你藏我找語(yǔ)言教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的你藏我找語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

你藏我找語(yǔ)言教案1

　　目標

　　使幼兒能夠聽(tīng)懂表示地點(diǎn)、方位的話(huà)語(yǔ)，理解相互聯(lián)系的幾句話(huà)。

　　準備

　　各種小動(dòng)物及其喜歡吃的食物（模型或圖片）。

　　過(guò)程

　　1、教師和幾名幼兒分別將“食物”藏到樹(shù)上、草地上或其他地方。

　　2、教師或幼兒發(fā)出指令，幼兒尋“寶”。

　　例如：請小朋友在草地上尋找小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。請小朋友在樹(shù)枝上（或小動(dòng)物的家里）尋找小動(dòng)物愛(ài)吃的.食物。

　　3、幼兒取回食物后，相互介紹，分享快樂(lè )。

　　教師引導幼兒說(shuō)出：在××地方找到了×××。例如：我在草叢里找到了蘑菇、白菜、蘿卜…··我在樹(shù)枝上找到了蘋(píng)果、梨、松果……我在小動(dòng)物家里找到了小白兔、小松鼠、長(cháng)頸鹿喜歡吃的食物……

　　4、請幾名幼兒把食物重新藏好后，教師發(fā)出指令：

　�。�1）請小朋友在草地上、樹(shù)枝上找小動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物。

　�。�2）請小朋友找一找哪些小動(dòng)物喜歡吃這些食物（各種水果、蔬菜等）。

　　建議

　　1、藏食物和尋食物的幼兒在活動(dòng)中要輪換角色。

　　2、教師發(fā)指令時(shí)要根據幼兒的能力而調整，可以每次發(fā)出一項指令，也可以一次發(fā)出兩三項指令。

你藏我找語(yǔ)言教案2

　　活動(dòng)目標

　　使幼兒能夠聽(tīng)懂表示地點(diǎn)、方位的話(huà)語(yǔ)，理解相互聯(lián)系的幾句話(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　各種小動(dòng)物及其喜歡吃的食物(模型或圖片)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師和幾名幼兒分別將“食物”藏到樹(shù)上、草地上或其他地方。

　　2、教師或幼兒發(fā)出指令，幼兒尋“寶”。 例如：請小朋友在草地上尋找小動(dòng)物愛(ài)吃的'食物。 請小朋友在樹(shù)枝上(或小動(dòng)物的家里)尋找小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

　　3、幼兒取回食物后，相互介紹，分享快樂(lè )。教師引導幼兒說(shuō)出：在××地方找到了×××。 例如：我在草叢里找到了蘑菇、白菜、蘿卜...... 我在樹(shù)枝上找到了蘋(píng)果、梨、松果…… 我在小動(dòng)物家里找到了小白兔、小松鼠、長(cháng)頸鹿喜歡吃的食物……

　　4、請幾名幼兒把食物重新藏好后，教師發(fā)出指令：

　　(1)請小朋友在草地上、樹(shù)枝上找小動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物。

　　(2)請小朋友找一找哪些小動(dòng)物喜歡吃這些食物(各種水果、蔬菜等)。

　　活動(dòng)建議

　　1、藏食物和尋食物的幼兒在活動(dòng)中要輪換角色。

　　2.教師發(fā)指令時(shí)要根據幼兒的能力而調整，可以每次發(fā)出一項指令，也可以一次發(fā)出兩三項指令。

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