語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案優(yōu)秀
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案優(yōu)秀1
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程：
1、導入：列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。
b、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學(xué)校抓的幾項工作。
(三)、中學(xué)生應注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
�。�1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì )上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
�。�2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
�。�3）財產(chǎn)安全，保管好自己的.物品、錢(qián)財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時(shí)反映或報警。
�。�4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
�。ㄋ模�、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
�。ㄎ澹�、教師小結
語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案優(yōu)秀2
【教學(xué)目標】
1、交流暑期生活，回味其中的樂(lè )趣，分享自己的收獲。
2、進(jìn)一步明確語(yǔ)文課堂常規，進(jìn)行針對性訓練，回籠心情，步入正常學(xué)習秩序。（重點(diǎn)）
3、初步了解本冊課本的結構，了解篇目及每單元特色，明確學(xué)習任務(wù)，激發(fā)學(xué)習興趣。（難點(diǎn)）
4、感受童話(huà)、兒歌的趣味性。
【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)引入。
1、新學(xué)期寄語(yǔ)。
暑假生活如流水一般匆匆地過(guò)去了。一年級的小朋友們變?yōu)槎昙壍男律�，新的學(xué)期開(kāi)始了。老師給大家帶來(lái)一首小詩(shī)——《讓我們暢快呼吸》。
2、讓我們暢快呼吸
一個(gè)雨后的夏季，小蘑菇鉆出泥，它說(shuō)：“咦每片葉子嫩綠欲滴�！�
一個(gè)有霧的夜里，小花苞探出手臂，它說(shuō)：“咦濃濃的白霧這么神秘�！�
九月份的一個(gè)清晨，小弟弟把書(shū)包背起，他說(shuō)：“咦書(shū)里精美的畫(huà)面又深深把我吸引�！�
小蘑菇、小花苞彎起微微笑的眉，大喊：“哇，新的生命！”
剛步入二年級的小弟弟，咧起微微笑的嘴，大喊：“哇，新的自己！”
體驗別致的“新”，讓我們暢快呼吸！
3、教師有感情地朗讀。指名學(xué)生扮角色朗讀。
4、師：雨后，新的空氣，新的'蘑菇、花苞，新的小朋友們。瞧，今天是全新的開(kāi)始。二年級對于每位小朋友都是新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)。
二、回味暑假生活。
1、假期真令人回味，有時(shí)它像葡萄，酸酸甜甜，令人心情愉悅；有時(shí)它像苦瓜，帶著(zhù)苦澀；有時(shí)又像辣椒，辣得我們淚水掛滿(mǎn)臉頰。孩子們，你們在假期都品到了哪些味道呢把事情的來(lái)龍去脈和大家分享，再說(shuō)說(shuō)自己的收獲吧。
2、全班分小組進(jìn)行討論。
3、每組選代表上臺講述令人回味的插曲。
三、回歸課堂。
1、師：暑假生活已經(jīng)結束了，我們重返校園。暑假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠去了，我們要盡快地調節自己的情緒，投入到新的學(xué)習當中�，F在，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)上課時(shí)我們應該注意些什么。
2、全班分小組討論，派代表條條列出。教師選擇性朗讀。
3、教師書(shū)寫(xiě)。
應該做到：
�。�1）認真聽(tīng)講，積極思考。
�。�2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
�。�3）耳到、眼到、口到、心到。
杜絕：
�。�1）尖叫、說(shuō)臟話(huà)。
�。�2）和老師頂嘴。
�。�3）三心二意，注意力不集中。
4、齊讀《上課歌》。
上課歌
課堂上，精神爽，
小動(dòng)作，要去掉。
有疑問(wèn)，不喊叫，
先舉手，后發(fā)問(wèn)。
專(zhuān)心聽(tīng)，細心記，
勤思考，最重要。
四、提出新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習要求。
師：“耳聽(tīng)、眼看、口說(shuō)、心記”合起來(lái)就是個(gè)“聰”字。新學(xué)期，我希望每位同學(xué)都成為聰明的孩子�，F在老師提出新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習的要求：
1、團結友愛(ài)，學(xué)會(huì )分享。
2、課堂上，聚精會(huì )神地學(xué)習；課堂下，認真復習。
3、早睡早起，精神飽滿(mǎn)地和大家開(kāi)心學(xué)習。愿我們在這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè )每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！
五、暢所欲言談“語(yǔ)文”。
師：同學(xué)們，接下來(lái)我們會(huì )學(xué)習新的語(yǔ)文知識。誰(shuí)能告訴我，什么是語(yǔ)文。
1、指名談一談對語(yǔ)文的認識。
2、教師點(diǎn)評。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好。
“語(yǔ)”指語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)�！拔摹敝肝恼�，文采。
語(yǔ)文書(shū)上的課文是我們學(xué)習的媒介，它用精美的畫(huà)面、優(yōu)美的語(yǔ)言教會(huì )我們怎樣做人，怎樣閱讀，怎樣欣賞，怎樣寫(xiě)作。語(yǔ)文是學(xué)好各門(mén)功課的基礎。
3、誦讀兒歌。
練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦，
報紙雜志常翻閱，買(mǎi)書(shū)看書(shū)做書(shū)蟲(chóng)。
六、和語(yǔ)文書(shū)打個(gè)電話(huà)。
“喂喂喂語(yǔ)文書(shū)你好。我是你的好朋友×××�！�
“嗨嗨嗨！小朋友你好，我是你的好朋友語(yǔ)文書(shū)！這學(xué)期，我將帶著(zhù)你探索童話(huà)的城堡，請問(wèn)，你將怎樣把我保護好”
師：小朋友，語(yǔ)文書(shū)的電話(huà)接通啦�？靵�(lái)回答它的問(wèn)題吧。
1、點(diǎn)名回答。
生1：我為你穿上精美的保護衣。
生2：你是我的小寶寶，我做你的媽媽?zhuān)暮亲o你不受傷。
生3：哇，你有濃濃的秋的味道，我要保持這份美好！不在你身上亂涂亂畫(huà)。
2、教師總結：和書(shū)做朋友，愛(ài)護語(yǔ)文書(shū)。
七、讀目錄，知內容，初步感知。
讓我們輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到目錄看看。
1、這本書(shū)一共有幾篇課文共分為幾個(gè)單元每個(gè)單元又由哪幾部分構成。
2、初讀課題，你能說(shuō)出每個(gè)單元講了哪些內容嗎指名回答，教師補充。
3、翻開(kāi)課文，你最喜歡哪一篇讀一讀。
八、師生齊誦。
過(guò)渡：老師有一首詩(shī)想送給大家。
送你一束蒲公英
秋天，我來(lái)到田野，
采一束蒲公英送給你；
雖然它的花已經(jīng)凋謝，
但它留下白茸茸的種子更美麗。
請收下這一份小小的禮物，
這是一顆顆會(huì )飛翔的心，
有它伴你走很遠很遠的路，
你就是一個(gè)快樂(lè )的旅人。
你一路播撒送給秋風(fēng)，
別忘了留一枝帶回家，
春天來(lái)了，你去播種，
就種在你家的籬笆下。
當它開(kāi)出燦爛的花朵，
我知道那時(shí)你會(huì )想起我。
�。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀）
九、教師寄語(yǔ)。
小朋友們，學(xué)好語(yǔ)文只讀一本語(yǔ)文書(shū)是遠遠不夠的，我們在課外要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。希望有我的陪伴，你們能快樂(lè )地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
【板書(shū)設計】
開(kāi)學(xué)第一課
回味暑假生活
了解語(yǔ)文課學(xué)習常規
和語(yǔ)文書(shū)交個(gè)朋友
語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案優(yōu)秀3
教材分析
說(shuō)明文是以客觀(guān)的傳播科學(xué)知識為目的，因此說(shuō)明語(yǔ)言往往是簡(jiǎn)潔準確，平易樸實(shí)的，但是讀了李漁的《芙蕖》以后，一縷清新的空氣就會(huì )撲面而來(lái)。因為本文獨辟蹊徑，從不同的角度全方位地介紹說(shuō)明了芙蕖的審美價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，同時(shí)又將說(shuō)明文的格局與散文的抒情交融，形成典型的生動(dòng)說(shuō)明的風(fēng)格。
從教學(xué)設計的角度看，要與周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》從寫(xiě)作目的的角度比較探究，從而區別說(shuō)明文與散文（記敘文）的不同之處。
重點(diǎn)句：以芙蕖之可人，其事不一而足
教學(xué)設想：
區別說(shuō)明文與記敘文的不同，提高學(xué)生閱讀說(shuō)明文的能力，領(lǐng)悟本文別具一格清新活潑的語(yǔ)言風(fēng)格，同時(shí)也要學(xué)習這篇說(shuō)明文結構的嚴謹，祥略得當等寫(xiě)作特色。另外，作為文言文閱讀，本課有詞類(lèi)活用和一詞多義等文言現象，需引導學(xué)生在探究中把握其規律，提高文言文的閱讀能力。
學(xué)習了兩篇關(guān)于蓮花的文章，要因勢利導去品味花中四君子梅、蘭、竹、菊的審美意義，聯(lián)系詩(shī)歌名句，加強學(xué)生的文學(xué)積淀，提高學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)目標：
知識與能力
1、掌握詞類(lèi)活用和一詞多義等特殊用法，對照注釋準確地翻譯課文，流暢地朗讀課文。
2、比較探究說(shuō)明文與散文（記敘文）的不同
3、把握本文嚴謹的結構，學(xué)習詳略得當的剪裁方法
4、學(xué)習靈活運用多種表達方式和多種修辭手法，形成清新生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言的特色
5、學(xué)會(huì )恰當地運用說(shuō)明方法
過(guò)程與方法
1、比較探究《芙蕖》與《愛(ài)蓮說(shuō)》的異同，平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的區別。
2、聯(lián)系現代漢語(yǔ)學(xué)習理解文言文。
3、合作與交流，找出各段的中心句，體會(huì )井然有序的說(shuō)明順序。
教學(xué)重難點(diǎn)及突破
重點(diǎn)：
1、掌握詞類(lèi)活用和一詞多義等特殊用法，提高學(xué)生的文言文的閱讀能力
2、提高學(xué)生的說(shuō)明文閱讀能力
難點(diǎn)：
比較生動(dòng)說(shuō)明和平實(shí)說(shuō)明，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)突破：
將古漢語(yǔ)的學(xué)習和現代漢語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，在沿革演變中去辨析理解文言文，從寫(xiě)作目的的角度比較說(shuō)明文與記敘文的不同，再從說(shuō)明文的五要素的角度分步突破
教學(xué)準備：
教師準備：多媒體課件
學(xué)生準備：
1、預習讀課文，對照注釋翻譯課文，勾出需要重點(diǎn)掌握的詞語(yǔ)和句子
2、畫(huà)出各段的中心句，初步理清文章的脈絡(luò )
3、查資料了解作者情況
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入（出示坐蓮花寶座的'圖片和“連年有余”的年畫(huà)）
古往今來(lái)，蓮花常常被人們所親睞推崇，那端坐蓮花寶座的佛祖成了參禪悟道之人心中至善至美的化身，而尋常百姓將“魚(yú)戲蓮葉間”的畫(huà)面賦予了“連年有余”的美好愿望，文人雅士對蓮更是愛(ài)得癡狂，周敦頤愛(ài)蓮“出淤泥而不染”的圣潔，楊萬(wàn)里愛(ài)蓮“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的明艷，清朝戲曲理論家李漁酷愛(ài)蓮花，竟然以此為命，這到底是為什么呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習李漁的《芙蕖》
二、了解作者，檢查預習
明確：（多媒體出示）
李漁：字笠翁，號覺(jué)世稗官，清初著(zhù)名的戲曲理論家和戲曲作家。戲曲論著(zhù)《閑情偶寄》對后世有很大的影響。主張“上不取法于古，中不求肖于今，下不覬傳后人”
三、解析題目
1、正確注音。明確：fúqú
2、提到芙蕖我們并不陌生，什么是芙��？
明確：蓮花
3、你對芙蕖了解多少，交流討論教師小結（從芙蕖的外形、結構、用途及習性等方面介紹）
明確:：芙蕖又名蓮花，荷花，芙蓉，多年水生草本植物，原產(chǎn)于中國。根莖(藕)肥大多節，橫生于水底泥中，葉盾狀圓形，表面深綠色，花高托于水面之上。果實(shí)為蓮子，圓形白色堅果，蓮子與藕皆能食用。
4、這段文字運用了什么表達方式？表達目的是什么？
明確：說(shuō)明，為了介紹芙蕖這種植物，給人傳授有關(guān)的科學(xué)知識
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教學(xué)目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
3、進(jìn)行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、衛生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養成良好個(gè)人衛生習慣。
不喝生水，不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾。
二、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應該注意的安全事項。
1、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
2、課間活動(dòng)應當注意什么？
�、偈彝饪諝庑迈r，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
�、诨顒�(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。
�、刍顒�(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
�、芑顒�(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、站好路隊，不隨意脫離隊伍，嚴格站路隊回家。
四、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？自己的`所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3、為什么不能提前到校？校門(mén)沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調解會(huì )造成不必要的傷害。在校門(mén)外擁擠，會(huì )造成意外傷害。
4、當自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(cháng)取得聯(lián)系。
6、你不認識的人自稱(chēng)是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7、安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害；學(xué)會(huì )自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話(huà)，隨時(shí)求救：“119”——火警“110”——報警“120”——急救“122”——交通事故報警打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著(zhù)特征。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長(cháng)鳴
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教學(xué)目標：
1、回顧小結自己快樂(lè )的寒假，進(jìn)一步對孩子進(jìn)行諸如學(xué)習習慣等常規教育。
2、交流討論新學(xué)期的打算，激發(fā)對新學(xué)期、新知識的學(xué)習熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生學(xué)習的內驅力，使學(xué)生建立起良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識了解自主學(xué)習方法以及自主學(xué)習本的使用。
教學(xué)設計：
一、課前談話(huà)（話(huà)寒假品收獲）
師：今天我們又開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)期又開(kāi)始了，同時(shí)大家又長(cháng)大了一歲，想想看長(cháng)大一歲的你，希望自己有哪些變化？
二、重溫課堂聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的習慣。
過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而又漫長(cháng)的寒假，師生之間彼此建立的情感也許會(huì )有些淡了，好的學(xué)習習慣有些遺忘了，今天我們再一起講講學(xué)習習慣，重樹(shù)學(xué)風(fēng)。
�。ㄒ唬┞�(tīng)的習慣
1、聽(tīng)講時(shí)身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動(dòng)作，不伸懶腰，不閱讀與上課內容無(wú)關(guān)的書(shū)籍或做與本節課無(wú)關(guān)的作業(yè)。（訓練坐姿）
2、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽(tīng)，積極思考，大膽發(fā)言、質(zhì)疑，不但學(xué)懂學(xué)會(huì )，還要掌握學(xué)習方法，逐步做到會(huì )學(xué)。我們是四年級學(xué)生，應有選擇地做好聽(tīng)課筆記，將老師上課講的重點(diǎn)寫(xiě)在書(shū)本上，以提高學(xué)習效率。
3、聽(tīng)同學(xué)發(fā)言或提問(wèn)時(shí)，做到不觀(guān)望、不插嘴、不嘲笑。當聽(tīng)到見(jiàn)解、觀(guān)點(diǎn)一致時(shí)，自然地表示認可或贊許；當聽(tīng)到不同意見(jiàn)時(shí)，待同學(xué)發(fā)言結束后，
提出建議或進(jìn)行補充，“我補充……的意見(jiàn)”，不允許插話(huà)、搶嘴，隨意地打斷同學(xué)發(fā)言。
�。ǘ┱f(shuō)的`習慣
1、課堂上回答提問(wèn)與提出問(wèn)題規范地舉起右手示意，不能站著(zhù)舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應禮貌地如實(shí)告訴老師：“對不起，我不懂（我沒(méi)想好）而不是站起來(lái)什么話(huà)都不說(shuō)�！卑l(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。
2、答題或提問(wèn)態(tài)度嚴肅認真，立姿自然得體，講普通話(huà)，吐字清晰，聲音響亮。答題形式講究規范，用上“我認為……”、“我發(fā)現……”、“我補充……的意見(jiàn)”等說(shuō)話(huà)形式，做到說(shuō)話(huà)完整，條理清楚，有自己的獨特看法。
�。ㄈ⿲�(xiě)的習慣
1、在課堂上做作業(yè)時(shí)應該聽(tīng)清要求，明確格式，不擅自離開(kāi)座位或竊竊私語(yǔ)，保持教室的安靜。
2、作業(yè)格式規范、行款整齊，獨立、按時(shí)完成。
3、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書(shū)本一尺，自覺(jué)保護視力。
4、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫(xiě)、亂畫(huà)與撕毀，保持作業(yè)本的衛生與整潔。
�。ㄋ模┖献鲗W(xué)習的習慣
1、圍繞主題人人參與小組討論，主動(dòng)有序地發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，認真聽(tīng)取他人發(fā)言，待同學(xué)講完后再補充自己的意見(jiàn)與看法。
2、在班里發(fā)表小組意見(jiàn)時(shí)，用上“我們認為、我們覺(jué)得”等說(shuō)話(huà)形式，尊重合作學(xué)習的勞動(dòng)成果。
�。ㄎ澹┱Z(yǔ)文習慣培養。布置學(xué)生準備預習本、課堂抽寫(xiě)本、家庭作業(yè)本、鋼筆等一些學(xué)習用品。
1、督促孩子做完作業(yè)后及時(shí)檢查。
2、與家長(cháng)溝通，形成家校合力。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長(cháng)再檢查一遍。
三、小結。
老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能通過(guò)自己的努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)！
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