窗花的教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的窗花的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

窗花的教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受剪紙藝術(shù)的美、對剪紙活動(dòng)感興趣。

　　2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫(huà)報等。

　　2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。

　　幼兒學(xué)習資源6第14頁(yè)、教師教學(xué)資源。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.感知漂亮的窗花。

　　(1)和幼兒一起討論：過(guò)年的時(shí)候，為什么許多人家都喜歡在窗戶(hù)上貼窗花?。說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的窗花是什么樣子的?

　　(2)觀(guān)察民間窗花的掛圖，說(shuō)說(shuō)上面是什么團，了解窗花圖案的含義。

　　(3)老師即興剪窗花，請幼兒仔細看看老師是怎樣剪得。

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師剪窗花的過(guò)程：現將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。

　　2.學(xué)剪窗花。

　　(1)出示窗花步驟圖，教師引導幼兒根據步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個(gè)小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的.在三角的兩邊間隔著(zhù)剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開(kāi)觀(guān)察。

　　(2)針對幼兒出現的額問(wèn)題引導思考：為什么容易剪斷，是窗戶(hù)啊不完整?怎樣才能好看?

　　(3)幼兒結合自己的探索經(jīng)驗，再次剪窗花。

　　3.貼窗花并交流、欣賞作品。

　　(1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶(hù)有什么區別。

　　(2)自由欣賞同伴作品，體驗通過(guò)自己的雙手讓活動(dòng)室變美了的自豪感。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。

窗花的教案2

　　教材分析：

　　窗花是民間剪紙的一個(gè)類(lèi)別，它主要用于過(guò)年過(guò)節等喜慶環(huán)境中張貼在門(mén)窗等地方，體現喜慶的氣氛，它是千百年來(lái)勞動(dòng)人民智慧的結晶。同時(shí)窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動(dòng)人民對美好生活的祝愿與向往。因此我設計了《窗花樂(lè )》這一活動(dòng)，除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱(chēng)的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限，但多為烘托喜慶、快樂(lè )的氛圍。

　　學(xué)情分析：

　　大班幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花的對稱(chēng)、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂(lè )于探索，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶(hù)、小房間等可以給幼兒帶來(lái)很多的樂(lè )趣。再說(shuō)大班幼兒已具備一定的審美經(jīng)驗和手工剪的技能，為他們本次進(jìn)一步深入地學(xué)剪窗花奠定了良好的基礎。

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解剪紙是中國傳統的民間工藝之一，能積極參與欣賞活動(dòng)的興趣，有審美能力。

　　2、能用折剪的方法剪出對稱(chēng)圖案的窗花。

　　3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

　　4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準備：

　　1、視頻：剪窗花，網(wǎng)上剪窗花軟件，自制PPT剪窗花

　　2、正方形的彩紙，剪刀，折紙步驟范例

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　嘗試用折剪的方法剪出對稱(chēng)圖案的剪紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看視頻了解中國的過(guò)年的風(fēng)俗：剪窗花。

　　播放PPT課件，欣賞窗花的.圖案，激發(fā)幼兒剪窗花的興趣。

　　了解剪紙是我們中國人發(fā)明的。是中國傳統民間藝術(shù)之一，每逢過(guò)年、有喜事時(shí)，人們用紅色的紙剪出好看的圖案貼在自己的家中。剪紙反映出人們吉祥、喜慶的心愿。窗花就是剪紙的一種。

　　二、教師講解窗花的方法。

　　A觀(guān)看網(wǎng)上剪窗花軟件，了解剪窗花的步驟。

　　B出示窗花的折疊圖，幫助幼兒記憶和理解折疊的步驟剪的時(shí)候注意：

　　1、剪最長(cháng)的邊和打不開(kāi)的短邊會(huì )使窗花的中間變得很漂亮

　　2、剪能打開(kāi)的短邊會(huì )使窗花的邊緣變得很漂亮

　　3、剪另外兩個(gè)角會(huì )使正方形窗花變成各種其他形狀

　　4、把能打開(kāi)的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形。

　　5、注意不能剪斷，不能從一頭邊一直剪到另一條邊。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　注意幼兒剪的部位和方法，鼓勵幼兒大膽有創(chuàng )新地折剪四、評價(jià)活動(dòng)選出有創(chuàng )造性、層次分明的窗花展覽。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)以了解窗花這一習俗進(jìn)行導入，引起幼兒興趣。然后我引導孩子欣賞各種各樣的窗花（都是從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)型的民俗窗花制作成PPT），通過(guò)多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

　　欣賞完窗花，孩子對動(dòng)手剪窗花充滿(mǎn)了期待，于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節；示范剪窗花，幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我運用了網(wǎng)絡(luò )資源，給他們展現了一個(gè)全新的指導方法。在我的指導下，孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花，有的孩子剪完一張又一張，興趣濃厚。

　　展示幼兒作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來(lái)的。從幼兒作品發(fā)現幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷，剪壞，不敢下手。后來(lái)我把這一目標延續著(zhù)繼續實(shí)施，通過(guò)個(gè)別指導及適當的鼓勵，孩子們逐漸放開(kāi)手腳，剪出更加豐富的圖案處來(lái)了。

　　通過(guò)剪窗花活動(dòng)，我認識到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續幼兒的興趣，延續活動(dòng)中沒(méi)達成的目標，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。

窗花的教案3

　　一、激趣導入

　　1.出示窗花范作，學(xué)生欣賞。問(wèn)：猜猜老師是怎樣完成它的?

　　介紹下民族特色的窗花藝術(shù)。

　　2.出示課題，剪窗花

　　(設計意圖：興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一。課伊始，引導學(xué)生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。)

　　二、拓展思維

　　1.引導學(xué)生剪紙，隨意剪，

　　2.拿出一生剪的紙，問(wèn)：你們看，它像什么?還像什么?

　　轉一個(gè)方向，又像什么?

　　反過(guò)來(lái)瞧瞧，還像什么?

　　3.剪出四張色彩不同，形狀一致的紙，看一看，想一想，根據顏色的不同，可分別想象成什么，像什么，根據它的不同顏色，重疊折剪后以外出現的效果，看就像你說(shuō)的物體呢?

　　4.指導或請學(xué)習發(fā)表不同見(jiàn)解，引導學(xué)生注意剪紙出現的不同效果，特別是有不成功的，教師順便把真確的方法展示下。

　　5.展示剪紙作品，開(kāi)闊學(xué)生思維。

　　(設計意圖：本環(huán)節意在拓展想象空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維。引導學(xué)生探究學(xué)習，更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現能力。教師和課本作品展示了一個(gè)廣闊的思維空間，讓學(xué)生在藝術(shù)想象的天空中馳聘。在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，既可發(fā)現學(xué)生在初步嘗試中的不足，相機指導，又可激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望(如學(xué)習復雜的民間剪紙藝術(shù))，開(kāi)啟創(chuàng )造的意識。同時(shí)還可突破重點(diǎn)，難點(diǎn)。)

　　三、合作探究

　　1.互說(shuō)。和你身邊的同學(xué)談?wù)�，你剪的紙像什�?

　　看看別人的紙又像什么?還可把兩張紙拼在一起看，像什么?

　　2.小組合作，把自己剪的貼紙貼在本子上，然后進(jìn)行添畫(huà)，可單獨成畫(huà)，也可小組合作完成一幅畫(huà)。

　　(設計意圖：營(yíng)造同學(xué)間交流的.機會(huì )，特別是意外的剪紙效果啟發(fā)的想像，讓學(xué)生樂(lè )于探究，主動(dòng)參與，加強信息交流，取長(cháng)補短。)

　　四、展示評價(jià)

　　1.完成的作品貼在黑板上

　　2.誰(shuí)來(lái)夸夸自己的畫(huà)?或把你的畫(huà)編一個(gè)故事告訴大家

　　3.你喜歡誰(shuí)的畫(huà)?(欣賞)

　　(設計意圖：這一環(huán)節重在學(xué)生的視覺(jué)能力，培養自信心，注重學(xué)科的整合融匯，掌握運用語(yǔ)言、形體表達自己的感受和認識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。)

　　五、小結延伸

　　1.今天學(xué)會(huì )了什么?

　　2.動(dòng)動(dòng)腦，我們還可把這些剪紙畫(huà)用在哪?(衣服、墻壁……)

　　3.小結：美術(shù)無(wú)處不在，你看，小小一張紙，通過(guò)剪、貼、想、畫(huà)，大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫(huà)?討論總結出：布、線(xiàn)、殼等，課后請大家去試試。

　　(設計意圖：延伸課堂知識，激發(fā)學(xué)生遷思維，引導其自覺(jué)拓寬視眼，更加關(guān)注生活。)

窗花的教案4

　　活動(dòng)目標

　　1.了解窗花的多樣性和對稱(chēng)性，能大膽想象設計用對稱(chēng)的方法剪窗花。

　　2.初步感受剪紙作品的藝術(shù)美，體驗剪紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和成功感。

　　活動(dòng)準備

　　1.《美麗的窗花》PPT

　　2.剪紙過(guò)程示意圖

　　3.彩紙、剪刀、鉛筆。

　　4.小兔店。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　1．師：小兔子的窗花店開(kāi)張了，我們去逛一逛吧！瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，小朋友們，你們知道什么時(shí)候會(huì )張貼窗花呢？（用紙剪成的，過(guò)新年時(shí)會(huì )張貼窗花）

　　2．師：你知道這些窗花是用什么做成的？這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）

　　3．師：這里的窗花，你最想買(mǎi)走哪一張呢？為什么？（觀(guān)察窗花）

　　小結：窗花是我國民間剪紙藝術(shù)品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來(lái)喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。

　　二、基本部分

　　1.師：小兔的窗花店剛開(kāi)張不久，許多漂亮的窗花就快賣(mài)完了，小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀把剪窗花的方法畫(huà)在示意圖上，我們一起來(lái)看看吧。

　　2.出示示意圖，讓幼兒觀(guān)察。

　　3.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)示意圖上告訴我們應該怎樣剪窗花呢?

　　師：老師先來(lái)剪一張試試看,你們可要看清楚了。（教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請個(gè)別幼兒上前嘗試）

　　師：你仔細看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱(chēng))

　　3.師：在桌子上，老師為你們準備了大的和小的.正方形紙，你們也來(lái)用對稱(chēng)的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設計出自己喜歡的圖案，沿著(zhù)圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。

　　4.幼兒操作剪窗花。

　　師：先剪好的小朋友，你可以先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你剪的窗花哪里是對稱(chēng)的？

　　師：請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來(lái)吧。

　　師：誰(shuí)來(lái)介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱(chēng)的呢？

　　三、結束部分

　　師：剛才呀，我們小朋友用對稱(chēng)的方法設計的窗花真的很漂亮，那小兔窗

　　花店里有沒(méi)有不對稱(chēng)的窗花圖案呢？我們再去找一找。

窗花的教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒繼續學(xué)習用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習粘貼窗花的方法。

　　2、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。

　　3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒繼續學(xué)習用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習粘貼窗花的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種窗花的范樣。

　　2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣

　　1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。

　　師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?

　　師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們人發(fā)明的。從前人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶(hù)上，這就叫窗花。

　　2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習剪窗花吧!

　　二、引導幼兒觀(guān)察了解折剪窗花的方法

　　1、師：請小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō))。

　　2、教師講解示范剪窗花的方法

　�、侔颜�方形的紙角對角折三次后再剪。

　�、� 剪的時(shí)候要注意：在最長(cháng)的邊和打不開(kāi)的.短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開(kāi)的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會(huì )使正方形窗花變成其它形狀�？梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開(kāi)就成了一張漂亮的窗花。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導

　　1、提出活動(dòng)要求：

　　在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上�？梢杂冒准埣舸盎�，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。

　　總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時(shí)候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來(lái)貼在選好的紙上。

　　2、先請幼兒觀(guān)察畫(huà)面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵幼兒大膽地有創(chuàng )造性地折剪，注意粘貼窗花的方法。

　　四、結束部分

　　1、請幼兒互相欣賞，并選出有創(chuàng )造性、層次分明的窗花。

　　2、展覽窗花。

窗花的教案6

　　活動(dòng)目的：

　　1.初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現美的快樂(lè )。

　　2.引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神。

　　3.發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力和審美能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體設施及課件：《美麗的窗花》。

　　2、紙制房子四幢。

　　3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。

　　2、幼兒第一次探索剪窗花。

　�。�1）提問(wèn)：你知道窗花是怎樣做出來(lái)的嗎？

　�。�2）幼兒自由討論制作方法。

　�。�3）幼兒嘗試剪窗花。

　　3、生共同評價(jià)，學(xué)習剪窗花的`技能。

　　4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

　　5、教師示范和小結。

　　示范折紙：學(xué)習等平對分的折紙技能，鼓勵多種折法。

　　示范剪法：學(xué)習挖空的剪紙技能，鼓勵多種剪法。

　　6、幼兒第二次探索剪窗花。

　�。�1）談話(huà)：窗花的作用。

　�。�2）要求幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng )造力進(jìn)行創(chuàng )作。教師巡回指導。（放音樂(lè )）

窗花的教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗讀詩(shī)歌。

　　2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、材料準備：詩(shī)歌里的窗花圖案。

　　2、經(jīng)驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。

　　二、學(xué)習詩(shī)歌。

　　1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。

　　2、教師有感情的.朗讀兒歌一次。

　　3、提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

　　4、她剪了哪些圖案？

　　5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？

　　6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結。

　　7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

　　8、提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

　　9、你是從哪句話(huà)里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結）討論：為什么小貓會(huì )看得著(zhù)了迷連老鼠都忘了抓呢？

　　教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著(zhù)了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。

　　三、學(xué)習朗讀兒歌。

　　1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強幼兒學(xué)習朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。

　　四、組織活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習剪窗花的基本方法。

　　教學(xué)反思：

　　今天上午我開(kāi)展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現美的快樂(lè )。2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力和審美能力。真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類(lèi)型的民俗窗花，通過(guò)多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

窗花的教案8

　　窗花是民間剪紙的一個(gè)類(lèi)別，它主要用于過(guò)年過(guò)節等喜慶環(huán)境中張貼在門(mén)窗、窯洞等地方，體現喜慶的氣氛，過(guò)節的氣氛，而且也是平時(shí)在幼兒活動(dòng)中比較常見(jiàn)的。同時(shí)窗花的圖案細致、精美、寓意美好，也可以培養幼兒的審美觀(guān)。因此在本學(xué)期的第一個(gè)主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外，更重要的`是引導孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱(chēng)的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限。

　　在本次活動(dòng)中，我首先選擇了讓幼兒進(jìn)行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個(gè)環(huán)節中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過(guò)觀(guān)察、講解孩子們知道了窗花對稱(chēng)的特點(diǎn)。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環(huán)節中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時(shí)候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個(gè)環(huán)節中，我也發(fā)現了孩子們的對于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個(gè)人都想試一試。最后終于到孩子親自動(dòng)手了，大部分孩子都議論著(zhù)“我想剪個(gè)月亮形的……我想剪個(gè)花形的……我想剪個(gè)……”每個(gè)孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動(dòng)手的時(shí)候我才發(fā)現，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時(shí)我也觀(guān)察了失敗的原因，都是因為他們沒(méi)有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

　　所以在課手我也對本次活動(dòng)進(jìn)行了反思，可能在活動(dòng)中我沒(méi)有想到孩子動(dòng)手能力的強弱，本來(lái)手工活動(dòng)就是我們班孩子的一個(gè)弱點(diǎn)。因此在下次有類(lèi)似活動(dòng)時(shí)，我也要提前想一個(gè)方法，比如剪窗花活動(dòng)時(shí)，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫(huà)出要剪的形狀的模型，這樣制作活動(dòng)可以會(huì )比較成功。

窗花的教案9

　　目標：

　　1、通過(guò)數游戲使孩子們初步感受和理解一些數概念。

　　2、培養孩子們對數活動(dòng)的興趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的經(jīng)驗。

　　準備：

　　窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶(hù)底版人手一份（16開(kāi)紙教師用記號筆分六格），幼兒活動(dòng)材料（數字卡片），教師用卡片一套

　　過(guò)程：

　　一、復習數型歌及相鄰數

　　1、請孩子們正確區分6和9，2和3等數字的開(kāi)口朝向

　　2、我的鄰居在那里？

　　教師隨意抽出一張1--10之間的數字卡請孩子們找一找它的相鄰數是誰(shuí)和誰(shuí)？（也可以請孩子來(lái)抽取數字卡）。如：3的相鄰數是2和4

　　二、游戲貼窗花

　　1、猜一猜窗格上的數字（六格中的數字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動(dòng)更加有趣）請孩子們將猜到的數字用數字卡片和相應多的`窗花（雪花片）來(lái)表達。 如：左邊第一格的數字是我們的眼睛加鼻子（3），中間窗格里的數字是和我們右手手指頭一樣多（5），下面窗格里的數字像老爺爺的拐杖（數型歌中的7）。右邊第一格的數字像小小鴨子（2），中間窗格里的數字是我們的雙手加雙腳（4），下面窗格里的數字和我們第一組的寶寶一樣多（6）檢查孩子們排的數字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證）

　　2、找規律（單數和雙數）

　�。�1） 引導孩子們看看左邊三格中的數字3、5、7和右邊三格中的數字2、4、6有什么不一樣？

　　小結：?jiǎn)螖祪蓚�(gè)兩個(gè)數總會(huì )多出一個(gè)孤單的，雙數能夠兩個(gè)兩個(gè)數不多也不少。（是今天活動(dòng)中需要學(xué)習和提升的地方�。�

　�。�2）出示數字卡1--10對照窗格中的數字找出還有哪些是單數，哪些是雙數？

　　延伸活動(dòng)：

　　可以讓孩子們自己玩一玩猜數字貼數字的游戲小組結伴自己玩

窗花的教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解窗花的特點(diǎn)和內在含義。

　　2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡(jiǎn)單的窗花。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對窗花有一定的了解。

　　2、掛圖第二號。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、紅紅的窗花。

　　1、過(guò)年的時(shí)候人們在窗戶(hù)上都做哪些裝飾？（貼窗花）為什么呢？（因為這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過(guò)節的氣息）

　　2、觀(guān)察收集的`窗花說(shuō)說(shuō)窗花里都有什么？（動(dòng)物、人、植物等）

　　3、老師演示剪窗花的過(guò)程讓幼兒仔細觀(guān)察：將紙對折三到四次，剪簡(jiǎn)單的三角和半圓。將紙展開(kāi)簡(jiǎn)單的窗花就完成了。

　　二、大家一起來(lái)。

　　1、幼兒選擇自己的紙形進(jìn)行自由折疊，和剪裁。

　　2、在剪裁中學(xué)會(huì )用折疊法剪出對稱(chēng)的花紋。

　　三、裝飾我們的活動(dòng)室。

　　1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動(dòng)室的窗戶(hù)上。

　　2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。

窗花的教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情趣。

　　2、引導幼兒通過(guò)自己嘗試發(fā)現剪窗花的正確方法，培養幼兒學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。

　　3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　重難點(diǎn)：

　　培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各色正方形彩紙、剪刀、塑料簍、泡沫板，大頭針

　　2、范例，實(shí)物投影，電視機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、介紹窗花的知識。

　　2、出示范例，幼兒欣賞。

　　問(wèn)：這些窗花美不美？美在哪里？

　　引導幼兒從圖案、色彩、對稱(chēng)方面去考慮，重點(diǎn)引導幼兒發(fā)現窗花的圖案是沿中心點(diǎn)對稱(chēng)的.。

　　二：引導幼兒嘗試窗花的制作

　　1、幼兒嘗試窗花的折法。

　　討論：誰(shuí)的折法能剪出窗花？

　　與幼兒間相互學(xué)習正確折法

　　2、幼兒嘗試窗花的剪法。

　�、耪堄變河脛倢W(xué)的折法來(lái)嘗試剪窗花。

　　師問(wèn)：剛才你們在剪窗花時(shí)有沒(méi)有遇到困難？

　�、平處熍c幼兒共同討論解決問(wèn)題的方法，并在投影儀上演示。

　　二、幼兒再次嘗試剪窗花。

　　1、鼓勵幼兒細心操作，設計圖形跟別人不同

　　2、及時(shí)指導個(gè)別幼兒，使每位幼兒的作品較前一次有所提高。

　　三、交流窗花作品。

　　1、請幼兒相互欣賞，介紹自己的作品。

　　2、請幼兒找出自己認為最美的窗花，并說(shuō)出理由。

　　游戲安排：【貼窗花】。

　　活動(dòng)效果：

窗花的教案12

　　課題：撕窗花

　　教學(xué)形式：工藝

　　年級：二年

　　授課人：孟丹

　　教學(xué)目的要求

　　1、通過(guò)本課教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)腦動(dòng)手操作的能力，

　　2、初步掌握撕紙窗花的制作方法與步驟。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)撕紙團花，使學(xué)生掌握折、撕、粘的正確方法。

　　教具準備

　　投影儀、彩紙、錄音機

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)：集中精力，準備上課。

　　二、導言：

　　利用投影儀展示制作精美的窗花，請同學(xué)們欣賞，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同學(xué)們對窗花都很熟悉，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)窗花有什么作用？對了，它有裝飾環(huán)境，美化生活，增添喜慶的氣氛的作用。（出示兩個(gè)窗花）師：請同學(xué)們注意觀(guān)察，它們有什么不同？撕與剪的不同。這堂課我們就來(lái)學(xué)習撕紙窗花。

　　〈板書(shū)課題〉

　　三、新授：

　　1、分析撕紙窗花的特點(diǎn)，想一想怎樣才能撕出這樣的團花？說(shuō)說(shuō)步驟。

　　2、講解示范撕紙的.方法

　�。�1） 折：將正方形的彩紙連續對折三次，折成三角形（注意彩色的一面放在里面）

　�。�2） 畫(huà)：把折好的彩紙找到中心，做花心畫(huà)圖案（注意各個(gè)連接點(diǎn)）

　�。�3） 撕：按畫(huà)好的圖案撕出團花，用左右手的大拇指和食指捏緊紙，慢慢移動(dòng)，先撕團花的細小部分，后撕團花的外形，保持線(xiàn)條連續不斷。

　�。�4） 選擇好的作品粘在練習冊上（漿糊點(diǎn)在四角上即可）

　　四、學(xué)生實(shí)踐：

　　學(xué)生練習，教師巡回指導（配樂(lè )）

　　五、總結：

　　1、展示自己的作品，講一講自己的設計構思。

　　2、教師總結，提出希望。

窗花的教案13

　　設計意圖：

　　班里正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng)，孩子們在裝飾自己班的活動(dòng)室前參觀(guān)了大班活動(dòng)室，對大班活動(dòng)室的窗花產(chǎn)生了興趣。

　　窗花在我國的迎新年習俗中代表著(zhù)對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒感受美、欣賞美，并初步學(xué)習表達美。

　　在欣賞感知的過(guò)程中，我以屏風(fēng)窗花導入活動(dòng)，讓孩子初步感知窗花，體會(huì )紅色窗花所蘊含的意義。然后，我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、動(dòng)一動(dòng)，使幼兒處于主動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)中。接著(zhù)，我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過(guò)程，使幼兒對窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情，從而萌發(fā)制作窗花的愿望。

　　整個(gè)活動(dòng)以情感為主線(xiàn)，不僅使幼兒感受了窗花的美，對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，還促使幼兒關(guān)注生活中的美，形成熱愛(ài)生活的積極情感。

　　目標：

　　1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。

　　2．樂(lè )意表達對窗花的理解，體驗人們貼窗花迎新年的傳統過(guò)節方式。

　　準備：

　　1．物質(zhì)準備：

　　(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚(yú)、菊花等)，貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡紙做一個(gè)窗框，貼上“年年有余”與“�！弊执盎�，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

　　(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂(lè )磁帶，錄音機。

　　(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習紙。

　　2．經(jīng)驗準備：

　　參觀(guān)大班活動(dòng)室，欣賞蘇繡，認識“�！弊�。

　　過(guò)程：

　　一、初識窗花

　　1．馬上就要過(guò)年了，老師剪了許多窗花，我們打開(kāi)窗戶(hù)看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。)

　　2．這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)

　　3．為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來(lái)喜氣和好運，所以過(guò)年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。)

　　4．你在哪里也看到過(guò)窗花?

　　二、欣賞藝術(shù)窗花

　　1．欣賞“老鼠”窗花。

　　(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺(jué)得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

　　2．欣賞“年年有余”窗花。

　　(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“�！弊执盎�，讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)

　　(2)你怎么猜出來(lái)的?

　　(3)好多好多魚(yú)兒在一起，快快樂(lè )樂(lè )，美美滿(mǎn)滿(mǎn)，就表示年年有余。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句好聽(tīng)的話(huà)。

　　3．欣賞“�！弊执盎�。

　　(1)這張窗花是一個(gè)字，你們認識嗎?

　　(2)一個(gè)“�！弊执�表什么意思呢?

　　4．欣賞其他類(lèi)型的窗花。

　　(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走�？匆豢�。

　　(2)教師引導幼兒欣賞“窗花世界”，讓幼兒自由觀(guān)賞交流，特別引導幼兒關(guān)注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術(shù)美。

　　三、認識窗花藝人陳爺爺

　　1．你們知道這么多窗花是誰(shuí)剪出來(lái)的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的，他在全國剪窗花比賽中還得過(guò)金獎呢！陳爺爺本來(lái)要來(lái)幼兒園教大家剪窗花的'，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過(guò)老師拍了一段錄像，讓我們來(lái)認識一下這位了不起的陳爺爺。

　　2．幼兒觀(guān)看錄像，教師引導幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過(guò)程，讓幼兒感知窗花的美，激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。

　　四、學(xué)剪窗花

　　1．一張普通的紙在陳爺爺的手里很快就變成了一張美麗的窗花。陳爺爺是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么?他剪窗花的時(shí)候動(dòng)作、神態(tài)是怎么樣的?

　　2．快過(guò)年了，老師也想請大家用窗花把我們班的活動(dòng)室打扮一下。我們一起來(lái)剪窗花，好嗎?

　　3．今天是我們第一次剪窗花，老師已經(jīng)為大家準備好了剪窗花的紙，你們只要沿著(zhù)上面的花紋剪，一會(huì )兒就會(huì )變出美麗的窗花。

　　4．幼兒操作。

　　(1)教師提出要求：使用剪刀時(shí)注意安全，剪下的紙屑先放在桌上，活動(dòng)結束后再整理。

　　(2)幼兒剪完后，師幼一起用剪紙作品裝扮活動(dòng)室。

　　延伸活動(dòng)：

　　1．區角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。

　　2．布置窗花垂簾，讓幼兒欣賞、感知窗花對稱(chēng)、鏤空的特點(diǎn)，體驗熱鬧、喜慶的節日氣氛。

　　反思：

　　“窗花”是“快樂(lè )的新年”主題活動(dòng)背景下的一次集體教學(xué)活動(dòng)。它具有以下特點(diǎn)：其一，從審美目標出發(fā)，引導幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美，是一次美的熏陶與教育。其二，從當地人文資源出發(fā)，幫助幼兒發(fā)現生活中的美，激發(fā)幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術(shù)的熱愛(ài)。其三，從中班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，引導幼兒充分觀(guān)察、體驗，激發(fā)幼兒對新年的企盼之情。

　　同時(shí)，我在以下方面進(jìn)行了實(shí)踐：一、精挑窗花式樣，力求創(chuàng )造豐富而兼具藝術(shù)美的“窗花世界”，引導幼兒欣賞屏風(fēng)上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的 “窗花世界”，層層拓展，充分調動(dòng)幼兒的感官，感知、發(fā)現窗花獨特的藝術(shù)美。二、巧妙利用視頻材料，使幼兒掌握制作窗花的要領(lǐng)，萌發(fā)制作的愿望與興趣。三、在活動(dòng)的最后環(huán)節，我提供了制作窗花的輪廓圖，給初次剪窗花的幼兒以有力的支持，有助于幼兒獲得成功。

窗花的教案14

　　一、活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒了解剪窗花是我國豐富多彩的民間藝術(shù)活動(dòng)

　　2、感受參加民間活動(dòng)的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　剪窗花時(shí)要注意對稱(chēng)和鏤空

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng )設：

　　一些窗花、彩紙、剪刀

　　四、設計思路：

　　國慶節已經(jīng)過(guò)去了，但我發(fā)現幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設計了這節課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒感受參加民間活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)剪窗花也可以鍛煉幼兒的.手的小肌肉群。

　　五、活動(dòng)流程：

　　欣賞——幼兒操作——展示作品

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞

　　幼兒了解中國剪紙的特點(diǎn)：對稱(chēng)和鏤空，找一找窗花上左右對稱(chēng)的部位，了解不同的折疊方法。

　　2、幼兒操作——剪窗花

　　嘗試用不同的折疊方法剪窗花。

　　3、展示作品

　　把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。

窗花的教案15

　　一、活動(dòng)目標

　　1．理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗讀詩(shī)歌。

　　2．感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

　　二、活動(dòng)準備

　　1．材料準備：詩(shī)歌里的窗花圖案。

　　2．經(jīng)驗準備：初步了解新年剪窗花的意義。

　　三、指導要點(diǎn)

　　1．活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗讀兒歌。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌生動(dòng)有趣、幽默的特點(diǎn)。

　　3．指導要點(diǎn)：通過(guò)窗花圖案讓幼兒幼兒理解詩(shī)歌內容，重點(diǎn)引導幼兒討論：窗花上的小動(dòng)物真的能動(dòng)？能叫嗎？以此突破難點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1．欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。

　　2．學(xué)習詩(shī)歌教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了。

　�。�1）教師有感情的朗讀兒歌一次。

　　提問(wèn)：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些圖案？

　　圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？（幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應的窗花，并用詩(shī)歌里的.語(yǔ)言進(jìn)行小結）

　�。�2）教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

　　提問(wèn)：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

　　你是從哪句話(huà)里聽(tīng)出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結）討論：為什么小貓會(huì )看得著(zhù)了迷連老鼠都忘了抓呢？

　　教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚(yú)搖尾巴，小貓看得著(zhù)了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。

　　3．學(xué)習朗讀兒歌（1）結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記（2）邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強幼兒學(xué)習朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。

　　五、評價(jià)要素是否理解了兒歌的內容，是否喜歡感受到兒歌的有趣幽默。

　　六、活動(dòng)建議

　　1．組織美工活動(dòng)：剪窗花。學(xué)習剪窗花的基本方法。

　　2．在美工區里投放各種剪紙的圖案給幼兒欣賞、提供各色蠟光紙、剪刀等讓幼兒練習剪窗花的基本方法。將幼兒的剪紙作品收集整理用來(lái)布置節日的活動(dòng)室，讓幼兒感受節日將至，師生共同布置活動(dòng)室的喜悅和成就感。

　　附兒歌：

　　《剪窗花》

　　小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。

　　剪雪花，剪梅花，剪對喜鵲叫喳喳；剪只雞，剪只鴨，剪條魚(yú)兒搖尾巴；小貓一邊看迷了，忘了去把老鼠抓。

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