)有跳到他的身邊呢?請你找一找。
二、描寫(xiě)數字。
1、認讀鏤空的數字。
2、描數字。
3、練習。
教學(xué)反思
在備課時(shí)能認真了解幼兒的認知能力，在教學(xué)中幼兒能按教師的要求去找數字。幼兒能在愉快的數字中，邊學(xué)邊玩。效果很好。在今后的教學(xué)中要多讓幼兒邊玩邊學(xué)。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案23
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒了解物體或數字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。
2、初步感知相鄰數的概念。
3、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
4、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
十座寫(xiě)有1—10數字的.蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物;撲克牌人手一份(從1到10);黑板;1—12的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解“鄰居”的關(guān)系。
1、小動(dòng)物搬家。
(1)、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來(lái)看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數1——10。
(2)、小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號房子?
依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說(shuō)：小白兔住進(jìn)了1號房子，小狗住進(jìn)了2號房子……小公雞住進(jìn)了10號房子。
(3)、今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰(shuí)呀?
引導幼兒用完整話(huà)來(lái)回答問(wèn)題：
問(wèn)：小白兔的鄰居是誰(shuí)?答：是小狗。
問(wèn)：2號小狗的鄰居是誰(shuí)?答：小白兔和小。
……一直問(wèn)到10號小公雞的鄰居。
(4)、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，小狗的鄰居是誰(shuí)?
請個(gè)別幼兒來(lái)幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。
(5)、今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了!(將小動(dòng)物全部拿走，只留下帶有數字的小房子，以便講相鄰數做清晰的準備。)
2、理解“相鄰數”的關(guān)系。數字寶寶找鄰居。
聽(tīng)!是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢?原來(lái)是數字3在說(shuō)話(huà)，它也想知道它的鄰居是誰(shuí)，誰(shuí)能告訴它?
二、理解“相鄰數”。
1、師：小朋友都有兩個(gè)好聽(tīng)的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數。那3的相鄰數是幾和幾?
2、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，3的相鄰邦數是幾和幾?
三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數》
1、《找鄰居》：發(fā)給每個(gè)小朋友一張數字卡片，請一位小朋友上來(lái)，然后再請它的相鄰數上來(lái)。
2、《撲克牌里的相鄰數》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規定的時(shí)間內最后以誰(shuí)的牌多為勝。
4、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè )地學(xué)習、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習相鄰數的興趣。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案24
活動(dòng)目標：
1、認識10以?xún)鹊男驍�，學(xué)習確定物體在序列中的位置。
2、使幼兒掌握序數詞，會(huì )用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養幼兒樂(lè )于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習習慣。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
課件、動(dòng)物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動(dòng)物圖片各一幅，1-7的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動(dòng)物們要搬新家了，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)
二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、看小動(dòng)物們排著(zhù)整齊的隊伍，請幼兒觀(guān)察排成橫排的動(dòng)物：
(1)看一看有哪些小動(dòng)物?數一數一共有幾只小動(dòng)物?
(2)誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?
(3)引導幼兒討論：為什么大家有不同的結論?
(4)教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的`方向數得出的結論不同。
2、小動(dòng)物安家：
通過(guò)剛才的學(xué)習，我們知道從不同的方向數，得出的結果都不一樣，這下小動(dòng)物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過(guò)討論，它們決定舉行一場(chǎng)賽跑，用賽跑的名次來(lái)決定自己住哪間房。比賽開(kāi)始了(出示課件):
(1)數一數有幾個(gè)跑道?第一道上是誰(shuí)?第二……、第三……、
(2)比賽開(kāi)始了，誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?(出示課件)
(3)引導幼兒說(shuō)：頒獎儀式。(出示課件)
(4)教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱(chēng)，讓幼兒說(shuō)出它得了第幾名?搬進(jìn)了第幾間房?(出示課件)
三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數樓房(讓幼兒知道數樓房是要從下往上數)(出示課件)請幼兒數一數，說(shuō)出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數的。
2、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導幼兒說(shuō)出"我請××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里"。
3、教師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。
四、游戲"換房子"請幼兒記住每只動(dòng)物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調換動(dòng)物的位置，然后請幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)哪兩只小動(dòng)物換房子了?說(shuō)說(shuō)××小動(dòng)物原來(lái)住在哪里，現在住在哪里?
五、幼兒操作活動(dòng)。
六、拓展延伸：
師：小動(dòng)物們又一次住進(jìn)了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
請幼兒根據師提示送獎勵貼。
如：你的位置是第幾?
請你把這個(gè)蘋(píng)果送給第x個(gè)小朋友。
教學(xué)反思：
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2.本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案25
活動(dòng)目標
1、復習10以?xún)鹊臄�，認讀阿拉伯數字1~10。
2、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》，知道團結力量大。
3、讓孩子們能正確判斷數量。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》，知道團結力量大。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)《數字歌》、錄音磁帶歌曲《十個(gè)手指頭》。
2、大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)兒歌《數字歌》
1、幼兒看幼兒用書(shū)《數字歌》，學(xué)說(shuō)兒歌《數字歌》，結合兒歌認識阿拉伯數字1~10。
2、口頭數數：從1數到10。
3、幼兒操作幼兒用書(shū)《數字歌》，描寫(xiě)阿拉伯數字1~10。
4、教師出示大字卡“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”，給幼兒介紹這些漢字，并與阿拉伯數字1~10對應起來(lái)認讀。
二、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》
1、學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》。
2、討論。
(1)教師：在歌曲《十個(gè)手指頭》里說(shuō)了什么?十個(gè)手指頭為什么什么都能做?
(2)教師總結：十個(gè)手指頭齊心又合力，什么都能做。
三、歌曲表演
10個(gè)幼兒一組，每個(gè)幼兒扮演一個(gè)手指頭，隨著(zhù)歌曲的播放表演歌曲《十個(gè)手指頭》，當歌曲放到最后的時(shí)候，每組的10個(gè)幼兒都要手挽手，做團結力量大的樣子。
四、游戲：拔河比賽
教學(xué)反思
本次活動(dòng)有兩個(gè)目標：一是復習10以?xún)鹊臄�，認讀阿拉伯數字1-10。二是學(xué)唱歌曲《十個(gè)手指頭》，知道團結力量大。本學(xué)期是幼兒讀學(xué)前大班，對于阿拉伯數字1-10，可以說(shuō)人人都能會(huì )讀并且也理解他的.數字意義。但就是寫(xiě)的質(zhì)量還差些。根據本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)和活動(dòng)目標，本人在上課時(shí)，特別伸出一雙手，說(shuō)：“今天老師有些頭暈，怎么數來(lái)數去，也不知道自己有幾個(gè)手指頭，誰(shuí)能做做好事，幫幫老師數數，行嗎?”這下教室里沸騰了，張三說(shuō)：“左邊五個(gè)，右邊五個(gè)一共十個(gè)�！崩钏恼f(shuō)：“我早就知道了，五加上五等于十�！蔽铱礂l件成熟了，就來(lái)個(gè)順水推舟，經(jīng)過(guò)小朋友這么一說(shuō)，我的頭現在不暈了。我們一起來(lái)數一數吧，讓幼兒也伸出兩邊手從一數到十。目標—順利完成了。學(xué)習歌曲《十個(gè)手指頭》，主要是讓幼兒知道團結就是力量。第二環(huán)節讓幼兒欣賞歌曲《十個(gè)手指頭》，并根據歌詞內容提問(wèn)，歌詞里說(shuō)了什么?十個(gè)手指頭為什么什么都能做?然后讓全體幼兒分組，每組十個(gè)進(jìn)行歌表演，當歌曲放到最后時(shí)讓每組幼兒手挽手，做團結就是力量大的樣子。最后討論還有什么事情是要團結起來(lái)才能做好的?不團結能做好事情嗎?隨后進(jìn)行體育游戲“拔河”比賽，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體會(huì )團結就是力量大。本活動(dòng)中還存在不足的地方，在以后的教學(xué)中我會(huì )改進(jìn)，爭取把教學(xué)活動(dòng)完成得更好。
中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案26
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)引導幼兒觀(guān)察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語(yǔ)言加以描述，理解10的形成。
2、培養幼兒認真傾聽(tīng)、細心觀(guān)察的習慣。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養幼兒比較和判斷的'能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
教具：掛圖(梨樹(shù)，樹(shù)上掛著(zhù)9個(gè)黃梨，9個(gè)青梨)磁性大黃梨1個(gè)，大綠梨1個(gè)，數卡1——10。
學(xué)具：雪花片
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習9以?xún)鹊男纬伞?/p>
1、拍手游戲。
2、看數字做動(dòng)作。(教師出示數字5——9，幼兒根據數字做相應數量的
動(dòng)作)
3、接著(zhù)說(shuō)數(教師隨意說(shuō)數字，幼兒接著(zhù)說(shuō)下去)
二、學(xué)習10的形成。
1、出示掛圖，問(wèn)：圖上有什么?(幼兒說(shuō)完后，集體點(diǎn)數驗證，可以引導幼兒用目測后接著(zhù)數的方法去點(diǎn)數)9個(gè)黃梨、9個(gè)綠梨可以用數字幾來(lái)表示?(教師給予匹配數字9)
2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨?(引導幼兒說(shuō)出1個(gè)大黃梨和1個(gè)大青梨)。
3、現在有幾個(gè)黃梨、幾個(gè)青梨了呢?10個(gè)梨是怎么變成的呢?(引導幼兒完整說(shuō)出9個(gè)黃梨添上1個(gè)大梨是10個(gè)梨)
三、幼兒操作，進(jìn)一步鞏固10的形成。
1、幼兒看數字取相應數量的雪花片。
2、看會(huì )變的數卡取放相應數量的雪花片，從而進(jìn)一步感知9、10兩數之間的數量關(guān)系。
四、收拾用具后結束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思：
根據幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺(jué)。討論就是讓幼兒去說(shuō)，更好的發(fā)展幼兒在數學(xué)活動(dòng)中的表述能力。
【中班數學(xué)教案十個(gè)手指頭教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班數學(xué)教案《十個(gè)手指頭》(附反思)01-20
中班數學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《十個(gè)手指頭》08-23
《手指頭》教案06-26
中班數學(xué)教案：表情娃娃 中班數學(xué)教案08-31
中班數學(xué)教案：小矮人_中班數學(xué)教案07-05
中班數學(xué)教案：認識圓形_中班數學(xué)教案07-07
中班數學(xué)教案：有趣的0_中班數學(xué)教案07-05