小烏龜爬爬爬中班教案系列
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小烏龜爬爬爬中班教案系列，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小烏龜爬爬爬中班教案系列1
活動(dòng)目標：
1、 根據動(dòng)物特征合理猜測和想象，并能用較完整連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
2、 樂(lè )意為烏龜出謀劃策，體驗幫助它開(kāi)店的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小烏龜開(kāi)店ppt
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據動(dòng)物的主要特征進(jìn)行合理猜測和想象，樂(lè )意用語(yǔ)言較完整連貫表述。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣
導入語(yǔ)：動(dòng)物街上新開(kāi)了好多商店，真熱鬧，小烏龜也想開(kāi)一家店，可是開(kāi)什么店好呢？小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去逛逛街，看看別人都開(kāi)了些什么店。
二、看看說(shuō)說(shuō)，理解故事
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1、 大象開(kāi)花店（鼻子出現）
提問(wèn)：這是誰(shuí)？你怎么知道是大象？大象的鼻子有什么本領(lǐng)？
小結：大象可以用鼻子可以洗水、搬運東西等，它的本領(lǐng)真多呀。
提問(wèn)：那么猜猜大象開(kāi)了什么店？為什么？
引導語(yǔ): 我們來(lái)聽(tīng)大象怎么說(shuō)。（錄音）
小結：原來(lái)大象的鼻子可以吸進(jìn)好多水，澆花很省力，所以大象開(kāi)了一家花店。
提問(wèn)：花店真美，小烏龜開(kāi)花店行嗎？（不對幼兒的想法出正確與否的評價(jià)）
過(guò)渡語(yǔ)：你們的想法小烏龜會(huì )考慮的，前面還有好幾家店了。
2、 河馬開(kāi)氣球店
引導語(yǔ)：這里有三家店：快餐店、牛奶店和氣球店，河馬想請你們猜一猜哪家店是它開(kāi)的？
提問(wèn)：你覺(jué)得哪家店是河馬開(kāi)的`？為什么？
引導語(yǔ)：讓河馬來(lái)揭曉答案吧。（錄音）
小結：原來(lái)大河馬有一張大嘴巴，可以吹出很多的氣，所以吹起氣球就很省力了。
提問(wèn)：小烏龜開(kāi)氣球店可行嗎？（不對幼兒的想法出正確與否的評價(jià)）
過(guò)渡語(yǔ)：你們的建議都不錯，讓我們接著(zhù)看下去。
3、 袋鼠開(kāi)書(shū)報店
提問(wèn)：這是什么店？會(huì )是誰(shuí)開(kāi)的呢？它怎么想到開(kāi)書(shū)報店呢？
引導語(yǔ)：聽(tīng)聽(tīng)袋鼠的話(huà)。（錄音）
小結：原來(lái)袋鼠有個(gè)大袋子，把書(shū)、報紙都可以放在里面，走到哪里都能賣(mài)，真省力。
提問(wèn)：那小烏龜能送報嗎？（不對幼兒的想法出正確與否的評價(jià)）
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提問(wèn)：小烏龜怎么了？
引導語(yǔ)：小動(dòng)物們都開(kāi)了最適合自己的店，小烏龜走啊走，看啊看，還沒(méi)想好到底要開(kāi)什么店，它的心情十分沮喪，我們快來(lái)幫小烏龜出主意吧！
提問(wèn)：小烏龜開(kāi)什么店比較合適？（它身上有什么呢？）
小結：小烏龜的背殼也有用處，它可以在自己的背殼上烙餅。
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過(guò)渡語(yǔ)：讓我們完整欣賞一遍這個(gè)動(dòng)物開(kāi)店的故事吧。
小結：看來(lái)，雖然每個(gè)動(dòng)物長(cháng)得都不一樣，但是都有各自的長(cháng)處，能利用這些特別的地方開(kāi)合適的店。
三、延伸活動(dòng)
引導語(yǔ)：還有許多動(dòng)物想開(kāi)店，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？它們有什么本領(lǐng)？你們可以利用自由活動(dòng)或區角活動(dòng)和其他朋友商量一下開(kāi)什么店好，我們用畫(huà)畫(huà)得方式記錄下來(lái)再來(lái)討論交流。
附故事：
小烏龜想開(kāi)一家小店，開(kāi)什么店好呢？他們去問(wèn)大象。
大象說(shuō)：“我開(kāi)花店，可以用長(cháng)鼻子給鮮花噴水�！彼麄內�(wèn)河馬。
河馬說(shuō)：“我開(kāi)氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球�！�
袋鼠媽媽開(kāi)什么店呢？袋鼠媽媽告訴他們：“我開(kāi)書(shū)店，可以把書(shū)裝到大口袋里，走到哪里賣(mài)到哪里�！�
小烏龜很難過(guò)：“我們沒(méi)有長(cháng)鼻子，也沒(méi)有大嘴巴，更沒(méi)有大口袋，怎么辦呢？”后來(lái)，大家一起幫小烏龜想了個(gè)好主意：開(kāi)一家燒餅店。
小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅�？狙娇�，烤得燒餅香噴噴。小烏龜的燒餅又香又脆，上面還有好看的花紋，大家都來(lái)買(mǎi)了。
小烏龜爬爬爬中班教案系列2
活動(dòng)目標：
1.復習畫(huà)烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫(huà)面。
2.通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性。
3.對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1.課件制作《可愛(ài)的烏龜》
2.烏龜手偶。
3.畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示烏龜手偶。
“今天，我請了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎?”
BRP/P“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎?”
2.展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫(huà)面會(huì )產(chǎn)生不同的效果。
(1)出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應該住在哪里呢?”)
(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部，請幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好?為什么?聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。(“不好不好，我的頭、腳都在水外面了;不好不好，我住在草堆里不舒服”)
(3)讓烏龜住在畫(huà)面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。)
(4)出示一個(gè)小烏龜在中間，聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)?(“這么大的海，就我一個(gè)人住?我很孤單哦!”)請幼兒想想辦法?
(5)增添許多個(gè)小烏龜(畫(huà)面較飽滿(mǎn))，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了，這樣我就不會(huì )孤單了�！�)
(6)出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。
3.請幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。(1)提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最高興呢?
(2)幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導。
提醒幼兒照顧烏龜的.感受(即合理布局畫(huà)面)
(3)作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
小烏龜爬爬爬中班教案系列3
活動(dòng)目標
1.熟悉旋律，理解歌詞，學(xué)唱新歌《小烏龜》。
2.在情景的啟發(fā)下，了解并學(xué)習遵守游戲的規則。
3.在學(xué)唱歌曲過(guò)程中，喚起同情心，并感受互相幫助的溫暖。
活動(dòng)準備
小山坡的`背景圖、小烏龜、小兔子、大灰狼、老鷹的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：“今天的天氣真好，有一只小烏龜，它爬過(guò)高高的山坡，去看望它的好朋友，他還給好朋友帶著(zhù)禮物呢�！�
二、學(xué)唱歌曲
1.教師清唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌詞內容。
師：“聽(tīng)一聽(tīng)它給好朋友帶了什么禮物呢？”
2.出示背景圖，教師第二遍清唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
師：“聽(tīng)聽(tīng)小烏龜在爬山坡的時(shí)候，爬得很累了，發(fā)出什么聲音？
3.教師帶動(dòng)作再次演唱歌曲，幫助幼兒進(jìn)一步理解、記憶歌詞。
師：“小烏龜發(fā)生了什么事情？是怎么樣滾下來(lái)的？”
4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演唱。
師：“小烏龜準備，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜是怎樣爬山坡的�！�
5.師幼齊唱，并引導幼兒猜猜小烏龜會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)。
師：“小烏龜為什么會(huì )從山上嘰里咕嚕滾下來(lái)？猜猜它遇見(jiàn)誰(shuí)？”（逐一出示小兔子、大狼狗、老鷹引導幼兒演唱）
6.教師帶領(lǐng)幼兒結合手指動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
師：“小烏龜準備，我們要在自己身上爬山坡了�！保ㄒ龑в變涸谧约荷砩吓�、同伴身上爬）
7.教師比動(dòng)作，引導幼兒自己演唱歌曲。
師：“小烏龜的歌，你們會(huì )唱了嗎？”
三、游戲“小烏龜和老鷹”
1.第一次游戲：引導幼兒變成大石頭。
2.第二次游戲：?jiǎn)l(fā)幼兒變成和別人不一樣的石頭。
四、活動(dòng)結束
小烏龜爬爬爬中班教案系列4
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)認識各種動(dòng)物的特征，能膽思考和想象，并樂(lè )意參與講述活動(dòng)，培養幼兒語(yǔ)言的流暢性與靈活性。
2、通過(guò)學(xué)習欣賞故事《小烏龜開(kāi)店》，讓幼兒知道我們每個(gè)人都各有長(cháng)處，并利用自己的長(cháng)處去為別人和社會(huì )服務(wù)。
3、引導幼兒根據動(dòng)物的特征，多方面感知，并用身體語(yǔ)言表達出來(lái)，發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能。
4、通過(guò)故事與講述創(chuàng )編，讓幼兒懂得當別人遇到困難，我們要發(fā)揮互互助的精神。
5、助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
6、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
二、活動(dòng)準備：
1、課前認識字卡：長(cháng)鼻子、嘴巴、口袋、長(cháng)脖子、尾巴、勤勞的、長(cháng)耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開(kāi)店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長(cháng)長(cháng)的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
2、電腦多媒體課件;動(dòng)物頭飾：長(cháng)頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個(gè);字卡：長(cháng)鼻子、嘴巴、口袋、長(cháng)脖子、尾巴、勤勞的、長(cháng)耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開(kāi)店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長(cháng)長(cháng)的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3塊、紅花
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)逛動(dòng)物街
1、咦，那邊趴著(zhù)的是誰(shuí)?快，我謬去看看。你們在干什么了?(我們想開(kāi)一家店，可是開(kāi)什么店好呢?)
我們一起它想想，看看別人都開(kāi)了些什么店?(等小朋友先坐下)
2、(動(dòng)畫(huà)一、二：象開(kāi)花店)：噢，象伯伯開(kāi)了什么店?他為什么開(kāi)花店呢?(出示字卡：長(cháng)鼻子，并學(xué)學(xué)動(dòng)作)原來(lái)他可以用長(cháng)鼻子給花噴水，保持花的新鮮。我們繼續跟烏龜往前走。
3、(動(dòng)畫(huà)三：河馬開(kāi)氣球店)：哎喲，我們碰到誰(shuí)了?(河馬先生)河馬先生又開(kāi)了什么店?他為什么會(huì )想到開(kāi)這個(gè)店?他有什么本領(lǐng)?(出示字卡：嘴巴)小朋友真棒，我們再往下走。
4、(動(dòng)畫(huà)四：袋鼠開(kāi)面包店)啊，袋鼠媽媽有一個(gè)什么?(出示字卡：口袋)口袋有什么用?
(二)小烏龜開(kāi)店
1、(動(dòng)畫(huà)五：)我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜終于說(shuō)話(huà)了(龜：我們沒(méi)有長(cháng)鼻子……什么也不能干，唉!)小烏龜很難過(guò)，他們有什么特征?你會(huì )根據他們的特征他開(kāi)什么店呀?讓我們猜一猜，我們猜的和動(dòng)畫(huà)的一樣嗎?
2、(動(dòng)畫(huà)六：小烏龜開(kāi)燒餅店)他們開(kāi)了什么店?哦，原來(lái)是燒餅店。我們真為它們感到高興。雖然，我們每個(gè)人長(cháng)得都不一樣，但我們各自有著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)。
(三)完整欣賞一遍故事
小烏龜開(kāi)店的事真有趣，讓我們一起再聽(tīng)一遍吧。
(四)講述創(chuàng )編故事“我們一起來(lái)開(kāi)店”
1、“我們來(lái)玩一個(gè)游戲：我們一起來(lái)開(kāi)店�！背鍪�5種動(dòng)物，分別對他們做簡(jiǎn)單的介紹：勤勞的小蜜蜂、長(cháng)耳朵的小白兔、會(huì )游泳的小青蛙、可愛(ài)的小松鼠、高高的長(cháng)頸鹿。
2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動(dòng)物，并且找長(cháng)得和自己一模一樣的動(dòng)物坐在一起(音樂(lè ))。
3、把動(dòng)物們分成5組，每組派一個(gè)代表找出你們的特征，比比哪組找得又快又準(音樂(lè ))，及時(shí)表?yè)P。
4、分組討論：根據自己的`特征，動(dòng)物們可以開(kāi)什么店?
5、每組派代表說(shuō)說(shuō)自己可以開(kāi)了什么店?誰(shuí)先來(lái)，引導用因為……所以…….
6、請個(gè)別能力強的幼兒進(jìn)行仿編故事，教師助講述。
(五)結束
其實(shí)，我們小朋友每個(gè)人也有自己能干、出色的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個(gè)的優(yōu)點(diǎn)和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，盡量避免缺點(diǎn)�？梢杂靡粋�(gè)成語(yǔ)怎樣形容呀!“揚長(cháng)避短”。
今天，我們在動(dòng)物街上開(kāi)了很多商店，現在時(shí)間也不早了，我們該回去休息了，跟客人老師再見(jiàn)吧。
四、活動(dòng)延伸
在活動(dòng)室內布置一條動(dòng)物街，讓幼兒自由發(fā)揮，進(jìn)行《開(kāi)商店》的游戲。
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